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抗震救災(zāi)英雄作文

時間:2024-10-18 18:54:50 偲穎 寫人的作文 我要投稿

抗震救災(zāi)英雄作文(精選13篇)

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的抗震救災(zāi)英雄作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

抗震救災(zāi)英雄作文(精選13篇)

  抗震救災(zāi)英雄作文 1

  汶川特大地震使北川羌族自治禹里小學(xué)在劫難逃.剛從午睡中醒來的學(xué)生們的校園頃刻塵土四起,房屋垮塌,學(xué)校老師和一些小英雄們奮起救人.煙滾滾中,一個小身影閃現(xiàn)在已成廢墟的教學(xué)樓的樓道上,他就是禹里小學(xué)六年級一班學(xué)生——熊弼呈。

  熊弼呈是個留守兒童,父母長期在外打工,爺爺熊庭貴將他扶養(yǎng)大。他平時成績中上,比較貪玩。但地震發(fā)生當(dāng)天,熊弼呈是最后一個沖出教室的。當(dāng)他來到樓梯口時,樓梯已裂開一道兩尺來寬的大口子,使他被困在二樓。但是他機(jī)智地抓住伸進(jìn)樓梯的一棵樹枝,縱身一躍,抱住樹干,滑到樹下,回到操場。

  他成功逃生后,第一件事想的不是逃到安全的`地方,在他聽到一名家長呼喊著孩子,這名家長的孩子是他認(rèn)識的一名同學(xué),于是不管三七二十一,立刻跑回到樓上。沖進(jìn)已塌下的教室,才發(fā)現(xiàn)沒人,當(dāng)回到樓梯轉(zhuǎn)彎處時,看見老師正在刨磚救人,他立刻加入到這個行列中。沒多久,便把這位受了傷的同學(xué)救了出來。

  接著,他再次地跑回了救援現(xiàn)場,尋找著受傷的人。他發(fā)現(xiàn)一名女同學(xué)的右腿被磚墻壓住,不能動彈。他立刻用手刨走磚塊,用紅領(lǐng)巾扎住女同學(xué)不斷往外涌血的腿,背著她跑了出去。

  我們從中可以知道:熊弼呈這種在生死攸關(guān)時刻,不顧個人安危,挺身而出的精神是崇高的、是高尚的。假如每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,乘以十三億,就會變成很大的力量;再大、再多的困難,除以十三億,就會變得無比地渺小。我相信,有全國人民的支持,有災(zāi)區(qū)人們的自力更生精神,地震震不垮災(zāi)區(qū)人民的信心和勇氣,再大的困難也可以戰(zhàn)勝,災(zāi)區(qū)人民一定可以度過難關(guān),重建美好家園,勝利一定屬于堅(jiān)強(qiáng)的災(zāi)區(qū)人民!

  抗震救災(zāi)英雄作文 2

  在汶川大地震中,災(zāi)區(qū)廣大少年兒童面對巨大的傷痛與磨難,表現(xiàn)出超常的勇氣和力量。在汶川大地震中,有很多堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年英雄。當(dāng)面對生死抉擇,他們四五個小時徒手刨開廢墟,救同學(xué);有的奮不顧身,推開同學(xué),而自己卻被砸住……他們展現(xiàn)了當(dāng)代中小學(xué)生的風(fēng)貌。

  我們感動于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場災(zāi)害中,災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難,同時他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了,雙手也被砸傷,不僅一直沒哭,還一邊微笑,對大家說“要勇敢”。災(zāi)害來臨之際,中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐,本可以自己迅速逃生,但看到班里驚慌的女生,就果斷地叫大家跟她跑,安全帶出十余名女生。

  我們感動于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的人,在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧,在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂觀。他們知道保持清醒,用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦;他們懂得保持體力,用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時,還在廢墟里打著手電筒看書。

  我們感動于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個狹小的空間,營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些,但薛梟堅(jiān)持說“先救她”,而馬小鳳則說“不,先救他,他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動容。

