【集合】我眼中的同學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我眼中的同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的同學(xué)作文1
我的同學(xué)嚴(yán)靜怡號(hào)稱：“小變臉”。她有一雙炯炯有神的眼睛，身材中等，但變臉快得像電視換頻道似的!這不是我夸張，而是事實(shí)。
“小變臉”的變臉是威震四方的，但對(duì)管班特別有用。記得有一次老師去辦公室拿點(diǎn)東西，大家一看老師走了就嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，有的.在談第五人格，有的在看課外書(shū)，有的在談電視劇，更可氣的是有人還離開(kāi)了座位。嚴(yán)靜怡再也看不下去了，臉一拉，大聲的叫道：“你們不要吵了!”好一個(gè)河?xùn)|獅吼，讓“合唱團(tuán)”乖乖地聽(tīng)話了。
記得還有一次，嚴(yán)靜怡在和她的朋友們玩水晶泥，突然，我們班的雙胞胎出現(xiàn)在她們身邊，拿走了一些水晶泥。嚴(yán)靜怡氣壞了，她的臉一變，變出一幅很生氣的模樣。她生氣地說(shuō)道：“你們把水晶泥還回來(lái)!”嚇得那兩個(gè)同學(xué)乖乖地還了回來(lái)。
這不，天空下著傾盆大雨，我正朝托管走去，看見(jiàn)了嚴(yán)靜怡正把傘給她的好朋友——申佳卉，申佳卉正好沒(méi)帶傘，嚴(yán)靜怡把傘給了申佳卉說(shuō)道：“傘你拿著吧，我去托管，托管會(huì)給我的�！鄙昙鸦軉�(wèn)：“你確定嗎?”嚴(yán)靜怡點(diǎn)了點(diǎn)頭，但沒(méi)有說(shuō)話。嚴(yán)靜怡就立刻冒雨走到了托管那里拿傘。
這就是我心目中的嚴(yán)靜怡，仗義、勇敢、樂(lè)于助人。
我眼中的同學(xué)作文2
“砰……”是什么聲音？原來(lái)是班上的門(mén)被打開(kāi)了，像菜市場(chǎng)般鬧哄哄的教室忽然安靜下來(lái)，原本打鬧的同學(xué)，瞬間安靜下來(lái)回到了座位上。在同學(xué)們都以為老師來(lái)了的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音打破了死一般的.沉靜，“同志們辛苦了！”原來(lái)是盧釗揚(yáng)，他像老鼠一樣從門(mén)縫里望來(lái)望去，然后推門(mén)而入，他那張熟悉的面孔展現(xiàn)在我們面前，小小的眼睛，櫻桃一般的嘴巴，大大的耳朵。
他一邊向我們招手，還一邊說(shuō)：“同學(xué)們，辛苦了，快嗨起來(lái)！”說(shuō)完，全班同學(xué)再次沸騰起來(lái)盧釗揚(yáng)又說(shuō)了一句：“老師來(lái)了，快安靜下來(lái)！”瞬間全班又安靜下來(lái)了。過(guò)了30秒，他一臉得意地說(shuō)：“騙你們的，你們還真信啊！”說(shuō)完他還向我們扮了個(gè)鬼臉，班上又吵了起來(lái)，講話地講話，打鬧地打鬧，教室的天花板都快吵塌了。
正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí)，盧釗揚(yáng)忽然來(lái)了一句：“老師真的來(lái)了，別講了。”被騙了幾次，無(wú)人再相信他的話，繼續(xù)嗨著。教室的門(mén)“砰”的一聲打開(kāi)了，原來(lái)是班主任怒氣沖沖地把門(mén)推開(kāi)了，用鷹一般犀利的眼神盯著我們。盧釗揚(yáng)耷拉著腦袋，懊喪極了。
看，這就是我們班的同學(xué)，他既開(kāi)朗又調(diào)皮。
我眼中的同學(xué)作文3
她是班上出名的“大力士”，別看她是個(gè)女生，力氣可不小，幫我們解決了不少問(wèn)題呢！一次我?guī)Я艘黄勘t茶到學(xué)校，自己怎么也打不開(kāi)，只好求助她，本想著冰紅茶只能看不能喝了，可沒(méi)想到她卻輕而易舉就打開(kāi)了，看得我目瞪口呆，她就是我的同學(xué)——逸然。
逸然她大方、憨厚、幽默、透著一股傻勁，嘴角邊有兩顆芝麻大小的黑痣，鼻梁上還帶著重重的眼鏡。
