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寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字1
1.掌握高中政治的基本學(xué)習(xí)方法
（1）預(yù)習(xí)
就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：A.列預(yù)習(xí)提要、B.做好筆記、C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、D.持之以恒。
（2）專心上課，積極思考
即專心看（書(shū)，黑板，屏幕）、聽(tīng)老師講解和同學(xué)們發(fā)言、積極參與積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng)，還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)。看、聽(tīng)、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識(shí)。
（3）課后及時(shí)復(fù)習(xí)
之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求；愛(ài)賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí)；及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
2.熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求
有些同學(xué)說(shuō)，老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對(duì)同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的.抽象性，記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來(lái)困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(zhǎng)久記憶。學(xué)習(xí)知識(shí)懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。
在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：A.運(yùn)用記憶技巧、B.做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)、C.多思多用，熟能生巧、D.正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)、E.弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)政治課的興趣
要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向。需要是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力�，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對(duì)高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。
要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解。這種誤解主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號(hào)，和思想政治工作劃等號(hào)，認(rèn)為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺(jué)想當(dāng)然的評(píng)價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字2
一、“棄重求輕”，培養(yǎng)興趣：女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)女生的期望值普遍過(guò)高。同時(shí)，女生性格較為溫和、內(nèi)向，心理承受能力相對(duì)較差，再加上數(shù)學(xué)學(xué)科的難度較大，導(dǎo)致了她們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的減退，并且數(shù)學(xué)能力下降。我已根據(jù)您的要求修改了原始內(nèi)容，如上所示。
二、為了提升數(shù)學(xué)能力，預(yù)習(xí)課前至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，我們要有針對(duì)性地引導(dǎo)女生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并可以制定預(yù)習(xí)提綱，重點(diǎn)指導(dǎo)抽象概念、邏輯推理、空間想象和數(shù)形結(jié)合等需要較高能力的內(nèi)容。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以在聽(tīng)課時(shí)更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，有助于突破難點(diǎn)。認(rèn)真預(yù)習(xí)還可以改變學(xué)生的`心理狀態(tài)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。此外，在教學(xué)中我們也要注重方法，避免“開(kāi)門(mén)造車”，確保學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
教師要指導(dǎo)女生“開(kāi)門(mén)造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)地指導(dǎo)聽(tīng)課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力、
四、“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，增加自信”：在教學(xué)中應(yīng)注重發(fā)掘女生的擅長(zhǎng)之處，提升她們的自信心，使她們具備面對(duì)挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。同時(shí)，特別關(guān)注女生的薄弱環(huán)節(jié)，多講解通用解法和常用技巧，并加強(qiáng)速度訓(xùn)練，既要從結(jié)果找原因，也要從結(jié)果推導(dǎo)原因，通過(guò)揭示解題過(guò)程來(lái)激發(fā)思維能力。此外，注重?cái)?shù)學(xué)與幾何的結(jié)合，適當(dāng)增加直觀教學(xué)，培養(yǎng)作圖能力和想象力；還要揭示實(shí)際問(wèn)題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)建模能力。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字3
高中語(yǔ)文高效的學(xué)習(xí)方法一
