實(shí)用的五年級(jí)的作文(必備6篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我的生活離不開(kāi)閱讀，就像吃飯、睡覺(jué)一樣，一天不看書(shū)，我就會(huì)睡不著。
雖然我才滿十周歲，卻已有了九年多的閱齡，是個(gè)名符其實(shí)的愛(ài)啃書(shū)的小書(shū)迷。看著書(shū)房里那一排排整齊的書(shū)，再聽(tīng)著媽媽說(shuō)的那些讀書(shū)趣事，我的思緒也隨之回到了小時(shí)候。
看，那個(gè)小小的男孩抱著一本大大的繪本，津津有味地看著，不時(shí)地翻一下書(shū)，嘴里還念念有詞地說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你……顯然這本書(shū)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是太大也太重了，一不小心書(shū)掉在了床上，他趴在了書(shū)上，嘴巴也重重地啃了上去，他居然沒(méi)哭，還盯著滿臉心疼的媽媽咧開(kāi)了嘴，那口水順勢(shì)滑下，他卻不忘張開(kāi)雙手說(shuō)：媽媽，猜猜我有多愛(ài)你？小時(shí)候的我因?yàn)殚喿x，學(xué)會(huì)了怎樣表達(dá)愛(ài)。
愛(ài)看書(shū)的、小小的我漸漸長(zhǎng)大，手中翻看的書(shū)本類型也在不斷變化，從最初的繪本變成了童話，又從童話變成了校園文學(xué)作品、世界名著，楊紅櫻、楊鵬、黃振寰等兒童文學(xué)作家的作品漸漸成了我書(shū)桌上的�？�，馬小跳、楊歌、毛卡卡成了我生活中不可缺少的伙伴。我常常會(huì)不由自主地沉入書(shū)海中，與這些伙伴一起經(jīng)歷那些不可思議的人生，似乎我的.生活也變得不一樣了。
最近劉備、關(guān)羽、諸葛孔明等又成了我的新寵，他們的傳奇故事和智慧令我驚嘆不已，同時(shí)也教會(huì)了我遇事多思索……
閱讀讓我增知，閱讀使我明理，閱讀伴我成長(zhǎng)，閱讀是我的生活中不可缺少的一部分，我愿一直這樣，繼續(xù)與書(shū)為伴，天天啃書(shū)，與好書(shū)共成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文 篇2
天空中閃爍著耀眼的光芒，點(diǎn)點(diǎn)“流星”順著天際，劃出了一個(gè)完美的弧度，最終融在了空氣中。
六歲的小漫欣賞著在空中“啪”一下炸開(kāi)的煙花，不禁拍手叫好。
“爸爸，我也想玩！”小漫望著正在點(diǎn)炮捻的爸爸，興奮地?fù)]了揮手。
“不行，小漫，太危險(xiǎn)了，在一邊看著就行�！卑职猪槃�(shì)跳開(kāi)，一顆煙花一下子又在空中綻開(kāi)了霓裳。
小漫撅著嘴，不滿地瞟了瞟玩得興高采烈的爸爸，坐在了一個(gè)石墩上。
眼看袋子中的.煙花越來(lái)越少，小漫的心情越來(lái)越低落。
“小漫，不要亂動(dòng)喔，爸爸回屋再拿一點(diǎn)�！�
爸爸的身影閃進(jìn)了門。小漫見(jiàn)地上橫七豎八地還有一堆“煙花”，跑了過(guò)去，好奇地瞧了瞧，最后，用一個(gè)未熄滅的火花點(diǎn)燃了其中一個(gè)“煙花”。
小漫不知道，那是一張導(dǎo)火的包在煙花外面的紙。紙上突然竄出了一串火苗，火苗接二連三地把周圍的紙都點(diǎn)燃了。紅色的火苗正在歡快地跳著“優(yōu)美”的舞蹈。
小漫嚇壞了，往后退了幾步，驚呼：“爸爸快來(lái)呀！”
正在屋內(nèi)挑得興致勃勃的爸爸聽(tīng)到呼喊聲急忙沖到門外，空地上有一大半都被火吞噬了，小漫正手無(wú)足惜地站在火海旁。
爸爸一下子把小漫抱進(jìn)了屋，用最快的速度抓起墻角的一瓶滅火器，沖著門外的火噴了過(guò)去�；鸬膰虖堃幌伦酉Я瞬簧�，漸漸地。。。。。。消失了。