  在日常生活中,有很多人因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而爭吵,如果人人都想薛裊和馬小鳳那樣,多一點(diǎn)忍讓之心,多一點(diǎn)仁愛之心,那么就會少了一些爭吵,多了一些寬容,這個社會就會變得美好。

  有一位9歲的林浩,表現(xiàn)的很英雄!林浩是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的學(xué)生,在地震發(fā)生的那一刻,班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上,就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。有個同學(xué)壓在林浩背上,他怎么都動不了。當(dāng)時,垮下來的樓板下,有一個女同學(xué)在哭,林浩就告訴她,不要哭,我們一起唱歌吧,大家就開始唱歌,是老師教的《大中國》。唱完后,女同學(xué)就不哭了。后來,林浩使勁爬,使勁爬,終于爬出來了。逃出來的林浩,并沒有跑開,而是去救還壓在里面的同學(xué),他看到一個男同學(xué)壓在下面,就爬過去,使勁拽,把他拽了出來,然后交給校長,校長又把他交給他媽媽背走了。后來,林浩又爬回去,把一個昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來,交給了校長,她也被父母背走了。

  連續(xù)救了兩個同學(xué)的林浩,再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時,遇到垮塌的樓板,又被埋在了下面,后來,是老師把林浩拉了出來。

  林浩的'這種在困難面前不低頭,樂于助人的精神值得我們很好的學(xué)習(xí)!

  在他們這些小英雄的故事中,我看見了:在災(zāi)難來臨的生死瞬間,他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒,而是沉著、冷靜的面對,用他們稚嫩的肩膀抗起了巨大的責(zé)任。面對家園的破碎、面對親人的離去,他們有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗,與死亡較量。他們那種舍己救人、不懼犧牲的精神讓我欽佩。讓我由衷地說:“你們不愧是當(dāng)代的英雄,我們學(xué)習(xí)的榜樣。”

  英雄少年,時代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬,并伸出我們熱情有力的雙手,共同托舉起祖國明天的太陽!

  抗震救災(zāi)英雄作文 3

  一場突然襲擊四川的8級大地震,撼動了整個中國,牽動了神州大地在這場大地震中,涌現(xiàn)出了許多抗震救災(zāi)小英雄,他們感動了中國。

  在這場“5.12”地震中,重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)倒塌,抗震救災(zāi)小英雄王彬原本已經(jīng)跑到了操場上,卻又跑回去找老師、同學(xué),結(jié)果不幸地被水泥板“切”掉了右臂。

  悲劇發(fā)生在大地震的那天下午的自習(xí)課上,王彬的班主任唐老師正在輔導(dǎo)學(xué)生,突然發(fā)現(xiàn)課桌椅搖晃了起來,轉(zhuǎn)身一看,黑板、講臺、窗戶、都在搖晃。“趕快,跑到操場上去!”唐老師心知是地震,趕緊喊了一句,“書包不要去管了!”同學(xué)們趕忙涌了出去。王彬的個子小,坐在第一行,很快就奪門而出。當(dāng)時,唐老師的.注意力全在一個智力有缺陷的孩子身上,全班同學(xué)都離開教室時,只有他目瞪口呆地看著老師。唐老師拉起他就跑,剛剛跑出來,邊上的綜合樓“轟”的一聲倒塌了。在操場上,唐老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生少了幾個,唐老師趕緊回去找。這時,王彬的父親趕到學(xué)校,一年級的盧老師就告訴王彬的父親,他已經(jīng)把王彬送往醫(yī)院。王彬的父親趕到醫(yī)院,見到了女兒,他發(fā)現(xiàn)女兒的右臂沒了。一直到王彬醒過來,才知道了事情的經(jīng)過。

  “我很緊張,我發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)還沒全部出來,我就回去叫他們。”原來,王彬?yàn)榱司韧瑢W(xué),跑出來之后又返回去叫同學(xué)們趕快跑,結(jié)果失去了右臂。