寫(xiě)一手好字，講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。寫(xiě)一手工整規(guī)范的漢字，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，不僅體現(xiàn)語(yǔ)文的基本功，也是高考的需要，現(xiàn)在高考作文要求中明確規(guī)定每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，上不封頂;卷面不潔也要適當(dāng)扣分。而造成卷面不潔、錯(cuò)別字多的主要原因就是書(shū)寫(xiě)潦草、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真�？捎械耐瑢W(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題卻不以為意，本來(lái)字寫(xiě)得就不好看，寫(xiě)字時(shí)還連蹦帶跑，缺撇少捺，難以辨識(shí)。老師幫他指出問(wèn)題，還振振有詞說(shuō)自己到正式考試就會(huì)認(rèn)真寫(xiě)。其實(shí)，如果你平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，在考試的特定的緊張情緒中，當(dāng)你想起要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，可能作文已經(jīng)要接近尾聲了。所以，我們平時(shí)寫(xiě)字時(shí)就要態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。把字寫(xiě)得各部分均衡勻稱，大小比例適當(dāng)，規(guī)范大方，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不亂涂改，不忽視標(biāo)點(diǎn)，保證紙面(卷面)清潔。如果你的字現(xiàn)在沒(méi)有寫(xiě)好，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)還來(lái)得及。俗語(yǔ)說(shuō)，"練字不過(guò)百日"就是說(shuō)，用一百天就能練一手好字，同學(xué)們不妨現(xiàn)在就去買一本好字貼，現(xiàn)在就開(kāi)始練字。
如果說(shuō)寫(xiě)一手好字，關(guān)系到一個(gè)人的臉面，那么講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，就體現(xiàn)了一個(gè)人素養(yǎng)。說(shuō)丹東話并不能說(shuō)明我們愛(ài)家鄉(xiāng)，更何況我們丹東話并不太好聽(tīng)，也影響我們語(yǔ)文語(yǔ)感的形成，而語(yǔ)感對(duì)于我們理解課文平時(shí)考試地都有很大作用，平時(shí)做題時(shí)，有時(shí)說(shuō)不清為什么，但卻選對(duì)了答案，就是語(yǔ)感和語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。所以，對(duì)于普通話，我們不僅要在課堂上說(shuō)，而且在生活中也要說(shuō)，規(guī)范自己的語(yǔ)言習(xí)慣，體現(xiàn)出自己較高的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
高中語(yǔ)文高效的學(xué)習(xí)方法二
我們每位同學(xué)都要準(zhǔn)備一個(gè)積累本，這個(gè)本一定要保存好，高三復(fù)習(xí)時(shí)它就有大用途了,不夸張地說(shuō)，到時(shí)千金不賣。平時(shí)我們要在本子里記下咬不準(zhǔn)音、形、義的字詞，需要背誦的古詩(shī)詞，老師總結(jié)出來(lái)的方式方法，比較新奇的題型，可以說(shuō)，無(wú)論是教材的還是試卷的，無(wú)論是報(bào)刊的還是雜志的，無(wú)論是談話的還是閱讀的，只要是自己拿不準(zhǔn)的，只要是高考考的，都是我們應(yīng)該積累的。積累的方法就是隨時(shí)隨地地有需要就分門(mén)別類地記在本上。對(duì)于學(xué)習(xí)，歐陽(yáng)修善于利用"三上"的時(shí)間，即"馬上、枕上、廁上"，鄭板橋則利用"舟中、馬上、被底"的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。古人勤奮讀書(shū)的精神值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
高中語(yǔ)文高效的學(xué)習(xí)方法三
朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀可以放到課前預(yù)習(xí)中，每篇課文都朗讀2---3遍，在讀的`過(guò)程中劃一劃，查一查，問(wèn)一問(wèn)，寫(xiě)一寫(xiě)，做到一手拿書(shū)，一手拿筆，一邊思考，一邊朗讀。不能平平淡淡的、漫不經(jīng)心的讀，朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對(duì)話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽(tīng)者面前。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳，語(yǔ)勢(shì)錯(cuò)落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂(lè)美。通過(guò)瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律，也都能體會(huì)出來(lái)了。這有助于我們閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀速度的提高，節(jié)省更多的閱讀時(shí)間用來(lái)答題，進(jìn)而提高答題的準(zhǔn)確率。
關(guān)于背誦。俗話說(shuō)"挖到籃子里才是菜"，意思是說(shuō)，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)儲(chǔ)和外儲(chǔ)。記在大腦里為內(nèi)儲(chǔ)，記在大腦以外，書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲(chǔ)。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，據(jù)科學(xué)家們講，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開(kāi)發(fā)利用不到10%，應(yīng)開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。因此，對(duì)積累本我們平時(shí)要經(jīng)常翻看查閱，就可以把外儲(chǔ)變?yōu)閮?nèi)儲(chǔ)，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力，才能在說(shuō)話時(shí)、寫(xiě)作時(shí)、考試時(shí)把材料信手拈來(lái)，增強(qiáng)作文文采，提高語(yǔ)文成績(jī)。
高中語(yǔ)文的高效學(xué)習(xí)方法
多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
推薦一定要訂閱《語(yǔ)文報(bào)》，這份報(bào)紙讓人受益匪淺。拿到報(bào)紙，每一篇文章都能仔細(xì)的去閱讀，準(zhǔn)備一個(gè)本子，看到好的東西就記下來(lái)。
強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫(xiě)， 不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。曰記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如頭”不無(wú)道理。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字4
1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽(tīng)、說(shuō)活動(dòng)。
2.詞匯從普通生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯和認(rèn)知詞匯
詞匯學(xué)習(xí)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。它滲透到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，包括聽(tīng)、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用，不僅要提高記憶水平，還要提高學(xué)生對(duì)詞匯的.理解和靈活使用。
