[通用]英雄作文9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的英雄作文9篇，希望能夠幫助到大家。

英雄作文 篇1

　　當(dāng)年的西楚霸王——項(xiàng)羽，如今是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

　　兩個(gè)“無(wú)人”已顯出了項(xiàng)羽的霸氣，用詞極準(zhǔn)。

　　有人說(shuō)，項(xiàng)羽太傻，沒(méi)有一點(diǎn)城府。

　　有人說(shuō)，項(xiàng)羽任人唯親，對(duì)項(xiàng)伯維護(hù)沛公的話，不但沒(méi)有責(zé)怪，反而深信不疑。

　　有人說(shuō)，項(xiàng)羽空有高志而目光短淺，思想中充斥著自滿自得的意思。

　　這一系列排比手法的運(yùn)用，充分表現(xiàn)了各種觀點(diǎn)，為后文表達(dá)作者的觀點(diǎn)作準(zhǔn)備。

　　有人說(shuō)，項(xiàng)羽凡事勇在先，殘忍有余，仁善不足，缺乏從諫如流，寬宏大量的明君氣質(zhì)。

　　而我卻認(rèn)為在千年以前，在烏江邊自刎的.那個(gè)英雄人物——項(xiàng)羽。在自刎時(shí)，也一定想過(guò)從頭開(kāi)始吧。不過(guò)，最終他還是選擇了自刎，只因?yàn)樗�深知自己無(wú)顏去面對(duì)江東父老了。他不想像螻蟻一樣的茍活，所以以自刎來(lái)結(jié)束一生。

　　穿越千年，我仿佛看見(jiàn)了在楚營(yíng)中，似水的虞姬依偎在項(xiàng)羽的懷中，只聽(tīng)見(jiàn)項(xiàng)羽一聲長(zhǎng)嘆：“虞姬啊，虞姬，我該把你安置在哪里啊!?”那時(shí)的項(xiàng)羽正處在風(fēng)華正茂的年齡，可是他的容顏好像蒼老了許多，那時(shí)的項(xiàng)羽全沒(méi)了當(dāng)年的霸王氣概，倒是憔悴了許多。

　　運(yùn)用聯(lián)想，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情態(tài)

　　我心目中的項(xiàng)羽并不是一個(gè)完美的人，他不是神仙，他只是一個(gè)平常得不能再平常的人，所以他會(huì)犯錯(cuò)，所以在鴻門(mén)宴上，不管他是婦人之仁，還是君子之度，他都錯(cuò)誤地放走了劉邦，也許是他太輕敵了，但這都不影響項(xiàng)羽在我心目中的形象，在我心目中，他還是一位頂天立地的英雄!

英雄作文 篇2

　　當(dāng)百花爭(zhēng)艷的春天剛剛到來(lái)之時(shí)，你一定會(huì)欣然地仰對(duì)天空�？墒且粋�(gè)人的青春要真正放射出異彩，不僅要付出辛勤的汗水，甚至鮮血，尤其是要樹(shù)立為國(guó)為民的崇高理想。 —— 前記

　　賴(lài)寧，你還活著！這是當(dāng)我讀完賴(lài)寧的英雄事跡后發(fā)自肺腑的呼喊。

　　賴(lài)寧，這個(gè)響亮而又可敬的名字家喻戶(hù)曉，他的事跡也曾在中小學(xué)生中廣為流傳。曾經(jīng)的小英雄賴(lài)寧的事跡在今日讀來(lái)也是別有一番感覺(jué)。今日，當(dāng)我無(wú)意中看到這本書(shū)，捧著他將他看完，只有一個(gè)聲音在我的耳邊回蕩：“賴(lài)寧，你還活著！”英雄賴(lài)寧的事跡感染著我，我的心中像燃起了一束束火焰，久久不能平靜。。。。。。

