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數(shù)學(xué)作文500字8篇【精選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)作文500字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)作文500字 篇1
今天我和媽媽去電影院看了《我和我的家鄉(xiāng)》的電影。一到電影院，我迫不及待的想讓媽媽快點去買票，但是一看前臺沒有人工售票的了。媽媽問了工作人員，說是現(xiàn)在只能到網(wǎng)上買票。于是，媽媽就在網(wǎng)上看了一下又問：“兒童票是半價嗎？”那個工作人員阿姨說：“在網(wǎng)絡(luò)上買的票叫網(wǎng)絡(luò)票，沒有分成人票和兒童票的，每張票都是36元，所以我的票也是要36元一張，這樣一算36+36=72（元）我們兩個人都進(jìn)去看的話，就需要72元錢。媽媽花了72元買了兩張票，然后在取票機(jī)里取了票后，我們就檢票進(jìn)去看電影了。
我看到電影票上寫的,這部電影是從16:10開始的，電影的時長是153分鐘，那我們看完電影是幾點了呢 ？能不能趕回去和爸爸一起吃晚飯呢？然后我就自己算了一下，首先153分鐘等于2小時33分，然后再算：16:10+2:33=18:43，所以看完電影的時間就是18:43，爸爸下班的時間是20:00。媽媽說我們坐車回去大概需要15分鐘，那么看完電影再加上這15分鐘回去的時間就是18:58，所以時間是足夠的.。但是千算萬算也沒想到，看完電影后媽媽又沖進(jìn)了服裝店，她在那里挑啊選啊…………等她終于買好了衣服，又過了50分鐘。所以我又要加上50分鐘，就變成了19：48。所以我們趕到爸爸他們公司的對面，不到一會兒爸爸就下班了。然后我們就一起高高興興的去吃飯了。
到家的時候我還問：“媽媽，你為什么看完電影還要去買衣服，你不怕時間不夠嗎？”媽媽笑著對我說：“我也在算著時間呢！生活中處處都要用到數(shù)學(xué)，只有把數(shù)學(xué)學(xué)好了，才能更合理的安排很多事情�！彼晕覀円欢ㄒ獙W(xué)好數(shù)學(xué)��！
數(shù)學(xué)作文500字 篇2
這學(xué)期，負(fù)數(shù)與正數(shù)來數(shù)學(xué)王國探望數(shù)學(xué)國王“0”。
負(fù)數(shù)與正數(shù)來到數(shù)學(xué)王國。數(shù)學(xué)國王向九兄弟與“＋”“－”“×”“÷”四位伙伴介紹正數(shù)與負(fù)數(shù)：“各位數(shù)學(xué)王國的成員們，我現(xiàn)在向大家介紹正數(shù)與負(fù)數(shù)這兩位新成員。為了更方便記住他們，給他們每人起一個符號。起什么好呢？”
“那么正數(shù)記作“＋”，負(fù)數(shù)記作“－”。因為正數(shù)代表盈利，負(fù)數(shù)代表虧損�！薄啊痢碧栒f。
“好，那么正數(shù)記作“＋”，負(fù)數(shù)記作“－”，但是‘＋’讀作正數(shù)，‘－’讀作負(fù)數(shù)。”數(shù)學(xué)國王說，“正數(shù)你比負(fù)數(shù)大，那就住在我右邊吧，負(fù)數(shù)比正數(shù)小，那就住在我左邊吧。”
“正數(shù)，只要是0以上數(shù)就是正；負(fù)數(shù)，只要是0以下的數(shù)就是負(fù)數(shù)。而我即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。旬你們的中心線的中心點�！睌�(shù)學(xué)國王說。
數(shù)學(xué)國王又說：“你們的.作用很大，你們要為世界盡一份力呀！正數(shù)你能代表入倉、運進(jìn)、存入、零上、盈利等等；負(fù)數(shù)你能代表出倉、運出、取出、零下、虧損等等。你們?nèi)绻桥笥�，那么用處可大了�！?/p>
