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一個(gè)平凡的人寫人作文
篇一：她是一個(gè)平凡的人
每當(dāng)看見(jiàn)鄰家女孩跳舞時(shí)嬌柔的身段，我想起我的母親。
每當(dāng)看見(jiàn)家庭婦女靈快地把家庭收拾得井井有條，我也想起我的母親。
是的，我的母親，擁有著全天下所有母親的心懷與人生路，嫁人、生兒育女、整理家庭、坐辦公室，并用幸福與滿足的目光凝視整個(gè)世界。她，著著實(shí)實(shí)是個(gè)凡人。
但是，她的手，是不平凡的。
是這雙手，把幼稚的我，引領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋；是這雙手，把陽(yáng)臺(tái)上的花，侍弄得生機(jī)勃勃，光彩照人；是這雙手，把哭泣中的孩子，安撫得喜笑顏開(kāi)……母親的手，是有靈氣的。
這雙手，曾在眼花繚亂的針線中，在舞動(dòng)的果皮中，一上一下，變成一個(gè)栩栩如生的米老鼠，或是一個(gè)白白嫩嫩的小鴨梨；這雙手，曾在砰砰當(dāng)當(dāng)?shù)淖矒袈曋�，在輕盈歡快的舞步中，變成一盤色香味俱全的佳肴，或是贏得滿堂喝彩……母親的手，是有魔力的。
這雙手，曾在無(wú)數(shù)的反對(duì)聲中，慈愛(ài)地?fù)崦粋�(gè)孩子的頭，堅(jiān)定并鼓勵(lì)的眼神讓孩子看到了希望；這雙手，曾把一個(gè)落入泥潭，看不見(jiàn)光明的孩子救起，拉著她抖落負(fù)擔(dān)，一步步向前進(jìn)；這雙手，曾慈愛(ài)地資助一個(gè)懷有夢(mèng)想但因貧寒而無(wú)法踏入校園的孩子，一步步走進(jìn)名牌大學(xué)，成為一名高材生……母親的手，是偉大的。
在我的印象中，母親一直是風(fēng)姿卓越的美人，可歲月終究不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)人，她的體態(tài)變得臃腫，不如從前的裊裊婷婷；頭發(fā)開(kāi)始斑白，失去了從前如瀑布一般的亮麗黑發(fā)；皮膚不再水靈，漸漸泛黃，皺紋深深烙在里邊……但，唯一不變的，是母親的手，這雙手飽含了母親對(duì)家庭的所有的愛(ài)，以及所有中年婦女所企及不到的靈氣、魅力、偉大。
因?yàn)槠椒玻赣H，便成了不凡之人。
篇二：一個(gè)平凡的人
在家中經(jīng)常跟父母念叨的老師一定是他，不知道哪一天上課從他的口中又會(huì)蹦出一句口頭禪，從此流傳在七（1）班的同學(xué)的交流與談話中，帶來(lái)一陣歡笑。可能大家最恨的是他，最愛(ài)的也是他。
還清楚地記得，第一次與他相識(shí)的情景。樸素的裝束，稀疏的頭發(fā)中夾雜著縷縷銀絲，一張飽受風(fēng)霜的臉，年紀(jì)有些偏大，卻德高望眾——畢竟是一位歷經(jīng)世事的人。總之，他給我的第一印象是笑容滿面，有些和藹可親，與以后相處的他不太一樣。
漸漸接觸多了，了解的也多了。
上他的語(yǔ)文課，心是平靜不下來(lái)的，倒不是因?yàn)樗ひ艉榱痢贿^(guò)他的聲音也頗有特點(diǎn)，聲音里似乎蘊(yùn)含著感情，亦或是他人生中沉淀了太多的往事，亦或是他顯得老練的語(yǔ)氣，總是讓人難忘。他點(diǎn)人回答問(wèn)題才是課堂“驚心動(dòng)魄”的最大緣由。每個(gè)人都有被點(diǎn)起來(lái)的可能，你倘若不專注聽(tīng)講，擅長(zhǎng)隨機(jī)應(yīng)變與靈活的思維，你可能就不能避免一節(jié)課的罰站與得到一兩句看似尖酸刻薄卻又是諄諄教導(dǎo)的話語(yǔ)。
記得有一次上課，他依舊捧著幾本書和那個(gè)不知陪伴了他多久的保溫杯——他上課總是要喝水，可能是他嗜好吸煙喜歡咳嗽的緣故，大步緩慢跨進(jìn)，頗有瀟灑之意。上課開(kāi)小差的我是被他盯住了，未曾發(fā)覺(jué)的我肆無(wú)忌憚地跟同桌輕聲講著小話。霎時(shí)間宛如晴天霹靂般一聲暴喝傳入我的耳邊：“黃熳，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答一下。”就像忽然驚醒夢(mèng)中人，我木訥地站起，愣愣地站在那里，無(wú)話可說(shuō)，有些不敢直視他的眼。瞬間自身的臉漲得通紅，羞愧不已�！耙院笊险n認(rèn)真點(diǎn)啊……”對(duì)于我來(lái)說(shuō)他的言辭是有些犀利的，感覺(jué)比直截了當(dāng)?shù)呢?zé)備更深入人心。
后來(lái)下課后，他找我去老師辦公室，教育了我一番，盡管說(shuō)的話有些刺耳，但句句深刻。這也是所謂的“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”吧。
自然，上課時(shí)的他有嚴(yán)肅的一面，也有有趣的一面的。
其實(shí)其他班的語(yǔ)文老師是很少給學(xué)生上作文課的，但他不然，無(wú)論時(shí)間多么緊迫，他都要在我們寫作文之前講解一些寫作技巧。大家都是愛(ài)上他的作文課的。與平時(shí)的講課不同，處處充滿趣味。
作文課有趣也是因?yàn)樗蔼?dú)特”的方言，不時(shí)會(huì)逗得全班哄堂大笑，使我記憶猶新。有時(shí)，他會(huì)給我們念念他自己寫的文章——畢竟，一位作家的作品肯定不會(huì)少。他用一種自豪又自信的語(yǔ)氣來(lái)展示。文章優(yōu)美，給予我們很多借鑒。
有時(shí)跟別班的朋友談起作文課，幾乎他們的老師都從未給他們上過(guò)，只是照本宣科地把作文寫作要求念一遍，這就是他們的作文課。我忽然為自己的語(yǔ)文老師是他而感到慶幸和自豪。
他總是擠占我們一切的空閑時(shí)間來(lái)上課，自然，他受到的抱怨聲是最大也是最多的。但回想起來(lái)，他這樣做他何曾關(guān)心過(guò)自己？只是天天想著這班學(xué)生。我相信沒(méi)有哪一位老師愿意講課講到喉嚨發(fā)炎，嗓子冒煙的，但我相信每一位老師都會(huì)為了學(xué)生付出很多。
我記得他的一句口頭禪，“你學(xué)習(xí)差一點(diǎn)不要緊，但差要差得乖一點(diǎn)�！边@樣一句很俗氣的話，沒(méi)有華麗的詞藻，總令人聽(tīng)了發(fā)笑，但是發(fā)笑過(guò)后，它在很多時(shí)候引起我的深思。
一個(gè)平凡的人有著平凡的人生，說(shuō)著平凡的話，做著平凡的工作，但他卻又顯得不太平凡——他是一個(gè)把工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做的人。
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