(經(jīng)典)實(shí)用的英雄的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的英雄的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
晉察翼邊區(qū)的北部有一個(gè)蘆花村,12歲的雨來就住在那兒。雨來很喜歡游泳,他的游泳本領(lǐng)高超。
雨來上夜校,老師教同學(xué)們念“我們是中國人,我們愛自己的祖國!
有一天,鬼子來“掃蕩”,爸爸去區(qū)上集合。隨后,媽媽也出去了。突然,交通員李大叔進(jìn)來了,把盛了一半的糠皮缸挪走,躲了進(jìn)去,雨來立即把缸挪回原地。鬼子進(jìn)來了,雨來立即跑向后院,最終還是被捉住了。
鬼子拿出糖塊和金戒指給他,要雨來說出李大叔在哪兒,雨來死也不說。鬼子生氣了,伸出一雙像鷹爪般的手,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來打了個(gè)趔趄,碰到柜板,鼻子流著血,血滴到課本那幾行字上:“我們是中國人,我們愛自己的.祖國!奔词惯@樣,雨來還是咬著牙,說:“沒看見!”鬼子生氣極了,說要把雨來槍斃。
還鄉(xiāng)河上響起槍聲,大家都以為雨來死了。李大叔不見雨來來搬缸,就從另一通道走出去。才知道雨來死了!可在蘆葦叢旁露出個(gè)小腦袋,雨來還活著!
英雄的作文 篇2
尊敬的愛迪生先生:
您好!
我在書中了解到你的事跡。你是美國偉大的發(fā)明家,曾在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面有許多發(fā)明和貢獻(xiàn),一共有兩千多項(xiàng)發(fā)明。這個(gè)數(shù)字令我震驚!
你花了許多精力去研究和發(fā)明。僅僅發(fā)明電燈,你就試驗(yàn)了一千六百多種耐熱材料和六百多種植物纖維!你的每個(gè)發(fā)明,都是你在無數(shù)次的失敗后成功的。你那堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神實(shí)在令我敬佩,你真是我心目中的大英雄!
與你比起來,我真感到慚愧。我一直討厭做閱讀,遇到閱讀中的難題更是拖拖拉拉不想做。而你,經(jīng)歷了一次又一次困難,并一次又一次的克服,換來了今天的成就?晌夷,遇到難題就退縮,與你比起來,我對我以往的'表現(xiàn)倍感慚愧。你有如此多的發(fā)明與創(chuàng)造,與你堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神有著密切的關(guān)系。你第一次做實(shí)驗(yàn)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而引來了一場火災(zāi),燒掉了家里的牛棚,當(dāng)時(shí)如果你認(rèn)為你不適合做實(shí)驗(yàn)的話,你就不可能成為偉大的發(fā)明家;當(dāng)你小時(shí)候不停地問奇怪的問題而被認(rèn)為是“低能兒童”時(shí),如果你就這樣屈服,你也就不會有這些豐功偉績;如果你當(dāng)初發(fā)明電燈時(shí),試到四百多種材料就認(rèn)為不可能成功而放棄了,你無論如何也不可能發(fā)明出電燈……你經(jīng)歷了許多困難,卻沒有低頭,而是努力去克服它;你失敗了成百上千次后,并沒有氣餒,而是努力去尋找新的材料試驗(yàn)。正是因?yàn)槟銏?jiān)持不懈、百折不撓,你才會有兩千多項(xiàng)發(fā)明。今后,我一定學(xué)習(xí)你的精神,不知難而退,戰(zhàn)勝困難,取得更出色的學(xué)業(yè)!
此致
敬禮!