自從正數(shù)與負(fù)數(shù)和好了，在生活中是好朋友，合作伙伴，在數(shù)學(xué)中是反義詞。
在食品包裝代上都有正數(shù)與負(fù)數(shù)合作的蹤跡。如餅干上500±5。氣溫、工資卡、存折等地方都有正數(shù)和負(fù)數(shù)。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)王國里又多了兩位新成員：正數(shù)和負(fù)數(shù)。
數(shù)學(xué)作文500字 篇3
每個人的樂點不同，樂點高樂點低，這個熱點說不定是一件事物，也有可能是一件事情，比如書，又或者是一個笑話。這都或許會讓你快樂。我能從數(shù)學(xué)中得到快樂，就是僅僅因為對數(shù)學(xué)的著迷。
數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的應(yīng)該就是阿拉伯?dāng)?shù)字了，但是從單單的數(shù)字上并不能理解什么，但能從一個算式和公式上理解很多數(shù)學(xué)，這些公式有可能會伴隨你一生，讓你一生都會用到這種的.公式。
每當(dāng)我寫數(shù)學(xué)題的時候，特別是大題，一不會呢，我就會一直一遍一遍的算，一遍一遍的琢磨，但是還是發(fā)現(xiàn)不了什么，晚上睡覺前呢，就一直再想這種問題，想著想著就不知不的睡著了。第二天，老師上課講這個數(shù)學(xué)題的時候，你會在每個步驟，每個過程中都會深入心扉，因為這個題是你一直困擾著，但是老師一給你講，所有的思路都打通了，過程呢也都知道了。老師講完你自己整理一下，再練一道數(shù)學(xué)題的時候，你會非常容易的，就做出來，就感覺非常的說不出來的高興。比如我當(dāng)被“角”一類的問題所困擾時，你會一直看圖，一直找等量關(guān)系，但是，永得不出結(jié)果，就非常困擾，非常的失落，自己不會的題，就問同學(xué)，問老師，老師每次都會把圖和等量關(guān)系，畫的清清楚楚，再把一個個過程講的透徹，老師講完后，你會恍然大悟，就像兔子一樣，心里一直想我終于會做這種題了，心情就會特別舒暢，并且很快樂。
這種感覺很快樂，因為自己一直不會的題，現(xiàn)在卻會了，非常高興，簡直說不出話，心里感覺有一扇門，跨過去了。
數(shù)學(xué)作文500字 篇4
自我上小學(xué)以來，教過我的老師不計其數(shù)。其中有嚴(yán)厲的體育劉老師、有溫柔的英語程老師、有和藹的音樂吳老師等，但讓我印象最深刻的還屬二三年級的數(shù)學(xué)老師——張老師。
他高高的，不胖不瘦，皮膚白白的——他究竟有什么養(yǎng)生秘籍？就連炯炯有神的眼睛也流露出一種開心健康的感覺，他喜歡留一頭飄逸的發(fā)型，襯出了他高高的'發(fā)際線，他經(jīng)常穿白襯衫再套一件黑皮衣，黑褲子，白運動鞋，一身黑把他襯的更白了，他喜歡騎一輛拉風(fēng)的摩托車上下班，而且每隔段時間就要換個樣式。張老師不僅非常帥氣，而且為人也非常幽默。
上課氣氛活躍、不死板的他讓本身具有的幽默風(fēng)格發(fā)揮至極致。脾氣好，本性幽默，具備這兩個條件，就是一個風(fēng)趣的老師，張老師便是如此。上他的課一點也不喜歡在他的教導(dǎo)下，我們在開心快樂中汲取學(xué)問。也許班里笑聲不斷不見得是壞事，不一定是老師教育不得當(dāng)。張老師就是很好的證明了這一點。而且他還是個好老師，說到好老師我們首先會想到什么——對！溫柔體貼。張老師每天布置作業(yè)都很少，據(jù)說是因為擔(dān)心我們的學(xué)業(yè)壓力太重。還有，他教育有一套，有一次，一個題型聽了無數(shù)次了也沒搞懂，問老師吧。本以為會被說，所以忐忑的內(nèi)心難以控制，沒想到他去帶我打開問題，幾句話就幫我解釋清了，剩下的啥也沒說。這就是我既幽默體貼又知識淵博的張老師。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！币淮蠋熅拖駡@丁在培養(yǎng)我們，我們在百般呵護(hù)下茁壯成長，而他們卻在勞苦疲憊中一天天變老。張老師引領(lǐng)我走上光明大道，堪稱我“數(shù)學(xué)路上的指路明燈”。