　　“賴(lài)寧的遺體像一尊雕像：他，右臂緊緊地挽住一棵小樹(shù)，額頭擱在土坡上，眼鏡丟失了，左手撐著地，右腿還保持著向上攀登的姿勢(shì)，四周縷縷青煙裊裊地升騰著…… 縣廣播站的播音員流著眼淚播誦道： “小樹(shù)��！請(qǐng)記住，為了你的存在，小賴(lài)寧才獻(xiàn)出了寶貴的生命；青山��！別忘了，正是為了你的常青，我們的小賴(lài)寧才付出了自己的`青春年華�！碑�(dāng)讀到這里，我情不自禁地流下眼淚。

　　14歲啊。剛剛步入人生的旅程，多么美好的青春年華。一個(gè)人的生命是寶貴的，誰(shuí)不想珍惜他？而賴(lài)寧，卻把它無(wú)私的奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。

　　”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！啊比斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛“文天祥，司馬遷的話在我的耳畔響起，我仿佛看見(jiàn)文天祥對(duì)著一片寂寥的零丁洋輕聲吟唱，仿佛看見(jiàn)司馬遷被關(guān)在牢獄里，忍受著饑餓、寒冷和病痛的折磨，用顫抖的手提起筆來(lái)艱難的寫(xiě)下這句話。。。。。。

　　賴(lài)寧的一生是短暫的，又是光輝的，他的死，比泰山還要重。

　　其實(shí)，賴(lài)寧成為一個(gè)英雄也并不是偶然的，是因?yàn)楹筇斓呐囵B(yǎng)鑄就了他這樣優(yōu)秀的品質(zhì)。他從小就對(duì)家鄉(xiāng)的大山和森林有著濃厚的感情。 他曾在保護(hù)森林一文中寫(xiě)道： “森林可以為人類(lèi)提供木材，可以?xún)艋�空氣、�?chǔ)蓄水分，還可以保護(hù)水土。同時(shí)，它又是珍禽異獸的棲身之地。所以，保護(hù)森林也就顯得十分重要。” “森林對(duì)于人類(lèi)有十分重要的意義，一片森林就是一片綠色水庫(kù)�！薄白≡谏�林中，空氣清閑濕潤(rùn)，泉水潺潺，該是多么愜意！” 因此，他對(duì)人們破壞森林資源的行為，表示了強(qiáng)列的憤慨。

英雄作文 篇3

致十三班的英雄們：

　　你們辛苦了！

　　今天是個(gè)十分重要的日子，是的，今天是我們初中生涯最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天。我很高興又很懊悔。我很榮幸與你們相會(huì)、相識(shí)、相交。也很?chē)@怨與你們相識(shí)甚晚。我說(shuō)你們是英雄并不是因?yàn)槲覀兿嘟挥谝话嗟脑�因，而是因�(yàn)槟銈兏杏|到了我，讓我真正明白了“偉大”這個(gè)詞的含義。

　　君可見(jiàn)，馳騁沙場(chǎng)者不少巾幗女子。百米絕倫，演繹“巾幗豈將須眉讓”；八百長(zhǎng)路，再現(xiàn)“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”。不要哭泣，但要哭的話就盡情些吧。那淚水是懦弱和輸不起嗎？不，那是一滴滴與為班級(jí)爭(zhēng)光，卻心有意而力不足的露珠。它們會(huì)催人奮進(jìn)，使人變強(qiáng)。恭喜，在這一天的時(shí)間里，你們又成長(zhǎng)了不少。

　　君可見(jiàn)，熱血男兒們，再顯自強(qiáng)創(chuàng)輝煌。跳高桂冠、長(zhǎng)跑明星，我們感謝你。有你，實(shí)屬我班之幸。但輝煌并不屬于你一人�？茨浅林氐牟椒ィ�是自強(qiáng)在永不言棄；看那輕盈的身姿，是自強(qiáng)在告訴人們勿以貌取人。還有那些哀嘆者們，抬起頭來(lái)，告訴世界，你們并不自卑。今天的失誤算什么，大不了明天、后天、大后天再證明一次。把自強(qiáng)叫醒吧，這個(gè)操場(chǎng)上沒(méi)有失敗者，只有勝利者！