20xx年5月28日
一位崇拜你的小學(xué)生
英雄的作文 篇3
晚上到了,激動(dòng)人心的時(shí)刻也到了,女子三米跳板決賽終于正式開始了。咦,郭晶晶呢?郭晶晶呢?我最喜歡的、心中的奧運(yùn)英雄——郭晶晶呢?噓……郭晶晶出場啦,傾刻間比賽現(xiàn)場安靜了下來,我的心臟卻是緊張的“嘭嘭”直跳。
只見郭晶晶秀美的臉上帶著沉著、自信的.表情,一次次的出場、一次次的完起跳及輕巧完美的動(dòng)作、一次次的精彩水花,在觀眾雷鳴般的掌聲中評委也給出了一個(gè)個(gè)高分,最終郭晶晶輕松贏得了女子三米跳板比賽的金牌。
通過新聞報(bào)道我知道,長時(shí)間的艱苦訓(xùn)練中郭晶晶的視網(wǎng)膜脫落無法得到及時(shí)醫(yī)治,為了在本次奧運(yùn)會為為國爭光,她以頑強(qiáng)拼搏、不怕苦的精神,通過積極努力終于當(dāng)之無愧地站到了金牌榜上。
我佩服郭晶晶勇敢堅(jiān)強(qiáng),佩服她面對困難還能做到堅(jiān)持不放棄。從郭晶晶身上我看到、學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的力量,這種力量會幫助我在今后的成長特別是面對困難時(shí)做得更好!
英雄的作文 篇4
【習(xí)作要求】
1 能根據(jù)搜集的資料,給心目中的英雄寫一封信,表達(dá)自己對英雄的崇敬之情。
2 能用書信的方式介紹英雄的事跡,并重點(diǎn)寫出自己的真情實(shí)感。
【教學(xué)過程】
一、作前熱身,活躍思維
1、播放幾個(gè)學(xué)生熟悉的奧運(yùn)健兒、救災(zāi)英雄的畫面,說說你覺得他們是怎樣的人?
學(xué)生交流。
2、教師評點(diǎn),板書:英雄
3、討論:你認(rèn)為怎樣的人才是英雄?
4、交流學(xué)生熟知的英雄的姓名。
說明:
英雄離學(xué)生的實(shí)際生活畢竟還是比較遙遠(yuǎn)的,不是身邊觸手可及的,但他們又是學(xué)生所熟悉的,學(xué)生幾乎人人都能說出幾個(gè)英雄的姓名。但究竟怎樣的人才是真正的英雄,學(xué)生又一知半解,有的男生可能會以為只有英勇善戰(zhàn)的人才是真正的英雄,甚至有的學(xué)生會誤以為英雄都是男性。通過這樣一個(gè)畫面的播放,以及學(xué)生之間的討論,目的在于讓學(xué)生理解英雄的含義,明確英雄的范疇。這樣有助于為學(xué)生接下來擴(kuò)寬寫作的思路,豐富學(xué)生寫作的材料做鋪墊。
二、指導(dǎo)審題,明確寫法
1、揭示本次習(xí)作的題目:給英雄的一封信
(1)齊讀題目,你讀懂了什么?(以書信的形式來寫)
師:對,作文的題目給我們規(guī)定了這次寫作的體裁。
。2)出示本次寫作要求:
、俳o心目中的英雄寫一封信,表達(dá)自己對英雄的崇敬之情。
、谟脮诺姆绞浇榻B英雄的事跡,并重點(diǎn)寫出自己的真情實(shí)感。
2、指名讀要求,討論:要求告訴我們這次作文要寫什么內(nèi)容?
