描寫我眼中的同學作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的描寫我眼中的同學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫我眼中的同學作文1

　　在學校里我結(jié)交了許多的同學，朋友。可最讓我記憶深刻的，莫過于小杰了。他高高的個子，在隊伍里一眼就能認出他，而讓我對他記憶深刻并不是他的個子，而是他每次都想蒙混過關(guān)的心里。

　　記得有一次老師叫我們寫單元作文，他從書中抄了一大段，第一個打好了草稿，抬頭想了一會兒，我想他又在怎么樣才能蒙混過關(guān)。過了一會兒，他起身交給了老師。老師看后，有點懷疑這不是他自己的`勞動成果，就翻了翻“教材解析”，果然不是他自己寫的被老師一翻就找到了。小杰沒有就此罷手，而是向老師解釋了老半天。老師想了想覺得抄的也還不算太多，就勉強給他過關(guān)了。這時同學們都向小杰投向了羨慕的目光，小杰卻拿起作文本就抄了起來。平時他改正好作業(yè)交給老師也是如此，大家都司空見慣了。

　　誒，小杰你蒙混過關(guān)的本領(lǐng)真“強”啊!但我希望你可以把蒙混過關(guān)的本領(lǐng)改成踏踏實實學習的本領(lǐng)，這樣才算真正的強!

　　這就是我眼中的同學，一個又高又大，而學習不踏實的小杰!

描寫我眼中的同學作文2

　　“喂，你知道嗎，今天下午要考試”“喂喂喂……”午休時，他總趁老師不注意，向我們做鬼臉，講笑話，給自己“惹上一點小麻煩”，他就是我們班的“小賈哥哥”。

　　說起這個小喇叭，他的聲音之大，簡直能從教室傳到操場，有的同學還打趣說：“噪音是種污染，一受這種污染，生命就有損失，生命如有減少，請找咱班小賈�！�

　　當然，說起這位賈哥哥，也有他的優(yōu)勢哦!

　　語文課上，隨著老師抑揚頓挫的朗朗詩聲，我們走進了第四課的《古詩》，突然老師請了賈哥哥，親切的問道：“小賈，請你來說一說家祭的意思?”賈哥哥不緊不慢的站起來，清了清嗓子，道：“家祭，在這篇古詩中泛指祭祀祖先�！崩蠋熧澰S的點了點頭，向賈哥哥翹起了大拇指，“對了，家祭的意思就是這樣，以后大家可多要多向小賈學習他那學習的積極性，主動性�！闭n又繼續(xù)上了下去，賈哥哥又以他那洪亮的.男聲與老師“呼應(yīng)”了起來。以下課，賈哥哥又用他那大嗓門唱起了《丁香花》，那沙啞的男高音簡直不堪入耳，被多次提醒后，依然“惡習不改”，直到老師進教室后才善罷甘休，沒多久，他看見書價有點凌亂，賈哥哥一聲不吭，把書整整齊齊的擺放好。

　　我為有一個關(guān)心集體的賈哥哥做同學而驕傲。

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