  因?yàn)槭チ擞冶,王彬的情緒一直很低落,不愿意吃飯。王彬跟奶奶住一起,奶奶常年有病,都靠王彬推著三輪車送醫(yī)院里去打針、輸液。“奶奶有病,現(xiàn)在我又‘病’了!蓖醣蛩f。王彬非常喜歡唱歌、畫畫,現(xiàn)在失去了右手,她擔(dān)心自己再也畫不了畫。還好,王彬被轉(zhuǎn)到兒童醫(yī)院之后,遇到了一個擅長用左手畫畫的志愿者。王彬就拉著他的手說:“叔叔,教我學(xué)畫畫,我喜歡畫大象,可是我畫得不好!睕]過多久,王彬就學(xué)會了用左手寫名字,整個人變得活潑了。剛剛能下床,王彬就開始幫助護(hù)士安慰受傷的小朋友,陪他們唱歌,聊天,成了兒童醫(yī)院的一名“志愿者”。王彬的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,感染了醫(yī)院里的很多小朋友,大家稱她是勇敢的“小紅帽”。

  發(fā)生于災(zāi)難背后的幕幕溫情的故事,告訴我們,這世上有種刻骨銘心的愛,就太陽,不管晴雨天,都會從東方而升起。我們唯一要做的,是撥開烏云,把陽光當(dāng)成溫暖我們每顆心靈的力量。讓隱晦在深處的人生光輝盡情閃耀!

  抗震救災(zāi)英雄作文 4

  說起5.12大地震,在我腦海了立刻就會浮現(xiàn)出那地動山搖,房倒地陷,千萬人被埋在廢墟中,幸存者不知向何處逃生的景象,更使我刻骨銘心的是那些抗震小英雄。他們沒有被這突如其來的危險(xiǎn)所嚇倒。來不及包扎自己的傷口就投入帶救人的隊(duì)伍中。他們是新時代的楷模,是勇敢者,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  平時我看到一些同學(xué),也包括我自己受到一點(diǎn)傷,流點(diǎn)血,就嚇哭了?匆娦⊥瑢W(xué)摔倒了,跟沒看見一樣,更別說攙扶。相比之下,我們這些健康的人,真是太渺小太自私了?纯纯拐鹦∮⑿郏ㄋ﹤兪窃趺醋龅陌。

  首先請看,身殘志不殘的張春玲,地震發(fā)生后,她正瘸著腿向校外跑,忽然聽到身后同學(xué)的呼救聲,立刻停住腳步迅速返回去救人,用她那傷殘的身體背出被砸傷的同學(xué),不顧自己的安危,用她那僅有兩節(jié)手指的.右手捂住同學(xué)頭上的傷口,讓血止住。又找來大人救出自己的同學(xué)。真不魁是美麗小天使,被救者的恩人。

  請聽:“我是班長,如果其他同學(xué)都沒有了,要我這個班長有什么用呢?”這是九歲小學(xué)生林浩對校長說的話。

  林浩是個班長,也是我最佩服的一個小英雄,地震發(fā)生時,他和同學(xué)被樓板壓倒在地,兩個女生砸在他身上,他動不了了,一個女生在哭,他就勸她不要哭,并帶領(lǐng)同學(xué)一起唱《大中國》。更令人驚訝的是,他掙扎著爬出廢墟后,他并沒有跑開,而是投入到救人的行列中,先后背出兩個同學(xué),他的頭部被砸破,手臂被嚴(yán)重拉傷,他一點(diǎn)都不在乎。真是個堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢,我要學(xué)習(xí)他隨時不忘自己的身份,能臨危不懼,遇事鎮(zhèn)靜,學(xué)習(xí)他不但鼓勵同學(xué)要挺住,而且冒險(xiǎn)搶救同班同學(xué),舍己救人的好品質(zhì)。

  我還要學(xué)習(xí)鄒雯櫻,在地震發(fā)生時,作為大隊(duì)長,她一直主動幫助老師組織同學(xué)撤離,自覺留在最后,她一次又一次讓同學(xué)先走,我要學(xué)習(xí)她在危險(xiǎn)時,將個人安危置之度外,我更要努力使自己像鄒雯櫻一樣,關(guān)心同學(xué),顧大局,做老師的小助手,合格的小干部。

