【熱門】想象作文錦集七篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的想象作文7篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
寫作中 學生往往缺乏聯(lián)想和想象能力，寫出來的作文也干巴巴的。而學生對什么是聯(lián)想、什么是想象也完全沒有概念。在教學本課時，我先從學生熟悉又
喜歡的《西游記》入手引入本課，先讓學生對聯(lián)想和想象有了感性認識，之后再分別走近聯(lián)想和想象，從學生熟悉的事物入手引導他們分別認識聯(lián)想和想象的.概念，再趁熱打鐵進行有針對性的練習，學生很快就掌握了這種方法。
想象作文 篇2
時代在發(fā)展，科技在進步，人類前進的步伐越來越快。我的學校二十年、三十年，甚至一百年以后會怎么樣呢？一個涼爽的夜晚，夢姑娘帶著我來到了我的未來學�！獙嶒炐W。
我往校門口一站，大門就自動打開了。走進校園，只見以前綠綠的的田徑場變得更加寬闊，活動項目更加繁多。就連那些原來簡單的體育器材也不再簡單。你想玩什么，往那一站，就會出現(xiàn)什么。這里 真正成了同學們的娛樂場所，成了大家的樂園。周圍兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學校的東南角有一棵古老的柏樹，是從以前的學校留傳下來的，旁邊還有許多小草和同學們的歡笑 陪伴著它，讓它不會覺得孤獨。同學們有的在這里跳繩，有的.在這里玩游戲，有的在這里聊天，累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。同學們的課余生活真是越來越豐富多彩，這樣的校園哪個學生會 不喜歡？
我走進教室，看到教室里的設備全都是現(xiàn)代高科技用品。每個同學的桌子上都有一臺微型電腦，而且在教室里是沒有黑板的，只有一個很大的顯示器。老師給同學們上課的時候，都不必到教室，只要在 辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問：“難道教室里同學們都不會說話，不會做小動作嗎？”我驕傲的說：“當然不會啦，因為我看到每位同學的電腦旁邊都會有一個小機器人。每當上課的 時候，老師就在辦公室給同學們講課，那個小機器人就會在我們面前巡視。如果我們偷懶，他會輕輕地對我們笑一下，看到這么燦爛的笑容，誰還好意思拖滑呀。而且每當老師寫錯字或?qū)懧┳值臅r候， 指示器就會幫老師們改出來。當老師累了，小機器人就會自動幫老師們批改作業(yè)或上課。如果到了體育課，小機器人就會把同學們帶到頂樓，頂樓上有乒乓球、籃球、排球、羽毛球……我的未來學校是 不是很棒��？”
“叮叮叮，叮叮叮……”原來夢姑娘要走了，我也睡醒了，可是，心卻還在想著我的未來學校，相信不久的將來，我的美夢一定會實現(xiàn)的。
想象作文 篇3
教學目標：
1、展開合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感興趣地加以描繪。
2、習作要做到語句通順，能按一定的順序，有條理的敘述。
教學難點：
展開合理想象的方法。
教學重點：
充分展開想象，選擇最感興趣的內(nèi)容按一定的條理敘述。
教學準備：
多媒體教學課件、泛讀材料中《到太空旅行》一文。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
教師導語：同學們，大家喜歡旅游嗎？（喜歡）那么老師帶你們?nèi)ヂ糜文銈兏吲d不高興？（高興）好，現(xiàn)在出發(fā)！
(點擊課件出示字幕:二十年后的一天,六年級全體同學和語文老師一起坐著 “空間公共汽車”去太空旅行,接著在歡快的音樂中大家坐著“空間公共汽車”出現(xiàn)在屏幕上 ……)
[這一環(huán)節(jié)設計的想法是由《泛讀指導》第三組中《到太空旅行》一篇文章引起，學生大多數(shù)都對到太空旅行興趣盎然，因此我制成多媒體課件創(chuàng)設到太空旅行的情景,激發(fā)學生的寫作興趣。]
二、想象故事，積極表達。
