【推薦】英雄的作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的英雄的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
英雄的作文 篇1
在這鳥語花香的二零零八年里,發(fā)生了許多美好的事情比如奧運(yùn)會(huì)…。也發(fā)生了許多突如其來讓我們痛苦,流淚的事情比如五月十二在四川發(fā)生的8級(jí)大地震……。在這一次五月十二大地震中有許許多多的.人發(fā)生了不幸,但是在這一次大地震中也出了許許多多的英雄少年。
當(dāng)救援人員到達(dá)一個(gè)小學(xué)開始救援時(shí),他們隱隱約約的聽見了一群孩子在唱歌。于是救援人員就立即找到了那個(gè)藏著學(xué)生地方。并救出了幾個(gè)九歲半的小男孩。一問知道了這是一群由班長帶領(lǐng)躲在桌子底下的小朋友,當(dāng)他們被掩埋在廢墟里時(shí)是班長告訴他們不要驚慌,又組織起來讓他們唱歌。
最后記者找到了那位班長,問:“你為什么要保護(hù)好他們?”
班長說:“我是班長我有要保護(hù)好他們的責(zé)任。”
當(dāng)場的人都感動(dòng)的熱淚盈眶。
這位班長就叫:林浩
在地震后的100小時(shí),救援人員不得不加快救人速度,因?yàn)檫@已經(jīng)快接近人類的極限了。但是在100小時(shí)以后他們還就出了一位高二的男孩,大家都稱他為“可樂男孩”。
這是在一個(gè)夜晚,薛梟和一個(gè)女孩被埋在廢墟。當(dāng)救援隊(duì)來救援時(shí)準(zhǔn)備先就那個(gè)愛喝可樂的小男孩薛梟,但是薛梟卻要求現(xiàn)就那位女孩。
當(dāng)救援人員救出那位小男孩時(shí)男孩躺在擔(dān)架上說:“叔叔,我要喝可樂要冰鎮(zhèn)的!”
薛梟的樂觀讓大家都記住了這個(gè)愛喝可樂的男孩,他被稱為“逗樂了悲傷的中國人”。
這些英雄少年樂觀,舍己為人,默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
英雄的作文 篇2
高爾基說“書,是人類進(jìn)步的階梯!蔽蚁矚g帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏目茖W(xué)書,喜歡奇妙有趣的數(shù)學(xué)書……但令我情有獨(dú)鐘的卻是語文書。
語文書像一個(gè)學(xué)富五車的`詩人,帶領(lǐng)我走進(jìn)了古詩的百花園。從“遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺”中,我感受到秋夜月光下洞庭湖的寧靜和諧、秀麗宜人;從“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”中,我體驗(yàn)了過春節(jié)時(shí)的熱鬧非凡、喜氣洋洋……
語文書像一個(gè)熱情好客的導(dǎo)游,引領(lǐng)我走進(jìn)大自然美麗的畫卷。《九寨溝》讓我看到了高聳入云的雪峰和高低錯(cuò)落的瀑布;《泉城》令我“親歷”了趵突泉的水汽裊裊、清澈透明……
語文書像一個(gè)充滿智慧的老師,教我許多人生道理。從《說勤奮》中,我明白了“勤奮是通往理想境界的橋梁”的道理;從《珍珠鳥》中,我知道了“信賴,就能創(chuàng)造美好的境界”……
近四年來,語文書陪伴著我茁壯成長,我喜歡這位良師益友!
英雄的作文 篇3
讀了《狼牙山五壯士》,我被五壯士的英勇、頑強(qiáng)抵抗而深深地感動(dòng)著。
這篇課文主要講了1941年秋,七連在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭,六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì),英勇犧牲了。
當(dāng)我讀到“頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的.決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去”時(shí),我感受到了五位壯士英勇殺敵的決心和中國人民與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
再往下讀,當(dāng)我讀到了“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落山谷”時(shí),我心里暗暗高興,想:哼,這就是可惡的敵人的下場,他們罪有應(yīng)得!
當(dāng)我讀到“戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳”時(shí),我仿佛感受到他們跳崖時(shí)的無畏與悲壯,好像不是走向死亡,而是投入一場新的戰(zhàn)斗。
這讓我想起了一個(gè)故事:《荊軻刺秦王》。臨行前,荊軻說:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!彼雷约捍巳缀鯖]有活路,但他仍堅(jiān)定不移。這種精神,難道不令人為之感動(dòng)嗎?