　　英雄們，你們是多么偉大呀！汗水點(diǎn)燃了金秋的激情。在這風(fēng)高的`季節(jié)里，蕩起了千層熱浪！英雄是什么？是以大家為親的你們；是自強(qiáng)不息的你們；是奪得桂冠的你們；是最可愛(ài)、最可敬的你們。

　　今天你們表現(xiàn)很好，但我相信明天你們表現(xiàn)會(huì)更好。來(lái)，讓這寂寞的小山城變得燥熱起來(lái)；來(lái)，讓這巍峨的大別山抖擻起來(lái)；來(lái)，讓這世界民族運(yùn)動(dòng)之林，燃燒起來(lái)！

　　加油吧，奇女子們，向那些男生展示你們“當(dāng)代木蘭”的英姿吧；加油吧，偉男子們，向賽場(chǎng)證明你們無(wú)限的可能性吧。預(yù)祝你們?cè)诿魈斓谋荣愔心苡鷳?zhàn)愈勇，再創(chuàng)佳績(jī)。揚(yáng)我十三班之威風(fēng)，展我青少年之雄風(fēng)。加油吧，英雄們！

　　至此我代表十三班全體師生向你們致敬。

英雄作文 篇4

　　我有很多喜歡的電視節(jié)目，像《動(dòng)畫(huà)城》、《智慧樹(shù)》、《快樂(lè)驛站》、《心靈俱樂(lè)部》等等。不過(guò)，星期天晚上我最?lèi)?ài)看的就是大兵主持的《誰(shuí)是英雄》。

　　《誰(shuí)是英雄》里有很多奇人來(lái)打擂臺(tái)，他們的功夫都很了不起。比如有一集中有一個(gè)105歲的老人來(lái)打擂，他那么大的年紀(jì)，竟然可以坐在一根又細(xì)又滑的'棍子上，你說(shuō)厲害不厲害？還有那些上刀山、下油鍋的，看得我們?nèi)�家心驚膽顫。

　　我覺(jué)得每一期節(jié)目都很精彩�？蓩寢寘s不喜歡主持人大兵，因?yàn)榇蟊�一看到那些奇人顯示他們厲害的功夫時(shí)，就大叫說(shuō)：“天哪！”不說(shuō)“天哪”的時(shí)候就叫“太棒了！”媽媽說(shuō)他太吵了。盡管這樣我還是很喜歡大兵，因?yàn)樗�很搞笑�?/p>

　　�！墩l(shuí)是英雄》越辦越紅火！

英雄作文 篇5

　　從未想過(guò)曾被我夷鄙、厭煩甚至是恐懼的你，會(huì)成為我心中的英雄。

　　那是第一次在江中暢游，你意外地沒(méi)有像在泳池中一樣將我狠狠按進(jìn)水中，或是大聲吼叫，說(shuō)著我動(dòng)作的不標(biāo)準(zhǔn)。你就像一只老虎，陰沉著臉色，時(shí)刻準(zhǔn)備著雞蛋里挑骨頭。誰(shuí)說(shuō)虎毒不食子，這仿佛就是一個(gè)活生生的反例！今天的你站在岸邊，沒(méi)有下水，但是目光還是一如既往的刻板嚴(yán)厲，炯炯有神。我不敢回頭張望，只得連忙劃水撲騰，慌慌張張?zhí)映瞿愕囊暰�中。

　　總覺(jué)得一柄利刃似的.目光緊緊跟隨追蹤著我。我嚇得一激靈，下意識(shí)就往中游去。從余光中隱約瞟見(jiàn)一個(gè)人影，我微傾身子，側(cè)了側(cè)腦袋，見(jiàn)到一個(gè)頭發(fā)花白的老人在不遠(yuǎn)處——他在干什么？怎么原地不動(dòng)了呢？我抬起一只手摘下泳鏡揉了揉眼睛，眼前的景象使我手腳冰涼——

