英雄作文5篇(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的英雄作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
最近四川涼山火災(zāi)的新聞，可謂是十分的讓人痛心了。四川，是一個(gè)森林覆蓋率比較高的地方。起火，自然是很兇險(xiǎn)的。而在清明時(shí)節(jié)，我們未等來(lái)雨露紛紛，而是涼山復(fù)燃的消息。
其中最讓人難過(guò)的，莫過(guò)于在火災(zāi)中，犧牲的消防戰(zhàn)士們�？吹揭淮麊�，我的內(nèi)心，難以平靜。平時(shí)并不怎么關(guān)注新聞的老爸，知道了這場(chǎng)火災(zāi)，看到有關(guān)報(bào)道，都在感慨。還記得新聞是他告訴我的，他還說(shuō)“這次犧牲的戰(zhàn)士，都很年輕，他們的家人，該有多痛心啊。”作為一個(gè)父親，他首先想到的，是這些，這不足為奇。是啊，他們的'家人，該有多痛心。
我想，有不少人在小時(shí)候，都對(duì)消防員這一職業(yè)，有過(guò)向往之情吧。而那些犧牲了的戰(zhàn)士們，曾經(jīng)是不是也對(duì)這份職業(yè)，滿(mǎn)懷著敬意。而今，我們是對(duì)他們滿(mǎn)懷敬意了，他們卻不曾能看到。這還真是有些荒唐了，只愿他們?cè)谔焯靡磺邪埠谩?/p>
在我看過(guò)一篇篇有關(guān)涼山火災(zāi)的文章后，也翻了不少評(píng)論。大多都是一群對(duì)逝者的誠(chéng)摯哀悼。還有對(duì)正在待命的戰(zhàn)士們，一些平安歸來(lái)的祝福。有不少人，還為他們送去禮物，以示關(guān)懷。這些可愛(ài)的人們，也讓我再一次驚醒，讓我知道世界上，還是有溫暖的。
對(duì)此，我也向犧牲的戰(zhàn)士們，致敬。你們讓我明白了，原來(lái)在我們?nèi)绱撕推矫篮玫纳钪�，有你們�(cè)谪?fù)重前行，守護(hù)家園。你們用生命，守住了我們的安穩(wěn)，卻只名曰“職責(zé)所在”。對(duì)此，我深感榮幸，能夠生活在這樣的國(guó)度。
這樣的人，也許還有很多，他們，值得我們銘記。也許時(shí)過(guò)境遷，很多東西，都會(huì)被遺忘。可是有些東西，值得長(zhǎng)存。
致敬英雄，珍惜生活。
英雄作文 篇2
在抗日時(shí)期，晉察冀北面，有一條還鄉(xiāng)河，在這里住著雨來(lái)一家人。雨來(lái)是游泳高手，但他媽媽不喜歡雨來(lái)在河里游泳，所以雨來(lái)總被媽媽打。
雨來(lái)爸爸對(duì)雨來(lái)媽媽說(shuō)，必須讓雨來(lái)上學(xué)，但沒(méi)有錢(qián)只能上夜校，所以雨來(lái)在夜校被女老師教“愛(ài)國(guó)主義教育”。
有一天，雨來(lái)爸爸賣(mài)涼席回來(lái)說(shuō)，鬼子要掃蕩了。雨來(lái)爸爸是民兵，所以要阻擋鬼子，而且要一兩個(gè)月才能回來(lái)，雨來(lái)爸爸讓雨來(lái)媽媽去叫雨來(lái)舅舅召集民兵集合去區(qū)上。
這一天，雨來(lái)媽媽去叫雨來(lái)舅舅召集民兵去區(qū)上，雨來(lái)沒(méi)事干，只得看識(shí)字課本上的字，但門(mén)一下開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，是李大叔，李大叔是區(qū)上的`交通員，經(jīng)常來(lái)雨來(lái)家落腳，李大叔把缸子拿開(kāi)，有個(gè)洞，跳了進(jìn)去，李大叔讓雨來(lái)把洞蓋住，就趕緊去別的院子。雨來(lái)把洞弄住了。而鬼子的部隊(duì)卻來(lái)了。鬼子讓雨來(lái)站住。雨來(lái)被鬼子綁住了。
雨來(lái)家不論什么東西，都被鬼子的刺刀刺過(guò)了，有一個(gè)扁鼻子軍官對(duì)雨來(lái)誘惑，讓雨來(lái)說(shuō)出李大叔的藏身之地，雨來(lái)面對(duì)鬼子的誘惑不為所動(dòng)。日本軍官發(fā)怒了，他擰雨來(lái)的耳朵，還打了雨來(lái)兩巴掌。又把雨來(lái)的胸膛打了一下。而雨來(lái)還是沒(méi)說(shuō)。鬼子要槍斃雨來(lái)。
雨來(lái)在河邊被鬼子槍斃，而雨來(lái)趁鬼子不注意一下跳進(jìn)河里。我們的小英雄獲救了。
英雄作文 篇3
“愛(ài)其子，擇師而教之。”今人之于古人，更為注重孩子的教育。然而，不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的糾結(jié)，平日里的“天之驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛(ài)轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步頓時(shí)被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“180度”大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成績(jī)過(guò)于主觀(guān)、生硬的行為。
