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【實(shí)用】五年級秋游作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級秋游作文3篇，歡迎大家分享。
五年級秋游作文 篇1
那陽光明媚，空氣清新，好像太躺知道我們要去游玩，給了我們溫暖的陽光。
同學(xué)們已經(jīng)壓抑不住自己愉快的心情，在車上就唱起歌來。
我們坐著去長沙世界之窗的汽車，非常激動(dòng)。我們終于到了世界之窗。
進(jìn)去后首先玩的是天馬行空，我先系好安全帶栓好，機(jī)器開始啟動(dòng)了，天馬開始旋轉(zhuǎn)了，越轉(zhuǎn)越快，我越來越害怕，后來天馬行空漸漸慢了起來我膽子大了起來干脆不握手柄，我把手張開感受秋風(fēng)的氣息。
令我最難忘的是銀河探險(xiǎn)，已到了那，哇，人山人海隊(duì)伍排成了一條長龍，我們也跟著排在后面。大約過了十來分鐘，終于到我們了，我們上了船，船開動(dòng)了，過了一會(huì)兒慢慢地往后倒。這時(shí)，我知道要下坡，我害怕極了，頭低著，身子往下彎，“嘩”的一聲，“啊！”我大叫了一聲，水花濺在了我的褲子上，我抬頭看，啊，前面還有一個(gè)�。『芸�，到了第二個(gè)坡，更高更陡了，我緊緊地抓住扶手，生怕自己掉進(jìn)水里，閉上眼睛，不敢看。“嘩”的'一聲，水花再次濺起，居然沒有一滴水濺在身上。
這次秋游，我玩了非常多的東西。有些讓我害怕，有些讓我開心�？傊疫@次旅游是最快樂的。
五年級秋游作文 篇2
十月的桃渚，陽光燦爛，秋游桃渚。星期五，學(xué)校里組織我們四年級同學(xué)去桃渚秋游。
這一天，秋風(fēng)送爽，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了桃渚。我們先到桔園里摘桔子。這時(shí)的桔子，大多已經(jīng)成熟，黃澄澄的掛在枝頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一片晚霞。老師叫我們二個(gè)人一組，一個(gè)人拿剪子剪下桔子，一個(gè)人拿袋子裝桔子�！耙粋�(gè)、二個(gè)、三個(gè)……”，看著桔子從樹上被摘下來，樹上的桔子一個(gè)個(gè)少了，我們的袋子一個(gè)個(gè)變大起來，感覺收獲很大，小學(xué)生作文《秋游桃渚》。不一會(huì)兒，我們的袋子就裝得滿滿的了。我和同組的同學(xué)找了一個(gè)椅子坐下休息，吃著剛剛摘下的桔子，味道真甜呀！
摘完桔子，我們?nèi)ヅ郎�。這是一座八千年前火山爆發(fā)時(shí)形成的山，看上去很高，一眼望不到頂。山上好多巖石都是光禿禿的，形狀千奇百怪，許多地方都是坑坑洼洼的，其中有一個(gè)很平整的石壁，上面有許多洞。我們爬上了一個(gè)小山坡，上面有座涼亭，已經(jīng)被臺風(fēng)刮倒了，柱子斷成了幾截。山上的樹葉已經(jīng)開始發(fā)黃了，有的顏色都變紅了，正象杜牧在《山行》里描繪的一樣：“霜葉紅于二月花”，這些黃葉原來就是秋天的花呀。秋風(fēng)吹來，葉子瑟瑟作響，不時(shí)有葉子被風(fēng)吹到地上，鋪滿一地的金黃，腳踩上去，發(fā)出很脆的響聲。我們使勁地踩著地上的葉子，感覺很好玩。我們在山上跑呀，跳呀，滿山遍野，都是同學(xué)們的歡聲笑語。
