[精]我的英雄作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我的英雄作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的英雄作文 篇1
“小英雄雨來”是管樺筆下的一個(gè)非?蓯鄣挠⑿廴宋镄蜗螅坏珯C(jī)智勇敢,而且英勇無畏,面對(duì)敵人的威逼利誘毫不心動(dòng),始終以“我不知道”的原則來應(yīng)對(duì)敵人的軟硬兼施,最終讓鬼子無計(jì)可施而被迫拉出去槍斃,而作者又以小英雄出奇逃脫的結(jié)局讓人喜從中來。讀罷此文,我們總會(huì)對(duì)這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當(dāng)我第一次接觸到這樣的文章時(shí),我也總對(duì)文中的人物敬佩有加,不知是因?yàn)樗麄兊挠⑿凼论E,還是因?yàn)樗麄兊哪晟僦靖撸傊,在他們身上有一種以弱勝強(qiáng)、以小勝大的快意,像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個(gè)非常惹人喜愛的人物。兒時(shí)很喜歡這樣的故事,因?yàn)樗鼈兏嬖V我智慧和勇敢的重要,也對(duì)生命的頑強(qiáng)有了更新的認(rèn)識(shí)。英雄是可敬的,英雄是可塑的,英雄是可追的,但不知這樣的英雄還有幾多?小英雄的成長與他的生活環(huán)境是密切相關(guān)的,那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘,是一個(gè)出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,培育了他對(duì)父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當(dāng)他見到通信員李大叔時(shí),他清楚地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,當(dāng)他面對(duì)日本鬼子各種伎倆的表演時(shí),他明白他應(yīng)該怎么做,這是一種天生的本能,是在這片熱土上經(jīng)受陽光雨露滋潤下成長的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染,使他在面對(duì)敵人時(shí)有著鋼鐵般的意志,無懼無畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊:這一片美麗的土地,豈容日寇踐踏?這飄絮的蘆葦,又怎能讓敵人蹂躪?“我們是中國人,我們愛自己的祖國!”是每個(gè)人心中的巨響。
這樣的時(shí)代鑄就了這樣的英雄,在那一個(gè)烽火四起、硝煙彌漫、全國人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代,人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對(duì)外,因而,像雨來這樣的小英雄的出現(xiàn)也實(shí)屬正常,這就叫“時(shí)勢造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中,又賦予了怎樣的意義呢?
我們的孩子出生于九十年代,是社會(huì)主義社會(huì)全速發(fā)展的現(xiàn)代,他們有著信息社會(huì)帶來的高密度的各類知識(shí),有著文明社會(huì)帶來的各種便利和優(yōu)待,在父母的保育下,有了一顆顆與時(shí)代相適應(yīng)的心,在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價(jià)值觀、人生觀,各人的價(jià)值取向和人生目標(biāo)也都在社會(huì)家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟,如果說雨來生活的時(shí)代鑄就了他的這種意志品質(zhì),那么現(xiàn)在的社會(huì)背景又造成了新一代小公民的形象。對(duì)于小英雄,他們更多地理解為一種貪玩和機(jī)靈,認(rèn)為會(huì)玩是一種本領(lǐng),至少可以在被人抓住時(shí)可以逃脫,可以救自己;也認(rèn)為在面對(duì)強(qiáng)大的困難、阻力時(shí)要能堅(jiān)持到底,哪怕說假話吧也要貫穿始終的,這是一種自救的方法;另外,有不少人還從敵人的語言中學(xué)會(huì)了很多“日本話”,有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒有了愛國情呢?不是的。