我眼中的逸然是一個(gè)多才多藝的女同學(xué)，她不僅能拉中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器——二胡，還能寫(xiě)一手好書(shū)法，她寫(xiě)的字還被掛在了班級(jí)的墻壁上呢！我就不明白了，為什么筆一到逸然手上就能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，到我的手上就不是那么回事了。
一天早上，教室里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲，天氣非常炎熱，坐著都會(huì)使人流汗�？矗∧莻�(gè)穿著粉紅色短裙，衣服被汗水打濕了一大塊的女孩，她就是逸然！她正在教室里做清潔，她拿著拖把來(lái)到我身邊，我輕輕地瞟了一眼，只見(jiàn)她彎下腰，向我的座位下掃視了一遍，便把拖把伸到我的座位下，一下接著一下拖著我座位下的鉛筆印，座位下馬上干凈了許多。我心里不免有些內(nèi)疚，地上的'鉛筆印是我不小心把鉛筆芯掉到地上造成的。心想：如果我能保持清潔衛(wèi)生，我的座位下也就不至于這么臟了。
我眼中的她就是這么一個(gè)大方、可愛(ài)的女孩。
我眼中的同學(xué)作文4
同學(xué)在我眼中就像金子一樣寶貴，我們一起度過(guò)小學(xué)，克服學(xué)習(xí)中的難題。他們?cè)谖已壑卸际桥笥眩覍?duì)他們也像朋友一樣友好。
我最好的朋友是張碧，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一對(duì)大大的耳朵，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他的閃光點(diǎn)也很多，例如：每次作業(yè)都完成得很好，字寫(xiě)得非常好，學(xué)習(xí)也委優(yōu)秀，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助別人等。
今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最后一節(jié)課時(shí)天氣逐漸變陰了。到了中午放學(xué)時(shí)，突然狂風(fēng)驟起，烏云翻滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我著急的`等著爸爸來(lái)接我，可是左盼右望，爸爸不是沒(méi)有出現(xiàn)。我想爸爸可能不會(huì)來(lái)接我了。這時(shí)，我們?cè)鹤永锏耐瑢W(xué)打著傘走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么不帶傘呢?”我還沒(méi)回答他，他就走了。這時(shí)張碧跟上來(lái)說(shuō)：“我借你這把雨傘吧!我還有一把呢!”說(shuō)著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。
我打著張碧借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心里是一片溫暖。
啊!張碧，我要向你學(xué)習(xí)。
我眼中的同學(xué)作文5
她——王孝琳，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，在學(xué)習(xí)方面是個(gè)學(xué)霸。而且她語(yǔ)言幽默，就是我們的“開(kāi)心果�！钡袝r(shí)又顯得直接很了不起，全班同學(xué)都很討厭。
有一次，我們正在上書(shū)法課時(shí)，她高高的舉起手，一臉焦急的樣子，一直在跺腳。老師看見(jiàn)她很積極的樣子，就請(qǐng)了她。老師溫柔地說(shuō)：“你是要回答這個(gè)問(wèn)題嗎？那就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)吧�！鳖D時(shí)，她一動(dòng)不動(dòng)地站在座位上，雙腳并攏，兩手放在褲縫中間，同學(xué)們都用很疑惑的眼神看著她，似乎在想：她在干什么？怎么還不說(shuō)話？還是在表演？教室里變得鴉雀無(wú)聲。
