五年級(jí)的作文匯總（9篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
書(shū)的海洋就是我的秘密花園，它是一片充滿快樂(lè)的凈土，花園里沒(méi)有任何煩惱，一旦我受到委屈或與別人發(fā)生摩擦?xí)r，我都會(huì)來(lái)到這個(gè)神秘的世界，很快一切煩惱都不知什么時(shí)候偷偷溜走了。
它就在我那普普通通的臥室中，我的臥室并不大，一張寫(xiě)字桌在門(mén)的正對(duì)面，上面整齊地?cái)[放著各種各樣的書(shū)籍，藍(lán)色的臺(tái)燈鶴立雞群般矗立在這堆書(shū)旁邊，一張床和一個(gè)藏滿書(shū)籍的書(shū)柜擺放在屋子的另一邊，幾盆綠蘿靜靜地守護(hù)著這里的一切。每當(dāng)我的內(nèi)心十分煩躁或非常郁悶時(shí)，只要從書(shū)柜上拿起一件通向書(shū)中世界的神器——書(shū)，就會(huì)在不知不覺(jué)中被帶到那個(gè)神秘的書(shū)中世界，與曹文軒書(shū)中的主人公互相交流，聆聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè)，和沈石溪筆下的各種各樣的動(dòng)物打鬧，嬉戲，成為羅琳書(shū)中的哈利·波特的鐵桿粉絲，還可以從書(shū)中觀察千奇百怪的神奇植物，或者站在一旁靜靜地看著他們之間發(fā)生的`一段段極不平凡的故事。每次走進(jìn)這神秘的世界，我就會(huì)沉浸其中，忘記一切，不可自拔。
這就是我的秘密花園，我心田里的一片凈土。
五年級(jí)的作文 篇2
59%蒼蠅眼睛的特別之處大家可能都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)蒼蠅停在桌面上，你用手去捕捉它時(shí)，會(huì)發(fā)明手還未落下，它早已飛離了這塊“是非之地”。這是為什么呢，難道蒼蠅背后還長(zhǎng)了眼睛不成？科學(xué)家通過(guò)對(duì)蒼蠅眼睛的研究發(fā)明：蠅眼十分特殊，共有5只。其中3只較小的是單眼，是感到亮度強(qiáng)弱的，另外2只為復(fù)眼，每只由許多六角形的視覺(jué)單位小眼組成。這眾多的小眼都自成體系，有獨(dú)立的光學(xué)系統(tǒng)和通向大腦的神經(jīng)，這些小眼的視覺(jué)神經(jīng)都能互相配合，既能和諧一致又能獨(dú)立工作。因此，蠅眼不僅有速度、高度的辨別能力，并且能從不同的方位感受視像，這也就是人們用蠅拍從背后打它也易被發(fā)明的原因。這種復(fù)眼具有很高的時(shí)間辨別率，它能把運(yùn)動(dòng)的物體分成連續(xù)的單個(gè)鏡頭，并由各個(gè)小眼輪流“值班”。
人的眼睛是球形的，蒼蠅的眼睛卻是半球形的。蠅眼不能像人眼那樣轉(zhuǎn)動(dòng)，蒼蠅看東西，要靠脖子和身子轉(zhuǎn)動(dòng)，才能把眼睛朝向物體。蒼蠅的眼睛沒(méi)有眼窩，沒(méi)有眼皮也沒(méi)有眼球，眼睛外層的角膜是直接與頭部的表面連在一起的。從外面看上去，蠅眼表面（角膜）是光滑平整的，如果把它放在顯微鏡下，人們就會(huì)發(fā)明，蠅眼是由許多個(gè)小六角形的結(jié)構(gòu)拼成的。每個(gè)小六角形都是一只小眼睛，科學(xué)家把它們叫做小眼。在一只蠅眼里，有3000多只小眼，一雙蠅眼就有6000多只小眼。這樣由許多小眼構(gòu)成的眼睛，叫做復(fù)眼。蠅眼中的每只小眼都自成體系，都有由角膜和晶維組成的成像系統(tǒng)，有由對(duì)光敏感的視覺(jué)細(xì)胞構(gòu)成的視網(wǎng)膜，還有通向腦的視神經(jīng)。因此，每只小眼都單獨(dú)看東西�？茖W(xué)家曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)：把蠅眼的'角膜剝離下來(lái)作照相鏡頭，放在顯微鏡下照相，一下子就可以照出幾百個(gè)相同的像�？茖W(xué)家對(duì)蠅眼發(fā)生興趣，在于蠅眼有許多令人驚異的功效。