3.語(yǔ)法由零碎語(yǔ)法變?yōu)橄到y(tǒng)語(yǔ)法
高中語(yǔ)法對(duì)于初中語(yǔ)法。許多初中機(jī)械分散在高中語(yǔ)法可以解釋語(yǔ)法學(xué)習(xí)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法的困難主要體現(xiàn)在定語(yǔ)從句,名詞性從句,倒裝和謂語(yǔ)動(dòng)詞。掌握和靈活使用重要的語(yǔ)法系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好的分析、理解語(yǔ)言材料,使有條不紊,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4.從純語(yǔ)言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料
高中英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來(lái)源于知識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域，包括跨學(xué)科知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)，但也反映了時(shí)代的發(fā)展。
5。從一個(gè)獨(dú)立的句子到一篇簡(jiǎn)明的英語(yǔ)文章
高級(jí)英語(yǔ)作文要求結(jié)構(gòu)完整;語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，句子流暢;內(nèi)容要求有自己的想法或觀點(diǎn);體裁要求掌握各種文體，尤其是應(yīng)用文。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字5
一、知識(shí)筆記法
好記性不如爛筆頭，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中善于記筆記，對(duì)老師講課的思路進(jìn)行整理，同時(shí)結(jié)合自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容整理出來(lái)。筆記整理好了，復(fù)習(xí)的時(shí)候就更方便了，可以隨時(shí)拿出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的效率也能夠得到提高。筆記在整理的時(shí)候要注意思路清晰、問(wèn)題明確、字跡工整，這也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，否則不利于以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。筆記不能只整理，整理好之后要進(jìn)行記憶，對(duì)于不完整的內(nèi)容還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓筆記更加完整。筆記法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，注重不斷積累，以后在考試的時(shí)候就有了第一手復(fù)習(xí)資料，有助于更好復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)。
二、思維導(dǎo)圖法
教材知識(shí)點(diǎn)都有一定的邏輯關(guān)系，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)制作或利用好思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖可以自己制作，在自己的本子上，依據(jù)教材的核心關(guān)鍵詞，把教材的內(nèi)容進(jìn)行整理出來(lái)。制作思維導(dǎo)圖要注意仔細(xì)閱讀課本，善于總結(jié)教材內(nèi)容，把課本的主要知識(shí)點(diǎn)都能夠整理到思維導(dǎo)圖上，這樣就有助于形象記憶教材內(nèi)容，也可以對(duì)教材有一個(gè)比較完整的理解。思維導(dǎo)圖也可以利用別人制作的，可以選擇資料上的、老師上課的板書(shū)、同學(xué)寫(xiě)的思維導(dǎo)圖，只要思維導(dǎo)圖比較好，都可以借鑒和使用。
三、同學(xué)互助法
我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)候可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)同學(xué)之間的互助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)的效率。比如，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候，可以和同學(xué)做同一道題，然后分別講解自己的審題過(guò)程和解題的方法，每個(gè)人的.方法盡量能夠不同，看誰(shuí)的方法更好。通過(guò)相互討論，發(fā)現(xiàn)各自答題的優(yōu)點(diǎn)，相互借鑒，就有助于提高自己的答題能力。合作學(xué)習(xí)，也是我們平時(shí)上課經(jīng)常使用的，老師講課的時(shí)候經(jīng)常讓我們?nèi)ビ懻搯?wèn)題，合作去探究問(wèn)題的答案，這樣就能夠集思廣益，發(fā)揮各自的聰明才智，相互啟發(fā)，從而共同提高。學(xué)習(xí)不能光靠一個(gè)人進(jìn)行獨(dú)來(lái)獨(dú)往，要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，善于借鑒別人有益的答題思路，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高和進(jìn)步。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字6
隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語(yǔ)被輸入到手冊(cè)中，并有意識(shí)地?cái)U(kuò)展了英語(yǔ)的詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞外，還特別注意習(xí)語(yǔ)和固定搭配，以及它們?cè)谡n文中的使用。在手冊(cè)中輸入那些與漢語(yǔ)很不一樣，很難理解的短語(yǔ)，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書(shū)面的'方式自由表達(dá)的。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字7
【摘要】 “高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：把握不同及技能”教師從學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。具體應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)看編輯的文章
人們常說(shuō)，人的一生最重要的就是那幾道坎，過(guò)了那幾道坎，乘風(fēng)破浪，也就暢通無(wú)阻了。高一就是這樣的一個(gè)坎：剛成功通過(guò)人生中第一個(gè)重要考試——中考，暑假里無(wú)所事事，在精神上有點(diǎn)懈怠;又進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，對(duì)新的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不了解、不適應(yīng);加上高中教材本身知識(shí)體系的脫節(jié)，給新階段的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的障礙。確實(shí)，這一問(wèn)題正是在初高中銜接問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決之前，是長(zhǎng)期困擾廣大師生的一大難題。那么與初中語(yǔ)文相比，高中語(yǔ)文哪些特點(diǎn)呢?
