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寫我的同學的作文必備(9篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的寫我的同學的作文9篇，歡迎大家分享。
寫我的同學的作文 篇1
在學校里我結(jié)交了許多的同學，朋友�？勺钭屛矣洃浬羁痰�，莫過于竺杰了。他高高的個子，在隊伍里一眼就能認出他，而讓我對他記憶深刻并不是他的個子，而是他每次都想蒙混過關(guān)的`心里。
記得有一次老師叫我們寫單元作文，他從書中抄了一大段，第一個打好了草稿，抬頭想了一會兒，我想他又在怎么樣才能蒙混過關(guān)。過了一會兒，他起身交給了老師。老師看后，有點懷疑這不是他自己的勞動成果，就翻了翻“教材解析”，果然不是他自己寫的被老師一翻就找到了。竺杰沒有就此罷手，而是向老師解釋了老半天。老師想了想覺得抄的也還不算太多，就勉強給他過關(guān)了。這時同學們都向竺杰投向了羨慕的目光，竺杰卻拿起作文本就抄了起來。平時他改正好作業(yè)交給老師也是如此，大家都司空見慣了。
誒，竺杰你蒙混過關(guān)的本領(lǐng)真“強”�。〉蚁Ｍ憧梢园衙苫爝^關(guān)的本領(lǐng)改成踏踏實實學習的本領(lǐng)，這樣才算真正的強！
這就是我眼中的同學，一個又高又大，而學習不踏實的竺杰！
寫我的同學的作文 篇2
我的同學錢東平相貌不怎么出眾，但還過得去。短頭發(fā)，配上一張方臉，還有不怎么美的一對小眼睛，不太出彩的鼻子，能說會道的大嘴巴，再加上黑黝黝的膚色，這樣，他的臉部就算定了格。如果說他有什么值得夸耀的話，那一定就是那兩道神采飛揚的虎眉和羨煞旁人的雙眼皮了。
他具有所有偉人所共有的`氣質(zhì)——虛心。這一點，我實在佩服得很。
那是一節(jié)數(shù)學課，有道關(guān)于因式分解的題難住了他，他冥思苦想了半天，還是沒有一點頭緒。一旁的我，正為自己做完課堂作業(yè)沾沾自喜，準備完成家庭作業(yè)時，他搖搖我的手臂，很誠懇地問我，我有意為難他，說：“不知道�！迸龅搅酸斪雍螅膊辉谝�。真是雅人有雅量。
沒多久，我的家庭作業(yè)也完成了。他還在那兒絞盡腦汁地想，但到底還是束手無策�？粗歉苯辜钡臉幼�，就把書翻開，用筆在草稿紙上一步步演算給他看……他還聰明，不一會兒就全部弄懂了，當他說“Thankyou’時，我實在有點不好意思。其實，我還不如他呢 虛心的人大多文靜，可他卻恰恰相反，活潑得很，不信？告訴你一件事兒。
那天上體育課，老師給他們男生發(fā)了一個籃球。大家都搶著投籃，但總是個子高的占便宜。錢東平個子太矮，不太容易搶到球，可他毫不示弱，沖、跳、跑、搶十八般武藝全使了出來。結(jié)果，玩了個盡興。下課時，他的頭發(fā)全貼在腦門上了，為什么？汗出得太多了。他還邊走邊唱：“風雨中，流點汗算什么……”
雖說他有那么多的優(yōu)點，但有一點，我實在不敢恭維他，那就是他寫的字太“那個”了——盡管我的字也不怎么樣。
聽說他也練過字，可沒幾天工夫便告中斷了�；蛟S是習慣成自然，他的字已經(jīng)成形，想變“形”也變不了了，這也是他的人生憾事。不過，他并未因此受挫，經(jīng)常咬著虎牙，滿臉堅定地對我說：“劉程程，請相信我，我肯定能練成一筆好字。練不成，我就不叫錢東平！”
你大概已經(jīng)認識了我的同學——虛心、活潑、樂觀，寫得一手“好”字的錢東平。
寫我的同學的作文 篇3
我的同學，他就是我們班第四組的組長“李浩”。