　　老人慢慢地往下沉，雙手無(wú)力地拍打著水面，臉上浮現(xiàn)出痛苦的神色。我驚住了，整個(gè)人不自覺(jué)地呆在原地，知道冰冷的泥水差點(diǎn)嗆進(jìn)口鼻腔才不得不胡亂掙扎幾下。恐懼使我?guī)缀醪荒苓~出一步，我無(wú)助地看向了你。而你卻沒(méi)有盯著我了，你沒(méi)有猶豫的瞬間，“嘩”的一聲就下了水，十幾秒鐘之后，你扶住呼吸困難的老人，小心翼翼地登上了岸邊的水泥臺(tái)階。我恍過(guò)神來(lái)，淚水早已模糊了雙眼。

　　老人是個(gè)冬泳愛(ài)好者，沒(méi)想到下水后四肢突然抽筋麻木，一時(shí)間動(dòng)彈不得。我獨(dú)坐在一旁，悉聽(tīng)老人充滿感動(dòng)的講述，這才明白：原來(lái)，你的嚴(yán)厲是善良最好的寫(xiě)照。

　　你的背影也瞬間高大了不少。這之后，我不在怨恨你的嚴(yán)苛，若不是你精湛的泳技，只怕老人或許……我認(rèn)真地學(xué)著你的一招一式，心里擁著滿滿的溫暖。

　　我心中的英雄，是你，父親。

英雄作文 篇6

　　晉察冀邊區(qū)的北部還鄉(xiāng)河邊有個(gè)小村莊叫蘆花村，12歲的雨來(lái)就住在這個(gè)村里。

　　雨來(lái)和小伙伴們經(jīng)常到河里游泳，練出了一身很高的.游泳技術(shù)。這年秋天，雨來(lái)又上夜校念書(shū)，學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了一些革命道理。

　　有一天，雨來(lái)吃過(guò)早飯，聽(tīng)見(jiàn)外面很吵，它剛要出門(mén)看個(gè)究竟，卻撞上了前來(lái)躲避敵人的交通員李大叔。雨來(lái)剛把李大叔藏進(jìn)米缸下的洞里，鬼子就闖了進(jìn)來(lái)。一開(kāi)始，鬼子哄騙雨來(lái)，想讓他說(shuō)出李大叔的藏身處，雨來(lái)就是不理睬。接著鬼子毒打雨來(lái)，雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)出李大叔在哪里。最后，鬼子氣得把雨來(lái)拉到河邊去，用死來(lái)威脅雨來(lái)。雨來(lái)卻趁鬼子不防備，一頭扎到了河里，逃走了。

英雄作文 篇7

　　大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。在唯物哲學(xué)中有一言“物質(zhì)決定意識(shí)”，與人生哲學(xué)中卻有另一言“英雄造時(shí)勢(shì)”，王心儀便是后者。貧窮是她的桎梏，而她為自己造了一個(gè)光輝未來(lái)。如她所言，貧窮狹窄了她的視野，刺傷了她的自尊，甚至間接奪走她至親的生命。但她并未因此而消沉�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨�！�

