同學(xué)打架的作文

事情是這樣的,今天我和同學(xué)打了一架,我知道很不應(yīng)該,可是最終還是打了,對此我有好幾點要申明,首先我本人是沒有意愿和他打架的,是他三番四次來惹我,就拿上個禮拜來說吧!他借我東西不還,拖了好幾天,我心想算了,也沒和他發(fā)生什么沖突,可是這幾天他帶來了,卻還不還,我真的很氣憤.(自己在想點理由)其次,我知道沖動是魔鬼,可是,我也是人,一氣之下就從上去和他理論,本來也沒想要和他打的,可是他說有膽就打呀.我一時氣不過,再加上他反復(fù)挑釁,并且不斷的和周圍得人嘲笑我,我才出手的.(如果是檢討,要給人更多的同情感,例如自己怎么被欺負,如果不是,可以是,父母被罵,兄弟被打,最好是見義勇為),這一拳打出去就沒辦法收回了,因為生氣,所以用了很大的力,以下就打在了他的鼻子上,血一下就涌了出來,我本來只是想給他個教訓(xùn),讓他以后不要在當(dāng)我好欺負,可是那各小子,竟然叫囂著,不斷的罵我(如果是檢查可以加上:哈罵我的母親,我承認我是個壞孩子,可是我的媽媽是世界上最好的媽媽,他怎么可以這樣做),嚷著要身邊的人一起打我,平時我的忍讓讓此時的我到達了極限.我猛的把他按倒,掐著他的脖子,用拳頭擊打他的臉部,用巴掌扇他耳光.(如果是檢查:則反一反,說他打你)

最后,這就是事情的整個過程

有人說打架是不好的行為，有人說打架就像一場戲看完了就走的戲， 有人說打架就像一場游戲打贏了別人就很舒服。我們班的一些人老愛打架。“砰”的一聲從教室里傳達室出了一聲聲響。我放下了書，跑到了事故地點。事故地點已經(jīng)圍得水泄不通了。站在左邊的是我們班的“拳王”——王顧鑫。他的雙手緊捏成了拳頭，好像隨時都可能爆發(fā)似的。可憐的鉛筆盒摔落在了地上，摔了個粉碎，地上是一地的文具。站在右邊的是練過武術(shù)的童皓，他紅著臉，跟關(guān)羽似的，雙手捏成拳頭，擺放在了胸前。哎!看來丙人的來頭都不小，一場惡戰(zhàn)是在所難免了。王顧鑫看著地上一地的文具，像燕人張飛似的厲聲喝道：“你在干嘛?”童皓也回應(yīng)了聲：“是你先動我的!”童皓忍不住了，沖了上去，就是一個黑虎掏心。王顧鑫捂住了胸口，右手重重地捶在了童皓的背部，發(fā)也了悶實的一響“砰”。幾位好心的同學(xué)上去勸阻，同時又有幾個去報告呂老師。他們兩個不聽同甘共苦的勸告，又開始了大戰(zhàn)，真所謂是“張飛大戰(zhàn)馬超”啊!童皓又抓住了王顧鑫的脖子用膝蓋狠狠地頂了幾下，王顧鑫趁勢抓住了童皓的手，猛踢了他的幾下大腿。王顧鑫又來了個重拳，本想打中他的鼻子，可是一偏，打中了童皓的眼睛。童皓蜷縮在了地上，雙手護住了臉發(fā)出難以忍受痛苦的慘叫。這時呂老師出現(xiàn)在了教室門口，扶走了童皓。過了幾天來了童皓的音迅，眼睛內(nèi)出血。老師訓(xùn)斥了王顧鑫一頓。同學(xué)們千萬不要再打架了，打架是多么危險的事情啊!名師點評：全文介紹了班里一次打架的過程，文章開頭運用排比的手法介紹了大家對“打架”的不同看法，然后重點描述了班里王顧鑫和童皓兩位同學(xué)打架的過程�？傮w上來說，文章對打架過程的描寫非常成功，整個場面像武打小說里的一樣，對現(xiàn)場氣氛的烘托也很好，讓讀者感受到當(dāng)時劍拔弩張的氣氛。打架了我們應(yīng)該反思，文章在這方面的總結(jié)還不夠，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該以武力解決問題

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