一天早晨，我哼著歌兒高興地走進教室，剛放下書包，李浩就來跟我說：“快把語文家庭作業(yè)交出來！”我從書包里拿出作業(yè)交給他，李浩翻開作業(yè)一頁一頁認真地檢查著。我心里想：剛進教室就沖著我要作業(yè)，我又不是差生……正想著，李浩忽然問我：“用‘滿山遍野’造句，你怎么沒寫呢？”我愣住，連忙翻開書，第65頁清清楚楚寫著用“滿山遍野”造句。頓時，我的腦子“轟”一下子蒙，心也“怦怦”地跳得很厲害。我害怕老師知道后批評，就連忙貼著笑臉，說：“我忘記做，現(xiàn)在就補上，可別在黑板上公布我的名字��！”這時連旁邊的陳希敏也為我求情：“人家王麗是大班長嘞，你就別公布她的名字，使她難堪啊！”可李浩就像沒有聽見一樣，說：“這是班里的制度！”還故意把“制度”這兩個字說得重重的，說完就走上講臺，在黑板邊寫上我的名字。我看著醒目的字跡，眼淚刷刷地流下來。我一面補著作業(yè)，一面想：李浩啊李浩，咱倆還是好朋友呢，這點情面都不照顧……
上體育課的時候，李浩走過來，拉住我的手，熱情地說：“王麗，你還怪我嗎？咱們都是班里的干部，應該模范遵守制度。完不成家作就要記名，這是班委會的決定，目的'是督促同學們完成學習任務。如果對不完成家作的人遷就、原諒，制度還有啥用？咱們班的學習競賽不就落空？”這一席熱情的話語，就像春風吹散我心頭的陰云。我緊緊握住李浩的手，說：“我明白。你這種無私的精神，正是我所應有的，我要向你學習！”
我們班的李浩，就是這樣一個對工作負責任的人。
寫我的同學的作文 篇4
鄭漸漸是我的同學，我們都喜歡叫他老鄭，當然，他也喜歡叫我老王，這樣一稱呼，似乎我們都已是大人了，覺得很了不起。
他今年八歲，個子比我高多了，皮膚白白的，是個帥小子，我們班的同學都喜歡跟他一起玩。他的爸爸在北京202隊伍工作，是個團長。他說今年夏天帶我們?nèi)タ磰W運會，但是他只包車費，不包門票，那我們可要花很多很多錢呢。
鄭漸漸上課愛說話。我們老師說他是個調(diào)皮搗蛋的孩子，還說他的嘴最甜。有一次，老師說一個學生頭腦比較笨，鄭漸漸就說：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。他懂得可多了。
有一陣鄭漸漸說他要跟媽媽要回北京了，我們?nèi)嗤瑢W都舍不得他走，圣誕節(jié)時我還送了一張賀卡給他呢，還寫了一封信給他，讓他回來時再在一起玩。
這幾天，他迷上了打乒乓球。每天放學的`時候，他就和他的媽媽留在乒乓球臺旁，練習打乒乓球。天都要黑了，還不回家。
你說鄭漸漸是不是個很有趣的人呢？
寫我的同學的作文 篇5
他，細小的眼睛里透著幾分機靈，他學習成績不好，所以很少有人跟他做朋友。但有一次發(fā)生的一件事情讓我不得不佩服他，使我改變了對他的看法，因為這件事表現(xiàn)了他高度的責任感。
有一次，他和其他幾個同學在一起做衛(wèi)生，可是夜色漸漸降臨，幾個調(diào)皮的同學還沒做完衛(wèi)生就跑走了，可他一直掃到七點多，后來班主任老師來班上拿教科書時發(fā)現(xiàn)他還在做衛(wèi)生，就向他問清楚了原因。第二天，我們上學時，老師告訴了我們這件事，并批評了那些逃走的同學，表揚了他。
想知道他是誰嗎?他就是王豐，我自從聽了這件事后，也愛跟他做朋友了，因為他這種負責任的精神使我佩服，值得我學習。負責任的精神是每個人都要有的，只要你做了這件事，你就要對這件事負責，假如你做事做到一半逃走了，就說明你沒有責任心，那你以后不管做什么事情都不會成功，因為你養(yǎng)成了半途而廢的'習慣。
寫我的同學的作文 篇6
“哇！好出色喲！你們那時可真能干！”我不禁叫出聲來�！鞍�，特別的環(huán)境造成的，不像你們當初養(yǎng)尊處優(yōu)的，冷了有羽絨服，熱了有空調(diào)，天天的食品也都富有養(yǎng)分……”“哎，媽媽又在憶苦思甜了�！蔽覜]等媽媽說完，便學著媽媽的口吻說了句話。
夕陽下，媽媽摟著我幸福地笑了。
“咦？這個阿姨好生疏喲！她是誰呀？”我指著照片上的一個阿姨問�！芭�，她是我中學時最要好的朋友了�！薄澳悄銈兪窃趺闯蔀榕笥训哪�？”我不禁又提問。
“哎，這個同學曾經(jīng)和社會上的人混在一起，學習成績十分不好，甚至還會和老師、班委吵架。那一次，她又不交功課，便勸了她幾句。誰知，善意當成驢肝肺，她豈但不服從相勸，反而報復我，靜靜走到我的座位旁，然后使勁把我的凳子一踢，成果我沒站穩(wěn)，狼狽地跌倒在地，紅著臉為難的看著大家，而她卻已不動聲色地坐到了位子上，還怏怏不樂地望著窗外�！眿寢尵o鎖著眉頭說。“她怎么這樣蠻不講理呀！”我為媽媽忿忿不平�！翱杉热皇沁@樣，你們又是怎樣成為朋友的呢？”我腦袋里不禁又呈現(xiàn)了幾個大問號。