小漫害怕地捂住了心口，對(duì)自己說(shuō)：“我以后在也不敢了。”
雖然只是虛驚一場(chǎng)，但生活中，這些危險(xiǎn)發(fā)生了很多很多。逃離的區(qū)區(qū)只是一些人，其余的，不懂自救，只有喪身于火海中。
五年級(jí)的作文 篇3
閱讀老師讓我們做一幅作品，可以畫(huà)畫(huà)，擺樹(shù)葉……
我想啊想，畫(huà)畫(huà)？不行，太沒(méi)創(chuàng)新，擺樹(shù)葉？不好。我把電腦打開(kāi)，找了找還是找不到好的創(chuàng)意，我一扭頭，突然發(fā)現(xiàn)了那一堆彩色的吸管，眼睛一亮，我立刻想到了用吸管貼成一幅畫(huà)。
我想了想，拿起筆，首先在一張白紙上畫(huà)了一座帶煙囪的美麗的小房子，然后在房子邊畫(huà)了幾棵小草，接著我在草坪邊畫(huà)了一個(gè)通著月亮的梯子，最后在天空上畫(huà)了一輪彎月、兩朵云及三顆星星。
畫(huà)完成后，把畫(huà)過(guò)畫(huà)的需要貼吸管的地方全部貼上雙面膠，再拿起吸管，剪成所需要的長(zhǎng)度，然后按照我的設(shè)想認(rèn)真地、仔細(xì)地、慢慢地依次貼在畫(huà)上。首先我選了一根黃色的吸管，剪下大約4厘米長(zhǎng)，再把吸管折著彎月形貼在畫(huà)月亮的地方；接著我剪下兩根一樣長(zhǎng)的藍(lán)色的吸管做梯架，再架下幾根短的藍(lán)色吸管做梯步，依次貼在畫(huà)上的`梯子處，登天的梯子就完成了。金色的月亮、藍(lán)色的登天梯，真是太漂亮了。接下來(lái)，我又做了五角形的星星，心形的云朵，至于房子，我也用多種顏色的吸管裝飾了一下，小草嗎，當(dāng)然是用綠色的吸管了。整個(gè)吸管畫(huà)面完成了，我給吸管畫(huà)起了個(gè)名字：美麗的夜色。你想到月亮上看玉兔嗎，那我的登天梯能讓你完成這個(gè)愿望。
看著自己的杰作，仿佛真的來(lái)到了這個(gè)美麗又安靜的地方。夜晚，我站在綠瑩瑩的草坪上，抬起頭望著天上的星星，它像我們的眼睛一閃一閃的，我突然發(fā)現(xiàn)星星旁邊的月亮，它是多么亮，像金子一樣發(fā)光。我想知道月亮上是什么樣的，于是，我爬上了那個(gè)通天梯，上了月亮，看見(jiàn)了玉兔在熬藥……
我拿給爸爸看，爸爸說(shuō)：“做的真好�！蔽腋吲d極了，這是我勞動(dòng)的成果。
新疆烏魯木齊新市區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校分校三年級(jí):馬名宇
五年級(jí)的作文 篇4
明朝初期，朱元璋的龍孫朱允文出世了。幾年以后，小家伙已經(jīng)長(zhǎng)得活潑可愛(ài)，天資穎慧，深受老皇帝的喜愛(ài)。朱允文生性溫順，對(duì)皇親國(guó)戚畢恭畢敬，和小公主、小阿哥們也相處的很好。老皇帝很注重培養(yǎng)朱允文的軍事和策略頭腦，閱讀了大量兵書(shū)，這一切都被朱允文的皇叔燕王看在眼里。這燕王一心想要當(dāng)皇上，自然把朱允文視為眼中釘、肉中刺。
老皇帝駕崩了，朱允文登基，可是好景不長(zhǎng)，燕王率兵打入了皇宮，而朱允文被火海包圍在其中。因?yàn)樗麑W(xué)到的只是紙上談兵的技術(shù)，根本不知道如何操縱軍隊(duì)，皇爺爺?shù)娜ナ篮臀ｋU(xiǎn)的處境，使他心中的靠山已經(jīng)轟然倒地了。所以，他放棄了，想要放棄所有的一切。細(xì)想自己除了軍事上花費(fèi)時(shí)間外，其余都浪費(fèi)到了嬉戲上，懊悔的淚奪眶而出，可哭也不是辦法，屈服也決不是上策！他勇敢地對(duì)自己說(shuō)出了“不！”朱允文馬上召人安排從后宮突擊包抄，另一部分滅火后向前方阻擊。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移�！� 朱允文的軍隊(duì)平反了叛賊，在歷史上記了光榮的一筆……