  今后我要向小英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們勇敢,堅(jiān)強(qiáng),臨危不懼,舍己救人的好品質(zhì),更要落實(shí)到實(shí)際中,多關(guān)心有困難的同學(xué),和他們團(tuán)結(jié)友愛,多做對班集體有益的事。在工作中不能怕苦怕累,當(dāng)個好干部,全心全意為同學(xué)服務(wù),刻苦學(xué)習(xí)文化知識,努力使自己成長為德智體美勞全面發(fā)張的新時代的接班人。

  抗震救災(zāi)英雄作文 5

  5月12日,四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂的事——大地震。8.0級啊,這是個多么可怕的數(shù)字!在地震中,那么多孩子沒有了母親,那么多母親沒有了孩子……

  在地震中,讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時后,滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時,他艱難地舉起他那還能動彈的右手,虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個少先隊(duì)隊(duì)禮。

  郎錚在仍然可能發(fā)生危險(xiǎn)的情況下,仍不忘記感恩。

  一名三歲的孩子,一名不諳世事的嬌小子,本該在父母懷里撒嬌?墒菬o情的天災(zāi)使他的童年變得深沉而成熟,他以一個“小男人”的陽剛之氣,解讀了人性的`堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的意志。

  英雄少年不止郎錚一個人,還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵著我,他們的勇氣感動著我,他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧!

  抗震救災(zāi)英雄作文 6

  2008年5月12日,一場突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川,也讓我們記住了一臨危不懼、堅(jiān)忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。

  在那一刻,最讓我記憶深刻的是那個如雪花般純潔、堅(jiān)強(qiáng)的宋雪。5月12日14時28分,大地突然震動起來,正在檢查午睡的宋雪馬上意識到地震了,她不顧地面晃動、瓦片掉落、灰塵彌漫,毫不猶豫的沖進(jìn)教室叫醒熟睡的同學(xué),而自己卻永遠(yuǎn)埋在了廢墟里,宋雪輸?shù)袅伺c死神的賽跑,只因?yàn)樗焉臋C(jī)會讓給了別人,這美麗的雪花雖然過早的消逝了,但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命、熱愛生活的人們心中!

  有時我在想,假如我是震中的宋雪,當(dāng)那可怕的一刻來臨之際,我會嚇得手足無措,一心只想著逃命?赏ㄟ^對《抗震救災(zāi)英雄少年》的進(jìn)一步閱讀,我又認(rèn)識了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的林浩,救人不言悔的何翠青,把愛寫在藍(lán)天的楊林……他們那種高尚的.品質(zhì)使我感到自己是多么的渺小。

  于是我暗暗的下決心,雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢,但在以后的生活里,我將長大、成熟,不在頑皮、不在貪玩,尤其是不在困難面前退縮,用一顆頑強(qiáng)、上進(jìn)的心去面對困難、戰(zhàn)勝困難;好好學(xué)習(xí),學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會感恩,讓自己的生命之花綻放光彩。

  抗震救災(zāi)英雄作文 7

  今年5月12日的汶川大地震令人刻骨銘心,在這場生與死的較量中,涌現(xiàn)出了許許多多舍生忘死的'小英雄,其中就有我們熟悉的小林浩。

  小林浩在映秀鎮(zhèn)的中心小學(xué)二年級上學(xué),他今年剛剛九歲,可是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,是班里的班長。

  在大地震中,他被埋在了廢墟中,但是他表現(xiàn)出了驚人的毅力,經(jīng)過一段時間的艱苦掙扎,自己爬出了廢墟。當(dāng)他重見天日的時候,并沒有馬上去找家長,而是在廢墟中艱難地救出了兩個同學(xué)。盡管他的手都磨破了,可是他一點(diǎn)也不在乎。

  這樣的精神值得我們學(xué)習(xí),讓我們向他致敬吧!