。ㄟm當(dāng)寫一寫英雄的事跡;重要的是把自己對英雄的感受以及英雄對自己的影響寫具體。)
3、小結(jié):細(xì)細(xì)咀嚼這兩句話,我們才知道這篇作文要求我們寫些什么。所以,寫好作文的第一步就是理解題目,讀懂要求。
說明:
要寫好一篇文章,審題是相當(dāng)重要的。學(xué)生往往對作文的標(biāo)題感興趣,對于要求一類的提示,往往匆匆而過,不加咀嚼。在這個(gè)教學(xué)板塊中,教師通過對題目(包括要求)的解讀,旨在讓學(xué)生關(guān)注提示語的重要性。首先,通過審題,確定文章體裁。然后根據(jù)習(xí)作的要求,學(xué)生知道本次習(xí)作既要適當(dāng)寫一寫英雄的事跡,又要重點(diǎn)把自己對英雄的感受以及英雄對自己的影響寫具體。只有明確了這些,學(xué)生動(dòng)筆時(shí)才會在要求的范圍內(nèi),不至于想到哪寫到哪,沒有條理和內(nèi)容。
三、指導(dǎo)選材,拓展思路
1、在小組內(nèi)交流自己搜集的英雄事跡,準(zhǔn)備大組交流。
2、大組交流,要求:用簡要的語言概括地說一說一位英雄的事跡,不能重復(fù)。
教師有意識地幫助學(xué)生概括并板書:體育健兒
抗戰(zhàn)英雄
革命烈士
戰(zhàn)斗英雄
航天英雄
救災(zāi)英雄
愛國英雄
小英雄
……
3、要給你最崇敬的英雄寫一封信,怎樣才能寫具體,寫出你的心里話呢?
。1)要針對英雄的某一舉動(dòng)或某一句話來寫;
。2)能聯(lián)系自己的實(shí)際來寫;
。3)可以寫自己對英雄的感受;
(4)也可以寫英雄對自己的影響。
4、學(xué)習(xí)例文。
出示:
例文一:
親愛的林浩:
你好!
昨天,在舉世矚目的北京奧運(yùn)會的開幕式上,我看到了你——抗震救災(zāi)小英雄林浩。你和手持五星紅旗的姚明叔叔一起引領(lǐng)中國體育代表團(tuán)步入會場。這個(gè)場面深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人。
林浩,第一次看到你的事跡是在報(bào)紙上。5月12日下午,一場突如其來的災(zāi)難降臨了,天崩地裂,高樓塌陷……9歲的你也和同學(xué)一起被壓在了學(xué)校的廢墟下。在險(xiǎn)境之中,你帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱歌,戰(zhàn)勝恐懼。你艱難地爬出廢墟后,發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué),立即把同學(xué)背到安全地帶,緊接著你又一次返回廢墟,連拖帶拽地救出了另一名受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過程中,你的頭部被砸破,手臂嚴(yán)重拉傷。醫(yī)生給你檢查完身體后,你拒絕救助站人員的幫助,自己穿好衣服,和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個(gè)多小時(shí),安全撤離到都江堰。林浩,你真了不起。面對災(zāi)難,你的冷靜、你的勇敢、你的堅(jiān)強(qiáng)深深地感動(dòng)了我們每一個(gè)人,你讓我們敬佩。
林浩,地震發(fā)生后,我們?nèi)胰嗣刻於伎葱侣劊P(guān)注著你們。你和那些災(zāi)區(qū)小伙伴的畫面也時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,教育著我:我看到一個(gè)大姐姐,從廢墟中挖出來時(shí)雙腿都斷了,她的雙手也被砸傷,但她從被挖出來到救助站都沒哭喊一聲,是她使我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng);我看到一個(gè)小朋友被救出來以后還向周圍的解放軍叔叔敬禮,是他教會了我要感恩;我看到一個(gè)大哥哥被救出后調(diào)皮地說要喝可樂,還說要冰的,他使我感受到了樂觀;我還看到一個(gè)大姐姐被埋在殘磚破瓦之下,還在看書堅(jiān)持學(xué)習(xí),她讓我看到了你們堅(jiān)韌的精神……
謝謝你們,林浩和災(zāi)區(qū)的小伙伴們。當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候,我想起了你們;當(dāng)我碰到挫折想退縮的時(shí)候,我想起了你們。是你們,教會了我要樂觀、堅(jiān)強(qiáng);是你們,使我懂得了要永不言棄。
同在一片藍(lán)天下,我們一起成長。地震已經(jīng)過去兩個(gè)多月了,相信你們的.堅(jiān)強(qiáng)一定會讓你們從廢墟里站起來的,我們的愛也一定能讓你們早日重建家園,重返美麗的校園。真心的祝福你們:明天會更好!