這時，媽媽臉上的愁云一掃光，沖動地說了起來：“一次，這個同窗家里產(chǎn)生了變故，家長籌備讓她輟學回家，我和多少個班委便一起到她家去。只見她像一個蔫了的'葉子，垂頭喪氣地坐在椅子上加工地毯，見到咱們時，眼淚還不斷在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我見了，即時上前牽著她的手，到她爸爸那兒去，去壓服她爸爸讓她上學。最后她爸爸終于許可，讓她上學。而在當前的時光里，我和幾個班委看到她有艱苦都輔助她：輪流給她補課，還常常給她送一些學慣用品，她學習成就不僅上來了，也跟我們成為了好友人�！�
我好奇地趴在媽媽的肩上，一起看黑白照片，照片上的媽媽梳著個學生頭，殘暴的笑顏彌漫在她的臉上……
閑時，我和媽媽收拾房間時，媽媽拿出一本照相集，微微地拭掉相集上的灰塵，而后沉醉地打開相集，看了起來。
寫我的同學的作文 篇7
我的同學有很多很多，其中小明是值得夸贊的。
小明是一個勤奮好學的小男孩。他有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，個子跟我差不多高，一笑起來，就露出一對可愛的.小酒窩
他是我們班學習最認真的。每門功課幾乎都是100分。有一次，老師發(fā)給我們一張數(shù)學卷說：“這張卷子很難，考100分不容易。”但是他還是得了滿分。我觀察過他檢查卷子，不管旁邊有什么特別的事，他好像什么沒聽見一樣認真檢查。他很抓緊時間，有一秒鐘時間他就檢查一秒鐘。所以，連老師也找不出錯誤。
記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來。這時，小明走過來，說：“哼！怎么？想奧數(shù)題呢！”“難道你會做？”“那當然，聽我慢慢跟你講：先把兩個數(shù)加起來，得出來的數(shù)再……”就這樣，小明細心地講了好幾遍，直到我聽懂為止。我想：小明助人為樂的品質(zhì)值得我們學習！而且，他教我奧數(shù)題目浪費了他玩的時間，我覺得很不好意思。雖然這只是一件小事，但小明助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來。
小明助人為樂的好品質(zhì)，多令人敬佩呀！
寫我的同學的作文 篇8
在我的班級有這樣一個同學，他幽默風趣是我們的開心果。他常常能逗的同學們捧腹大笑。
記得一次聯(lián)歡會上他把螺絲釘放在頭上并擺出各種滑稽的表情，逗得大家哈哈大笑，更為有趣的是他的這一動作被永久的.“珍藏”了。
他還很聰明，一副藍色眼鏡后有著一雙蘊藏著智慧的眼睛。他即使考前一周不復習，照樣拿高分。他還常常語出驚人，老師出的各種難題都被他迎刃而解。有時還有一些小馬虎，偶爾也會把數(shù)字看錯。
這就是我的同學。
寫我的同學的作文 篇9
我的同學是一個樂于助人的人，他的名子叫楊林。
記的有一次放學的時候，一個小朋友正在哇哇大哭，因為他的鉛筆丟了。周圍的人似乎沒有看見，還在各干各的`事，只有楊林看見了，走到了他身旁，不解的地問：“你哭什么呢？”“我的鉛筆丟了�！毙∨笥褌牡恼f�！澳俏�?guī)湍阏野�！”楊林同情的說。小朋友充滿希望的說：“好吧�！笨烧伊税胩�，連鉛筆的影子也沒有看到。
小朋友心里想：如果鉛筆丟了，爸爸、媽媽會批評我的，不給我買好吃的，還會讓我抄作文、抄日記。接著那小朋友又哭了起來，嘴里還說著：“鉛筆你在哪里呀？”楊林看見小朋友又哭了起來，就說：“不用著急�！睏盍謴臅锬贸鲆恢сU筆說：“我把這支鉛筆送給你了�！毙∨笥鸭拥恼f：“謝謝你楊大哥�！睏盍终f：“不用謝�！�
這就是我的同學楊林，他是一個樂于助人的人。
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