分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因，孩子對(duì)知識(shí)的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可改變分?jǐn)?shù)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來(lái)界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀(guān)的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來(lái)的勤奮與不輟；低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平，單次成績(jī)的沉浮即界定英雄，評(píng)定父母心中的“寶”，難以認(rèn)識(shí)到孩子的真水平，終會(huì)致使孩子深陷在那紅色的分?jǐn)?shù)中，不清醒且不理智。
《禮記》有言：“父之愛(ài)子，乃生而行之乎�！备改傅膼�(ài)本是無(wú)條件的，而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛(ài)，則此愛(ài)易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許是錯(cuò)罰了因?yàn)樵囶}變難但仍取得班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn)，這一路上，父母的關(guān)愛(ài)與理解如“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般讓前路陽(yáng)光明媚。若父母的愛(ài)變成“有償”，須用分?jǐn)?shù)提高來(lái)贏(yíng)得，只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的'重?fù)?dān)”。
古人云：“愛(ài)其子，則為計(jì)之深遠(yuǎn)。”父母看待孩子的眼光不應(yīng)局限于那點(diǎn)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。考試是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估，卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、縱橫的，這樣才能知道成績(jī)背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)，學(xué)業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點(diǎn)失誤或退步，他最終頂不住壓力而厭學(xué)，“泯然眾人矣”。
成績(jī)那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏(yíng)得父母的愛(ài)的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力，及時(shí)給予支持，方能在無(wú)涯學(xué)海上為他揚(yáng)起一葉風(fēng)帆，助他學(xué)成至彼岸。
英雄作文 篇4
雨來(lái)，一個(gè)平平常常的名字。但是，當(dāng)我看完他的故事后，“雨來(lái)”這個(gè)名字卻刻在我的腦海，他的英雄事跡令我感慨萬(wàn)分，我由衷的贊嘆他那勇于應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，沉著冷靜的心態(tài)，更贊嘆他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。從看完到此刻，里面的種種情節(jié)我依然是記憶猶新。
影片是一部十分搞笑的抗日題材電影。主要講了河北白洋淀地區(qū)的少年英雄雨來(lái)利用熟悉的水鄉(xiāng)環(huán)境，與當(dāng)時(shí)的日本侵略者之間展開(kāi)智謀斗爭(zhēng)并最終戰(zhàn)勝鬼子的故事。