一、高中語(yǔ)文內(nèi)容更加廣泛、豐富
從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會(huì)以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如：從中國(guó)古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識(shí)、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國(guó)文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說(shuō)也選入教材中。
二、知識(shí)性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)和積累，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識(shí)體系解決。比如學(xué)習(xí)詩(shī)歌，初中要求是讀讀背背，形成語(yǔ)感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩(shī)意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會(huì)初步鑒賞和感悟。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少
初高中語(yǔ)文教材的量并無(wú)多大變化，但高中的周課時(shí)由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級(jí)文化課就有8門(mén)，而且都是省級(jí)會(huì)考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)減少了。這樣兩個(gè)"減少"，實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。
四、學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)
高中語(yǔ)文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識(shí)為主的教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)獵取知識(shí)、獲得能力的過(guò)程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學(xué)生自己用"拐杖"走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
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高中快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
1、基礎(chǔ)知識(shí)整理
對(duì)于基本概念，基本公式，要熟記于心，然后是揣摩總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，形成自己對(duì)于知識(shí)的理解，在心中形成自己的知識(shí)脈絡(luò)，理清基礎(chǔ)知識(shí)間的聯(lián)系。
2、扎實(shí)練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
練習(xí)是必不可少的，但是一定得從基礎(chǔ)，從課本開(kāi)始，課本的練習(xí)以及例題是練習(xí)的根本，在最開(kāi)始時(shí)一定得將基礎(chǔ)練習(xí)做好！甚至需要將課本中的例題和練習(xí)舉一反三！這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固！
3，專攻知識(shí)遺漏，專項(xiàng)練習(xí)提高成績(jī)
專項(xiàng)練習(xí)的目的在于提高，在于清理知識(shí)的遺漏，對(duì)于經(jīng)常做也不會(huì)的或者也出錯(cuò)的知識(shí)，那么不妨花費(fèi)一段時(shí)間來(lái)專項(xiàng)突破，這個(gè)方法對(duì)于提高成績(jī)還是非常快速的。
4，綜合提高高一知識(shí)掌握
對(duì)于成績(jī)的提高必然是對(duì)于全套試題的把握，當(dāng)基礎(chǔ)練好，專項(xiàng)練透，綜合試卷必然是必須過(guò)關(guān)的，綜合試卷是對(duì)做題者的綜合能力的考察，通過(guò)練習(xí)把做題時(shí)間，難易分配，即時(shí)思維，臨�？穗y等限時(shí)條件下做題效率提高！
提高工作數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
第一、吃苦。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，別人幫不了你。而且學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)很苦的事情，所以，要自己做好吃苦的準(zhǔn)備，刻苦鉆研，每天努力。
第二、精讀教材�，F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有一個(gè)很大部分的原因，就是他自己連教材是什么樣子的，都沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)。學(xué)校老師，可能上課也是用的導(dǎo)學(xué)案，然后孩子課前也沒(méi)有預(yù)習(xí)，課后也沒(méi)有認(rèn)真的`精讀教材，進(jìn)行內(nèi)容消化。
第三、上課專心聽(tīng)講，和課后整理筆記。這點(diǎn)有多重要，就不多講了。為了提高上課效率，課前一定要認(rèn)真的預(yù)習(xí)功課。課堂上，不要猛抄筆記，錯(cuò)過(guò)老師的解題思路和總結(jié)，就得不償失。筆記是都是課后再去整理和總結(jié)的。
第四、獨(dú)立做題，勤于思考。做題一定要獨(dú)立完成，不要依賴別人，不要依賴搜題軟件�？梢苑瓡�(shū)，找例題。要輕語(yǔ)思考和總結(jié)，把類似的相關(guān)題型，歸納總結(jié)起來(lái)。
第五、不遺留問(wèn)題。每天遇見(jiàn)的問(wèn)題，一定要想辦法解決，多請(qǐng)教同學(xué)和老師，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)上的想法，有自己的觀點(diǎn)和分歧的時(shí)候，要勇于表達(dá)。
高中數(shù)學(xué)成績(jī)提升的方法
1。平時(shí)練習(xí)不要翻書(shū)
為什么有的孩子在平時(shí)完成作業(yè)時(shí)能夠完成得很好，但是到了考試的時(shí)候成績(jī)就會(huì)比較不理想？這就是因?yàn)槠綍r(shí)回家練習(xí)的時(shí)候翻書(shū)了。做題的時(shí)候翻書(shū)會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，比如一些概念和定義等內(nèi)容。長(zhǎng)此以往，我們就沒(méi)辦法通過(guò)作業(yè)了解我們有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，這樣自然就沒(méi)有好成績(jī)了。
2。學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題
錯(cuò)題本是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把自己做過(guò)的考試題、模擬題及其他習(xí)題中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于自我發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練以提升成績(jī)的學(xué)習(xí)工具。所以學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題很重要。那么該怎么整理錯(cuò)題呢？
�。�1）要分別類整理
將所有錯(cuò)題整理，分請(qǐng)錯(cuò)誤的原因。如：概念模糊類、審題錯(cuò)誤類、記憶錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，將各題注明屬于某一章某一節(jié)。這樣分類便于按原因查找原因，給今后復(fù)習(xí)帶來(lái)方便。
�。�2）不要只記錯(cuò)題
我們?cè)谟涘e(cuò)題的時(shí)候，不光要記錯(cuò)題，還要寫(xiě)下自己錯(cuò)誤的原因，已經(jīng)正確的解題過(guò)程及答案。對(duì)于部分題型，我們還可以記下不一樣的解題思路。
（3）舉一反三
類似的題目，可以摘寫(xiě)在旁邊，將解題思路寫(xiě)清楚。拓展延伸，將其難度延伸的題目也要摘寫(xiě)下來(lái)，好相互比較一下。這樣達(dá)到具舉一反三，觸類旁通的效果。
3。學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)資料
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)發(fā)很多單頁(yè)的學(xué)習(xí)資料，這些資料大多數(shù)都是老師們針對(duì)一個(gè)單元中易錯(cuò)的問(wèn)題內(nèi)容等做的整理。還有一些其他的學(xué)習(xí)資料，都是容易損壞、遺失的。如果沒(méi)有一個(gè)整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，那么這些學(xué)習(xí)資料到了復(fù)習(xí)的時(shí)候就找不到了，平時(shí)養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，到了初高中以后，面對(duì)更多的學(xué)習(xí)資料，會(huì)有很大幫助。