當(dāng)我在講課中每每動(dòng)情地講到民族情、中國結(jié)的時(shí)候,我看到了孩子們眼里潤濕的淚水,在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時(shí),有幾個(gè)抑制不住在我的激情中暗暗流淚,我知道那是一種民族感、愛國主義,是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神,它可以在任何將情感上升到與國家和民族相聯(lián)系時(shí)爆發(fā)。關(guān)鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動(dòng),教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國特級(jí)教師王崧舟老師講的,這應(yīng)當(dāng)就是課堂里的“潮,是不同于一般學(xué)習(xí)的一種氛圍,是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。
由此,我們再來看看現(xiàn)在的一些小英雄,像勇救山林的撲火英雄賴寧,曾一度是少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣,像勇救落水兒童的少年,像同歹徒斗爭保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的學(xué)生,像寧可犧牲自己也要頂出同學(xué)的少年,他們都曾被人們傳誦、贊揚(yáng),但他們都不是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗麄儫o視自己的生命,因?yàn)樗麄儧]有能力去做自己想做的事,他們做不到也不可能做到自己想做的事,他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己,雖然也是一個(gè)英雄,卻死得沒有價(jià)值。
這就是社會(huì)對(duì)“英雄”們的評(píng)價(jià)。如果雨來生在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的話,他肯定也當(dāng)不了英雄,因?yàn)樗呐e動(dòng)很可能是白白地犧牲了身家性命,而未必能換得別人的`生存,可能到頭來是死了通信員李大叔,又賠上了自己的小命,因?yàn)檫@敵人的勢頭可是真像那山頭的大火,熊熊燃燒不可一世,哪里是一兩個(gè)小頑固所能抵擋的,文中描繪敵人搜索時(shí)弄得屋里一片狼藉,怎么可能不去動(dòng)那只水缸的呢?他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔,再將雨來槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢?唯一的區(qū)別應(yīng)該是時(shí)代的不同。
所以,時(shí)代不同了,人們的觀念也改變了,對(duì)英雄的理解也是不一樣了,或許我們在教育孩子時(shí)還要加上一句:“小英雄雨來雖然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子,但我們在現(xiàn)實(shí)生活中如果碰到歹徒威逼你的時(shí)候,你還是先依從他吧,這樣,你至少可以先保全性命!笔遣皇悄兀棵髡鼙I硪o,留得青山在,不怕沒柴燒,我們對(duì)歹徒們是應(yīng)該智取而不是力敵的,可以用蒙騙他的手段,或其它作秀的伎倆騙得他的信任,然后再作逃跑或報(bào)警的打算。
這樣的教法沒錯(cuò),但如果不是歹徒,是敵人,是像日寇一樣的敵人呢?我們是不是要說“先投降,到時(shí)候想辦法再反過來”呢?
教育,永遠(yuǎn)是一個(gè)值得爭議的話題。我覺得英雄就是英雄,不論時(shí)代如何變遷,他們身上的那種品性是不會(huì)變的,人的氣節(jié)是不能變的,或許我們可以在一些非原則的問題上遷就,但我們是不能在骨氣上折斷的,因?yàn)椤拔覀兪侵袊,我們愛自己的祖國!?/p>
我的英雄作文 篇2
寒假里,我看了新版電視劇《水滸傳》。我知道,《水滸傳》是我古典四大名著之一,它的作者是施耐庵。因?yàn)槲业哪昙o(jì)還小,原著看不大懂,這次有電視劇播出,正是我了解它的好機(jī)會(huì)。
看完新版《水滸傳》,精彩的武打場面讓我印象深刻。其中,我最喜歡武松的出場:從景陽崗打虎、怒殺西門慶、醉打蔣門神到舍臂擒方臘,每一次出場都精彩紛呈。
《水滸傳》里的人物個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)。我記住了:武藝高強(qiáng)的豹子頭林沖、日行千里的神行太保戴宗、百步穿楊的小李廣花榮、倒拔垂楊柳的花和尚魯智深、文武雙全的浪子燕青、大砍大殺的黑旋風(fēng)李逵……
爸爸告訴我,《水滸傳》描寫的年代是“冷兵器時(shí)代”。我喜歡關(guān)勝的“青龍偃月刀”、呼延灼的“水磨八棱鋼鞭”、林沖的“丈八蛇矛槍”、秦明的'“狼牙棒”、李逵的“夾鋼雙板斧”、魯智深的“水磨禪杖”和武松的“雪花鑌鐵戒刀”。這些冷兵器的名字很給力,讓我對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣,一下子就記住了它們。