“我不是回答問(wèn)題的，我是想跟老師說(shuō)，我想上廁所！”她面紅耳赤地說(shuō)。頓時(shí)，有的同學(xué)開(kāi)始哈哈大笑，有的'同學(xué)笑得站了起來(lái)，有的同學(xué)指著她笑。老師生氣地說(shuō)：“你可是成績(jī)優(yōu)秀的人，怎么能這樣！趕緊的，快去快回！”王孝琳立馬推開(kāi)了凳子，用風(fēng)一般的速度跑出了教室。
還有一次，我們迎來(lái)了期末考試。同學(xué)們都抓緊復(fù)習(xí)，只有王孝琳在那無(wú)所事事，我疑惑的問(wèn)她：“都快期末考了，你怎么還不復(fù)習(xí)？”她大聲地說(shuō)：“有什么好復(fù)習(xí)的，不全都會(huì)了嘛！”
到了考試結(jié)束的一天，成績(jī)也已經(jīng)出來(lái)了，王孝琳只考了85分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓老師和同學(xué)們都很驚訝。我想到了一句名言“驕傲使人落后”。
這就是我們班的王孝琳，我只跟她說(shuō)一句，不要太驕傲了，要是你還不改的話，你的成績(jī)就會(huì)慢慢下降！
我眼中的同學(xué)作文6
榜樣這個(gè)詞，是那樣神圣、偉大，榜樣可以讓一個(gè)人從悲傷中振作起來(lái)，榜樣可以讓一個(gè)人從令人厭惡到人人稱贊！榜樣的作用太大，這足可以改變一個(gè)人！我的榜樣也不例外，就是她——馬迎菲。
首先從學(xué)習(xí)說(shuō)起。人們常說(shuō)，學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)！沒(méi)錯(cuò)，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，那么上學(xué)還有什么意義呢？在學(xué)習(xí)上，她就超過(guò)了我！在這次期中考試上，她也以一名的優(yōu)勢(shì)超越了我。一次考試并不能說(shuō)明什么，在平時(shí)她也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我！上課聽(tīng)講時(shí)，她也沒(méi)有半點(diǎn)小動(dòng)作，仿佛聽(tīng)入了迷，進(jìn)入了學(xué)習(xí)世界！下課時(shí)，同學(xué)們都去操場(chǎng)上玩耍，她卻仍呆在教室里，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)與同桌討論問(wèn)題，自習(xí)課上，同學(xué)們上了一天的課程，都已活躍起來(lái)，她卻仍埋頭學(xué)習(xí)，與同學(xué)無(wú)半點(diǎn)交流，她的一天真可以說(shuō)是充實(shí)而又有益義！
她有太多太多的優(yōu)點(diǎn)，讓我說(shuō)也說(shuō)不完！但如果我有了她這些優(yōu)點(diǎn)，在不久的將來(lái)，我將成為她的'榜樣！我堅(jiān)信，我一定能超過(guò)她，挑戰(zhàn)更強(qiáng)大的對(duì)手，向著那王者之路進(jìn)發(fā)！
我眼中的同學(xué)作文7
她，仿佛一顆四葉草，每一片葉子都代表著不同的性格，她，至今在我的腦海里奔跑。
空氣中彌漫著一種莫名的氣氛，五年前的我們?cè)诩胰说亩谥胁饺肓诵@，在人群中她標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，兩只丹鳳眼，鑲嵌在一個(gè)大鵝蛋臉。一個(gè)又小又塌的鼻梁，中等大小的嘴巴。
一年級(jí)的她膽子小，而這正好與同樣膽小的我，臭味相投，在聊天中我知道他喜歡趙麗穎，她的媽媽在市郵局上班，但她的學(xué)習(xí)也是出奇的好，這也使得我對(duì)她也是又驚訝又欽佩。
三年級(jí)的'時(shí)候，她的膽子變大了，而且還愛(ài)拍老師馬屁，用三個(gè)字形容就是“馬屁精”，在老師的辦公室里，講臺(tái)上總是會(huì)出現(xiàn)她的身影。從遠(yuǎn)處看你會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)文靜的女孩兒，但如果你真正了解她，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她其實(shí)有點(diǎn)瘋瘋癲癲。