培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。由于人們往往具有惰性，在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)們一定要督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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一味背圖、填圖是乏味的。應(yīng)根據(jù)人和動(dòng)物共有的反射機(jī)制，對(duì)信息源做恰當(dāng)處理。采用多辦法刺激，以獲得運(yùn)動(dòng)記憶和情緒記憶的最佳效果。把抽象的地圖符號(hào)化作具體物象激發(fā)聯(lián)想，如柴達(dá)木盆地區(qū)域圖有礦區(qū)，有鐵路，編成“冷湖向東把魚(yú)(魚(yú)卡)打，打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下，揮汗(察爾汗)砍得格爾木，火車東運(yùn)到茶卡”，一邊看圖一邊誦詞， 很快就能記住這部分圖。
地理有哪些好的學(xué)習(xí)方法
重視地理觀察。觀察就是邊思考邊細(xì)看�？匆豢串�(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥侨绾位顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
改變學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性。我們應(yīng)該倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，打破原有的以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面，改變單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式，這就要求學(xué)生必須積極適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化，改變自己的學(xué)習(xí)方式，以提高自己的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
高中地理思維方法
1.地理聚合思維法
如：我國(guó)氣象學(xué)家竺可楨教授通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察*的`初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了我國(guó)近五千年以來(lái)的氣候變化規(guī)律。
2.地理逆向思維法
這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。
如：近年來(lái)在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反�，F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過(guò)來(lái)由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋*，則問(wèn)題就解決了。
3.地理假設(shè)思維法
這種方法也就是我們常說(shuō)的科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測(cè)，作出假定說(shuō)明。
如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”。科學(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。
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1、聽(tīng)。
作為學(xué)生，首先要聽(tīng)好課。掌握老師分析課文的要旨和方法，理清課文的脈絡(luò)。傾聽(tīng)同學(xué)們的說(shuō)話，了解同學(xué)說(shuō)話的意思，幫助理解課文。同時(shí)，在生活中，也應(yīng)傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，能聽(tīng)出某些人說(shuō)話的言外之意，弦外之音。
2、說(shuō)。
聽(tīng)了別人說(shuō)，自己應(yīng)積極思考。學(xué)會(huì)自己說(shuō)。參與同學(xué)互動(dòng)，邊說(shuō)邊可開(kāi)發(fā)智力（語(yǔ)言是思維的工具，語(yǔ)言發(fā)達(dá)的本質(zhì)是智力發(fā)達(dá)）。將生活中的所見(jiàn)所聞所感，先說(shuō)出來(lái)。能說(shuō)會(huì)道，是學(xué)好語(yǔ)文的'前提之一。
3、讀。
讀什么？讀文本，讀書(shū)。先讀課文。要讀得抑揚(yáng)頓挫，讀得聲情并茂，讀得行云流水。名篇要背。再讀課外讀物�？筛鶕�(jù)愛(ài)好適當(dāng)讀課外書(shū)。但，其中與課搭橋的諸同步作文，則是讀的一個(gè)重點(diǎn)！
4、寫(xiě)。
寫(xiě)，先要寫(xiě)好字，筆順正確，構(gòu)字端莊秀麗，初窺書(shū)法門(mén)徑。其次要練出一定的書(shū)寫(xiě)速度。一句話，寫(xiě)字又快又好！在此基礎(chǔ)上，會(huì)聽(tīng)了，會(huì)說(shuō)了，會(huì)讀了，最后歸宿，要會(huì)寫(xiě)文章！積累了一定的生活，將生活中的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)出來(lái)，這就是作文！說(shuō)生活感受，是口頭作文，看同步作文，是范文引路，但只有寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)，才算學(xué)好了語(yǔ)文。
5、練。
面對(duì)應(yīng)試教育，練題是必不可少的環(huán)節(jié)。做題做得多，自然就會(huì)產(chǎn)生熟悉感，正所謂“唯手熟爾”。練題我們可以用找答案軟件，語(yǔ)文試題十分全面。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字11
全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理、定律的理解應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運(yùn)動(dòng)、能量的相關(guān)問(wèn)題是在不同知識(shí)背景下的同一個(gè)內(nèi)容，是一個(gè)整體。
掌握科學(xué)的解題思路
在求解物理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對(duì)象及受力分析，在對(duì)狀態(tài)、過(guò)程分析時(shí)畫(huà)出狀態(tài)過(guò)程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯(cuò)誤，解題時(shí)可以遵循這樣的思路:畫(huà)草圖——想情景——選對(duì)象——建模型——分析狀態(tài)和過(guò)程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果。
培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
提高解答物理問(wèn)題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的'同學(xué)為了加快答題速度，題還沒(méi)來(lái)得及看清楚就著急去寫(xiě)，寫(xiě)到一半才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的不對(duì)，原來(lái)題沒(méi)有審清，結(jié)果是想快反到浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個(gè)活生生的情景，當(dāng)然，應(yīng)用能力的提高還取決于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，基礎(chǔ)為首先。
復(fù)習(xí)時(shí)必須注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。
2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)一些簡(jiǎn)單問(wèn)題不去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，高考出題源于課本是一個(gè)基調(diào)。
3、養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書(shū)寫(xiě)到位，解答題都應(yīng)該寫(xiě)哪些步驟、先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過(guò)養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。
