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孤獨(dú)沒你想象的那樣壞作文
時(shí)光如白馬，一去便是兩年零兩個(gè)月07天。我的高中時(shí)光還剩下200多天。這兩年的經(jīng)歷，顛覆了我的人生觀，改變了我對(duì)這世界的看法。成長(zhǎng)給人的感覺很奇怪，但總是很深刻。有人說(shuō)，人是慢慢長(zhǎng)大的，可我卻覺得人是一下子長(zhǎng)大的。
沒上高中前，我是一個(gè)很開朗的女孩兒，總是愛笑，是那種很快樂的笑。當(dāng)然，我不能說(shuō)現(xiàn)在的我就不快樂，但是現(xiàn)在的我無(wú)論是喜怒哀樂，都不再像以前那樣會(huì)隨意的表現(xiàn)出來(lái)了。我學(xué)會(huì)了隱藏自己的內(nèi)心，在別人面前也習(xí)慣帶著面具。不習(xí)慣讓人觸碰自己的內(nèi)心，于是，這兩年來(lái)我的變化讓身邊所有同學(xué)產(chǎn)生了一種排斥感。
我想許多人的高中時(shí)代所在的班級(jí)都可能出現(xiàn)這樣一個(gè)總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人�？赡芩麄兌加兄@樣的特點(diǎn)，不愛說(shuō)話，對(duì)班里的事莫不關(guān)心，對(duì)誰(shuí)都可有可無(wú)，看似不關(guān)心功名利祿，可又常在夜里挑燈看劍。我們誰(shuí)也我法打破這種“獨(dú)來(lái)獨(dú)往’，因?yàn)檫@種獨(dú)來(lái)獨(dú)往還象征著自由，是我們每一個(gè)被每天的課程，作業(yè)，補(bǔ)習(xí)還有班級(jí)學(xué)校施加給我們各種繁雜事務(wù)以及’壓迫‘的人所向往的自由�？墒钦l(shuí)又愿意用”孤獨(dú)“來(lái)?yè)Q取‘自由’呢。
我并沒有想要這樣的自由，因?yàn)樵谖已壑�，這樣的人其實(shí)會(huì)更痛苦。可是，在無(wú)形中，我便被成長(zhǎng)這個(gè)漩渦卷入了這個(gè)孤獨(dú)者的世界。開始時(shí)，我只是感覺到了一些很輕微的變化，以前常愛打招呼的同學(xué)突然成了熟悉的陌生人，班上開始有好多人看我的眼神好像帶著些疏離。我不知道我做錯(cuò)了什么。于是我便不敢面對(duì)，頻繁地向班主任請(qǐng)假，甚至好多次考慮過(guò)要退學(xué)，那時(shí)的我只是覺得孤獨(dú)是一種太可怕的感覺，整個(gè)人好像處于真空中，永遠(yuǎn)無(wú)感受到周圍的真實(shí)的一切。于是我陷入了孤獨(dú)的旋渦，每天都處于忐忑在生活，害怕被孤獨(dú)所吞噬。
直到有一天，我和我媽的一次聊天中，她似無(wú)意說(shuō)了一句話‘沒有人可以陪你到永遠(yuǎn)”，我開始慢慢思考，這一段我常在深夜躲在被窩里哭的日子。其實(shí)并不是很痛苦，我開始意識(shí)到孤獨(dú)的好。“雖然話說(shuō)得比以前少了，也沒什么朋友，但是我每天都做著我想做的事不用擔(dān)心其他人的事，不用什么事都和人商量，遇事獨(dú)立思考，一心一意朝著自己的夢(mèng)想出發(fā)，絲毫不在意別人的看法，累了就靜下心看看自己喜歡的文，在書里尋找與自己相似的人。也沒有人會(huì)當(dāng)著我的面說(shuō)我哪哪兒不好。”
人生就像一條無(wú)止境的路，路上的風(fēng)景會(huì)隨著我們內(nèi)心的變化而變化，沒有誰(shuí)一定要和誰(shuí)在一起。我們本就是一葉扁舟，只有自己才知道要去哪里。孤獨(dú)沒什么不好的，“孤獨(dú)"是上天賜予我們最難忘的歲月，我們每一個(gè)人都會(huì)有屬于自己的孤獨(dú)，請(qǐng)你不要逃避，好好去感受’她‘帶給你的一切，你會(huì)懂得，孤獨(dú)，沒你想象的那樣壞。
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