而這也是的我和她的關(guān)系靜靜疏遠(yuǎn)。四年級(jí)她長(zhǎng)相漸漸的出落，腿變長(zhǎng)啦，眼睛變大了，可我在于她相處之時(shí)，心里總在默默的吶喊，這個(gè)人怎么這個(gè)討厭，快點(diǎn)兒讓她在我的眼前消失�？杉词惯@樣，她那雙可愛(ài)的嘴巴總是在我的面前若隱若現(xiàn)。
六年級(jí)，我和她成了一對(duì)歡喜冤家，每次我做事總會(huì)被她“批判”。
時(shí)光回首六年時(shí)光已步入尾聲，而她。你是否還會(huì)在樹(shù)下給我的水呢？桂花樹(shù)下，你是否還在呢？
我眼中的同學(xué)作文8
在父母眼中，我是他們的心肝寶貝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。我呢，也習(xí)慣了父母的這種關(guān)愛(ài)，可一進(jìn)新學(xué)校，就吃了苦頭。
一進(jìn)新學(xué)校，都是些陌生的同學(xué)，我第一次感到不安。為了緩解這種不安的情緒，我不得不把自己偽裝成一位君子，將同學(xué)視為“小人”，其實(shí)可能那時(shí)在他們眼中，我僅僅只是一縷青煙罷了。班級(jí)宴會(huì)，只有我沒(méi)被邀請(qǐng)，這是何等的受傷，何等的失落啊！老師見(jiàn)我如此“可憐”，便“賞賜”我一個(gè)紀(jì)律委員之職。開(kāi)始我還認(rèn)真維紀(jì)，可時(shí)間一長(zhǎng)，就耐不住孤獨(dú)啊！我便開(kāi)始“放水”，這種日子沒(méi)多久，我便被“革職”了，但同學(xué)們卻開(kāi)始來(lái)親近我了。
我擁有了許多的朋友，更有了死黨。大多數(shù)同學(xué)都忘記了過(guò)去的我，那個(gè)“冷酷無(wú)情的審判者”，只記得那個(gè)“助人為樂(lè)，熱愛(ài)班級(jí)的快樂(lè)者”，這些可都是我的“鐵哥們”和那群“嘻哈朋友”親口告訴我的，原來(lái)我的變化有那么大，我都感到不可思議�。�
進(jìn)入初中，我仍像原來(lái)一樣，可同學(xué)們對(duì)我的'看法卻不一樣了，他們說(shuō)我是一個(gè)“憨厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信的笨蛋”，我當(dāng)時(shí)真想大吼一聲：“不要被我的外表迷惑啊，我其實(shí)很厲害的�。 笨上胍幌�，這憨厚形象，或許可以騙過(guò)許多人�。」�！哈！哈！哈！
看來(lái)，同學(xué)們眼中的我，各不相同�。≌媸且磺�(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特！看來(lái)，要想真正融入集體中，首先要改變自己的形象和性格啊！
我眼中的同學(xué)作文9
她是一個(gè)活潑、樂(lè)觀的女孩子，她長(zhǎng)著兩只大大的眼睛，高高的鼻子，一張玲瓏小巧的嘴巴，和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑亮麗的秀發(fā)。
她熱愛(ài)舞蹈，是一個(gè)優(yōu)秀的小舞蹈家。舞蹈家可不是一個(gè)輕易能扮演的角色，她需要每天刻苦練習(xí)，而她卻做到了：一天下午，我去找她玩，發(fā)現(xiàn)她正準(zhǔn)備去上舞蹈課，于是，她帶著幾分歉意的說(shuō)：“不好意思，我要去上舞蹈課了，不能陪你玩了，不過(guò)，等我上完舞蹈課就會(huì)去找你玩。”我深感遺憾的說(shuō)：“好吧！我可以去看你上舞蹈課�！薄翱梢詥�？走吧！”她興高采烈的說(shuō)。
開(kāi)始上課了，看著她們又是下腰，又是下豎叉、橫叉，看著就可怕，我就想：“她們難道不痛嗎？好像一點(diǎn)也沒(méi)有知覺(jué)，沒(méi)有疼痛感�！�
