英雄的作文優(yōu)秀[9篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的英雄的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

英雄的作文 篇1

　　“膽小鬼！”大家又再次哄笑起來，他的身高只有一米四，在同齡人顯得十分瘦小，臉白白、眼睛大大的。他的本名——張濤，現(xiàn)在在基本上沒有人叫了，膽小鬼成了他的代號(hào)。

　　他膽小鬼子的名字是這樣來的：一次，班里飛來了幾只蜜蜂，他先是一抖，然后屏住呼吸，邁著小步，快步來到老師背后，突然“哇”的一下哭了出來，鼻涕泡也冒了出來，眼睛里的淚水沒有絲毫停留，像長江一樣奔流不息，此后他就有了這個(gè)外號(hào)。

　　大家好像找到了樂趣，總是喜歡作弄他，每次在他的筆盒里放一些毛毛蟲，讓他害怕得哭起來，發(fā)現(xiàn)他膽小后，同學(xué)們總是讓他做一些跑腿的.事�！澳懶」�，來幫我倒個(gè)水”，“來幫我抄個(gè)作業(yè)”，“來幫我……”這種聲音好像同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了，他也從來沒去反抗，只是靜靜地去做別人命令的事情。

　　還記得一次，我們同學(xué)把別的班同學(xué)牙齒打掉了，他直接把“膽小鬼”拉出來說是因?yàn)樗�才撞的，老師讓“膽小鬼”寫了檢討，可他卻沒有為自己辯駁一下，默默地去寫了檢討。

　　但是后面發(fā)生了一件事改變了大家對(duì)他的看法。

　　那是一個(gè)下午我們正在教室上課，突然校長帶著幾個(gè)家長模樣的人進(jìn)來了，老師讓大家安靜下來。只見有一個(gè)大人指著坐在第三排的“膽小鬼”大聲地說：“就是他，就是他，可算找到你了！”大家都不知道發(fā)生了什么事。但是見“膽小鬼”紅著臉，低著頭，好像特別不愿意被人家叫出來，但是這個(gè)大人卻是一副激動(dòng)的樣子，只見他一個(gè)箭步走到了“膽小鬼”的面前，伸出雙手，恨不得抱住他，“同學(xué)，謝謝你，謝謝！”大家面面相覷，不知道發(fā)生了什么事。呆呆地看著老師和校長，后來才知道原來上周下午在江灘邊，有一個(gè)幼兒園小朋友，在江邊玩的時(shí)候不小心滑了下去。當(dāng)時(shí)附近并沒有大人，而我們班的張濤同學(xué)正好在邊上玩。他毫不猶豫跳進(jìn)河里，把小朋友救了上來，大聲呼叫其他人幫助，一直等到小朋友的家長來，可是他卻只是默默地穿著濕淋淋衣服走了，并沒有留下自己的姓名和學(xué)校。孩子的家長通過多方打聽，才找到我們學(xué)校，才找到張濤同學(xué)！

　　這不就是舍己救人嗎？之前總認(rèn)為這種人是我們課本里面才有的英雄，沒有想到我們身邊也有這種英雄。聽了老師講的前因后果，我們都感到臉一陣紅一陣白，我們總是自以為是地認(rèn)為平時(shí)這么膽小的人，一定會(huì)很懦弱，可是竟然還能夠去英勇地救人。而我們惡作劇欺負(fù)人，卻認(rèn)為自己很強(qiáng)大……自己在面對(duì)救人場景的時(shí)候，不一定能做到這么勇敢……

　　此刻，他的身影顯得那么高大！

英雄的作文 篇2

　　《上下五千年》以細(xì)膩的筆觸和簡潔的語言描寫了一些歷史上產(chǎn)生過較大影響的人物，真實(shí)展現(xiàn)了他們坎坷、曲折的人生經(jīng)歷。

　　她圖文并茂，力求準(zhǔn)確，生動(dòng)地為廣大讀者展現(xiàn)祖國的悠久歷史文化，再現(xiàn)了一位位英雄人物，他們的事跡名垂千古，驚天動(dòng)地，如一首英雄的贊歌，激人向上�；仡櫄v史，戰(zhàn)國時(shí)期，秦國一直攻不下趙國，武將廉頗和文將藺相如功不可沒。為了國家利益，他們放棄個(gè)人恩怨，團(tuán)結(jié)御敵，忠心為國，千百年來一直為后人傳頌。