從山上下來，我們就驅(qū)車來到了南門坑。這是一個(gè)海濱公園，兩邊群山環(huán)抱，中間是沙灘。站在沙灘上，可以看到無邊無垠的大海。我們到時(shí)，這里已經(jīng)是人山人海了。海水還沒有退去，我拿起一個(gè)望遠(yuǎn)鏡向海中的'一個(gè)小島望去，只見上面的石碑上刻著三個(gè)大字：南門坑。平時(shí)，我們都沒有機(jī)會(huì)玩沙子，現(xiàn)在，這里有這么一大片軟軟的沙子玩，都開心極了。雖然，這時(shí)的海水有點(diǎn)涼了，但大家還是一個(gè)個(gè)都脫了鞋子，赤著腳在沙灘上你追我趕，有的用沙子在堆城堡，有的在戲水，還把衣服弄濕了。慢慢地，海水退去了，我和幾個(gè)同學(xué)就去泥涂上拾螺絲，撿貝殼。原來，我們好多吃的東西就生長在這里的呀。
當(dāng)太陽偏西時(shí)，我們帶著愉快的心情回家了。
五年級秋游作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我們迎來了小學(xué)生涯中最后一個(gè)秋游。也許是意識到這次秋游的意義非凡，同學(xué)們個(gè)個(gè)高度亢奮，無一例外全體參加！
這是一個(gè)風(fēng)和日麗，秋高氣爽的好日子，車子載著我們開往本次秋游圣地---集美鰲園，以便我們對鰲園的修建歷史背景與意義來一次面對面的參觀學(xué)習(xí)，了解陳嘉庚先生的無私愛國精神，以及他致力于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神！
首先映入眼簾的是別具一格的鰲園門亭，只見中式的樓頂燕尾，下部是典型的西方古典風(fēng)格，這種中西合璧的樓房設(shè)計(jì)亦為鰲園增添了不一樣的色彩，更是讓人一見鐘情，難以忘懷；它更是閩南一帶的典型建筑代表，述說著建筑的輝煌。走進(jìn)鰲園，矗立中間的蠟燭雕像深深地吸引住了我：只見諾大的火焰在空中燃燒，巨大的燭身四周溢滿了濁液。透過雕像，我仿佛看到了嘉庚先生當(dāng)年燃燒自己，無私創(chuàng)辦教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神。這個(gè)雕像不正是對嘉庚精神的最好詮釋嗎？嘉庚先生也希望通過建造這座雕像，提醒所有人都不應(yīng)忘記所有為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的辛勤園丁們，正是你們的無私奉獻(xiàn)，換取了我們一代又一代人的健康茁壯成長！
再看鰲園，巍然屹立在園中央的是一座雄偉的紀(jì)念碑，它高聳入天，世人必以瞻仰姿態(tài)來看它，獨(dú)顯它的高大與不可一世！共有28個(gè)臺階逐步向路面延伸，似乎象征著通往成功道路的艱辛與勝利的`不易……
我們一邊游玩，一邊聆聽導(dǎo)游的歷史熏陶。同時(shí)也不忘捕捉此次秋游中同學(xué)們的精彩絕倫瞬間。瞧！紀(jì)念碑前，學(xué)生們圍坐在笑容可掬的老師身旁，濃濃的師生情誼成為永久的畫面；廣場上，同學(xué)們?nèi)宄扇荷涎葜罩刑S的高難度集體離地合照，展現(xiàn)著我們意氣風(fēng)發(fā)，少年無憂的美好時(shí)光；女生們交頭接耳，好象有說不完的小秘密，一會(huì)兒如小鳥般嘰嘰喳喳，一會(huì)兒又笑得前仰后翻，各種形態(tài)爭相表演，好不快樂。而我更是忙得不亦樂乎，我要用手中的相機(jī)為他們記錄下這個(gè)非比尋常的秋游，記錄下屬于我們的美好一天！
啊！多么難忘的一次秋游，多么有意義的一次活動(dòng)！
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