  和他比一比,我真是慚愧啊!生活上,我的很多小事還需要他人幫助,可是,小林浩卻在災(zāi)難面前挺起胸,昂起頭,勇敢地迎難而上,沒有向困難低頭。用自己的生命安全,去換取他人的生命。

  所以,這樣崇高的精神值得學(xué)習(xí)。

  抗震救災(zāi)英雄作文 8

  2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了8.0級的特大地震。這場突如其來的地震,無情地奪去了人們脆弱的生命以及美好的家園。在抗震期間,有許多志愿者為了拯救他人而犧牲了自己,我在網(wǎng)上注意到了一位抗震小英雄——林浩,他那舍己為人的精神令我感動不已。發(fā)生地震時,林浩與他的同學(xué)們都在廢墟下,這時,他聽到了一名女同學(xué)的哭聲,便對她說:“別哭了,我們一起唱歌吧!

  ”他們就這樣在廢墟下唱起校歌,在唱完第二首“大中國”后,林浩開始挪動身子,用盡全部力氣從廢墟中爬了出來,但他并沒有趕快離開,而是又一次回到了廢墟里,救出了兩名同學(xué),此時的他已遍身是傷:頭部多處被砸破,而且左手臂嚴(yán)重拉傷。當(dāng)記者問小林浩怕不怕再被砸到廢墟里時,他卻平靜地說:“我怕,可我是班長……”直到現(xiàn)在,這個小英雄救人時的身影仍然浮現(xiàn)在我的腦海里,這個年僅9歲半的`弱小男孩,竟然救出了兩條生命!

  這是多么令人不可思議的事呀!

  小林浩在最緊急的關(guān)頭,并沒有只想到自己,而是義無反顧地解救自己的同學(xué),并且將這個行為看得那么平淡,可在我們看來,這是個壯舉!

  他所擁有的品質(zhì)是無人能比的。如果換成了我,我想我絕對沒有小林浩那么勇敢,所以,小林浩更應(yīng)該受到是我們的贊揚(yáng)。小林浩的事跡將會讓我們永遠(yuǎn)銘記在心,并把他作為我學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)檎l也忘不了從廢墟中傳出的“大中國”。他不但是個舍己為人的孩子,而且是一位合格的班長。“我怕,可我是班長”,從這句話中,我強(qiáng)烈地感到小林浩是一個多么有責(zé)任感的人,從今往后,我一定要向他學(xué)習(xí),并將他的精神作為我學(xué)習(xí)的動力!

  汶川地震不僅體現(xiàn)了人們團(tuán)結(jié)一心,有難同當(dāng),更多的是在地震期間,人民相互幫助,共同對抗災(zāi)難的精神!

  抗震救災(zāi)英雄作文 9

  地震不僅給城市帶來了千瘡百孔的破壞,也造成了人們的離別,但汶川人并沒有被嚇倒。他們堅(jiān)信天災(zāi)無情。只要有愛,就沒有克服不了的困難。

  在抗震救災(zāi)中,涌現(xiàn)出許多英雄,包括許多抗震英雄。但最讓我感動的是薛梟和陳浩。14歲的薛梟哥哥在廢墟中被困了80個小時。他獲救的第一句話感動了包括我在內(nèi)的中國大地上的每個人。因?yàn)榉潘梢彩且环N力量,他和武警叔叔從來不認(rèn)識,但也表達(dá)了他們之間的關(guān)系,同時也加強(qiáng)了武警叔叔迅速救他的決心。陳浩,一個只有12歲的`小男孩,是個小男人。地震期間,他已經(jīng)跑到了安全區(qū),但他看到一個女孩站在升旗臺旁邊的高墻下。這堵墻隨時可能倒塌。他毫不猶豫地向女孩跑去,把女孩推開。女孩得救了,但他和三個同學(xué)被壓在廢墟下。他的高尚品德深深打動了我,讓我佩服他。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

  雖然地震破壞了人們賴以生存的家園,但它不能摧毀人們堅(jiān)強(qiáng)的意志。只要有偉大的愛,無論困難有多大。抗震英雄的故事深深地打動了我。我更堅(jiān)信,只要我們攜手共進(jìn),共度難關(guān),就能創(chuàng)造出屬于我們的藍(lán)天!