教師引導：同學們，現(xiàn)在我們坐著“未來號”空間公共汽車行駛在太空中。看，坐在空間公共汽車最前面的就是我，現(xiàn)在正面帶微笑，回頭看著我的學生們一個個事業(yè)有成，英姿勃發(fā)，抑制不住內(nèi)心的喜悅，默默地說：“我可愛的孩子們，你們終于沒有辜負老師的期望……
同學們，你們此時又看到了什么，想到了什么？想不想說給大家聽一聽？
1、閱讀短文《到太空旅行》，了解相關資料，引導學生合理想象。
2、小組合作交流，說說二十年后的自己坐在空間公共汽車上看到太空有什么，做了什么？
3、教師巡視、酌情指導。
4、全班匯報交流。
教師點擊課件，出現(xiàn)坐在“空間公共汽車“上的同學們，鼠標點著那個同學，大家就鼓掌歡迎他說說在太空旅行途中的經(jīng)歷。其他學生認真聽，對其做出評價。評價內(nèi)容除了作文內(nèi)容外還包括舉止是否自然大方、表情是否豐富、話語是否流暢等方面。
[在這一環(huán)節(jié)中，我先采用語言描繪情景，拓展學生的思路，使學生有話可說，結(jié)合相關資料讓學生掌握一定的科學知識，進行合理想象，通過小組合作學習的方式鍛煉學生的口語表達能力與合作意識，取長補短，相互啟發(fā)。全班匯報交流時，利用多媒體的優(yōu)勢，充分調(diào)動課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氣氛中自由表達，同時鼓勵學生全面做出評價。]
三、總結(jié)寫作方法，準備寫作。
回顧本單元的三篇課文，看看這三篇課文中有哪些部分運用了豐富、
合理的想象，作者是怎樣按一定的順序，有條理地敘述的，是怎樣突出中心。
總結(jié)寫作方法，指導學生寫作。
1、想象的內(nèi)容必須合理，不能信手亂寫，要符合時代特征。
2、開頭、結(jié)尾要花費心思，每一部分的過渡要自然，敘述有條理。
3、中心要突出，主題要鮮明，健康積極。如贊美祖國的新變化，抒發(fā)自己為理想而奮斗的情感，呼吁全人類保護地球等。
反復思考，巧擬題目。
（以事情內(nèi)容為題，以時間為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以人物為題等。根據(jù)自己的習作情況選擇合適的題目。）
[古人云:授之于魚,不如授之于漁。因此在學生習作的同時，指導學生總結(jié)寫作方法，掌握一定的寫作技巧，舉一反三。]
四、開開心心，快樂作文。
學生展開想象的翅膀，寫出二十年后自己在太空旅行時發(fā)生的有趣的事，寫出自己快樂的心情。
學生構(gòu)思后自主習作時，教師對有困難的同學個別指導。對全班的習作情況做到心中有數(shù)，選擇典型的習作如過程寫不清楚的，語言表達存在問題的，相機評價，具體指導。
[在這一環(huán)節(jié)中教師的`啟發(fā)與引導對個別學生來說是非常關鍵的，很多情況下學生不知從何下手，經(jīng)老師一啟發(fā)茅塞頓開。]
五、朗讀習作，評議修改。
（這個環(huán)節(jié)可在第二課時進行。）
選擇優(yōu)、良、差各兩篇習作，師生共同評議。從想象的內(nèi)容是否合理，每部分過渡是否自然，敘述是否有條理，最關鍵的是是否寫出自己的快樂心情等方面，提醒學生多說別人的優(yōu)點引導學生賞識別人。結(jié)合評議內(nèi)容，引導學生各自修改習作，進行謄抄。修改時先自己修改，再小組內(nèi)同學互相修改。
[新課標指出要重視引導在學生自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。因此在這一環(huán)節(jié)我本著以上精神做到努力引導學生修改自己的作文，在相互修改中取長補短共同提高寫作水平促進相互了解和合作。]
六、佳作欣賞，激勵評價。
�。ù谁h(huán)節(jié)安排在批閱習作之后。）
首先，選出想象豐富，內(nèi)容活潑有趣的習作，請小作者上臺宣讀，師生共同評價，然后請這次習作中進步較大的學生讀他們的習作，教師多激勵評價，培養(yǎng)他們喜歡作文的興趣，最后，教師總結(jié)不但表揚學生的作文，還要表揚學生的豐富的想象力和創(chuàng)新精神。