　　中國第一位皇帝秦始皇用了XX年時(shí)間，兼并了趙、韓、魏、楚、燕、齊六國，統(tǒng)一了中國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的`封建中央集權(quán)國家。他統(tǒng)一了度量衡、貨幣、文字，為世界人民留下了寶貴的文化遺產(chǎn)——秦始皇兵馬俑。秦朝的項(xiàng)羽雖然最終敗在劉邦的手下，自刎于烏江岸邊，卻譜寫出一個(gè)流芳百世的英雄傳說。更讓我敬佩的還有記錄上自黃帝下至漢武帝長達(dá)三千余年的歷史的一位偉大的史學(xué)家司馬遷。公元前99年，司馬遷因遭“李陵之禍”而被漢武帝處于腐刑，他本想以死明志，但他想，人總有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。決定“就極刑而無慍色”，頑強(qiáng)地活下去，終于完成了《史記》。這種厄運(yùn)打不垮的精神將永遠(yuǎn)流傳。還有名揚(yáng)古今，足智多謀的三國人物諸葛亮，誰都知曉他聰明機(jī)智，料事如神，劉備能奪得江山，都是靠他的輔助。諸葛亮曾七次生擒孟獲，另外有劉備《三顧茅廬》等故事，可見他才智超人，天下無雙。

　　《上下五千年》讓我理解了中華民族的坎坷與輝煌，多么需要后人繼承燦爛的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。因此，我們小學(xué)生更應(yīng)牢記祖國歷史，傳承璀璨文明。學(xué)習(xí)英雄人物以海納百川的博大胸懷，自立自強(qiáng)的奮斗精神。以古今人物為榜樣，學(xué)好本領(lǐng)將來更好的為祖國建設(shè)服務(wù)。

　　��！讀到祖國五千年的發(fā)展，誰能忘掉這些風(fēng)流人物。

　　面對(duì)五千年的華夏文明史，我們每個(gè)炎黃子孫都為之動(dòng)容，為之驕傲，我將永遠(yuǎn)為我們中華民族英雄而高歌。

英雄的作文 篇3

　　我心中之英雄，諸葛孔明是也。此人乃三國時(shí)期著名的政治家、軍事指揮家，自看了《三國演義》之后，我便對(duì)此人懷著無比崇高的'敬意。

　　諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍。我心中亮便乃智慧的化身也，此人識(shí)天文，懂地理，知人心，神機(jī)妙算，令人嘆服不已。

　　“草船借箭”之中，吳國大都督周瑜妒忌諸葛亮之才華，我心中的英雄欲趁機(jī)除掉此人，以絕江東后患。便命之三天內(nèi)造出十萬支箭，并立下軍令狀孔明則大度地?fù)u搖鵝毛扇，莞爾一笑，

　　曰：“大都督盡管放心，我等若三天造不好，甘受懲罰�！敝荑つ闹�，孔明神機(jī)妙算，已預(yù)測出三天后必天降大霧，便請(qǐng)人備好

　　草船，輕松地向曹軍“借”得十萬支箭。

　　諸葛亮非但神機(jī)妙算，且勇氣過人也。一次，孔明先引五千兵退去西城搬運(yùn)糧草，是孔明身邊別無大將，只剩二千五百軍在城中。司馬懿率大軍前來，孔明命諸軍不可輕舉妄動(dòng)，命三軍扮作百姓，灑掃街道，亮自有妙計(jì)。懿見孔明坐于城樓之上，焚香操琴，大疑。為城中必有埋伏，于是便率兵速退而去。懿事后知中孔明計(jì)也，頗為感嘆，曰：“司馬仲達(dá)自愧不如諸葛孔明。”

　　諸葛亮仁慈大度，令人嘆服也。南蠻首領(lǐng)孟獲首次被孔明擒時(shí)，心有不服，亮便放之。誰知，后孟獲又次被擒，六次被放，諸大臣疑惑不解，為打仗不需講究“仁義”二字，可亮卻以為：以德服人，才足以讓對(duì)手心悅誠服，忠心歸順�？梢娍酌髦�大度。

　　劉玄德逝后，亮首次出軍北伐期間，積勞成疾，于五丈原與世長辭。亮生命的最后一刻，仍惦記著蜀國大軍，以至死不瞑目!諸葛孔明之一生，不知為國家做出多少貢獻(xiàn)，真可謂死得“重于泰山”也!