如果人的頭部不動(dòng)，眼睛能看到的范疇不會(huì)超過(guò)180度，身體背后的東西看不到�？墒�，蒼蠅的眼睛能看到350度，差不多可以看一圈，只差后腦勺邊很窄的一小條看不見(jiàn)。人眼只能看到可見(jiàn)光，而蠅眼卻能看到人眼看不見(jiàn)的紫外光。要看快速運(yùn)動(dòng)的物體，人眼就更比不上蠅眼了。一般說(shuō)來(lái)，人眼要用0．05秒才能看清楚物體的輪廓，而蠅眼只要0．01秒就行了。蠅眼還是一個(gè)天然測(cè)速儀，能隨時(shí)測(cè)出自己的飛翔速度，因此能夠在快速飛翔中追蹤目標(biāo)。依據(jù)這種原理，目前人們研制出了測(cè)量飛機(jī)相對(duì)于地面速度的電子儀器，叫做“飛機(jī)地速指示器”，并已在飛機(jī)上試用。
這種儀器的構(gòu)造，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是：在機(jī)身上安裝兩個(gè)互成一定角度的光電接收器（或在機(jī)頭、機(jī)尾各裝一個(gè)光電接收器），依次接收地面上同一點(diǎn)的光信號(hào)。依據(jù)兩個(gè)接收器收到信號(hào)的時(shí)間差，并測(cè)量當(dāng)時(shí)的飛翔高度，再經(jīng)過(guò)電子計(jì)算機(jī)計(jì)算，即可在儀表上指示出飛機(jī)相對(duì)于地面的飛翔速度了。
五年級(jí)的作文 篇3
地球，世間生物唯一的母親，人類(lèi)唯一的家園。
有幸飛上太空的宇航員們都知道，從宇宙里看，地球是一個(gè)晶瑩透亮、藍(lán)白相間的球體，外面還裹著薄薄的大氣層。美麗而又善良的地球，一直被人們贊賞著，也一直被天下生靈們贊賞著。
雖然在人類(lèi)看來(lái)，地球是多么的龐大；但是，在茫茫宇宙之中，半徑只有6300多千米的地球是多么的渺小，就像一粒弱不禁風(fēng)的灰塵�？墒�，如此渺小的地球，卻不會(huì)長(zhǎng)大。他只能一直當(dāng)一個(gè)表面積只有5.1億平方千米的'星球，而人類(lèi)只占了其中的五分之一。
地球賜予了人們多少的自然資源哪！像水資源、森林資源、大氣資源、生物資源等，都是可以不斷再生，不懈地給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。而礦產(chǎn)資源則不同，它是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球的無(wú)私，難道我們?nèi)祟?lèi)不應(yīng)該回報(bào)它嗎？
現(xiàn)在的人們，為了掙得自己的錢(qián)財(cái)，竟然隨意地開(kāi)采礦產(chǎn)資源！這樣又會(huì)有什么好的后果？無(wú)非是加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
還有的人，竟然不顧后果地濫用化學(xué)品，不但會(huì)使可再生資源無(wú)法再生，還會(huì)造成一系列的自然災(zāi)害，給人們自己的生活都帶來(lái)了威脅！
為了保護(hù)地球，我們又能做些什么呢？毫無(wú)疑問(wèn)，那就是——保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從身邊的小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。在學(xué)校時(shí)，我們絕不能亂扔紙屑，亂丟垃圾；也不能在公園、墓地、森林保護(hù)區(qū)等植物、樹(shù)木較多的地方吸煙、玩火、燒紙或者破壞植物；在超市、廟會(huì)、火車(chē)站、飛機(jī)場(chǎng)等人多擁擠的地方，更不能隨便亂丟垃圾。
