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寫景狀物的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫景狀物的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫景狀物的作文1
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”小草，沒有《賞牡丹》中的牡丹那樣雍容華貴，也沒有《春詞》中玫瑰那樣香氣四溢，更沒有《龜堂雜興》中百合那樣賞心悅目。它只有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的倔強(qiáng)與生機(jī)。
陽臺的迎春花開了，樓下新種的小樹苗發(fā)芽了，公園里的小魚在河水里活蹦亂跳，好像在向人們匯報著春臨大地的喜悅。人們在公園里有說有笑的，孩子們在公園里歡快地跑著，真是一幅美麗的春景圖啊！唯獨我卻融入不了這幅圖中。
我此時的心情是復(fù)雜的。自己一人騎一輛自行車在馬路上散心，不禁想起了哲學(xué)。人最終會死亡，在這之前，只不過是走向死亡的路上。既然人總歸要死，為什么世界上還有這么多想要奮斗的人？我不理解，也并不明白……想著想著也快到家了。
騎著騎著，車子被什么東西咯了一下。在這不平的路上，被一塊小石頭咯著很正常。轉(zhuǎn)頭一看，原來是車輪壓著一株小草。說來也奇怪，這小草怎么長在這兒？還是在石縫中間？它是怎么長大的？可能是它太堅強(qiáng)了吧！不過就算它堅強(qiáng)，經(jīng)車這么一壓，第二天也不會直起身子了吧？
第二天，我下樓扔垃圾，看見樓下幾個小男孩兒正踩著這株小草�？吹竭@種惡劣的行為，我卻沒有阻止。但我清清楚楚地看到，它又立起來了。晚上，熄了燈，我回想起樓下的小草。它太堅強(qiáng)了，竟然能熬過幾個男孩的'踩踏！就算它挺過了踩踏，應(yīng)該挺不過今晚的暴雨吧？
一天早上，我依舊下樓扔垃圾。樓下的小花因昨日的暴雨紛紛落了花瓣�？闪钗以趺匆矝]想到的，那顆小草依舊站在那里，比昨日的身板挺得更直，宛若什么也沒發(fā)生一樣。
看著小草那綠綠的葉子，葉子上晶瑩的露珠。我明白了，我理解了，這就是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的生命韌勁！
又是一年春天，我看到的不只是這一株小草，而是這一片小草。
寫景狀物的作文2
每當(dāng)我仰望天空，它是那么高，那么藍(lán)。藍(lán)天和白云交織，像極了湛藍(lán)的底子上蓋了層輕薄的白紗，內(nèi)心頓感輕松、舒坦。這高高的天空，我永遠(yuǎn)無法觸碰，卻帶給我無限遐想。
藍(lán)天和白云太和諧相伴，和諧到好像所有人都不知道他們的小秘密！
你問我天為什么這么高？因為白云有藍(lán)天，藍(lán)天是白云的后盾。
藍(lán)天每天都要照顧白云。在人們看得到或看不到的地方，藍(lán)天一直靜靜的`在那，永遠(yuǎn)不動，人們幾乎沒見過它的“廬山真面目”。因為白云的到來，藍(lán)天有時被遮蓋住，人們或許看不到它到底有多空曠。白云遮住了藍(lán)天，藍(lán)天絲毫不生氣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，藍(lán)天關(guān)照白云成了習(xí)慣，它著包容白云，任由白云在自己廣闊的懷抱里游覽。
白云有多調(diào)皮就能多調(diào)皮。它周游世界，永不停歇，審視著萬千世界，不斷變化自己，變成樹，變成羊，變成自己所看到的一切，不停地在藍(lán)天面前表演。藍(lán)天更像是觀眾，靜靜地看著白云表演，它認(rèn)真、仔細(xì)地做一個合格的觀看者，白云不停歇，藍(lán)天也不覺得煩，包容白云做的一切。
你問我天為什么這么高？因為藍(lán)天有白云，白云是藍(lán)天的翅膀。
白云喜歡與藍(lán)天玩耍。當(dāng)藍(lán)天習(xí)慣于白云的存在時，如果白云突然消失不見，藍(lán)天將變得空曠無限�？諘绲乃{(lán)天沒有什么，只是讓人覺得它孤獨。白云常出來和藍(lán)天在一起，白云沒有其他心思，白云并沒有想過藍(lán)天會感覺厭煩，只想陪陪藍(lán)天，只想讓藍(lán)天的世界不只有藍(lán)色，只把藍(lán)天點綴。
從早到晚，白云陪著藍(lán)天。白云希望把最美的時刻留給藍(lán)天，讓藍(lán)天最美的時刻更美。在日出、日落時分，白云讓日光透過自己，在被日光暈染的藍(lán)天上刻上花紋，點綴了一天中最美的時刻，這是來自白云的饋贈，白云對藍(lán)天的渲染。
你問我為什么天這么高？因為藍(lán)天與白云的和諧，有藍(lán)天和白云的天才叫天！天的高，因為藍(lán)天包容白云，白云寬容藍(lán)天！
包容別人，寬容別人，就能擁有一片自己的“天空”。那時，抬頭再看，天是真的“高”。
寫景狀物的作文3
三年前，我聽著柴崎浩那美妙的吉他旋律，不禁心血來潮。硬是軟磨硬泡地讓媽媽給我報了吉他學(xué)習(xí)班。
第一堂課，本來我信心滿滿的，然而當(dāng)我翻開曲譜時，我直接暈了。這明明都是數(shù)字1，2，3呀，怎么老師非得叫它們“哆，來，咪”呢？關(guān)鍵是我學(xué)了幾個月，還是啥也不會，不是讓我學(xué)習(xí)曲譜音，就是讓我注意拿琴擺姿勢，而我要的是臺上狂熱的表演��！
“媽，上課太無聊，我不想學(xué)了！”我回到家，一把將吉他扔到了沙發(fā)上。媽媽聽了，并沒有責(zé)怪我，而是在周末帶我回了一趟鄉(xiāng)下老家，那兒有一片竹林。我不禁感嘆道：“看哪，這竹子，筆直修長，中通外直，外強(qiáng)中干，誰看了不神清氣爽啊！”媽媽說：“但你可能不知道，竹子4年才能長5厘米呢！”我用手指比劃著5厘米的高度，覺得不可思議！
“第5年，它們以瘋狂的速度增長，僅僅一天就能長出30厘米！你甚至都能親耳聽見他們生長拔節(jié)的聲音，親眼看到他們生長！”媽媽頓了頓，語重心長地對我說，“孩子，你現(xiàn)在天天練的這些基本功，也是為了以后的表演打下基礎(chǔ)��！”話音剛落，一陣風(fēng)吹來，竹林沙沙作響的聲音，像是一位慈祥的老教授的勸告：“孩子你連那‘最初的4年’都熬不過，將來還怎么成長呢？”
我若有所悟地回到家中，雖然還是練那些基本功，但我不再覺得枯燥無味。每當(dāng)我想放棄時，眼前總會出現(xiàn)那片竹林。
直至現(xiàn)在，我仍然抱著我的吉他，日復(fù)一日地練習(xí)那首熟悉的《直到世界盡頭》，將上杉升與柴崎浩作為我的目標(biāo)。隨著時光的`流逝，我漸漸地能彈下了這首曲子，并伴唱。終于，在舞臺上，我作為主音與吉他與朋友們表演下來了這首《直到世界盡頭》。此時，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了那片竹林，還是那溫馨的話語：“你終于熬過了那‘最初的4年’，祝賀你！”謝謝您，竹林老師，感謝您的指引與勸學(xué)，讓我有了今天的輝煌成就。
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