　　如今，我佇立于紀(jì)念孔明之圣地——古隆中，耳畔響起孔明在此漫吟詩書之聲，眼前浮現(xiàn)出劉玄德與之縱談天下、相見恨遠(yuǎn)之畫面，不甚有一絲傷感浮上心頭。善哉!如此之英雄，孰不為敬佩也?我將學(xué)孔明智、勇與仁義，亮將永遠(yuǎn)激勵(lì)我奮發(fā)圖強(qiáng)!

英雄的作文 篇4

　　在每一個(gè)人的心中，都有自己的榜樣，自己的英雄，這個(gè)人可能是自己，也可能是身邊的同學(xué)、老師，或是自己的家人……我心目中的英雄有很多，但最棒的一個(gè)就是我自己。自己為什么會(huì)是自己的英雄呢？因?yàn)槲夷軌蛟诶Ь持袘?zhàn)勝自我。

　　今年，媽媽生病了，為了得到更好的醫(yī)治，早日康復(fù)，爸爸陪媽媽到北京去治療。這段時(shí)間里，沒有媽媽在身邊照顧，我才真正感受到失去母親的關(guān)懷、失去母愛的滋味。當(dāng)作 文班老師講到母愛的時(shí)候，我不禁想起了自己的媽媽，想起了以前和媽媽在一起的快樂時(shí)光，我忍不住心中的`悲痛，不禁流下了眼淚。但我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在爺爺奶奶的照顧下，我也可以堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活，并且還可以在業(yè)余時(shí)間力所能及幫助他們做家務(wù)。而且，我發(fā)現(xiàn)自己比以前更加熱愛學(xué)習(xí)了，每天晚上做完作業(yè)，沒有大人的督促，我也會(huì)自覺地做課外卷子來擴(kuò)充自己的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　堅(jiān)持！努力！奮斗！成功！——是我從復(fù)習(xí)開始以來，為自己的學(xué)習(xí)生活定下的目標(biāo)。雖然媽媽生病了，但我依然要堅(jiān)強(qiáng)，把自己的學(xué)習(xí)和生活安排好，不要讓遠(yuǎn)在北京治病的媽媽擔(dān)心。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故，我不能去北京在身邊照顧媽媽，但是我可以好 好學(xué)習(xí)，期末考試考出好成績，送給媽媽一個(gè)好心情，這就是我對(duì)媽媽最大的幫助和支持。為了媽媽早日康復(fù)，我會(huì)和媽媽一起努力，用最好的成績?yōu)閶寢尲佑停?/p>

　　堅(jiān)持！努力！奮斗！成功！

英雄的作文 篇5

　　春節(jié)是我最開心的，爸爸、媽媽終于可以帶我出去玩了。可是因?yàn)槌霈F(xiàn)了一種新型的病毒，它還會(huì)傳染。我們只能呆在家里，這也讓我認(rèn)識(shí)了您鐘南山爺爺，84歲的.您依然奮不顧身的戰(zhàn)斗在第一線。媽媽給我看了您，很多預(yù)防病毒的視頻，我一定乖乖聽您的話，勤洗手、戴口罩、不出門，我會(huì)乖乖呆在家里，為您和武漢加油！鐘南山爺爺希望您注意身體，您是我學(xué)習(xí)的榜樣。

英雄的作文 篇6

　　英雄，什么樣的人才是英雄?在我眼中，英雄不是看外表的，而是一種擁有某種精神，舍己為人，直面困難，戰(zhàn)勝困難……這才是我眼中的英雄。

　　鏡頭一：

　　陽光無私的撒滿了屋子，透過窗戶，我們看到了正在練習(xí)鋼琴的貝多芬，面對(duì)厄運(yùn)的降臨，他沒有在意自己的家中如何臟亂，沒有在意自己的衣食條件，更沒有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅(jiān)持自己的'音樂之路，最終還是成為了音樂史上永垂不朽的明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動(dòng)人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄!

　　鏡頭二：

　　夜幕徐徐降臨，寂靜的黑夜突然出現(xiàn)了火光，隨后便聽到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著幫著滅火，有的在打求救電話，可沒有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時(shí)刻，一名中年男子踏著梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來的重物砸傷，已經(jīng)沒了呼吸，這時(shí)火勢迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來，當(dāng)火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領(lǐng)養(yǎng)她，可女孩默不作聲，只是在期盼著什么，這時(shí)，在黑暗中走來一個(gè)人，將女孩抱走了，原來這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的男子，卻做出了振奮人心的舉動(dòng)，也是我眼中的英雄!