保護(hù)環(huán)境，不僅要從自己做起，也要從倡導(dǎo)別人做起。在家里，我們要倡導(dǎo)父母保護(hù)環(huán)境；在校園，我們要倡導(dǎo)同學(xué)保護(hù)環(huán)境�？偠灾还茉谀睦�，我們都要倡導(dǎo)他人保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！同學(xué)們，讓我們共同來(lái)保護(hù)環(huán)境，共同珍愛(ài)我們的地球母親吧！
五年級(jí)的作文 篇4
一天早上，難得有如此空閑，便約朋友一起去外面走走。
路上，和三五好友又是說(shuō)又是笑，陣陣微風(fēng)輕輕撫著我的雙頰，有一點(diǎn)清涼，人也變得精神煥發(fā)了起來(lái)。
清爽的小路，增添了散步的愉悅。幾雙小腳踩過(guò)玻璃般平整干凈的路面，綠色的路邊草，白色的人行道，讓人不禁贊嘆起小馬路來(lái)。
路邊的“綠帶”中，生長(zhǎng)了許多綠油油的小草，粗壯的樹(shù)木，漂亮的花朵，為這水泥鋼鐵的小路平添了幾分生機(jī)。當(dāng)然這也是環(huán)境的“保護(hù)使者”——清潔工，是他們的功勞。
路上不時(shí)有行人走過(guò)，自行車(chē)、電瓶車(chē)、公交車(chē)也斷斷續(xù)續(xù)的行駛而過(guò)。偶爾有凹凸不平的路段，行駛的車(chē)輛也會(huì)發(fā)出顛簸的“吱呀”。
隨著時(shí)間的推移，小馬路上的'人越來(lái)越多了起來(lái)，人們肆無(wú)忌憚地扔垃圾和吐痰，讓小馬路慢慢變得臟亂了起來(lái)。有人不小心踩到了痰，大聲地抱怨；有些人被垃圾絆倒，痛地苦不堪言�？蓱z的小馬路，可憐的人們，一次一次被不好的行為所傷害。
過(guò)了一會(huì)兒，環(huán)境的“保護(hù)使者”來(lái)了，不由分說(shuō)，埋頭干了起來(lái)。又過(guò)了些時(shí)間，人漸漸稀少了，小馬路也因?yàn)椤氨Ｗo(hù)使者”恢復(fù)了原樣，路面又變得干凈整潔，人也不會(huì)受到傷害。煥然一新的小馬路笑了，路邊的小草笑了，我們也笑了。
陣陣微風(fēng)再次輕輕撫著我的雙頰，有一絲溫暖還有一絲清涼，人變得精神煥發(fā)了起來(lái)，笑容里也洋溢了春光。
五年級(jí)的作文 篇5
展示自己，必須付出一切！
——題記
小時(shí)候，我在家里邊唱童謠邊數(shù)星星，等大了一點(diǎn)，我知道，星星是會(huì)“死”的；再大一點(diǎn)，我知道，星星“死亡”是變成流星�，F(xiàn)在，我知道，太空中的隕石被地球引力拉至大氣，落下來(lái)，是流星。
星星想要展示自己就要變成流星，但這會(huì)付出“生命”，但星星不屑于只做一顆平凡的星星，于是它夜以繼日地努力，慢慢向地球靠近。
終于有一天，它感受到了引力的牽引，它不放棄向那股力量前進(jìn)，突然它開(kāi)始下落，經(jīng)過(guò)大氣層時(shí)，它成為了一顆閃亮的流星，為所有日夜等待它的小朋友們送去了笑聲。
很多人也是，如愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇等，他們充分展示了自己，但也付出了巨大的代價(jià)。
不過(guò)他們可比那些只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的`人要高尚得多。
那些人，嘴上說(shuō)要干這做那的，一要付出時(shí)都沒(méi)影了。
想要展示自己，沒(méi)任何捷徑，只有付出，才會(huì)有回報(bào)，哪怕一切都付出。
五年級(jí)的作文 篇6
清晨，我跟媽媽一起在小區(qū)里跑步。陣陣清香撲面而來(lái)，像是清晨給我們的見(jiàn)面禮，讓我們頓時(shí)神清氣爽。