雨來(lái)水性很好，經(jīng)常到河中游泳。還是班里的“機(jī)靈鬼”、“孩子王”經(jīng)常帶著班里的學(xué)生和老師作對(duì)。但是有一天，鬼子來(lái)了，把老師抓住了，所以臨時(shí)放了暑假。雨來(lái)和同學(xué)們都十分想念老師，決定把老師救出來(lái)。就與日本鬼子展開(kāi)了斗爭(zhēng)，用上了“土坑”、“糞坑”、“樹(shù)叉彈弓”、“蹺蹺板飛人”等千奇百怪的招，讓鬼子措手不及，十分狼狽。雖然救老師雨來(lái)屢受挫折，但他并沒(méi)有放下。最后救出了老師。
觀(guān)看完了這部影片，引發(fā)了我的深思。雨來(lái)只是一個(gè)和我年齡相仿的孩子，為什么他能勇敢應(yīng)對(duì)困難，理解挫折呢？我又仔細(xì)的回想了一下影片里的雨來(lái)，發(fā)現(xiàn)他雖然頑皮淘氣，但正直勇敢而且還十分聰明，記得一次雨來(lái)和鬼子戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，日本鬼子拿著大刀沖向他，但雨來(lái)不怕，拿著小刀也沖了上去。原先，小雨來(lái)早就在大橋的.中間設(shè)了一個(gè)空洞，小鬼子一踩，就掉下去啦！也許就是這些力量，使他勇敢理解挫折，并且成功的戰(zhàn)勝了困難。而我應(yīng)對(duì)一些小挫折，就被擊垮，相比雨來(lái)實(shí)在是相差太遠(yuǎn)了。所以我決定今后要像雨來(lái)一樣，勇敢應(yīng)對(duì)困難，化挫折為動(dòng)力，戰(zhàn)勝困難。
看完《小英雄雨來(lái)》，才感到雨來(lái)這孩子，是個(gè)不平凡的人，有著不屈不撓、寧死不屈、大智大勇的可貴精神，又具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，就像他老師說(shuō)的：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自我的祖國(guó)�！彪m然戰(zhàn)爭(zhēng)已離我們久遠(yuǎn)，但是愛(ài)國(guó)之心永存。我和我的伙伴們會(huì)踏著他們愛(ài)國(guó)的足跡一向走下去。祖國(guó)有了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的雨來(lái)，有了和平時(shí)期的我們，會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，變得更強(qiáng)大無(wú)比！
英雄作文 篇5
常言道：英雄救美。可我這個(gè)一米五幾的小帥哥竟曾經(jīng)得救于一美麗的小女生。
事情還得從幼兒園說(shuō)起。那時(shí)，我才4歲，十分的淘氣，總是不能看的要看一下，不準(zhǔn)摸的要摸一下。這不，瞅見(jiàn)幼兒園里有一個(gè)神秘的地下室，我的好奇心又被吊在了半空，非得去瞧瞧才能踏實(shí)。
一節(jié)下課，趁老師不備，我和好朋友曹晉熙一起，走進(jìn)了那個(gè)神秘的地下室。里面有些黑，我倆走進(jìn)去一會(huì)才適應(yīng)了光線(xiàn)。我看到了一個(gè)棺材一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，可曹晉熙說(shuō)那東西不過(guò)是個(gè)普通的箱子。我們四下看著，逛著。地下室真大！也難怪，教室那么大，下面的地下室當(dāng)然也不會(huì)小了。
突然，一條蛇出現(xiàn)了！我的眼尖，一眼就看見(jiàn)了它。那家伙，灰不溜秋的皮膚，不細(xì)看還真難發(fā)現(xiàn)。又長(zhǎng)又粗的'身子，足有我的手臂那么大，真夠嚇人的。我一聲尖叫“��！”拉起曹晉熙就往門(mén)口跑。幸虧走得不遠(yuǎn)，十幾步就跑到了門(mén)口。要命的是，門(mén)關(guān)了！我們急的敲門(mén)大叫：“救命��！救命！”眼看那蛇漸漸逼近，“嘶嘶”的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)了。我倆心急火燎，用手錘，用腳踹，只想馬上逃離恐怖的地下室。蛇猛的一跳，我想這下死定了。正在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，門(mén)開(kāi)了，一雙手把我倆扯了出去。“吱呀”一聲，門(mén)關(guān)了，我們脫險(xiǎn)了！
一個(gè)中班的女生救了我們。驚魂未定的我忍不住瞅了這小女生一眼：漂漂亮亮的，苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，令人好生難忘。
出來(lái)了，幼小的我心里大笑：這可不就是現(xiàn)代版的美女救“英雄”！
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