　　英雄之所以是英雄，不是因?yàn)槿藗兊馁澑�，而是他的身上確實(shí)有值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，但是我們自己還不能做到的東西。我眼中的英雄們，你們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

英雄的作文 篇7

　　每一個(gè)人都有自己的超級(jí)英雄。超級(jí)英雄使人崇拜，會(huì)深深地鼓勵(lì)崇拜他的人，鞭策著他前進(jìn)。我也有我的超級(jí)英雄，它是我?guī)啄昵翱催^的動(dòng)畫片《賽爾號(hào)》中的一只小精靈“米咔”。

　　直到現(xiàn)在，我還是十分崇拜、喜歡它。它的長相十分可愛，像一只紅紅的小兔子，全身毛茸茸的。它的眼睛也十分明亮，臉上有兩個(gè)紅紅的酒窩，頭有一個(gè)金黃色的小鱗片。它走起路來，像只小企鵝一樣一搖一擺。它的叫聲“米咔”也十分溫柔，這不禁讓我更加喜歡它了。它不光長相可愛，是一只“萌萌”的小兔子，但當(dāng)它遇到了敵人從不退縮，還會(huì)勇敢地跟敵人對(duì)抗。

　　記得有一集中，米咔的主人和他的伙伴都被敵人“宇宙海盜”嚇跑了，根本不敢和敵人作爭斗。只有米咔——那一只小小的兔子，挺立在強(qiáng)大的敵人面前，憤怒地盯著敵人。敵人看到了這一個(gè)“小不點(diǎn)兒”站在他們面前，勢力單薄，不禁大笑起來，根本不把它放到眼里，便不屑一顧地朝米咔攻擊。誰知米咔身手敏捷，竟然從敵人的攻擊下閃過了。敵人看到米咔閃躲，便更猛烈地向著米咔發(fā)起進(jìn)攻。米咔毫不畏懼，以極快的速度圍繞著敵人旋轉(zhuǎn)，敵人怎么也打不中它。隨著敵人的進(jìn)攻愈加猛烈，米咔還是被擊中，趴在了地上。敵人惡狠狠地笑起來，得意地以為米咔已被他們打敗了，正當(dāng)去收拾米咔時(shí)，敵人剛要下手的那一瞬間你，米咔站起來突然爆發(fā)了，用自己最大的力量把敵人打飛在天。

　　看完了這一個(gè)場景，我被米咔深深地感動(dòng)了。米咔，那么弱小的'一只精靈，居然一點(diǎn)兒也不懼怕比它不知強(qiáng)大了幾百倍的敵人。反而一次一次地向敵人進(jìn)攻，即使遇到了困難，不放棄、不退縮，仍然想方設(shè)法，直到把敵人打敗。而這一些精神，在我的身上有嗎？我遇到一些比較有挑戰(zhàn)性的事情，只想著退縮，根本就不敢正面?zhèn)�它對(duì)抗。比如攀巖，我攀爬了一點(diǎn)，就不敢再向上爬了。米咔的這種迎難而上的精神不正是我所需要的嗎？所以，我把米咔當(dāng)做我的超級(jí)英雄，努力地學(xué)習(xí)它。

　　打那以后，我遇到困難和挫折，都會(huì)想到我心目中的超級(jí)英雄，想到它勇敢的精神。

英雄的作文 篇8

　　“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！”每當(dāng)聽到這一曲激昂的《滿江紅》，我仿佛看到了你：身高七尺，面色紅潤，丹鳳眼，高挺鼻，戰(zhàn)袍加身，槍戟在手，正踏過硝煙滾滾，躍過時(shí)代風(fēng)塵，帶著威武與堅(jiān)毅，緩緩走來……

　　你，寬厚的脊梁，堅(jiān)韌地負(fù)起母親的叮嚀，可你的精忠報(bào)國之路又是坑坑洼洼，險(xiǎn)象環(huán)生。但你并沒有辜負(fù)“精忠報(bào)國”四個(gè)字，沒有半途而廢，而是堅(jiān)持度過一層層磨難，率領(lǐng)強(qiáng)大的“岳家軍”直逼金軍老巢，以千百之軍大破“鐵浮屠”，大敗金軍主帥金兀術(shù)。金軍節(jié)節(jié)敗退，高呼“撼泰山易，撼岳家軍難”！你，望著多名來降的'金將和載糧以饋義軍的百姓，謝絕眼前之酒，高吟“直抵黃龍府，與君痛飲！”