清潔阿姨已經(jīng)早早地出來(lái)打掃衛(wèi)生了，要不是他們的勤勞，我們?cè)趺磿?huì)有這么干凈整潔、生機(jī)勃勃的小區(qū)呢？
小區(qū)空地里已經(jīng)有人在練太極了。我也迫不及待地和媽媽一起加入晨跑的隊(duì)伍。我跑著跑著，一不留神睡了個(gè)跟頭。媽媽連忙將我扶起，心疼的問(wèn)：“摔著了沒(méi)？”“聽(tīng)，什么聲音？”我說(shuō)。草叢里傳來(lái)蟋蟀陣陣歌聲，我想應(yīng)該是真美麗的清晨給它帶來(lái)了唱歌的靈感吧！
我顧不得疼痛，和媽媽繼續(xù)跑步。道路兩旁的樹(shù)葉，在微風(fēng)中翩翩起舞，好像為我們加油鼓勁�？諝庵�，陣陣桂花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我全身的細(xì)胞活躍起來(lái)了。在這美麗的清晨，我和媽媽跑了好長(zhǎng)時(shí)間，但媽媽還要堅(jiān)持在跑會(huì)，我大聲地抗議。“噓——小聲點(diǎn)！別吵醒了正在睡覺(jué)的`叔叔阿姨們！”
不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在我們身上，暖暖的真舒服！新的一天就這樣拉開(kāi)了序幕。
五年級(jí)的作文 篇7
在別人的眼中，老天怎么會(huì)流淚呢？但在我看來(lái)，天會(huì)流淚的，因?yàn)樗鼡碛兄Ｈ说母星椤?/p>
隨著媽媽的一聲“吃飯了”！我門(mén)一家人都在津津有味的吃飯，唯獨(dú)我還躺在床上無(wú)動(dòng)于終。媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我輕聲地說(shuō)：“夢(mèng)媛，吃飯了。”
“我難受，不想吃，你們吃吧�！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答。
媽媽下意識(shí)地摸了摸我的額頭，驚訝地說(shuō)：“怎么燒得這么厲害。”媽媽立即給我找來(lái)了退燒藥，讓我吃了。吃完之后，媽媽見(jiàn)沒(méi)燒得燒得有好轉(zhuǎn)，反而燒得更厲害，就喊上爸爸，背著就沖向了醫(yī)院。
不知為什么，剛才還晴空萬(wàn)里的天空，忽然就變得烏云滿天，好像馬上就要下雨似的'。由于路途的遙遠(yuǎn)，我們走了將近四十分鐘才到達(dá)醫(yī)院。
到了醫(yī)院，媽媽非常小心把我地放在了座椅上。接下來(lái)，媽媽就去辦所有需要辦的事情。媽媽也不管那豆大的汗珠浸透自己的衣服。只是忙著給我辦這辦那的。我的鼻子不禁有一種酸酸的感覺(jué)。也不知怎么回事，我情不自禁地喊道：“媽?zhuān)摇眿寢屴D(zhuǎn)過(guò)頭，看了我一眼，這一眼，仿佛全世界的溫暖都投向了我。
在回家的途中，雨水從天空中紛紛降落下來(lái)。打在爸爸的臉上，媽媽的身體上。漸漸的雨越下越大。我就靠在爸爸的肩膀上，心里想：也許，上天也被我的爸爸媽媽感動(dòng)了吧！雨下得愈發(fā)大了，我緊緊的摟住爸爸的脖子，溫暖極了。
孤獨(dú)的雨夜中只有我們一家三口在奔走，望著這傾盆大雨，我想：這不是雨！這是上天感動(dòng)的淚水�？粗曛械陌职謰寢�?zhuān)腋Ｒ鐫M我的臉龐。
五年級(jí)的作文 篇8
記得那是我十歲左右的事情了，我準(zhǔn)備要去新安江玩一趟，順便趁此機(jī)會(huì)買(mǎi)一些自己想要的東西，可我又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，怎么辦？只好去想辦法了，辦法很簡(jiǎn)單到媽媽的錢(qián)袋子去拿點(diǎn)唄。