慈溪市城區(qū)中心小學(xué) 五(6)班徐亦凝
20xx年8月9日
例文二:
尊敬的楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔:
你們好!
我是珠海市香洲一小的學(xué)生,從小我對那無邊無際的太空感到好奇,因此從我識字開始就喜歡了解關(guān)于宇宙太空的知識,每次增長一點(diǎn)知識我就會滔滔不絕地給爸爸媽媽講述。
每當(dāng)我仰望天穹時(shí),總會自言自語地說:“宇宙好美呀!哪天我們中國人也能去探索奧秘呢?”從那一刻起,我的心里就烙下您——楊利偉叔叔的名字,接著費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔你們的名字也深深地銘刻在我心中……我心里激動(dòng)得無法用詞語形容,從嫦娥奔月的傳說到萬戶飛天的壯舉,中國人的飛天夢想終于成為了燦爛光輝的現(xiàn)實(shí),我真為中國有你們這樣出色的航天員感到驕傲。我驕傲!因?yàn)橹袊私K于迎頭趕上來了;我驕傲!今天登上太空遨游的不再是蘇聯(lián)人,也不再是美國人,而是我們中國人;我驕傲!因?yàn)槲疑眢w里流淌著中國人的血液!
一陣狂喜之后,我的思緒又恢復(fù)了平靜,我開始思索著:你們經(jīng)過了層層考驗(yàn),終于來到了神奇而又美麗的太空,你們是怎樣走向成功之路的?經(jīng)過了多少艱辛,和歲月的磨練,才有今天這輝煌的成就?也許你們一言難盡,但我相信,一定是你們的理想,一定是你們的勇氣,一定是你們的毅力讓你們奮勇前進(jìn)的,走向成功的,是嗎?
是的,回想過去,我也是因?yàn)橛辛俗孕藕陀職,才在鋼琴、繪畫、寫作、科技等方面取得了世界、亞洲、全國等許多大獎(jiǎng)。我所取得的成績也表明了有理想、勇氣和毅力很重要,是嗎?
在靜靜的夜晚,我靠在窗臺上再次仰望夜空,想了很久,終于,我又感悟到了許多道理,我的心中更加明亮了。我要和你們一樣把自己的理想、勇氣和毅力用“神七”載上藍(lán)天!我會繼續(xù)努力,一直朝著我的理想前進(jìn)!我的理想一定會實(shí)現(xiàn)的,你們說是嗎?
尊敬的航天英雄們,讓我們一起用理想、勇氣和毅力這三把“金鑰匙”打開成功之門吧!
一個(gè)充滿幻想的女孩:鄒可堯
20xx年10月
。1)自讀例文,想想小作者在信中分別寫了什么內(nèi)容?