　　你，可以抵擋一切正面的尖刀，卻阻止不了背后的冷箭。正值朱仙鎮(zhèn)大捷，你正準(zhǔn)備乘勝追擊，收復(fù)失地�？伤胃咦诙嘁�，聽信秦檜等奸臣的讒言，唯恐等父、兄回朝，自己皇位不保，竟一日下十二道金牌，急令班師。你無奈，只得放棄北伐金人、收復(fù)中原的夢想，收兵回朝。誰知，你已踏上了不歸之路……

　　回朝不久，你就被投入了大理寺，被判“莫須有”的罪名。在嚴(yán)刑拷打下，你卻義無反顧。不久，行刑的日子到了。刀落！魂斷！將士吶喊，百姓痛哭……你就此告別人世，抱憾終去！

　　相隔八百五十年，瞻仰岳廟，凝望著這滿腔熱血的將領(lǐng)，我仿佛聽到了你“所得州郡，一朝全休”的哭泣；“乾坤世界，無由再復(fù)”的高呼；“天日昭昭！天日昭昭”的激憤；“江山社稷，難以中興”的吶喊！我也不由感嘆“青山有心埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣！”

　　你——岳飛，我心中的英雄！雖說，你沒能完成復(fù)國大業(yè)，但，你國難當(dāng)頭勇從戎，精忠報(bào)國抗金兵。壯志未酬莫須罪，一腔熱血滿江紅！你的忠肝義膽，至今千年不毀，萬古不息！

英雄的作文 篇9

　　中國字自古以來經(jīng)過了無數(shù)的演進(jìn)和改變，每一次都代表著一次文化的邁進(jìn)。在單純的一個(gè)字里，即使是輕輕的一點(diǎn)，或是飄逸的一勾，都飽含著文字的美感和寓意。

　　“穹” 這個(gè)字，算是我最喜歡，也最欣賞的字了。第一次看見這個(gè)字，便是在課本上讀到的：“天似穹廬，籠蓋四野。”想來是多么壯闊的景觀哪！我甚至可以想像得到， 作者面對(duì)著一望無際的蒙古草原，蒼穹在頂上是多么璀璨耀眼，不斷延伸的淺藍(lán)色布幕宛如一個(gè)我們夠不到的大盆子，就這樣霸氣地罩住了地面上的蕓蕓眾生。這 “穹”字也妙，它頂上還真是個(gè)“穴”，好似一個(gè)向上凹陷下去的大洞穴，而人類手持著“弓”，自認(rèn)不可一世，誰知，一抬頭，那“穴”就穩(wěn)穩(wěn)的在那里。如孫行者逃不出如來佛的手掌心，中國人也早早就見識(shí)了蒼穹那幾乎讓人叩首膜拜的威嚴(yán)，而心甘情愿的在造字的時(shí)候收起了人類慣有的傲氣，將弓箭安在這蒼穹之下。

　　一直到如今，我們都步入了科技進(jìn)步的二十一世紀(jì)，古人的智慧仍隨著文化的鴻流傳承了下來�！榜贰保�在我得意時(shí)用那曼妙的筆劃告訴我過去的`人們是如何的謙遜；在我流露出張狂姿態(tài)時(shí)，用“穴”壓制住了“弓”，讓我明白自己終是世上太渺小的存在。我在書桌前貼了一張印有蒼蒼青天的海報(bào)，上頭還請(qǐng)父親替我提了個(gè) “穹”字，蒼勁有力的筆劃象征著這個(gè)字代表的是如何崇高的意義。讀書累了，看著這個(gè)字，也在心中默念了無數(shù)次。就連它的音節(jié)都是這般優(yōu)雅不俗。中國古代的帝王都喜歡仄聲的撼動(dòng)力，但比帝王還要強(qiáng)大太多的蒼穹卻是用最輕柔的音調(diào)，散發(fā)出無堅(jiān)可摧的攝人魄力，更使“穹”顯得尊貴脫俗了。

　　從最原始的甲骨文到剛正規(guī)矩的楷書，我彷彿在文字的一筆一劃中看見了人類偉大的文明�？粗�高高在上的蒼穹，雖被林立的高樓遮住了大半豐采，“穹”這個(gè)字依然驕傲地立于各式文學(xué)作品的字里行間，訴說著遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說，一如看遍世間的老者，那么從容，那么可敬。

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