4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過(guò)做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對(duì)做過(guò)的題再做兩三遍，去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。
5、做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復(fù)習(xí)，做到定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取。
高中生物學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)
生物的外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于生活的外延。如何利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)人生、生活保健、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提高能力，這是今天我們要探討的一個(gè)問(wèn)題。
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能
一些同學(xué)認(rèn)為單純記憶的知識(shí)點(diǎn)不足以看出自己的水平，不屑于記憶。而實(shí)際上，歷年的高考中，都會(huì)有一定比例的記憶知識(shí)。奇怪的是，這樣簡(jiǎn)單的，可謂是輕易得分的題，甚至比難題的得分率還要低。再說(shuō)，能力的提升必須建立在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能牢固掌握的基礎(chǔ)上的。記憶是知識(shí)進(jìn)行遷移，能力得以提高的基礎(chǔ)。沒(méi)有基礎(chǔ)，就無(wú)從去推理，去分析，去探究。能力的發(fā)展與提高也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木了。
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要記憶。生物學(xué)科可有相對(duì)多一些。我認(rèn)為:基礎(chǔ)知識(shí)必須強(qiáng)記，基本技能必須熟練掌握(比如高倍顯微鏡的使用、裝片的制作技術(shù)、提取技術(shù)等)。只要記了，就一定要記牢，記準(zhǔn)，記術(shù)語(yǔ)，記原話(課本上的結(jié)論是歷代科學(xué)家對(duì)某種生命現(xiàn)象的總結(jié)，語(yǔ)言精煉，科學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的典范)，否則不記。
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高中數(shù)學(xué)提高成績(jī)的方法有哪些
基礎(chǔ)很重要，保持耐心多鞏固
要學(xué)好數(shù)學(xué)，最關(guān)鍵的是要有一個(gè)好的基礎(chǔ)。只有打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能夠把高中數(shù)學(xué)好，同樣只有打好基礎(chǔ)，才能夠數(shù)學(xué)取得高分。打好基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的!比如：建一棟大樓，如果地基不穩(wěn)，不管大樓有多么豪華，都只是華而不實(shí)。
想學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣
其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)最好的辦法就是發(fā)自內(nèi)心由衷的想要學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到從學(xué)習(xí)中所收獲的樂(lè)趣。自己的成就感提升，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也就提高了，覺(jué)得數(shù)學(xué)并沒(méi)有那么難，就愿意去多接觸了。
多做題反復(fù)做，有題感
其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)辦法就是要大量做題，反復(fù)去做，題做多了就知道哪些方面需要自己去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有就是同樣做數(shù)學(xué)題做多了就會(huì)有題感。有些題，它的類型都是一樣的，題做多了之后，即使你不會(huì)做，你也會(huì)找到一些解題的思路和技巧。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的`方法技巧
想要學(xué)好數(shù)學(xué)不能只動(dòng)腦思考，一定要勤動(dòng)手多做題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，沒(méi)有想明白，但是用手去寫(xiě)寫(xiě)，很可能就做出來(lái)了。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方法就是每天在完成老師布置的家庭作業(yè)前，先認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂上老師所講內(nèi)容，再通過(guò)做題進(jìn)一步鞏固加深，從而做到觸類旁通，舉一反三。如果只是上課聽(tīng)聽(tīng)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到并且做好一點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。上課之前一定要提前預(yù)習(xí)新知，把看不懂的地方做好標(biāo)記，課堂上有針對(duì)性的重點(diǎn)聽(tīng)解，下課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)樽约侯A(yù)習(xí)沒(méi)搞懂的知識(shí)點(diǎn)上課聽(tīng)懂之后很容易忘，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，才能加深記憶。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法匯總
1.不少同學(xué)都會(huì)有個(gè)相同的錯(cuò)誤，就是在老師講課的時(shí)候，拼命的做筆記，做計(jì)算。這都是徒勞或者是低效的。最有效的是拋開(kāi)一切，認(rèn)真理解老師的解題思路，千萬(wàn)不要糾結(jié)某個(gè)計(jì)算結(jié)果或者是某個(gè)環(huán)節(jié)，你所要理解的是，一道題如何一環(huán)環(huán)的解開(kāi)和每一個(gè)環(huán)節(jié)的原理。
2.要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，最主要的是自己做題，千萬(wàn)不可依賴?yán)蠋熁蛘咄瑢W(xué)，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)樽鲆坏佬骂}要比你做一百道同樣的題強(qiáng)很多。每做完一道題，要總結(jié)出解題的思路方法。
3.整個(gè)高中最難的一塊就是函數(shù)，而函數(shù)又恰巧學(xué)在前面，導(dǎo)致很多學(xué)生受挫。函數(shù)一塊的話，可以先了解一下函數(shù)圖象的一塊，借助圖象來(lái)解函數(shù)問(wèn)題，非常方便。
4.看書(shū)能明白，聽(tīng)老師講題覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但一到自己做，就不會(huì)了。這是一個(gè)通病。主要原因不是因?yàn)楦咧械臄?shù)學(xué)有多難，而是思維沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。初中的題一般比較簡(jiǎn)單，所以死記解題方法都可以，但是高中數(shù)學(xué)就不行了。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字13
一、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃
高中生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性已處于較高的水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜，如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)顧此失彼、降低效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以說(shuō)是重中之重。
二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是做好的老師，老師再好，你沒(méi)有興趣也是不行的。興趣可可以培養(yǎng)的，在我們解題時(shí)，從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅，更是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之所在。愛(ài)好的方法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會(huì)記得很好。