[此環(huán)節(jié)的目的不僅要注意觀察學生修改作文的情況，而且要關注學生修改作文的過程和方法，多采用激勵性評語盡量培養(yǎng)和保護學生的寫作興趣，達到作文的終極目標“快樂作文，作文快樂，快快樂樂寫作文”。]
想象作文 篇4
我是一粒非常普通的葡萄，與我的朋友們一起生活在一個很大的超市中。
我記得我所在的水果區(qū)醒目地插著一塊禁止品嘗的牌子，可還是有些人偷偷地把我的伙伴拿走吃掉，我知道被吃掉是我們葡萄注定會面對的，但看著伙伴們被這樣沒素質(zhì)的人吃掉，心里也難免有些難過。
這天我同伙伴們同往常一樣靜靜的躺在水果區(qū)里，看著頭上電風扇“忽悠、忽悠”地跳舞，這時一位老奶奶走了過來，把我和一些小伙伴裝進了一個大袋子中，她結(jié)完賬回到家，她把我們用冰冰涼的水沖了一遍，放進盤子端到院子里，給她的孫子吃。這時，我對離我最近的`一個伙伴說：“喂，你覺得這個人類會怎么把我們吃掉？”他說：“唉，不知道，聽天由命吧！”
九顆，八顆，七顆，馬上就要輪到我被吃掉了，我心里非常緊張，還是不愿面對被吃掉的現(xiàn)實，這時一只鳥從高空投下來一枚“炸彈”——鳥屎直接就落到了我和剩下三個小伙伴身上，我們不能吃了，這個小男孩兒把我們小心的抓了起來，埋進了土里。
前幾天我感覺身邊冰冷潮濕，后來我看見泥土破開一條縫，再后來我發(fā)現(xiàn)我可以爬上架子，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在不是一粒葡萄了，我已經(jīng)是能結(jié)很多葡萄的葡萄樹了。春天我和其他樹一樣，開出鮮花；夏天我與蜻蜓做游戲；秋天我長出了許多葡萄；冬天我要變成枯枝，等待第二年春天的到來。
我長葡萄了，這一顆顆葡萄像黑珍珠一樣漂亮，這令我不禁又想到：這些葡萄會被吃掉，還是像我一樣，幸運地成為葡萄樹呢。
想象作文 篇5
偶爾有時孤單寂寥，坐到窗頭，悉心撫摸著同學錄里熟悉青澀的筆跡，塵封的記憶就像江河一般，一瀉千里。那個最初真的時代匆忙地告別了今日的我，昔日朝夕相處的同伴，一個個淡了聯(lián)系，回憶卻愈發(fā)地清晰......
敢問上蒼可否憐憫，贈與我一臺時光機？我想，一轉(zhuǎn)眼就回到那個充溢著稚趣氣息的時候，在一個人看不到的角落，遙望著幼時的我與好友嬉鬧。我們踏著夕陽回家，余暉默默地凝視著我們的緊靠的背影，歸鳥也不免驚羨我們年輕張揚的青春。我們在輕舟上戲水，在星空斑斕里放歌。與世無爭是我們的代名詞，不優(yōu)秀但很自在形容的就是我的世界。我望著當初如膠似漆的我們，在十二歲吹響離別的笙簫，跑上城市最高的燈塔，在星光月影中熱淚盈眶，眉宇中仍有毫不言棄的決心。后來，我們也在時光的斑駁下漸行漸遠，后來，在彼此的回憶中，也只剩下義無反顧的背影，和畢業(yè)晚會上流淚道別的只言片語。若是可以讓時光機器載我回到過去，我一定會挽回當初遺憾的事情，一定告訴已經(jīng)不再見面的同學，謝謝他們給了我別樣的青春年少!
想問時光可否準許，讓我攜著它的翅膀，到未來看看？我想著我走在十年后陌生繁華的大街上，色彩斑斕的霓虹燈擾亂著我的雙眼。我看見了未來的我，她的手中堆沓著厚厚的`文件，瘦弱單薄的身子擋不住的是信心與不肯服輸?shù)挠職�。我喜歡她認真的神情，和奔波努力的身影，我情不自禁地在一旁浮起了笑靨。我繼續(xù)在這里走走停停，這座繁忙的城市已經(jīng)掩飾不住它內(nèi)心的荒蕪，虛浮的表面遮蓋不住它的死氣沉沉。十年前的母校門前最古老健碩的梧桐怎么不見了，走在小區(qū)的石子路上怎么聞不見以往的玉蘭花香。我已經(jīng)不再喜愛把藍天容納進我的鏡頭，它的蔚藍已經(jīng)被玷染成灰。但我望見了將來的悲哀，更懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
風吹風動著相冊脆弱的書頁，往事也在風中依依呀呀地哼著歌。小弟還在一旁念著科普小說，信誓旦旦地說以后一定會當科學家。電視中放著我童年最喜愛的叮當貓，它和大雄坐著時光機，回望著最美好的年少時光，我悄悄滴露出羨慕的眼光。
誰不回想以往，誰不欽羨未來。如果上蒼準許，我想撿到一臺時光機，將如獲至寶......