  抗震救災(zāi)英雄作文 10

  抗震少年英雄在這次大地震中,不僅涌現(xiàn)出了很多官兵英雄,還涌現(xiàn)出一大批少年小英雄。這些小英雄,最大的18歲,最小的才8歲。讀了他們的英雄事跡后,我深受感動。其中最令我敬佩的是15歲的小英雄趙彬。趙彬是四川省綿陽市安縣茶坪初級中學(xué)初三年級學(xué)生。地震發(fā)生時,趙彬一邊叫同學(xué)快跑,一邊迅速跑向操場。

  猛烈的`晃動剛過,他便奔向已成為廢墟的男生宿舍,與其他同學(xué)一起,將受傷的同學(xué)彭云從瓦礫中救出。接著,他又從呼救聲中判斷出位置,沖向八年級1班的男生宿舍,盡力搬走磚石碎塊,營救廢墟下面的同學(xué)。老師們趕來后,幾次強(qiáng)行命令,趙彬等同學(xué)才離開了廢墟。

  離開廢墟后,趙彬又帶領(lǐng)其他同學(xué)將受傷的人抬到附近的醫(yī)療點(diǎn)。第二天凌晨,他冒著余震危險(xiǎn),與其它同學(xué)一起轉(zhuǎn)運(yùn)學(xué)校廚房的礦泉水和食物。趙彬這種在災(zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)勇敢、舍身救人的精神讓我深受感動,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。也許我們不會有像他們一樣的經(jīng)歷,但我們可以在日常學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)這種互幫互助的精神,一點(diǎn)一滴培養(yǎng)自己樂于助人的好習(xí)慣、好作風(fēng),努力做一個高尚的人。

  抗震救災(zāi)英雄作文 11

  她是一名年輕的女教師,未來的美好生活正等待著她去譜寫,然而在汶川特大地震中,她,袁文婷,25歲,救出了十三個學(xué)生后,自己卻被垮塌的樓房永遠(yuǎn)的掩埋了。我們?yōu)槭湃サ纳駠u,為袁文婷的事跡而謳歌。

  5·12汶川大地震,地動山搖。什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級的學(xué)生被嚇傻了,呆坐著,不知所措。25歲的一年級語文老師袁文婷急了,抱起孩子就往外沖,放下,然后再次沖進(jìn)教室,再次抱起孩子。一次、兩次、三次……突然,樓房完全垮塌了,袁老師去了,留下的,是她救出來的13個學(xué)生。

  2008年5月12晚上10點(diǎn)過,搜救人員終于發(fā)現(xiàn)一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影,當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時,眼前的一幕讓大家潸然淚下:袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生,而現(xiàn)在袁老師卻因?yàn)閭赜肋h(yuǎn)閉上了自己的眼睛。她的母親在11點(diǎn)過趕到學(xué)校后,剛看了女兒一眼就昏了過去,她無論如何也不敢相信,現(xiàn)在躺在一邊冰冷的尸體是她女兒。

  我們常常詬病教師,其實(shí)那是因?yàn)槲覀儧]有走進(jìn)他們的`操守,我們也不懂感恩。這次地震是一個途徑,它讓我們?nèi)绱私嚯x地觸碰崇高,如此真切地了解何謂博愛。袁老師,愿上帝命你為天使,回人間庇佑你心愛的那些孩子!”慟哭之余,眾多網(wǎng)友悲鳴而啼:“袁老師,你是世界上最美的女孩!”