　　貧窮僅是天對(duì)她的考驗(yàn)。

　　所謂英雄，即是如此。

　　她于黑暗中，種了一棵樹(shù)，朝向夜空，盛滿星辰。貧窮不曾如此，本是她執(zhí)意如此。貧窮不會(huì)使人成功，而是堅(jiān)強(qiáng)的人沒(méi)有向黑暗低下頭顱。正如汪涵，鄉(xiāng)音是多少人的魂?duì)繅?mèng)縈，然方言得以傳承延續(xù)，卻離不開(kāi)如汪涵這般的`方言守護(hù)者。在臨近不惑之年，毅然開(kāi)啟鄉(xiāng)音計(jì)劃，保護(hù)夢(mèng)中的鄉(xiāng)音，開(kāi)啟了鄉(xiāng)音傳承的下一個(gè)五千年。貧否？自然。工作者不超過(guò)三位數(shù)，人員極度貧乏。窮否？無(wú)疑。基本沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，僅靠滿腔熱忱。這語(yǔ)言傳承的困窘不也是貧窮，但如此高貴的頭顱是因黑暗而高貴嗎？不是。而是這些人本就高貴�？v使夜幕深沉，縱使貧窮如泰山壓頂，那棵樹(shù)仍向往夜空，替英雄者造出漫天星辰，披上星輝萬(wàn)丈。

　　她于暴雨中，種下一棵樹(shù)，朝向大地，收集雨水。雨果有言“腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)；眼光不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。”正似王心儀，她生于卑微處，又在塵埃中開(kāi)出花來(lái)。不信手掌的紋路，只信雙手的力量，是多少對(duì)命運(yùn)的不屑與反駁。貧窮生來(lái)如此，但命乃弱者借口，運(yùn)是強(qiáng)者謙詞。她在卑微處默默忍受，忍至親離去之痛，忍見(jiàn)識(shí)狹小之嘆，忍耐幾萬(wàn)個(gè)日日夜夜。她是自己的英雄，從貧窮處開(kāi)出花來(lái)。松浦彌太郎之言“迷失的時(shí)候，選擇更艱辛的那條路”，如是而已。

　　是矣，從無(wú)貧窮造就成功，而是成功者高于貧窮；從無(wú)寒門(mén)出貴子，而是貴子無(wú)畏嚴(yán)寒；從無(wú)時(shí)勢(shì)造英雄，而是英雄造時(shí)勢(shì)。如王心儀，如保爾，如魯迅，如李長(zhǎng)吉……

　　命乃弱者借口，運(yùn)乃強(qiáng)者謙詞。英雄造時(shí)勢(shì)，天助自助者。非風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，而是彩虹歷風(fēng)雨。人生如此，余生如是。

　　愿你我都是自己的英雄，不困于時(shí)，自成一勢(shì)，仗劍天涯。

英雄作文 篇8

　　感謝你，在我最需要的時(shí)候挺身而出，是你，最最危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我�；貞洰�(dāng)初，你總說(shuō)：“放心，我會(huì)保護(hù)好妹妹。”而父母總是笑得合不攏嘴，我只是看著你，點(diǎn)了點(diǎn)頭。從小你就讓我，保護(hù)我，那一幕幕，至今我也沒(méi)有忘記。

　　小時(shí)候，你總會(huì)把糖果讓給我，自己卻沒(méi)有吃，我不吃番茄，你就哄著我吃，經(jīng)常是你吃一口，我吃一口，還記得你第一次打架，是為了幫我，而被批評(píng)，你不想別人欺負(fù)我，所以事事都操心，雖然是男生，卻非常細(xì)心，我傷心了，你也能一眼看出，讓我開(kāi)心起來(lái)。也許想象中哥哥應(yīng)該是特別嚴(yán)肅的，不會(huì)關(guān)心妹妹，但你的細(xì)心讓所有人都驚嘆。你很優(yōu)秀，不只是在于成績(jī)，作為哥哥也是如此，你的操心，你的細(xì)心，你只愿我不受傷害，你以傲慢的態(tài)度對(duì)待別人，只因他們對(duì)我惡言相向，每次我生病，吃藥后你總會(huì)給我?guī)最w糖吃�！拔抑�道妹妹怕苦呀�！蹦阒皇侵钢�我的鼻子樂(lè)呵呵的說(shuō)著。你就像一座高山，我堅(jiān)實(shí)的`保護(hù)盾，不管再大困難，都有你保護(hù)我�；蛟S你也有很多的缺點(diǎn)，或許你做的事很渺小，或許你并沒(méi)有很大的事業(yè)，但在我心里，你就是我的英雄。