五壯士在最危險(xiǎn)的時(shí)刻,把生命留給別人,可自己卻犧牲了,這種精神更值得我們敬佩?蓯旱臄橙,你們是沒有好下場的!
英雄的作文 篇4
“酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡”這句話的意思是說,喝下貪泉的水,人覺得心境清爽。處在奄奄待斃的時(shí)候,任然樂觀開朗。
《滕王閣序》中有一個(gè)這樣的典故,東漢名將馬援,從小就胸懷大志,他打算到邊疆去發(fā)展畜牧業(yè)。馬援長大以后,當(dāng)了扶風(fēng)郡的督郵。有一次,郡太守派他送犯人到長安。半路上,他覺得犯人怪可憐的,不忍心把他送去受刑,就把他放走了。自己也只好丟了官,逃亡到北朝郡躲起來。這時(shí)恰好趕上大赦,以前的事不再追究。于是他安心地搞起畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。不到幾年工夫,馬援成了一個(gè)大畜牧主和地主。他有牛羊幾千頭,糧食幾萬石。但是,他對富裕生活并不滿足。他把自己積攢的財(cái)產(chǎn)、牛羊,都分送給他的兄弟、朋友。他說:“一個(gè)人做個(gè)守財(cái)奴,太沒有意思了!彼ε笥颜f:“做個(gè)大丈夫,總要‘窮當(dāng)益堅(jiān),老當(dāng)益壯’才行”。就是說,越窮困,志向越要堅(jiān)定;越年老,志氣越要壯盛。后來,馬援成了東漢有名的將領(lǐng),為光武帝立下了很多戰(zhàn)功。
很多人會(huì)認(rèn)為做一個(gè)窮且堅(jiān)益的人特別簡單,可這樣的人在我們這個(gè)時(shí)代并不多見,就連我自己也是一個(gè)經(jīng)常半途而廢的人。
去年剛踏入高一,了解了小專業(yè)的爸爸媽媽跟我商量了這個(gè)事,當(dāng)時(shí)我特別喜歡唱歌,也就要求爸爸媽媽報(bào)了聲樂的`特長班。沒過多久我就堅(jiān)持不下來了,于是樂器進(jìn)入了我的眼線,我認(rèn)為反正都是音樂,學(xué)什么都差不多。我開始跟爸爸媽媽商量,爸爸媽媽也就半信半疑的答應(yīng)了。剛開始我可是積極度百分之百,可后來的表現(xiàn)就開始不盡人意了。但為了不做一個(gè)真正半途而廢的人,我任然堅(jiān)持天天練半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。窮且堅(jiān)益的人是并不難做,只要克服自己,打敗自己負(fù)面的內(nèi)心,我想沒有什么事是做不好的吧!
窮且堅(jiān)益,不墜青云之志!
英雄的作文 篇5
在疫情期間,有許多感人的事跡震撼著人們的內(nèi)心。我作為一個(gè)未成年人,有許多人保護(hù)我,我卻無能為力,唯一能做的是跟一些平凡而又偉大的人鼓掌,內(nèi)心為祖國祈福。
前幾天我無聊地翻開手機(jī)上的新聞,無意中看到了這樣一條信息——在一輛火車上,一位老奶奶用衣服緊緊捂住口鼻,撇過頭止不住流眼淚,周圍有冷眼旁觀的人,有漫不經(jīng)心看手機(jī)的人,也有人向這位可憐的人投來了同情的目光。這時(shí),恰好被例行檢查的乘警看到了,老奶奶有些慌了,甚至有點(diǎn)害怕,她害怕乘警會(huì)因?yàn)樗龥]有口罩而無情的把他趕下車,這樣她就無法回家。令他沒有想到的是,年輕的乘務(wù)員小伙彎下身子關(guān)心的詢問老奶奶的情況,老奶奶告訴乘警,她看見大家都戴著口罩,自己卻買都買不到,很著急。這個(gè)時(shí)候,乘警二話不說拿出自己的備用口罩,遞給了老奶奶。一邊細(xì)心地幫老奶奶戴上,一邊安慰老奶奶:“別怕有我們在!崩夏棠淌盏娇谡值哪强,再次流下了淚水。第一次,她是絕望地哭,這一次她是感激的哭。此刻,這位老奶奶的`內(nèi)心肯定暖暖的?吹竭@里,我想,可能不止是我,更多的人都會(huì)為這個(gè)列車員的行為感到動(dòng),為他點(diǎn)贊,為這個(gè)場景所流眼淚……
除此之外,還有許多像他這樣的人,比如武漢捐款的清潔工,主動(dòng)站崗的志愿者……有些人可能覺得他們不是英雄,可在我心目中,他們就是英雄。他們雖然不像終南山等院士一樣,做出了很大的貢獻(xiàn),但在我看來,他們依然偉大,他們都是在平凡的崗位上為祖國做著不平凡的貢獻(xiàn)———英雄非他們莫屬。