  “你是那樣瘦弱,年輕,林黛玉一樣裊裊婷婷。也許,你也會對月傷心見花落淚,像林黛玉一樣善感多情,但那一刻,你一躍而起,像一道閃電劃破長空……”嚎啕大哭之后,網(wǎng)友“海浪椰風(fēng)”一揮而就寫下了這首《給袁文婷》的詩。“如果有天堂,那么,袁老師一定會在天堂里帶著跟她一起離去的孩子,學(xué)拼音、學(xué)筆畫、看圖識字,繼續(xù)靈魂工程師的職業(yè)!

  袁文婷,您沒有離開這個世界,倒下的是您的身軀,永遠(yuǎn)站著的是您的精神,您的青春永遠(yuǎn)將永遠(yuǎn)地停留在這一刻,您的精神將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地被人們所銘記。

  抗震救災(zāi)英雄作文 12

  歷史永遠(yuǎn)記得這一天——2008年5月12日,可怕的地震將四川省的人們打了個措手不及,一剎那間,山崩地裂、飛沙走石,大地仿佛一條巨龍?jiān)谂叵鹂辶朔课荨涣粝铝艘黄瑥U墟與瓦礫;它奪走了一個又一個鮮活的生命——使無數(shù)的家庭支離破碎;它留下了滿地瘡痍——到處尸橫遍野、血流成河……

  在災(zāi)難面前,英勇的四川人民沒有屈服,奮力抗震救災(zāi),涌現(xiàn)出了一批又一批感人肺腑的英雄事跡,而其中最令我感動的是一個只有九歲的小男孩——林浩。

  林浩是美麗的汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的學(xué)生,他個子小小的,長得虎頭虎腦的,當(dāng)我第一次從電視上看到他時,我都驚呆了,他好小,跟我這個大個子比他真是一個小蘿卜頭,可就是這樣的一個小蘿卜頭卻在災(zāi)難降臨時,用他那稚嫩的雙肩背出了兩個同學(xué)。當(dāng)時正上數(shù)學(xué)課,他本來是完好無損地逃生出來的,可當(dāng)他看到瓦礫下面的同學(xué)在掙扎、面臨死亡威脅的時候,他毫不猶豫地爬過去,使勁地拖出來一個,又爬回去奮力救出了另一個女同學(xué)。當(dāng)他再次去救其他同學(xué)時,卻被垮塌的石板壓在了下面,在老師的幫助下,他使勁掙扎才逃了出來,而他臉上卻留下了醒目的擦傷,頭頂上一塊雞蛋大小的疤痕令人觸目驚心。

  而當(dāng)問他為什么這么做時,他靦腆地笑了,稚嫩的.童聲回答得那么鎮(zhèn)定:“因?yàn)槲沂前嚅L!班級沒有了,要我這個班長有什么用呢!”這是多么質(zhì)樸的一句話,而這卻需要多大的勇氣呀!在如今的社會中,相信許多大人面對這種情況也會選擇保全自己,可就是這樣一個小蘿卜頭卻用驚人的勇氣告訴人們:我雖然小,可我身上卻蘊(yùn)藏著驚人的力量,災(zāi)難可以奪走我們的生命,奪走我們的財(cái)物,卻摧不垮我們的意志。我們可以舍棄很多東西,卻不能將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)丟棄——那就是友愛互助、舍己為人。

  我不禁反思,跟林浩比,同樣作為班干部的我,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我又該為這個班做什么?為與我朝夕相處了五年的同學(xué)們做什么?讓我們記住2008年5月12日,記住這個叫林浩的小蘿卜頭,向這位抗震救災(zāi)的小英雄致敬!