到這里，朱允文的夢(mèng)也醒了，剛才只是南柯一夢(mèng)而已�！皥�(bào)——燕王帶軍殺進(jìn)來(lái)了！”一個(gè)小卒報(bào)道。朱允文先是一愣，后整理好龍袍，嘴角揚(yáng)起自信的.微笑，道：“走！讓我們?nèi)ネ瓿蛇@場(chǎng)最后的戰(zhàn)役！”
想必大家已經(jīng)知道結(jié)果了：朱允文戰(zhàn)敗，燕王成王。朱允文雖不是最后的贏家，但他在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，又走上了心靈的迷途時(shí)，在放棄和堅(jiān)持中抉擇了后者，一場(chǎng)夢(mèng)卻為他帶來(lái)了一堂無(wú)與倫比的心靈之課，讓他明白了，錯(cuò)誤面前，要勇于對(duì)自己說(shuō)不，戰(zhàn)勝了自己，走出了心靈的迷途，他便是最后的大贏家。
五年級(jí)的作文 篇5
今天，我第一次給別人扎針，我推著一輛小車，上面放著配好的藥液，還有一些醫(yī)療工具。
在進(jìn)門之前，我猶豫了，有些害怕起來(lái)。這可是我第一次為別人扎針�。∪f(wàn)一我扎了好幾下都沒(méi)有扎中，這可怎么辦呢？病人的家屬會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呢？哎，進(jìn)去試試吧！我忐忑不安的走進(jìn)了病房。
聽(tīng)到響聲后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，一位戴著黑框眼鏡的先生；手托住下巴了，一位滿臉?biāo)刮牡南壬�；一雙親切的眼睛看著我，一位面部和善的先生……
我不經(jīng)意間朝先生旁邊一望，一位約摸三十幾歲的中年女子正緊盯著我，嗯，應(yīng)該是病人的妻子！
萬(wàn)一我真沒(méi)扎中怎么辦？這位中年女子一定會(huì)責(zé)怪我的`！想著想著，我顯得越發(fā)緊張，扎下去的第一針沒(méi)有扎中！
可能看見(jiàn)先生略顯痛苦的神情，那位中年女子狠狠地瞪了我一眼。我不由一愣，眼神有些慌亂。
這下可真被我猜中了！第一針扎不中，要是第二針扎不中就死定了！這位中年婦女必定會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆！我肯定沒(méi)好果子吃了！怎么辦？可是現(xiàn)在的情況是只能進(jìn)不能退呀！只好拼了！
我的手抖得更厲害了，再扎第二針時(shí)，由于病人的血管實(shí)在太細(xì)，雖然扎進(jìn)去了，卻不見(jiàn)回血，我只好將針頭退出。
中年女子氣急敗壞地朝我吼道：“你這是怎么搞的！這樣做病人會(huì)疼的你知不知道？我看你是存心把病人當(dāng)活靶子現(xiàn)場(chǎng)練兵是不是？”
我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！可終究原因還是在我技術(shù)不過(guò)硬，我只好低下頭輕輕解釋說(shuō)：“對(duì)不起……他的血管……很……細(xì)的……”
中年女子氣咻咻地對(duì)我說(shuō)：“要是他的血管有下水道那么粗，還有必要請(qǐng)你嗎？快去叫你們護(hù)士長(zhǎng)來(lái)！”
我強(qiáng)忍住眼中的淚水，心想，我怎么這么沒(méi)用！第一次扎針就失敗了，以后怎么可能再讓我給別人扎針呢？我可是從小就像當(dāng)護(hù)士呀，現(xiàn)在看來(lái)，我根本就不是當(dāng)護(hù)士的料�。√懒�！
想罷，我放下針具：“請(qǐng)稍等，我這就去叫護(hù)士長(zhǎng)！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身要走。