英雄的作文 篇6
有一種思想叫崇高,有一種時(shí)間叫永恒,有一種心情叫感動(dòng),有一種情懷叫懷念。
魏巍老先生走了,他帶著滿足和希望安祥地走了,留給我們的是他的紅色經(jīng)典和一份永久的緬懷。重讀《誰是最可愛的人》,讓思緒在歷史和現(xiàn)實(shí)的通道中穿行,在思想與情感的阡陌中逡巡。這篇中學(xué)時(shí)期令我無數(shù)次感動(dòng)過的作品,又把我重新帶回到那讓人心潮澎湃、壯志凌云的年代。“親愛的朋友們,當(dāng)你坐上早晨第一列電車走向工廠的時(shí)候,當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候,當(dāng)你喝完一杯豆?jié){,提著書包走向?qū)W校的時(shí)候……請你們意識(shí)到這是一種幸福吧……”朗朗的讀書聲在教室中經(jīng)久回鳴,一股股崇敬之情油然而生,平生第一次真正讀懂了誰才是最可愛的'人,第一次那么感性地領(lǐng)略了殘酷戰(zhàn)爭中的中國軍人,在還不算成熟的思想中,烙上了永不退色的印記,伴隨著時(shí)間流逝、空間轉(zhuǎn)移,直到現(xiàn)在依然那么清晰。因此,當(dāng)兵成為我最初的理想,到目前為止軍人還是我最崇敬的偶像。
一本好書就是一個(gè)課堂,一篇好文章勝過千百次演講。作為一名軍旅作家,魏巍以其深邃的思想、豐富的情感和服膺于真理的特有色澤,為我們塑造了松骨峰戰(zhàn)斗中的群體形象,讓我們記住了一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)如秋天田野里一株株紅高粱那樣的淳樸可愛的名字,正是這樣一些普通人創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史的一個(gè)傳奇,正是這樣的一群人成了那個(gè)時(shí)代最可愛的人。與其它作品中高大全的英雄人物和宏大完美的敘事方法不同,《誰是最可愛的人》以散文詩樣的抒情方式,為殘酷的戰(zhàn)爭穿上了閃耀人性光輝的外衣,給予革命英雄主義以溫煦的和風(fēng)拂面,直擊讀者心靈,從人生觀、價(jià)值觀的角度,深層次觸動(dòng)并感染了如我等幾代人。
從某種意義上說,我們是沐浴在革命英雄主義的和風(fēng)中成長起來的,我們是站在英雄的肩膀上才揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。感謝魏巍為我們塑造了鮮活的英雄形象,感謝魏巍為我們樹立了心中的楷模,在我的心中,魏巍如同他作品中的人物形象一樣同樣是令我們崇敬的英雄。
歷史的車輪滾滾向前,時(shí)代不可避免地重新洗牌。如今的年輕人不可能理解那個(gè)時(shí)代的英雄情結(jié),取而代之的是對個(gè)性的張揚(yáng)和偶像的崇拜,對此我并不覺得惋惜,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特征,一個(gè)時(shí)代又有一個(gè)時(shí)代的局限,畢竟《激情燃燒的歲月》、《亮劍》、《士兵突擊》等這些弘揚(yáng)崇高、偉大、理想的作品已經(jīng)成為熱播劇,同樣在年輕人心中占有一片天地。時(shí)過境遷,產(chǎn)生隔膜感在所難免,但無論如何,《誰是最可愛的人》依然是我心目中的最愛,魏巍在中國當(dāng)代文學(xué)史上的地位、他紅色作家的光輝在我心目中永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅。
謹(jǐn)以此文緬懷魏巍老先生。
【英雄的作文】相關(guān)文章:
英雄的作文02-27
(精選)英雄的作文09-25
英雄的作文(精選)09-08
【精選】英雄的作文09-12
英雄的作文(精選)09-07
英雄作文(精選)09-22
[經(jīng)典]英雄的作文09-25
英雄的作文【經(jīng)典】09-27
英雄作文(經(jīng)典)09-28
[精選]英雄作文09-01