【精華】五年級優(yōu)秀作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的五年級優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
期中考試卷發(fā)下來了,只見小明昂首挺胸,臉上笑成了一朵花,一蹦一跳地來到教室的走廊上。
這時,小紅正垂頭喪氣地從教室里走出來,手里拿著一張五十分的數(shù)學(xué)試卷。小明見到小紅,立刻上前炫耀自己:“你看,我考試得了一百分,你才五十分,我的分?jǐn)?shù)是你的兩倍啊!碑(dāng)小紅聽到小明的'分?jǐn)?shù)是她的兩倍時,本來就很傷心的她更加傷心。最后,她干脆“嗚嗚嗚”地哭了起來。
過了一會兒,小紅停止了哭泣,心想:“哭也沒用,我要用實際行動來證明我自己!
隨后,小紅拿著試卷,去了老師那里,向老師請教試卷里面那些自己做錯了的題目。小明看見小紅在向老師請教,便向她投去了不屑一顧的眼光:“哼哼,這些小兒科的題目,還要向老師請教,你也真是太笨了吧!”
接下來的日子,每逢雙休日,小紅都會在家里認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課,做不出來的題目就先做上記號,等著去問老師或同學(xué)。而小明卻在外面到處玩耍,他心想:我的成績這么好,是用不著復(fù)習(xí)功課的。
日子一天天地過去,轉(zhuǎn)眼又到了期末考試的時候。在經(jīng)過一番焦急的等待之后,期末考試的試卷終于發(fā)下來了。這次,令老師和同學(xué)們大吃一驚的是:小紅考了一百分,而小明只考了五十分。
不過,小紅并不像上次小明考了一百分那樣驕傲,而是真誠地安慰小明:“你不要灰心,只要你努力學(xué)習(xí),不要貪玩,成績就會好的。下一次我們一起考百分好嗎?”小明望著小紅,沒有說話,只是紅著臉輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我是一個愛讀書的孩子,一本好書蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的感情,閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,同智慧而高尚的人對話,是一件多么美妙的`事情啊!因為喜歡書、熱愛書,所以我與書有很多故事。
記得有一次,吃過晚飯,我便回到房間看《假如給我三天光明》這本書,這本書就像磁石一樣吸引著我,我看的忘記了時間,直到媽媽再三告訴我該睡覺了,我才把書收起來,正想等明天再看時,心里卻舍不得此時看到的精彩的地方呢,怎么能輕易放棄呢!于是,一個大膽的想法冒了出來。
首先,我裝著躺到床上,到了深夜,確定爸爸媽媽都睡著的時候,我偷偷地、輕輕地捧起那本沒看完的書,鉆進(jìn)被窩、打著手電筒美滋滋地看起來。漸漸地,我走進(jìn)了故事里......當(dāng)我看到海倫凱勒學(xué)會寫字時,我真想為他鼓掌;當(dāng)我看到他一次次跌倒又站起來時,我為他感到自豪......快到早晨了,我收起了書,閉上眼睛回憶著故事的每個情節(jié),在感動與激勵中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)......
現(xiàn)在我上五年級了,就更加愛看書了,書就像我的朋友,教給了我很多做人做事的道理。在以后的日子里,我會和書相伴,做個快樂讀書人!
五年級優(yōu)秀作文 篇3
一天中午,我在書房看書, 媽媽從客廳里走來,一看見我讀書,就說:“你這個小書蟲,整天跟書待在一塊。”“不對,我是小書迷,小書迷都有自己的標(biāo)配。”我大言不慚地補(bǔ)充道。
書迷標(biāo)配之一:讀書經(jīng)歷
我1歲時,睡覺前,總會依在媽媽身邊聽睡前故事。3歲時,自己拿著爸爸的畫報,大聲地讀出我認(rèn)識的字。4歲,我與默讀交上了朋友。從7歲那時起,就開始接觸長篇小說,F(xiàn)在的我10歲了,我涉獵的范圍就越來越廣。經(jīng)過這十年的讀書,我現(xiàn)在就可以用“腹有詩書氣自華”來形容。我要保持讀書的好習(xí)慣,不然書迷舍我其誰?