　　感謝你在我的生命里出現(xiàn)，為了保護(hù)我而努力。哥哥，你是我的英雄。

英雄作文 篇9

　　正如漫畫(huà)所繪，家長(zhǎng)用“進(jìn)步就夸，退步就打”的理念來(lái)教育孩子，實(shí)是現(xiàn)今的普遍現(xiàn)象，廣大學(xué)生感同身受。

　　但這樣機(jī)械的教育理念，對(duì)嗎？

　　當(dāng)然不對(duì)。一時(shí)的成績(jī)進(jìn)退未必能準(zhǔn)確反映出學(xué)生能力的高低。因?yàn)槌煽?jī)只是表象——無(wú)論是進(jìn)步還是退步，未必能準(zhǔn)確衡量學(xué)生能力的變化。做家長(zhǎng)的應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的能力變化，而非成績(jī)。

　　但遺憾的是，現(xiàn)今不僅是家長(zhǎng)持有這種理念，學(xué)校和社會(huì)也都認(rèn)同“進(jìn)步的就是英雄”。君不見(jiàn)，學(xué)校的表?yè)P(yáng)欄上永遠(yuǎn)貼著“進(jìn)步之星”“退步之榜”；企業(yè)的宣傳上永遠(yuǎn)是“營(yíng)業(yè)額增幅力爭(zhēng)×%”……這些現(xiàn)象無(wú)不說(shuō)明，我們的社會(huì)風(fēng)氣是有問(wèn)題的。

　　先說(shuō)學(xué)校，老師們不是不知道，成績(jī)進(jìn)步不等于能力進(jìn)步，而后者才是真正值得鼓勵(lì)的。究其原因，恐怕還是：能力沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn)，于是只好用成績(jī)來(lái)湊合。對(duì)此，我們只能說(shuō)：這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　再說(shuō)社會(huì)。問(wèn)題依然出在能力的`量化上面。產(chǎn)品質(zhì)量好不好，缺少硬標(biāo)準(zhǔn)，于是才會(huì)有“全國(guó)銷(xiāo)量遙遙領(lǐng)先”“比上一代產(chǎn)品性能增加30%”之類(lèi)的廣告出現(xiàn)。而消費(fèi)者也不約而同地把進(jìn)步等價(jià)于英雄，最終導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)進(jìn)步的無(wú)限追捧，也給了商家虛假宣傳的好機(jī)會(huì)。

　　再進(jìn)一步看，用不準(zhǔn)確的量化數(shù)據(jù)，評(píng)估一個(gè)無(wú)法或不宜量化的東西，實(shí)是無(wú)限問(wèn)題的根源所在：學(xué)生有無(wú)學(xué)術(shù)能力，用考試成績(jī)?cè)u(píng)估；產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)豐富與否，用含氮量評(píng)估；人生成敗，用年收入評(píng)估……這樣的不良風(fēng)氣，也就最終分別導(dǎo)致：考試作弊，非法添加劑，違法犯罪等一系列問(wèn)題。

　　當(dāng)然，對(duì)于一些確有必要的評(píng)估，比如能力，如果一定要有這樣一個(gè)評(píng)估的過(guò)程，那么問(wèn)題也就轉(zhuǎn)化成：尋求一個(gè)更好的多元化的評(píng)估方案，來(lái)避免因評(píng)估不準(zhǔn)而帶來(lái)的“以成績(jī)進(jìn)退論英雄”現(xiàn)象的出現(xiàn)。對(duì)于那些無(wú)須評(píng)估的，像人生的成敗，無(wú)須量化也更不能量化。這樣的事情自己心中有數(shù)就好，不必開(kāi)口。

　　綜上所述，如果是遇到評(píng)估能力的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)用更多元化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估，而不能單純地用成績(jī)的進(jìn)退來(lái)評(píng)判英雄。

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