晚上，我告訴爸媽明天要去新安江玩。于是我決定晚上出動(dòng)。當(dāng)全家人一個(gè)個(gè)都沉浸在自己甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我躡手躡腳地溜進(jìn)爸媽的房間尋找他們的.“錢(qián)袋子”，咦？怎么找了半天還找不到“錢(qián)袋子”，以前一找就找到了，這次怎么這么難找？突然我的眼睛一亮發(fā)現(xiàn)了“錢(qián)袋子”，嘿嘿！原來(lái)你在這，怪不得我找不到你，可是要怎樣才能拿到它，錢(qián)袋子可是在媽媽的枕頭底下，我就是吃熊心豹子膽也不敢拿，要是被發(fā)現(xiàn)了肯定沒(méi)有好果子吃。我轉(zhuǎn)眼想到了辦法了：把弟弟叫過(guò)來(lái)，讓他抬起媽媽的頭，我呢負(fù)責(zé)取“錢(qián)袋子”，媽媽發(fā)覺(jué)時(shí)，只看見(jiàn)弟弟，不知道我，我就讓他當(dāng)我的“替罪羊”替我背這個(gè)黑鍋，哈哈哈！就這么辦。
說(shuō)辦就辦，我走到弟弟的房間，捏住他的鼻子，不讓他呼吸，這個(gè)方法真好用，過(guò)了一會(huì)兒弟弟就醒了。我把剛才的方法和弟弟悄悄說(shuō)了一遍，并且說(shuō)偷來(lái)錢(qián)我們一人一半。弟弟聽(tīng)完爽快的答應(yīng)了我，我倆偷偷摸摸的進(jìn)了爸媽的房間，弟弟把媽媽的頭剛抬起來(lái)，誰(shuí)知媽媽就醒了！我趁媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我趕緊溜開(kāi)，當(dāng)然我肯定不會(huì)走，躲在后面觀察這一切，弟弟一臉茫然的看著媽媽?zhuān)瑡寢寲|張西望卻找不到我，這種事情媽媽也肯定知道除了我之外沒(méi)有第二個(gè)人會(huì)干的，所以雖然沒(méi)有抓個(gè)現(xiàn)行，也被媽媽叫到房間里站著檢討一番。立下保證書(shū)，然后才讓我們睡覺(jué)。
哎！錢(qián)呀錢(qián)都是錢(qián)惹的禍，這次教訓(xùn)讓我再也不敢動(dòng)錢(qián)的邪念。
五年級(jí)的作文 篇9
在日常生活中，每個(gè)人都有一雙手，不僅長(zhǎng)得是不一樣的，而它們的用處也是不一樣的。
我看過(guò)泥瓦匠的手，那是布滿傷口而又粗糙的手。每天放學(xué)回家，我都會(huì)路過(guò)一片建筑工地，那片建筑工地里有一些正在修路的泥瓦匠。看到他們用辛勤的雙手一遍遍地鋪著水泥，有時(shí)還不小心把水泥粘到手上，我就不由自主地產(chǎn)生了一種敬佩之情。他們的手留下的是今日的繁華，帶走的是昨日的丑陋。他們真?zhèn)ゴ螅?/p>
我還看過(guò)一副軍民拉起來(lái)高舉的手，那是為抵抗天災(zāi)而牽起來(lái)的手。他們手拉手，將自己圍成一面“大墻”，為人民大眾抵抗了一次次危機(jī)，自己卻受了一次次傷，他們的手換來(lái)了眾志成城的`喜悅。
我也看過(guò)媽媽的手，那是一雙溫暖、為我照亮前進(jìn)路的手。記得有一次，我期末考試考砸了，我沮喪地哭了起來(lái)，從學(xué)校一直哭回了家。回到家媽媽見(jiàn)我在哭，就去給我倒了一杯熱騰騰的牛奶我喝。喝完后，媽媽用溫暖的手摸摸我的頭問(wèn)我：“你為什么哭？”我回答：“我考砸了。”“別灰心，這次考砸了不代表以后會(huì)考砸，失敗乃成功之母，只要你繼續(xù)努力，下次你一定會(huì)成功的！”
是�。∶總�(gè)人的手都是不一樣的。泥瓦匠的手布滿傷口，但帶來(lái)的是繁華；軍民拉起來(lái)的手是為了抵抗天災(zāi)而牽起來(lái)的手，留下的是安全；媽媽的手是溫暖的，照耀著我們前進(jìn)的路！
老師評(píng)語(yǔ)：你能運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想思維的方式從手展開(kāi)聯(lián)想，想到了不同的手帶給我們不同的感受，全文聯(lián)想緊湊，中心明確。
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