  抗震救災(zāi)英雄作文 13

  抗震小英雄陳浩:不救人我會感到慚愧12歲的陳浩靜靜地躺在重癥監(jiān)護(hù)室的病床上,雙腿和右手都打上了石膏,胸前滿是心電圖監(jiān)護(hù)儀的膠貼,腿上的紗布還隱隱透出紅紅的血印。在地震的一瞬間,陳浩推開了即將被坍塌的圍墻砸到的同學(xué),而自己被厚厚的圍墻壓倒,身負(fù)重傷。5月12日下午,成都市溫江區(qū)玉石實(shí)驗(yàn)小學(xué)950余名學(xué)生都在教室里上課。14時28分,陳浩的班主任黃志德老師正站在講臺上,突然感覺到地面劇烈地顛簸起來!爱(dāng)時我就意識到是地震了!秉S志德立即組織學(xué)生疏散!按蠹乙欢ú灰@慌,還有黃老師在后面。”由于學(xué)校平時進(jìn)行過多次演練,學(xué)生們一個班接一個班地有序疏散,很快就撤離了教學(xué)樓。然而,就在六年級(1)班的學(xué)生全部走出教學(xué)樓時,意外卻發(fā)生了。樓邊升旗臺旁一面兩米多高、4米多寬的圍墻突然垮塌,包括陳浩在內(nèi)的4名學(xué)生被重重壓倒在地!八緛砜梢圆贿@樣的!秉S老師有些哽咽。原本跑在前面的陳浩,已經(jīng)穿過了樓邊的升旗臺,到達(dá)了開闊的安全地帶。

  這時候,身為班長的他習(xí)慣性地轉(zhuǎn)頭一望,看見一個女孩還站在升旗臺旁搖搖欲墜的高墻前,他趕忙掉轉(zhuǎn)身,一把把女孩推開……磚墻轟然垮塌,女孩得救了,陳浩卻被掩埋在了瓦礫之中。兩個小時后,在武警消防官兵的幫助下,壓在磚塊下的4名學(xué)生終于被刨了出來。被送到醫(yī)院時,陳浩的右臂肱骨骨折、腰椎骨折,肺部挫傷出血,背部幾乎沒有完好的地方。12日晚,陳浩高燒近40度。昏睡中,他的雙手在不停地顫抖,還一直呢喃著:“我抓住她了……”被救的女孩,與陳浩素不相識;那面磚墻奪去的,是他3個最要好的同學(xué)的生命。十幾天過去,陳浩已經(jīng)恢復(fù)清醒,但身體還非常虛弱。從陳浩的主治醫(yī)師口中,記者得知,目前陳浩的傷勢仍然相當(dāng)嚴(yán)重。雖然只有12歲,這位小小男子漢卻在危難面前表現(xiàn)出了不同常人的勇敢。陳浩的母親,守在重癥監(jiān)護(hù)室外,十幾天來一直在流淚。她告訴記者,在最初清理傷口的時候,由于傷員太多,陳浩沒能用上麻藥,可他愣是沒有哭出一聲。父親陳強(qiáng)說,陳浩一直沒有跟他聊過地震時的情況,直到有一天十幾位同學(xué)來到醫(yī)院看望兒子,他才知道陳浩是為救人而受的傷。“要是再遇到這樣的'事,我還會的。不救人,我會感到慚愧!标惡频穆曇魯鄶嗬m(xù)續(xù),平靜中流露著堅(jiān)強(qiáng)。身高1.7米的陳浩看上去比同齡人更成熟,但他畢竟還是一個孩子。“換藥的時候太疼了,偷偷哭過好幾次!标惡魄穆曊f!拔覀兌冀兴∮⑿郏 睂τ陉惡粕峒壕热说男袨,醫(yī)生護(hù)士們都十分感動,他們給了陳浩這個特別的綽號。

  在學(xué)校里,由于成績優(yōu)異且樂于助人,陳浩不僅擔(dān)任了班里的班長,同時也是學(xué)校的大隊(duì)委員。在父母眼中,陳浩是個懂事的孩子,常年和爺爺奶奶生活在一起,料理日常家務(wù),幾乎從來沒有讓在外打工的父母擔(dān)心過。愛打籃球的陳浩,一直以來都很渴望能和姚明通一次電話。5月31日上午,陳浩收到了最特別的“六一”禮物:身在美國的姚明特地給陳浩打來了越洋電話。父親陳強(qiáng)告訴記者,從那天起,陳浩臉上露出了久違的笑容。

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