書迷的`標(biāo)配之二:讀書場所
圖書館是書迷經(jīng)常出沒的地方。我隨時隨地都帶著一本書,如果停下來不走的話,我就埋頭苦讀,從猜想未來到探索太空,從讓人哈哈大笑的喜劇片到催人淚下的悲劇片。讓人能看出是一個沉浸在書里的小書迷的姿勢,就是我一直在埋頭苦讀。
書迷的標(biāo)配之三:讀書內(nèi)容
我每次拿到我喜歡的書都讀得津津有味,如果我覺得好看,就會把它讀給家人聽,我每次都讀得生動有趣。我讀書的內(nèi)容范圍非常廣,有科幻類,有小說,有散文,有記實類……只有我覺得感興趣的書,我都會入迷地讀。
這就是我—我們家的小書蟲,不,我是小書迷。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
今年盤錦的春天來得可真晚。∥液屯樘焯於寂瓮禾炷芸禳c(diǎn)到來。就在這幾天,春天來了!為了讓我們細(xì)細(xì)地感受春天,老師決定,帶我們?nèi)バ@后邊的水上公園游玩,去欣賞春天的美景。
剛走進(jìn)水上公園的小廣場,微風(fēng)拂過,一股沁人心脾的清香撲鼻而來,這花香使我的腦海中產(chǎn)生了一點(diǎn)疑問,這是什么花的香氣?會不會是桃花呢?我真想馬上沖出隊伍,去尋找這花香的來路。
順著一條彎彎曲曲的石子路,就來到了南北道,看來,我之前猜測是正確的,現(xiàn)在呈現(xiàn)在我眼前的'正是一大片桃林,在南北道的兩旁,分別栽滿了一排排桃樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這片桃林就像粉色花的海洋。走近一棵桃樹,小心翼翼地端起一根花莖仔細(xì)觀賞,原來,單拿出一朵小桃花看,顏色并不是那么搶眼,但成百上千朵小桃花聚在一起,就顯得那么鮮艷。再用手輕輕地觸摸桃花,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),好像只要輕輕一碰,它的花瓣就會破碎,而且,這些桃樹中,竟還隱藏著幾棵綴滿白花的,白得像一團(tuán)團(tuán)雪,掛在樹枝上。這么美的桃花,令我不禁想起了白居易的一句詩:“人間四月芳菲盡,山寺松花使盛開”。
桃林深處,還有許多垂柳,它們正像《詠柳》一詩中說的:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,風(fēng)一吹,柳樹開始擺動自己的柳條,就像少女在擺動著長長的秀發(fā)。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
“加油加油!快快快!”教室里傳來同學(xué)們熱情高漲的加油歡呼聲。原來,在五六班教室里正在進(jìn)行著一場激烈無比的游戲比賽,讓我們一起先睹為快吧。
一節(jié)課上,包老師讓男生和女生兩隊進(jìn)行“書本軌道運(yùn)送乒乓球“比賽,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。
開始準(zhǔn)備了。我們男生隊很快湊到了一起,每人都拿了自己喜愛的書本來做一節(jié)軌道,書本各不相同。大家不分高低,隨便排好了長隊,準(zhǔn)備比賽。同學(xué)們都信心滿滿,感覺絲毫沒有難度。隨著包老師一聲令下,比賽拉開帷幕。裁判(請同學(xué)當(dāng))在第一位同學(xué)的'書本軌道上放下乒乓球,球就以飛快的速度在“跑道”上奔馳著。眼看就要沖到終點(diǎn)了,可乒乓球滾到“第15節(jié)”軌道時,那位同學(xué)還沒準(zhǔn)備好,反應(yīng)慢了,手一抖,球落了下來。我們失敗了,可女生卻早早地完成了,我們非常沮喪,像被霜打蔫了的小草。