數(shù)學(xué)作文500字 篇5
這個學(xué)期我們班換了數(shù)學(xué)老師，新來的數(shù)學(xué)老師姓舒。今天新的數(shù)學(xué)老師給我們上了第一堂課，雖然我在課堂上沒有舉手發(fā)言，但我覺的新老師對我的印象不錯，原因是課堂作業(yè)。
今天上課的`內(nèi)容是小數(shù)乘整數(shù)，舒老師和我們以前劉老師收作業(yè)的方法不一樣，舒老師是收了作業(yè)直接批，凡是做好的同學(xué)就拿到講臺上給老師當(dāng)場批改，如果全對的就放在講臺上，由錯的就拿回去訂正。我們開始做了，比較聰明的潘同學(xué)第一個做完，于是他拿上去交給批，過了五秒鐘我也做完了，緊跟著潘同學(xué)走上講臺。老師拿過潘同學(xué)的本子，看了二題就皺起了眉頭，很快打了第一個“╳”，接下來又打了幾個“╳”，結(jié)果錯了三、四題，老師很生氣，說：“我是這樣教的嗎？你怎么會這樣寫？”
接著老師生氣地接過我的本子，就開始批改。我看著老師手中的筆“刷刷刷”一個個鉤打到了底，老師怒氣沖沖的臉上一下子“陰轉(zhuǎn)晴”，合上本子看了一下我的名字，微笑著說：“盧立同學(xué)全對，很好！”
然后，第三個、第四個，陸陸續(xù)續(xù)同學(xué)們都上講臺交作業(yè)，老師在批作業(yè)時一直很嚴(yán)肅，很生氣的樣子。大家都議論這個新來的老師有點兇，有些害怕，我想我在第一堂可上做的又快又準(zhǔn)確，字很端正，新老師對我的印象應(yīng)該不錯吧。
希望我跟新來的數(shù)學(xué)老師會好好相處，而且我爭取五年級繼續(xù)參加數(shù)學(xué)精英賽，取得好成績。
數(shù)學(xué)作文500字 篇6
薩姐站在講臺上抖著一本練習(xí)冊，氣定神閑地說：“今天的作業(yè)，最多五分鐘，所以我額外幫你們印了一張卷子……”
好吧，就這“五分鐘”的作業(yè)，我做了一個中午，卻還有一道題名花無主，看著其他題下面都已密密麻麻，兒孫滿堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了。
好，雖然這一題不會，但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平？于是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力，實則重達(dá)千斤的卷子。
但仔細(xì)一看，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼，四座高山其實是四群山脈，其中山高嶺連，浩瀚之力綿綿不絕，不遺余力地為學(xué)生施加吐血的動力。那變幻莫測的動點光圖自己舒服，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會在后面追得氣喘吁吁地我們；刁鉆刻薄的好像挑剔的批評家，又像催命的魔咒，讓人的.手幾乎筋絡(luò)寸斷，手中的筆血盡而亡；45°和30°中諸多關(guān)系，要求的線段卻始終像個印度少女，就那么活生生站在你面前，伸手即可觸，卻又裹著鐵的面紗，可觸而不可得。
百思想，千系念，萬般無奈把題怨。萬言千語說不完，百無聊賴，十依欄桿。卓文君思念司馬相如的愁容百態(tài)，放在被數(shù)學(xué)折磨的學(xué)生身上竟也意外的合適。心里想法風(fēng)起云涌，卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓，也始終套不上小巧精致的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。
數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)，你到底什么時候才能放過我？
數(shù)學(xué)作文500字 篇7
10月29日 星期四 雨