。2)交流。
(3)談?wù)勥有何收獲。
。私鈺诺母袷;以第一人稱寫,比自己年長的用“您”,比自己小的用“你”;稱呼和字里行間流露出對英雄的敬意。)
說明:
學(xué)生寫作文感到最困難的首先就是選擇合適的材料,然后就是寫些什么。這個(gè)環(huán)節(jié),教師先讓學(xué)生交流搜集的關(guān)于英雄的資料,目的就是在幫助學(xué)生拓寬寫作的思路,讓學(xué)生能夠知道英雄存在于各個(gè)領(lǐng)域,英雄是不分年齡大小,不分職業(yè)的,這樣學(xué)生就可以選擇自己熟悉的敬仰的英雄來寫了。
學(xué)生寫這樣的作文極有可能結(jié)合找到的資料復(fù)述英雄的某個(gè)事跡,所以教師就及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本次要求把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。這樣學(xué)生寫的時(shí)候就會有明確的方向了,至少詳略能夠做到得當(dāng)。再加上對例文的學(xué)習(xí),學(xué)生更是有了借鑒的范文,除了能進(jìn)一步明確要求外,對于一些細(xì)節(jié)問題也能留意到。
四、完成習(xí)作,交流修改
1、靜心思考,獨(dú)立選材。
2、練習(xí)寫稿,教師巡視指導(dǎo)。
3、互相交流,修改習(xí)作。
說明:
交流、評議乃至修改同樣是提高學(xué)生習(xí)作水平的重要步驟之一。讓學(xué)生課后自己修改文章會有很大的困難,讓學(xué)生把作文放到課后去寫,學(xué)生說不定就會忘了要求,當(dāng)堂完成是最好的方法。它既可以讓學(xué)生認(rèn)真地寫,又可以限制學(xué)生寫作的時(shí)間,當(dāng)然教師也可以根據(jù)教學(xué)時(shí)間,有選擇地讓學(xué)生寫一個(gè)片段,而不必完成整篇作文。學(xué)生之間的互相交流就是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程,也是取長補(bǔ)短的過程。建議這個(gè)環(huán)節(jié)教師要舍得花點(diǎn)時(shí)間,這樣堅(jiān)持訓(xùn)練收到的效果會事半功倍的。
英雄的作文 篇5
今天,我坐在電腦旁,正興致勃勃的看著大片,復(fù)仇者聯(lián)盟?吹礁叱睍r(shí),不知怎么的,冒出個(gè)大膽的想法,拍一部電影。
也比較好玩吧,我拿起本子和筆就寫了起來?墒且粋(gè)如山大的問號向我襲來,主角叫什么。大部分英雄最后一個(gè)字都是“俠”。比如說:“鋼鐵俠、蜘蛛俠、閃電俠、蝙蝠俠......等等一系列。起名字最讓我頭大了。
不知不覺得睡著了。有可能比較專心吧,我做了一個(gè)夢,夢見一個(gè)頭戴紅色面具的“超人”,(我把他叫做紅衣大俠)正和怪獸對戰(zhàn),紅衣大俠轉(zhuǎn)身踢出一個(gè)高鞭腿,正好提到了怪獸的頭部,可誰知怪獸快速吐出一團(tuán)火焰,這時(shí)哆啦A夢坐在時(shí)光機(jī)里飄了出來,只聽轟的一聲,哆啦A夢瞬間變成了一只燒烤機(jī)器貓,我在旁邊看到這一場景可是捧腹大笑。
哆啦A夢貌似聽見了,帶著表哥黑貓警長就向我跑去。我一看形式不妙,便急速的.逃跑,由于我不顧左右,亂跑一通,我一種撞到神舟N號的火箭按鈕,啪的一聲就飛上了天。這時(shí)天宮上的王母娘娘正悠哉的吃著仙桃.紅衣大俠一看形勢不妙,馬上飛到天上,用他那驚人的力量與火箭對戰(zhàn),就在馬上撞到天宮的那一瞬間,火箭終于停下來了,我松了一口氣,我想:“要是火箭撞到天宮,估計(jì)每個(gè)天兵天將都要狂扁我一頓“。這還多虧了紅衣大俠,我滿是感激。
就在這時(shí),一股涼意把我沖夢中驚醒,啊,原來是水杯撒了,咦,這是?媽呀,我剛做完的暑假作業(yè)。
【英雄的作文】相關(guān)文章:
英雄的作文02-27
【精選】英雄作文09-13
[精選]英雄的作文09-13
【精選】英雄的作文09-12
英雄的作文(經(jīng)典)10-17
英雄作文[精選]10-19
(經(jīng)典)英雄作文09-18
英雄作文【精選】09-18
英雄作文(精選)09-19
(精選)英雄的作文08-28