老師擺好一個(gè)非常難的姿勢(shì)，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看，這個(gè)動(dòng)作手要?jiǎng)偤秒x肚子一個(gè)半手掌，腳掌交叉踮地，眼睛看著前面的鏡子……”老師一個(gè)一個(gè)慢慢的教，同學(xué)們照著老師的樣子一步一步的標(biāo)準(zhǔn)的不差分毫的'做出來(lái)。有時(shí)候，老師給其中一個(gè)同學(xué)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，而其她人也一直擺著那個(gè)動(dòng)作，脾氣不好的人，應(yīng)該老早罵人了，而她們卻默默無(wú)聞的一直擺著，沒(méi)有老師的命令，絕不放下，盡管手很酸，但她們沒(méi)有任何抱怨。
她上完舞蹈課，回到家里，開(kāi)始跟我玩游戲，但那些游戲還是離不開(kāi)舞蹈，甚至是在練習(xí)課上學(xué)的動(dòng)作和舞蹈組合。不管多累，多辛苦，她還是照樣練習(xí)，從不怠慢。
不說(shuō)你也知道她是誰(shuí)？
我眼中的同學(xué)作文10
我眼中的郭雅函是一個(gè)乖巧懂事的小姑娘。
郭雅函是和我一起從一年級(jí)就來(lái)到精英未來(lái)學(xué)校一直上到現(xiàn)在的朋友，我也挺了解她的，她很大方，平時(shí)也很樂(lè)于助人。
郭雅函在有些方面是我的榜樣，比如在尊敬老師方面，在學(xué)習(xí)方面，等。每次只要是我和她在校園里走著，見(jiàn)到老師就會(huì)情不自禁的鞠躬，并說(shuō)“老師好”，這是受郭雅函的影響，如果我獨(dú)自走在校園中，見(jiàn)到老師就有可能忘記這些尊敬老師的禮節(jié)，而郭雅函呢?無(wú)論有什么事情，無(wú)論在哪里，都忘不了對(duì)老師的尊敬，這點(diǎn)我著實(shí)感到自己的不足。在學(xué)習(xí)方面，郭雅函很努力，她的成績(jī)自然也就很優(yōu)秀，這點(diǎn)我也應(yīng)該學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人家的.刻苦。
郭雅函的理想也很遠(yuǎn)大，她的理想是像董卿一樣當(dāng)一名主持人，她從一年級(jí)就開(kāi)始積極競(jìng)選學(xué)校活動(dòng)的主持人，到現(xiàn)在，她已經(jīng)當(dāng)過(guò)了無(wú)數(shù)次主持人，數(shù)都數(shù)不清�，F(xiàn)在，學(xué)校里只要一有活動(dòng)，需要主持人，第一個(gè)候選人肯定是她，我很佩服她。
我很喜歡郭雅函，她現(xiàn)在也把和我原來(lái)一樣愛(ài)哭的脾氣改了，她不經(jīng)常哭了，變得堅(jiān)強(qiáng)了，原來(lái)我不是很喜歡她，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)她有很多優(yōu)點(diǎn)，希望你繼續(xù)努力。
這就是我眼中的郭雅函。
全天下的婦女節(jié)日快樂(lè)！
我眼中的同學(xué)作文11
他個(gè)子中等；一雙小眼睛炯炯有神；鼻子有點(diǎn)兒�。灰粡埬苷f(shuō)會(huì)道的嘴巴掛在臉上。你可能會(huì)覺(jué)得他很平常，但他卻是我最敬佩的一個(gè)人——王恩澤。
有一次，我到王恩澤家里準(zhǔn)備跟他一起去他家后面的小河里捉小魚(yú)。當(dāng)我到他家的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)王恩澤正專心致志地在寫(xiě)書(shū)法。我走上跟前，他竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我來(lái)了。我對(duì)王恩澤說(shuō)：“王恩澤，我們一起去小河里捉小魚(yú)吧。”王恩澤想了一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧，不過(guò)你先等一會(huì)，等我把字寫(xiě)完了我們?cè)偃ァ！闭f(shuō)著，王恩澤又聚精會(huì)神地寫(xiě)了起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……王恩澤越寫(xiě)越有勁了。