《水滸傳》里有些用詞我覺得十分有趣。比如:魯智深常稱自己為“灑家”;吳用常稱李逵為“黒廝”;武松常稱喝酒為“吃酒”。李逵最有意思,他的那句“大碗喝酒,大塊吃肉”讓我有了食欲,每次吃飯我都大口吃肉。媽媽說,我吃肉都吃出雙下頜了。
我還學(xué)會(huì)了新版《水滸傳》的主題歌《兄弟無數(shù)》。下面我來給大家唱幾句:兄弟一二三四五/兄弟個(gè)十百千萬/兄弟相逢三碗酒/兄弟論道兩杯茶……
我的英雄作文 篇3
您像雄鷹一樣翱翔天宇,您像青松一樣堅(jiān)毅挺拔,您像大海一樣博大包容。您是受世人崇敬的好總理,您是我心中最崇拜的偶像。最初認(rèn)識(shí)您,是您年少時(shí)“為中華之崛起而讀書”的故事,您偉岸的形象就深深地烙在了我的心底。在黑暗的舊中國,您看到廣大同胞飽受帝國主義欺凌,小小年紀(jì),您就志存高遠(yuǎn),以救國救民于水深火熱之中為己任。
“大江歌罷掉頭東”那豪邁的詩句源于您博大的胸懷。您像雄鷹翱翔天宇,為了心中的理想,投身革命,終于迎來了新中國燦爛的太陽。得南昌起義您在中國打響的最響亮的槍聲。啊,找到了,您光輝是在經(jīng)歷過多少次生與死的考驗(yàn)才鑄在人們的心中的!不論是在風(fēng)起云涌的五四運(yùn)動(dòng)中;還是在力挽狂瀾的北伐東征中;或是在艱苦卓絕的萬里長征中;無論是在一觸即發(fā)的西安事變中;還是在出生入死的重慶談判中;或是在氣吞山河的解放戰(zhàn)爭中;隨處可見您奮不顧身、機(jī)智果斷、英勇無畏的身影。是的,您像青松一樣堅(jiān)毅挺拔,為挽救民族的危亡,奮不顧身地戰(zhàn)斗著。
當(dāng)我懷著深深的敬意讀了周恩來生平介紹后,我自豪地說:“您是值得深受人民愛戴的`好總理!”您一生勞苦,生活簡樸,您把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了人民。您急人民之所急,想人民之所想,憂人民之所憂,把人民的疾苦時(shí)刻放在心上,日理萬機(jī),晝夜操勞。1958年7月,在黃河出現(xiàn)特大洪峰的危急關(guān)頭,您親臨黃河大橋工地,冒雨和工人們一起抗洪搶險(xiǎn)。1966年3月8日和22日,邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生了兩次地震。您冒著余震的威脅,在3月9日就趕到了災(zāi)區(qū),不僅帶來了毛澤東主席的親切慰問,還鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)群眾團(tuán)結(jié)起來!自力更生!奮發(fā)圖強(qiáng)!發(fā)展生產(chǎn)!重建家園!
您一生奉獻(xiàn),不求索取,您鞠躬盡瘁,死而后已。您像大海一樣博大包容,心里裝著天下百姓。周總理,您是我心中的偶像,您的光輝事跡,您的崇高品質(zhì)將激勵(lì)我勇往直前!
我的英雄作文 篇4
英雄人物,多么神圣的一句話,前革命先輩和他們的精神感動(dòng)了我。你有沒有注意到我們周圍也有一些人和事讓我們感動(dòng)。雖然他們沒有為人民獻(xiàn)出生命,但我深深感受到他們對(duì)人民和社會(huì)的愛!
那是一個(gè)下雪的夜晚,寒風(fēng)刺骨,人們冷得發(fā)抖。突然,一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前。哦,這不是我的鄰居王爺爺!他的手凍得發(fā)紫,一直在發(fā)抖。我看著他們,問:“爺爺,這么冷,你在干什么?”“哦,是王撒。我看了看垃圾桶,發(fā)現(xiàn)有這么多垃圾沒有扔進(jìn)去,也沒有人清理。如果沒人打掃,會(huì)不會(huì)太臟了?”王爺爺笑了,眼角出現(xiàn)了皺紋,露出了黃牙。這幾句話讓人們意識(shí)到老人的心是如此的善良和簡單,甚至讓我的心萌發(fā)了由衷的敬意。
我們班的沈先生,我心中有許多英雄。上學(xué)期結(jié)束時(shí),他總是對(duì)我們微笑?墒钦l知道,夜深人靜的時(shí)候,只有星星和月亮陪著他,沈先生是不是真的盡了最大的努力來批試卷。中午,學(xué)生們汗流浹背,忘記了時(shí)間。誰想到沈先生在做什么,他在批準(zhǔn)什么作業(yè)?她仔細(xì)地告訴學(xué)生們每個(gè)問題,批準(zhǔn)了三班的家庭作業(yè),并批準(zhǔn)了我們的家庭作業(yè)。這真的是因?yàn)殄e(cuò)誤和失誤。復(fù)習(xí)之后,你可以再復(fù)習(xí)一遍。讓她如此努力的是,他熱愛這份工作,熱愛我們學(xué)生!
他們是我心中的.英雄。雖然他們沒有他們的革命前輩那么耀眼,但他們的金子般的心真的讓我欽佩和感動(dòng)!
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