“請(qǐng)留步！”身后傳來(lái)病人的喊聲。這位病人叫住我干什么？難道他想像他的妻子一樣痛斥我一頓才肯罷休嗎?不，不可能，這位病人在我剛進(jìn)來(lái)時(shí)注視著我，那眼神溫柔地像一位父親慈愛(ài)地看著女兒一樣！我站住了，轉(zhuǎn)過(guò)了身，他語(yǔ)氣平和地問(wèn)道：“你是新來(lái)的嗎？”
我那白嫩的臉頰微微一紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這位病人肯定善解人意，他必定是看出了我的難處，，所以來(lái)幫我解圍！我抿著嘴偷偷想著。
果然不出我所料，他笑咪咪地拿起針具，塞到我手中，溫和地鼓勵(lì)我：“我的血管是細(xì)一點(diǎn)，一回生二回熟嘛！難者不會(huì)，會(huì)者不難！你再扎一次，一定成功！”
我感動(dòng)地望了病人一眼，接過(guò)針具，頗有信心地彎下了腰。
病人輕聲指導(dǎo)我：“你左手把我的皮膚繃緊，右手把針頭插入血管時(shí)要用勁，對(duì)，對(duì)！”
終于一針見(jiàn)血！
太好了！我成功了！，我欣喜若狂，竟激動(dòng)地跳了起來(lái)。
中年女子緊皺的眉頭舒展了，臉上洋溢著笑意。
我對(duì)病人甜甜一笑，幸福地說(shuō)：“謝謝你！”
病人笑嘻嘻地說(shuō)：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)，還是應(yīng)該謝你自己！記住，要相信自己沒(méi)問(wèn)題！”
我笑得十分燦爛，嘴里哼著歌，推著小車，蹦蹦跳跳、輕盈地走了。
寬容是一時(shí)的忍讓，寬容是一種美德，是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是衡量一個(gè)人氣質(zhì)涵養(yǎng)、道德水準(zhǔn)的尺度，寬容更是一種力量！
你們說(shuō)說(shuō)，難道不是嗎？
五年級(jí)的作文 篇6
我雖然對(duì)藝術(shù)感興趣，但我不喜歡畫(huà)畫(huà)，也不喜歡跳舞，我喜歡的是書(shū)法。
書(shū)法是我的拿手好戲，但練書(shū)法時(shí)也有一些困難，比如：有時(shí)候?qū)懖缓靡还P，每當(dāng)這時(shí)，我總是鼓勵(lì)自己：宋韓磊啊宋韓磊，不要灰心，要聽(tīng)老師的教導(dǎo)再耐心的練習(xí)，要想做好一件事其實(shí)并不難。
一次，我正在寫(xiě)書(shū)法，被老師看見(jiàn)了。他仔細(xì)的看著我寫(xiě)的字，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“嗯，你寫(xiě)的`還不錯(cuò)嘛！走，把書(shū)拿著我?guī)銓?xiě)春聯(lián)去。”
“老師，我有一個(gè)字就是寫(xiě)不好，您能教教我嗎？”我請(qǐng)求老師。
“好的�！崩蠋熀吞@的問(wèn)，“那你什么字不會(huì)呀？”
我指著“學(xué)”字說(shuō)：“上面的這個(gè)我總是寫(xiě)的很丑�！�
老師拿著筆寫(xiě)了一個(gè)“學(xué)”字，我從心底感嘆道：“老師，您真厲害呀！寫(xiě)的比書(shū)法家還好看�！�
老師又給我講解道：“這個(gè)字要把上面的部分寫(xiě)的上寬下窄，才好看�！�
哦，我終于明白了。我試了一下，果然跟老師寫(xiě)的一樣好看，我給同學(xué)們看了一眼后，他們都對(duì)我豎起了一個(gè)個(gè)大拇指。
這就是我的拿手好戲——書(shū)法。
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