這時(shí)正是夏天，他的汗珠不停地往下流，但他似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只是自己顧自己寫(xiě)，直到汗水流到了他的眼睛里他才發(fā)現(xiàn)自己流了很多汗，也發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在邊上等了很久了。他停下筆，我以為他寫(xiě)完了，沒(méi)想到他只是擦擦汗，擦好之后他又開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法了。
王恩澤認(rèn)真寫(xiě)書(shū)法都到了忘記了別人的境界，他做事全神貫注，所以，他是一個(gè)最讓我敬佩的.人。
我眼中的同學(xué)作文12
在生活中，有那么一個(gè)人是讓你認(rèn)為不可缺少的，TA是誰(shuí)？——題記 有一個(gè)人，TA給我多了一份快樂(lè)，多了一份喜悅，多了一份陪伴，更多了一份溫暖，一份愛(ài)——友愛(ài)，大家都知道友愛(ài)一定來(lái)源于我們的好朋友，我就有那么一個(gè)bestfriend，你應(yīng)該知道了吧？ 說(shuō)TA性格其實(shí)TA是一個(gè)多面嬌娃，一個(gè)千金小姐，一個(gè)吃不飽的吃貨……四個(gè)字：性格百變，呵呵。
TA借筆有兩步： 第一步：死纏爛打 你看，剛下課，老師剛走出教室門(mén)不到半分鐘，全班人都松了一口氣，TA就急匆匆地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，鉛筆盒看看，我借一支筆，OK？”“我沒(méi)筆了，你老是看有什么好看的，也就這么一點(diǎn)爛筆，別看了。”我經(jīng)常這么對(duì)付TA�！翱纯矗P一定比我好，你不信！就借一支唄！”TA又用這花招，反正我是不會(huì)輕易倒下的，咳咳。 …… 就這樣我又倒下了，TA死纏爛打，我就KO，反正打不過(guò)TA，呵呵。
第二步 ：偷襲 如果第一步不成功，等我去喝水，倒水的時(shí)候，TA就從我抽屜翻出鉛筆盒，找一支順眼的，拿到自己桌上，等上課鈴一響TA就朝著我說(shuō)：“陳禹諾，這支筆借我哦。”這時(shí)候就晚了，我只好答應(yīng)，總不能在跑過(guò)去搶回來(lái)吧！ 誒，我太弱了，TA真是——一身功夫贏天下啊。
這下你該知道所謂的TA是誰(shuí)了吧！誰(shuí)還不知道？其實(shí)TA就是所謂504班的.——“劫筆女王”汪思言。小心你的筆也KO。
我眼中的同學(xué)作文13
在家人的眼中，我是調(diào)皮的孩子；在老師的眼中，我是可愛(ài)的學(xué)生；在同學(xué)眼中，我是個(gè)怎樣的人呢？來(lái)看看“同學(xué)眼中的我”吧。
剛轉(zhuǎn)學(xué)的我還在迷茫的找同桌。她淺淺一笑，用那雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛告訴我：“做我的同桌吧�！蔽业哪_不由自主地向她走去。
平時(shí)，在同學(xué)的眼中我是個(gè)可愛(ài)的小女孩，一下課就跑到她身邊叫幾聲，她看到我就會(huì)用手捏捏我的臉，每次都說(shuō)：“你的臉真軟，怪不得這么可愛(ài)！”
在同學(xué)的眼中，我還是個(gè)“暴力女”。在男生眼里，她很渺小，每次男生都欺負(fù)她，我就會(huì)去踹他們一腳，個(gè)個(gè)落荒而逃。
在同學(xué)的眼中，我還是個(gè)“百變小音響”，到中午時(shí)，我都會(huì)“皮卡，皮卡”地叫幾聲，不信你問(wèn)問(wèn)我的同學(xué)們。到放學(xué)時(shí)，我的同桌來(lái)問(wèn)我，表示各種心情的聲音怎么叫，例如"開(kāi)心的、傷心的、憤怒的、激動(dòng)的，害怕的……”我都會(huì)叫！
哈哈，我的朋友介紹得不錯(cuò)哦！希望你們能喜歡我這個(gè)可愛(ài)小少女！