三、學(xué)會(huì)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，不集中精力、學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一是記好筆記，俗語(yǔ)說(shuō)好記性不如爛筆頭就是這個(gè)道理，同時(shí)筆記要詳略得當(dāng)要有側(cè)重點(diǎn)。
四、學(xué)會(huì)理科解題方法
具體做題時(shí)有三個(gè)步驟：想，做，檢�？吹筋}目后，想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí)，哪些基本方法，想它考你什么?拿到題就動(dòng)手做題習(xí)慣不好，很盲目，時(shí)間浪費(fèi)了，還做不出來(lái)，想好了再動(dòng)手，不管能不能做到底能不能做對(duì)，都得要做，回頭檢查一下，還有沒(méi)有更好的辦法，書(shū)上怎么講的，老師怎么做的，回想、聯(lián)想再猜想，這樣一比較，就能領(lǐng)悟到很多東西。
五、復(fù)習(xí)鞏固很重要
復(fù)習(xí)的目的在于加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧。它對(duì)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調(diào)控的作用。舉一反三事半功倍。
物理的學(xué)習(xí)方法
因?yàn)楦咧形锢磔^之初中物理來(lái)說(shuō)，不僅內(nèi)容更為豐富，難度也增大了，需要同學(xué)們的靈活性。越往后學(xué)會(huì)越覺(jué)得開(kāi)始力不從心，物理成績(jī)慢慢滑落，這是我們要積極地改變對(duì)物理的'學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，盡量減少厭倦情緒，盡量讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。下面我們就來(lái)談?wù)剳?yīng)該怎么學(xué)習(xí)物理。
1.降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。不能認(rèn)為初中物理好，高中物理就一定會(huì)好，我們要對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)中求進(jìn)。
2.提高學(xué)習(xí)效率。課堂時(shí)間很重要，提前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性，聽(tīng)課時(shí)全神貫注，不能開(kāi)小差。做好筆記便于課后復(fù)習(xí)消化。
3.正確對(duì)待做題。并不是題海戰(zhàn)術(shù)就一定能提高成績(jī)，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做相應(yīng)的題，并仔細(xì)分析。
4.要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。
化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1、培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。 我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
2、積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固。
3、記憶�；瘜W(xué)中的獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”需要我們認(rèn)真去記憶。才能熟練的運(yùn)用。
4、多做題，分析。將學(xué)習(xí)的的只是運(yùn)用到題目中，審視自我的學(xué)習(xí)效率。
生物的學(xué)習(xí)方法
1、掌握基本要點(diǎn)，記憶加理解。熟練的記憶生物學(xué)中的術(shù)語(yǔ)。名詞之后，我們才能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律。
2、弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律，理解生物體各種結(jié)構(gòu)，軀體之間的聯(lián)系。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字14
1、學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異，因?yàn)檫@是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨
2、人文地理沒(méi)的說(shuō)，就是靠自己背的，然后老師的`筆記很重要，結(jié)合地圖、筆記背會(huì)事半功倍。記住那些個(gè)詞考試的自己再多寫(xiě)點(diǎn)，分相對(duì)容易掙
3、區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細(xì)化，每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清，最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。區(qū)域地理說(shuō)到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎(chǔ)得扎實(shí)
4、國(guó)土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái)，其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些。
總之，學(xué)地理，地圖很重要，當(dāng)初我的老師就建議沒(méi)事就看圖，然后重在理解，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得仔細(xì)聽(tīng)，最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少滴，象我們那時(shí)候是做點(diǎn)撥，高三已經(jīng)漫天金考卷了，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。做題的目的還是要讓咱更好的掌握這門(mén)學(xué)科啊。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
最后想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)地理地圖很重要，我們建議大家沒(méi)事就看地圖，主要是靠大家的理解。課堂上老師講解的東西要當(dāng)場(chǎng)消化，做試卷時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)的作文500字15
冰封三尺，非一日之寒”，要把歷史學(xué)好也并非一朝一夕所能辦到的。
歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì)遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識(shí)記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對(duì)外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對(duì)于世界史和中國(guó)近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來(lái)龍去脈理清楚。
對(duì)于歷史科的復(fù)習(xí)，由于個(gè)人情況不同，側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有差異。我個(gè)人認(rèn)為，考前應(yīng)注重書(shū)本和筆記上的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)?0題選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于材料題，是需要靠平時(shí)積累的，如老師要求我們每星期三題，就算真的不想做，也應(yīng)該把材料閱讀后，對(duì)照一下答案，對(duì)材料有一個(gè)大概印象，因?yàn)椴牧项}往往會(huì)涉及到我們沒(méi)有接觸過(guò)或書(shū)本沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的問(wèn)題，做材料題可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面。
大家都知道，歷史是一個(gè)不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴(yán)謹(jǐn)，所以要學(xué)好歷史就不能馬馬虎虎、得過(guò)且過(guò)，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，只要樹(shù)立信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，那么在高考考場(chǎng)上就無(wú)往不利了。
路就在腳下，我們一定可以走好；只要我們把握了學(xué)習(xí)的方法，我們要過(guò)就不會(huì)是有很多人害怕的獨(dú)木橋，而是上面的這座可以暢通無(wú)阻的橋。
一、 產(chǎn)生興趣
對(duì)歷史科有興趣，成績(jī)自然好起來(lái)。如何對(duì)歷史科產(chǎn)生興趣呢?