在國慶假期，爸爸帶我去菜園去了解平時吃的蔬菜是怎樣的含量，鈣和磷又是在菜中是什么重要含量？在菜園里，叔叔阿姨向我們介紹各種蔬菜，是怎樣種出來？土的標(biāo)準(zhǔn)含量是多少？
接著叔叔阿姨介紹到含量最高鈣和磷的蔬菜，分別是芹菜、菠菜、茄子，芹菜鈣和磷的'含量比是7:5，菠菜鈣和磷的含量比是2:1，茄子鈣和磷的含量比是23:20。爸爸提議到“這些蔬菜都是鈣和磷含量較高的，接下來你們算一算哪個蔬菜鈣和磷含量比最高？”話音剛落，就從包里拿出幾張紙和筆給我們列算式。我們列算式，首先要比較，就必須前項或后項的數(shù)量是相同的。它們的后項是，比前項更好球，所以后項的數(shù)字必須是它們的最小公倍數(shù)，5、20、1的最小公倍數(shù)是20，那它們必須乘出的后項等于20，它們的前項也要乘以相同的數(shù)（0除外）。芹菜應(yīng)該前項后項同時乘以4，列出算式就是（7×4）：（5×4）=28：20；菠菜應(yīng)該前項后項同時乘以20，列出算式就是（2×20）：（1×20）=40：20；茄子應(yīng)該前項后項都，同時乘于1，列出算式就是（23×1）：（20×1）=23：20。所以芹菜是28：20，菠菜是40：20，茄子是23：20，最小到大排序就是23：20<28：20<40：20，結(jié)果是菠菜含量最高，我把答案告訴父親，父親對我說：“答對了，所以以后不能挑食，要多吃蔬菜�！�
原來生活中也有許許多多的數(shù)學(xué)問題，所以，數(shù)學(xué)是奧妙的。我們應(yīng)該勇于鉆研數(shù)學(xué)，去發(fā)現(xiàn)它，去解答它。
數(shù)學(xué)作文500字 篇8
在放寒假的前幾個星期，我被告知要去外公家參加一個“數(shù)學(xué)探秘”的任務(wù)。得知這個消息，我興奮得一蹦三尺高。要知道，我最擅長數(shù)字。爸爸說將來我一定是理科上的人才。
一放寒假，我就迫不及待地趕到外公家。
我走進(jìn)大門，放下行李，剛坐下來，外公就捧著一本厚厚的數(shù)學(xué)書。我一看，ohmygod，這么厚，頭就開始大了，雖然我是數(shù)學(xué)好，但也經(jīng)不起這么耗啊。但現(xiàn)實總是殘酷的，我不得不調(diào)整心態(tài)，積極面對這些數(shù)學(xué)題。我把自己想象成一名戰(zhàn)士，面前的數(shù)學(xué)題就是我要攻克的陣地。
沖啊，殺�。�
這一次的學(xué)習(xí)分為五個階段：圓柱表面積、圓柱體積、圓錐體積、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和繁分?jǐn)?shù)。
好吧，我先從圓柱表面積開始，用上下兩個圓的面積加上它的側(cè)面積，而側(cè)面積要用圓的周長乘以高就ok了。搞定第一個。
接著，用圓柱的體積和算長方體的體積方法一樣，也是用底面積乘以高。哈哈，簡單。
乘勝追擊，三號高地，我來了。用圓柱的體積乘以三分之一就等于和它等底等高的圓錐的體體積。
上面的三個階段是預(yù)習(xí)的六年級下冊的課本中第二單元的知識。
接著一鼓作氣。分?jǐn)?shù)應(yīng)用題就是以分?jǐn)?shù)為主解決實際問題。可以用計算方法，也可以用方程解決。分?jǐn)?shù)應(yīng)用題主要是外公用來幫我復(fù)習(xí)的.，夯實基礎(chǔ)。這個高地活力比較猛，我花了好幾天才攻克下來。
勝利在望了，加油！繁分?jǐn)?shù)，顧名思義就是分?jǐn)?shù)中有分?jǐn)?shù)。計算的話要從最小的分?jǐn)?shù)開始，慢慢往上算，直到變成一個分?jǐn)?shù)或整數(shù)。說到底就是把一個復(fù)雜的分?jǐn)?shù)變簡單，就是一個綜合運算，可以鍛煉我的思維，只要細(xì)心點就行。
終于奪得最終勝利，數(shù)學(xué)探秘圓滿成功。我知道通過這次探秘，我的數(shù)學(xué)又有了很大進(jìn)步！
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