(優(yōu)選)英雄的作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的英雄的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
“以身殉道不茍生，道在光明照千古。”英雄，眾人心中偉岸而又圣潔的形象，擁有大江大河般奔流不息的生命力，有著大災(zāi)大難之下傲然挺立的意志力，是雖千萬人吾往矣的魄力，是“看試手，補(bǔ)天裂”的壯志豪情。
英雄就是以其高尚的行為，光輝的人物形象和人格魅力，融入了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)民族精神文脈，成了億萬人們的精神仰仗和集體記憶，代代相傳，永不磨滅。
“匈奴未滅，何以為家”為了邊境安全，國家的安康，一生馳騁沙場，刀光劍影和，霍去病一生鞠躬盡瘁，死而后已。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！卑饲Ю锫�，漫漫征途，你一往無前，所向披靡，靖康之恥，心中銘記是恥辱和精忠報(bào)國的熱誠，一生奮戰(zhàn)，勇冠天下，也終是三十功名塵與土，俱化為烏有，著悲壯之中，自有一種精神力，精忠報(bào)國，千古流傳。“氣勢磅礴，凜冽古存，當(dāng)其貫日月，生死安足論。”那陰暗牢房中，一字又一字，寫下的壯麗詩篇《正氣歌》，氣壯山河，萬古猶存，“萬里遙遙行路苦”敵人的高官奉祿，繁華富貴，分好也難撼動，他的一片丹心的忠誠，精忠報(bào)國，文天祥舍生取義，也終可以留取丹心，頑固又裂，汗青之上，千古猶存了。這便是英雄最為無情的歲月，侵蝕了萬物，也難損耗他們的光輝事跡與形象，是中華民族的`血肉與脊梁。
透過歷史的硝煙，那是近代的中國，但英雄的身影，總會在關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，在生死存亡的危機(jī)中，在血與火的洗禮中，英雄從不會缺席。中日甲午戰(zhàn)爭，鄧世昌，以身殉國，是光輝而偉大的，“此時(shí)漫揮天下淚，有公足壯海軍威�！眲⒐珝u如今綠意盎然，而她的美好與生機(jī)，是威海衛(wèi)戰(zhàn)役中的眾人用鮮血與生命換來的�？谷諔�(zhàn)爭，眾多革命烈士，前赴后繼，“寧進(jìn)一步死，不退半步生”，在民族大義面前，臨危不懼，以血肉之軀，鋪就和平與光明之路，通向祖國的未來。英雄，他們也有兒女情長，也又七情六欲，在生死存亡，民族危難之際，他們能舍己之利，舍小家為大家，這是無私奉獻(xiàn)，視死如歸的精神應(yīng)當(dāng)永世銘記。
《道德經(jīng)》中所言，死而不亡者壽，肉體可逝，精神不朽，英雄的事跡，如光芒萬丈的太陽，照耀千古。當(dāng)眾人覺醒之時(shí)，太陽不過是一顆晨星，是通向更加美好未來的啟明星。
英雄的作文 篇2
嗨，我是大家的老朋友——紙。今天我真是太高興了，因?yàn)橐幌虮环Q為“軟弱”的我，終于做了一次英雄。啊，哈哈！那我就給大家講一下我的英雄史吧！
這一天，我正如往常一樣躺在安靜的辦公室里，跟小姐妹們說著悄悄話... ...這時(shí)，一位披著長發(fā)的女老師向我走來。我知趣地閉上了嘴巴，但我預(yù)感會有災(zāi)難來臨。這位老師走到我面前，把我和我的小姐妹們抽了出來，然后經(jīng)過她的手下，我和小姐妹們都變成了一個(gè)個(gè)小紙鍋，真要謝謝這老師，不然，我真不知道我還要過多少年才會有這華麗變身！
老師把我們帶到了她的課堂，不會吧，我這時(shí)好像看到死神在想我招手!我揉了揉眼睛，不錯(cuò)，在講臺上的的確是我的死對頭——水和火。天哪，我的命運(yùn)怎么會這么悲慘！老師把我們放在了講臺的另一邊，就開始上課了。剛開始我和小姐妹們還有點(diǎn)怕，不過水和火似乎沒有注意到我們，漸漸的我便放下了警惕。我開始跟著底下的同學(xué)們一起上課，老師首先問同學(xué)們家里都是用什么鍋的？同學(xué)們的回答各不相同，有銅鍋；有鐵鍋；還有不銹鋼鍋... ...“那你們用過紙鍋嗎？”老師又問道。接著同學(xué)們又說了我的許多缺點(diǎn)，哼！難道我就真的真么沒用嗎？
老師不信邪了，拿起了我的姐妹——柔柔。往柔柔的肚子里到了點(diǎn)水，我聽到柔柔的'救命聲了，可是這位老師似乎沒有聽到，再看看地下的同學(xué)們，天哪，他們一個(gè)個(gè)脖子伸地老長，眼睛瞪得賊大，真沒人性！緊接著，這老師又把柔柔放在火上烤著，真是知人知面不知心那！還為人師表呢！柔柔最終還是英勇就義了！然后，幾個(gè)姐妹也是重蹈柔柔的覆轍。還是到我了，在經(jīng)過一個(gè)個(gè)相同的步驟之后，我“光榮”地躺在了“死刑臺”——鐵架上。在火大哥的熱情下，在水妹妹的溫柔下，我還是蠻享受的，就跟泡溫泉一樣！
我泡了一會兒“溫泉”之后，老師把我拿開了。并對同學(xué)們說：“其實(shí)現(xiàn)在這水已經(jīng)開了，你們看，還有小水泡呢！這并不是我施了魔法，這小小的游戲中是有科學(xué)道理的！紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴�，紙船在酒精燈加溫時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達(dá)不到燃燒的溫度，如果紙船里的水干了，紙船就會燃燒起來�！�
聽完這話之后，我不禁要說：“科學(xué)，I love yuo!”