首先，歷史事件和我們們息息相關(guān)。例如:香港的一九九七問(wèn)題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān);今天南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第一次和第二次世界大戰(zhàn)關(guān)系密切。所以，只要留意時(shí)事并探本尋源，定能鞏固書(shū)本上的.知識(shí)。
其次，明白歷史的用處。歷史可以訓(xùn)練思考和分析能力，使人具備求真和講證據(jù)及邏輯的實(shí)事求是的精神。歷史對(duì)做人處世幫助很大，退可以勵(lì)志，進(jìn)可以建功立業(yè) ----英國(guó)著名首相邱吉爾是歷史學(xué)家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要因?yàn)樾拮x文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學(xué)好這門(mén)學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、個(gè)人修養(yǎng)上和識(shí)見(jiàn)土、及前途上下苦功。
二、 歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧
歷史事件的要素有四:時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情;而事情則包括原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
(1) 時(shí)間有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會(huì)議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會(huì)議先於凡爾賽會(huì)議)，便可以了。
(2) 地點(diǎn)有東西南北，你只須認(rèn)識(shí)各地的大概位置或相對(duì)位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合，確認(rèn)各國(guó)今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國(guó)界．主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記。
(3) 人物是構(gòu)成歷史事件的主角。不過(guò)，會(huì)考要求并不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應(yīng)付考試了。如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的曾、左、李．恭親王、慈禧太后是必須熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時(shí)代和事跡也應(yīng)知其大概，才不會(huì)張冠李戴。
(4) 事件由時(shí)地人三項(xiàng)元素構(gòu)成。明白了上述的時(shí)間地點(diǎn)和人物，自能對(duì)重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國(guó)的大事包括自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、瓜分運(yùn)動(dòng)、戊戌維新、義和團(tuán)事件．晚清改革、辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng);然后記誦某事件的其它重大情節(jié)，如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)分為三階段，辛亥革命分為興中會(huì)和同盟會(huì)兩個(gè)時(shí)期。至於枝節(jié)瑣事，似非會(huì)考的重點(diǎn)。
(5) 事件的原因和結(jié)果可分為:政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和其它方面。以第一次戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因?yàn)槔?政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差異;經(jīng)濟(jì)層面有工業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不同、公行制度．貿(mào)易不平衡、貿(mào)易;社會(huì)因素如英國(guó)工商業(yè)家對(duì)政府決策的影響;文化方面如中國(guó)中心主義與英國(guó)自由思想的分歧，個(gè)人責(zé)任與集體負(fù)責(zé)制的沖突;特殊事件包括林則徐銷．林維喜事件。若能緊記這些重大事情，則對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的背景有清析的概念了。總之，把政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。
(6) 因果關(guān)系應(yīng)建立於史實(shí)和邏輯上。因先於果，果后於因，兩者要合乎情理。從這一角度看，不應(yīng)把歷史事件孤立來(lái)看，如法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，導(dǎo)致割讓阿爾薩斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德關(guān)系惡化，爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，則割地是因，而大戰(zhàn)是果了。因此，假如能以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯，舉一反三，則事件的因果關(guān)系了如指掌，而學(xué)習(xí)亦事半功倍了。
(7) 事件的經(jīng)過(guò)祗須記重大事件，如意大利的統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)略知1820．1830和1848革命，加富爾的改革和外交，馬志尼的思想及加里波的的貢獻(xiàn)便可以了。因近年會(huì)考并不強(qiáng)調(diào)背誦史實(shí)，故你只須知道最重要的史實(shí)便行了。
(8) 近年考試強(qiáng)調(diào)分析，也會(huì)要求考生就歷史學(xué)家對(duì)同一史事的不同觀點(diǎn)作出評(píng)論。初學(xué)者往往被矛盾的史論迷惑，不知信那一學(xué)說(shuō);同時(shí)對(duì)歷史解釋的客觀性產(chǎn)生懷疑。我的建議是:首先明白一種解釋 分析其長(zhǎng)短處;但同時(shí)卻抱著懷疑批判的精神，把它和相反的意見(jiàn)比較，得出自己的結(jié)論。
(9) 和其它科目一樣，只要課前預(yù)習(xí)，把不明白的地方記下;上課留心聽(tīng)講，不明之處，向老師請(qǐng)教;課后溫習(xí)，整理筆記，把重點(diǎn)記熟;多讀、多思考、多寫(xiě)、多做模擬試題(在法定時(shí)間內(nèi)完成)；考試前重溫重點(diǎn);考試時(shí)冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點(diǎn)，自可獲得好成績(jī)。
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