老師評(píng)語(yǔ)：筆下的自己可愛(ài)又有趣、真是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘，形象刻畫(huà)得很生動(dòng)。
我眼中的同學(xué)作文14
同學(xué)眼中的我，是個(gè)憨厚老實(shí)的人，是個(gè)不會(huì)因?yàn)樾∈掠?jì)較的人，是個(gè)識(shí)大體的人，同學(xué)眼中的我讓人感覺(jué)有點(diǎn)帥氣而又不張揚(yáng)。
同學(xué)們的心中擁有一桿秤，一桿稱人心，稱人形象，稱人做人標(biāo)準(zhǔn)，稱人做事的一桿天平秤，稱出的是同學(xué)眼中的我。
同學(xué)眼中的我是一個(gè)自立，一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人。我身為班級(jí)的班長(zhǎng)。我應(yīng)該以身作則。讓自己擁有一個(gè)同學(xué)心目中的班長(zhǎng)的最好的形象，這樣才能為了班級(jí)，為了同學(xué)，為了這個(gè)班級(jí)留下一個(gè)深刻的最好的形象。同學(xué)心中的我在一個(gè)和諧而又祥和的環(huán)境下深刻的體現(xiàn)。我是這樣做的。我以平常的心態(tài)對(duì)待每一件事情，我以平常的心態(tài)面對(duì)每一件和我有關(guān)和我應(yīng)該很好處理的事情。團(tuán)結(jié)同學(xué)和處理好同學(xué)關(guān)系是我放在最前面的事情。首要就是團(tuán)結(jié)。一個(gè)班級(jí)里的人如果不團(tuán)結(jié)那么之后的.工作也是不好開(kāi)展的。每個(gè)同學(xué)都有每個(gè)同學(xué)的不同，針對(duì)不同的人做出不同的團(tuán)結(jié)方式，用自己的行動(dòng)證明團(tuán)結(jié)，使得人能得信于你。這樣就是個(gè)成功的班長(zhǎng)，這樣就能掌控這個(gè)圈，這個(gè)讓我能付出和能團(tuán)結(jié)的一個(gè)集體。同學(xué)眼中的我更讓我看到了自己更讓我看到了身為自己應(yīng)該做的，應(yīng)該怎么樣的在生活中不斷的進(jìn)步的方向和指引。
同學(xué)眼中的我讓我對(duì)自己嚴(yán)格要求，讓我對(duì)自己以身作則，不斷的在進(jìn)步的道路上追尋這夢(mèng)想和準(zhǔn)則。
我眼中的同學(xué)作文15
在我們班里，有著這樣一位同學(xué)，她的成績(jī)十分好，常常一百分，她在老師眼中是性格溫順的好學(xué)生；在家長(zhǎng)眼中是乖巧、可愛(ài)的好孩子；可是她在同學(xué)的眼中是聰明伶俐，常勝將軍，她就是我們的“班花”——王子慧。
她不僅字寫(xiě)得好，而且成績(jī)是班上數(shù)一數(shù)二的。又是一次考試，卷子終于發(fā)下來(lái)了，班主任——桂老師非常生氣，因?yàn)槲覀兌紱](méi)有考好，可同學(xué)們都愁眉苦臉的，那是因?yàn)榘嗌系淖罡叻�，又是那個(gè)驕傲的王子慧。老師批評(píng)了我們整整一節(jié)課，還罰我們，可桂老師批評(píng)我們的同時(shí)，又一直在表?yè)P(yáng)王子慧，“王子慧”這三個(gè)字遲遲離不開(kāi)口。
那天下課之后，她拿著卷子又在同學(xué)面前炫耀，弄得同學(xué)又是羨慕，又是嫉妒，更是恨，看到她那么驕傲的樣子，班上的同學(xué)更是不好受，便趁著老師不在的時(shí)候在班上大喊：“王子慧，你就是驕傲，就你成績(jī)好，等我們?nèi)^(guò)你，看你怎么辦？”然后王子慧吐了吐舌頭，便笑瞇瞇地走了。后來(lái)我們才知道，原來(lái)她是去老師的`辦公室里使用苦肉計(jì)，向老師告狀，她淚眼汪汪地說(shuō)：“桂老師，剛剛同學(xué)們都罵我，還說(shuō)我考試的時(shí)候弄了小抄，嗚嗚……”
就因這件事，同學(xué)們被挨了一次重批，我們也更討厭她了。
“路遙之馬力，日久見(jiàn)人心。”現(xiàn)在，我們終于看穿了她的心，認(rèn)識(shí)到她的心眼是多么的小，知道了她是什么樣的人。
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