想象作文 篇6
能不能去看看一千年以后的世界？能不能和拇指姑娘擠在荷葉上一起數(shù)星星？能不能隱身或變形？Yes！Yes！Yes！展開想象力，沒有什么不可以！
“遲遲！半小時你竟然才寫了兩個字！你到底什么時候才能不磨蹭？”媽媽又在咆哮。
“哦，正寫著呢！別催了，煩死了！”我慢吞吞地答道。
“唉，要是身邊的人速度是我的十分之一，那該多好��！”話音剛落，突然，我腳下一空，“咚”的一聲從天而降，整個人掉到了馬路中央，一輛公交車正向我駛來……
“完了！”我嚇得閉緊雙眼，雙手拼命地揮舞著。
“咦，誰在撓我？”我睜眼一看，原來這輛公交車正挨著我緩緩地向前爬行，速度比蝸牛還慢！車上的乘客也都像慢鏡頭一樣在車里晃來晃去。
“天啦，這是哪里？”我嚇得一骨碌爬起來，急急往后退了幾步。
“哇！閃電俠來了！”人群中一陣驚呼。原來我真的來到了慢速國！
街上正在舉行馬拉松比賽，我趕快報名參加。沒想到我的速度竟然比這個國家的.飛機還快！我輕而易舉地獲得了這場馬拉松比賽的冠軍。
“閃電超人！閃電超人！”大家歡呼雀躍，興奮地把我抬了起來。我仰天大笑：“哈哈！我太喜歡這里啦！”
我感到口渴，就來到街邊的一家“蝸牛冷飲店”�！袄习澹瑏肀滹�，我的嗓子快要著火了！”我向老板喊道。
“好嘞！馬上就來！”老板爽快地回答。
可一個小時過去了，一點動靜都沒有！
“老板，你到底要我等到什么時候？”我氣得把桌子拍得咚咚響。
“急什么？我們這里可是慢速國噢，做什么事情都是很慢的，飲料做好最少要十個小時呢！”老板慢悠悠地回答。
“不會吧？開什么國際玩笑？再等下去我會渴死的！”我張大了嘴巴。
不行，我要回家！正好路邊有個老爺爺，開著一輛帶翅膀的汽車。
“老爺爺，求求您了，快把我送回家吧！”我哀求道。
“好啊，不過我們慢速國速度非常慢，送你回家得300年！”老爺爺慢騰騰地說。
“受不了了，我不要待在慢速國，我要回家！”我大聲地哭了起來。
“遲遲，快醒醒，作業(yè)寫完了嗎？”媽媽關切地撫摸著我的頭。原來，我做了一個夢，虛驚一場！
“媽媽，我以后再也不慢了！”我堅定地說。
想象作文 篇7
在一座東倒西歪的房子里，住著一個小女孩。她梳了兩條硬邦邦的小辮子，鼻子長得像小土豆，上面還長滿了雀斑，鼻子下面長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的`。她穿的鞋子比她的腳大一倍，她就是長襪子皮皮。她的力氣超大，可以舉起一匹馬。
爸爸媽媽在皮皮很小的時候就去世了，幸虧她結(jié)識了杜米和阿尼卡兩位好朋友。
杜米和阿尼卡邀皮皮去看馬戲，看著看著，皮皮竟上臺表演了起來。馬術、走鋼絲，還跟大力士較量，竟把大力士舉了起來。在馬戲場表演后，小城里的人都知道了皮皮。
有兩個小偷來到皮皮家，看到皮皮正坐在地板上數(shù)爸爸留下來的錢，就想搶走皮皮的錢�？善てぽp輕松松就將他們制服了。皮皮還請小偷吃了晚飯，并送了他們每人一枚金幣。
杜米和阿尼卡已經(jīng)準備好了禮物，因為皮皮的生日到了，她們在一起開心的聽音樂、做游戲。
皮皮真是個善良可愛的女孩。
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