英雄的作文 篇3
這是發(fā)生在我老家的一件事情，那時(shí)候我還在農(nóng)村生活。一天中午，我在上學(xué)的路上，突然聽見一聲尖叫，一個(gè)小女孩一邊向我跑過來，一邊哭喊著，淚眼汪汪的樣子。她后面有一只半大的狗正在追她，這個(gè)狗個(gè)子不大，但一身黃色的獅子毛，樣子很兇猛，一邊追趕，一邊嗷嗷叫個(gè)不停，令人有一股毛骨悚然的感覺。
眼看要追上了， 小女孩跑得越快，狗追得越歡。突然，小女孩摔了一跤，眼看那只狗就要追上了。我急中生智，從地上找了一個(gè)土塊，小狗看見了我手上的'土塊，頓時(shí)害怕起來，停下了腳步。我不管三七二十一，用力往狗身上一仍，小狗夾著尾巴逃跑了。我又仍了一個(gè)土塊，正好中了狗頭，狗汪汪大叫，一眨眼就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。于是我得意洋洋地上學(xué)了。
第二天早上，剛上第一節(jié)課，班主任就到教室里來，對全部同學(xué)宣布：“今天我要表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)”，老師停下來了，用神秘兮兮的眼光望著我們。
我心想：說就說唄，還賣什么關(guān)子，反正與我無關(guān)，我只要不被批評就算阿彌陀佛了.老師繼續(xù)說：“昨天中午，一個(gè)低年紀(jì)同學(xué)，被狗困住了，他冒著危險(xiǎn)把狗趕走，他樂于助人，不顧危險(xiǎn)的精神值得大家學(xué)習(xí)，這個(gè)打狗英雄就是我們班的張睿杰同學(xué)�！蔽乙宦�，又驚訝又害羞，可是心里還是甜蜜蜜的。說真的，我還是頭一回受表揚(yáng)呢。
從此以后，我就有了‘打狗英雄’這個(gè)稱呼，如果有一個(gè)打狗棒法，和打狗棒那多好呀！我只不過隨手趕了一下狗，就得到了一個(gè)英雄的稱號，讓我嘗到了助人為樂的甜頭。
英雄的作文 篇4
我讀了《李寄斬蛇除民害》這篇見義勇為的故事，很受感動。
在我國古代東越的'閩中群，有一座庸嶺。在這庸嶺西北部一個(gè)山洞里有一條生長百年的大蛇。這條大蛇經(jīng)常出來作惡，人們懼怕。有人說：“只有供十二、三歲的童女給她吃，就可以從此消災(zāi)。”因此每年大約有九個(gè)無辜的女孩先后葬身蛇腹。
這年，人們又在找童女，但沒有找到合格的。李寄這個(gè)女孩十分聰明，她沒經(jīng)過父母的同意，就準(zhǔn)備去殺死那條大蛇。李寄牽著大黑狗，手里拿著寶劍，來到蛇洞口。李寄看見這條蛇后，放出黑狗咬死蛇的頭，再用寶劍它身子切成幾段，終于把蛇殺死了。
這個(gè)消息傳到每個(gè)人的耳中，大家都稱贊這位小姑娘李寄聰明勇敢。
英雄的作文 篇5
在《三國演義》這本書當(dāng)中，有很多很厲害的人物，如張飛、關(guān)羽、劉備……可是我最喜歡的人物還是臥龍先生——諸葛亮。
諸葛亮身體長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手拿鵝毛扇，很有點(diǎn)世外神仙的氣概�？催^《三國演義》的人都知道諸葛亮是一名英雄�？墒怯⑿蹜�(yīng)該是武功高強(qiáng)，諸葛亮只會文不會武，怎能被稱為英雄呢?諸葛亮足智多謀、高風(fēng)亮節(jié)，像他這樣的奇才怎能不被稱為三國演義中的英雄?
我最喜歡的還是諸葛亮的足智多謀，在這本書中的草船借箭寫得最妙。諸葛亮可真是上之天文下知地理，就像神仙一樣可以呼風(fēng)喚雨。周瑜知道諸葛亮比自己厲害就一心想把諸葛亮給殺死，可是找不到殺害的理由，周瑜終于想到了一個(gè)好方法，讓諸葛亮在10天之內(nèi)完成-百萬支箭諸葛亮卻說只要用三天的時(shí)間就可以。諸葛亮早已周瑜的`計(jì)謀給看穿了，諸葛亮看了星象知道第三天要下霧，所以才敢下了這個(gè)軍令狀。曹操因?yàn)槎嘁缮涑鲈S多箭，讓諸葛亮在三天之內(nèi)得到了一百萬支箭，保住了諸葛亮的性命我讀了這篇文章知道了：周瑜的嫉妒不可取代，曹操的多疑不可取代，諸葛亮雖是博古通今值得學(xué)，其實(shí)最重要的是他有一顆平凡的心，這樣為人處事不會幻得幻失，這才是真正決勝的真諦。
孔明先生，雖然你不會功夫，但是你的智慧深深地吸引了我我十分敬佩你，你是我心慕中的三國英雄。
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