第一輪比賽失敗,雖然有些同學(xué)不服氣,但我們依然不氣餒,開始調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”,總結(jié)失敗原因一起討論快速、高效運(yùn)球的方法。
經(jīng)過我們大家的集思廣益,我們想到:用語文抄寫本可以更穩(wěn)、更快地運(yùn)球;排隊隊形可以從高到矮,用水往低處流原理;還有大家要齊心協(xié)力,不要“輕敵”。
第二輪運(yùn)球比賽終于要開始了。這次,我們?nèi)σ愿,抱著必勝的決心,一定要證明我們能贏,誰笑到最后還不一定呢!我們按計劃,迅速從高到矮排好隊伍,用語文本卷成半圓形做軌道,利用邊緣連接,一個接一個,形成了一條巨龍一般的軌道!邦A(yù)備,開始!”包老師高喊一聲。激烈的比賽又開始了,鼓掌聲歡呼聲又重回賽場。裁判瞬間發(fā)球。乒乓球“唰”地從“第一節(jié)軌道飛滾而下,像一道橘黃色的光飛快地劃過一節(jié)節(jié)軌道。我們不敢怠慢絲毫,連一根汗毛都不敢動一下,手緊緊地,穩(wěn)穩(wěn)地舉著自己的一節(jié)軌道,個個屏氣凝神,雙眼緊盯飛速疾馳的乒乓球,高喊著震耳欲聾的加油口號,下決心一定要贏女生隊。在我們的共同努力下,球沖過我和大家的軌道,順利、快速地越過了終點(diǎn)。裁判示意成功,我們一下歡呼起來,高興得又蹦又跳,臉上掛滿了燦爛的笑容,臉上掛滿了開心與自豪。我轉(zhuǎn)頭看向女生隊,她們卻出現(xiàn)了失誤,我們終于贏得了比賽!真是來之不易呀!
我們以很好的團(tuán)隊協(xié)作精神贏得了一輪比賽,大家欣喜若狂。團(tuán)結(jié)力量大,當(dāng)你遇到困難時,記住“兄弟齊心,其利斷金”是一定會克服困難,取得成功的!你們記住了嗎?
五年級優(yōu)秀作文 篇6
放假前,老師布置給我們一個作業(yè),就是去做一個燈籠。我真的是有“選擇性失憶”,在快要開學(xué)時才想起要做。
我和媽媽先在網(wǎng)上找做燈籠的步法,看看有什么適合我做的。突然,她靈機(jī)一動說:“我再網(wǎng)上買一種組裝的燈籠,把它拼好,不就行了?”“不行,不行,我要做純手工制造,要有心意嘛!”最后,我們選了一個用雪碧瓶和紅色彩紙。
我向別人要了個雪碧瓶,媽媽則去買紅色彩紙。
東西齊全準(zhǔn)備做時,又有難題了,因為我們先要把瓶子分為二塊,要裁開它,可剪刀不行,所以我只能去超市買美工刀。我在超市里轉(zhuǎn)了一圈又一圈,沒找到,之后我居然在一個小角落里找到了。
回到家,我用美工刀裁開瓶子,然后再用美工刀把瓶子裁成一條一條的,可在裁的過程中,要不然裁歪了,要不然就是裁不動,我可是費(fèi)盡了九牛二虎之力,才把瓶子裁完。
之后要把裁好的條子和它的主體粘起來,把條子弄成燈籠的形狀,我一看,那些條子坑坑洼洼的,一點(diǎn)兒也不平。
然后,把紅色彩紙剪成雪碧條那么長,包在外面。燈籠的外形就定了,還要一點(diǎn)裝飾。
我想起勞技老師上學(xué)期教的康乃馨的步法,所以我做了幾個花瓣粘在上面。
最后,我們用紅色的彩紙卷成筒狀,在外面粘上單面膠,再用一根線把它們連接起來,燈籠就做好啦!
我在群里看到別的同學(xué)做的燈籠,都十分好看,這是因為他們都是網(wǎng)上買來組裝的,純手工制做的'很少,所以,會有不少的燈籠都“撞衫”了。
開學(xué)那天,我把燈籠帶到學(xué)校,雖然我的不是很好看,可是想到這是自己親手做的,還是很開心。之后,老師把我們做的燈籠掛在外面,這便成了校園最美的風(fēng)景。
勞動換來的面包,總是最甜的!
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