(熱門)描寫我的同學(xué)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的描寫我的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫我的同學(xué)的作文 篇1
林爽是我們班的插班生，她剪著齊耳的短發(fā)，烏溜溜的眼睛鑲嵌在圓乎乎的臉上，可愛極了！難能可貴的是她完全融入集體，成了一個(gè)負(fù)責(zé)任的小主人。
清脆的下課鈴聲響起，寧靜的教室頓時(shí)沸騰了。同學(xué)們有的在悠悠球比賽，有的跟前后桌交頭接耳，有的在準(zhǔn)備下一節(jié)課的用書······大家各管各的，各忙各的。
林爽習(xí)慣性地抬頭望向東北角，只見她眉頭微微一蹙，我順著她的目光，一看：��！圖書角亂成一團(tuán)，有些書本跑到了地上，有些東倒西歪地躺在那里，有些被翻開了反趴在書架上·····怎一個(gè)亂字了得！
林爽再也坐不住了，立馬“噌”地站了起來，快步走過去。把掉在地上的書本撿起來，拍了拍灰塵；把那些東倒西歪的書一本一本按種類放回原處�？粗且慌排畔袷勘粯诱R的`書本時(shí)，她開心地笑了。
時(shí)，我不禁走近她，問：“林爽，你怎么總能記住這件事呢？”林爽笑笑說：“我是班級的一份子，李老師給我安排這個(gè)任務(wù)，我就得負(fù)起責(zé)任來�！边@樣一句樸素的話深深地打動了我。
我真高興她能來到10班，成為大家庭的一員。
描寫我的同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué)，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯(cuò)，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。
星期三那天，老師把練習(xí)冊給我們發(fā)下來了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的'人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是xx。又是她！老師把她的練習(xí)冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。老師最后說：“xx把這個(gè)問題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽見了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學(xué)來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚(yáng)了xx，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個(gè)跑到xx身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開了個(gè)玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！
“這個(gè)人奇怪也不奇怪�！比绻懵仄肺端膭幼�，答案不就出來了嗎？
描寫我的同學(xué)的作文 篇3
自從我上學(xué)以來，學(xué)校就變成了我的第二個(gè)家。這里有我熟悉的同學(xué)，有我敬愛的老師，有我親愛的同學(xué)，他們和我是無法分開的。我一直記得上三年級的有一天……
那天早上天灰蒙蒙的.，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，背著書包上學(xué)了。就這樣，到了上午第四節(jié)課，雨傾盆而下。我當(dāng)時(shí)看著雨，不知如何是好：怎么辦？怎么辦！我一會兒怎么去吃飯�。课液蠡诹�，早上怎么不帶雨傘？唉，真倒霉！
下課后，我在樓梯口徘徊，久久不敢下樓�？粗瑢W(xué)們都舉著花花綠綠的雨傘下了樓，我著急了，心想：我怎么就這么倒霉！我又看見其他班的同學(xué)下了樓，心想：如果有同學(xué)能給我一把雨傘，和我一起下樓，那多好��！當(dāng)我要絕望時(shí)，一雙穿紅運(yùn)動鞋的腳停在了我的面前。
我慢慢地抬起頭，哦，原來是文路，她舉著一把黃色的雨傘，正準(zhǔn)備下樓，看到我還在樓梯徘徊，就走過來，笑瞇瞇地看著我：“你怎么還不去吃飯呀？”我低下頭，用蚊子小的聲音說：“我忘帶……”文路安慰我，說：“哦，沒帶雨傘，那我送你回家吧！”當(dāng)時(shí)我還沒反應(yīng)過來，文路已經(jīng)挽著我下了樓。我激動得熱淚盈眶，一句感謝的話也說不出來，因?yàn)檫@是我今生中第一次被別人幫助，第一次被別人重視。
就這樣，我就和文路交上了朋友。從此，我們就形影不離，我遇到什么困難，她就盡全力什么幫助我，她遇到了什么困難，我就盡全力什么幫助她。
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