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實(shí)用的童話的作文(共7篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的童話的作文7篇，歡迎大家分享。
童話的作文 篇1
習(xí)作內(nèi)容
小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀
國王補(bǔ)鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興
上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現(xiàn)的“人物
”。在作家筆下，他們的故事多有意思��！請你挑選其中的三個(gè)（要求不是同一課出現(xiàn)的）作為主要“人物”，展開想象，重新編一個(gè)童話，然后寫下來。寫好以后，跟同學(xué)互相交流，看誰編的童話生動有趣。
習(xí)作要求
�、毕却_定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下，他們會在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會怎樣？
�、材愦蛩阃ㄟ^這個(gè)童話故事表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？⒊動筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據(jù)大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽，與他人一起分享你的收獲和快樂。
習(xí)作指導(dǎo)
童話以離奇的故事，豐富的想象，生動的語言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長路上的好伙伴。
同學(xué)們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里，不僅會有聰明的小花鹿，還會有狡猾的狐貍；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個(gè)有趣的世界。
為了訓(xùn)練大家想象的翅膀，本單元要求大家試著學(xué)習(xí)編寫童話故事。老師認(rèn)為，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學(xué)們了解童話故事的特點(diǎn)和規(guī)律，這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。
說到童話故事，它其實(shí)是通過想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育和陶冶情操的一種文學(xué)體裁。它大體可以分為四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉圣陶)、《會搖尾巴的狼》（嚴(yán)文井），還有我們本單元學(xué)過的課文《小麻雀》《金獎?wù)隆�；一類是“神怪童話”，例如我們本單元學(xué)
過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅(jiān)定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識童話”，例如高士其爺爺?shù)目破胀捁适隆段业耐寥缷寢尅�，以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識為重點(diǎn)的童話故事。
了解了童話故事的特點(diǎn)和規(guī)律后，我們在學(xué)寫童話故事時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，掌握哪些方面呢？
一般來說，編寫童話故事應(yīng)注意這些方面的要求：
首先，童話故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。
童話故事可長可短，但每一個(gè)童話故事都應(yīng)該是一個(gè)完整的故事，即在一篇童話故事中，應(yīng)該有開頭、經(jīng)過和結(jié)尾。同時(shí)，一個(gè)好的童話故事還應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)童話故事究竟要表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？??都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來。
就拿我們本單元剛剛學(xué)過的《小麻雀》來說吧，這篇童話給我們講了這樣一個(gè)故事：一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會飛，就在窩里向外東張西望，想快點(diǎn)兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神，普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇動著翅膀。正在這時(shí)，麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來，落到窗臺上。緊跟著，媽媽也趁機(jī)飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。后來普季克終于會飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺得鼻子酸酸的。
這篇童話雖然故事內(nèi)容不長，故事情節(jié)也不復(fù)雜，但給讀者講述了一個(gè)完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經(jīng)過，有高潮，有結(jié)尾，情節(jié)完整，生動有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達(dá)的意圖：一個(gè)人不要自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時(shí)也歌頌了母愛是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰(zhàn)勝一切的。
因此，童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表議論。童話故事表現(xiàn)的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學(xué)編寫童話，故事情節(jié)不要太復(fù)雜了，只要有一定的情節(jié)，有一個(gè)完整的故事，有一個(gè)明確的主題，給讀者一個(gè)清晰的印象即可。寫的時(shí)候，要帶著自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。
其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的寫法。
我們知道，童話有兩大特征：一是富有想象和夸張，二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法，把故事寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對其語言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫，寫得十分鮮明，十分生動，讓人愛不釋卷。
我們所說的“人格化”手法，簡單地說，就是把動物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇？在童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩，孫悟空一個(gè)筋斗就能跳一萬八千里，阿凡提一個(gè)咒語能化難為易、起死回生??
下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開大膽的想象，成功地運(yùn)用人格化寫法的。
在一個(gè)花的王國里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。
有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿著美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她�；ê匦α诵�，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。
一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲。花蝴蝶愣在那兒，想：“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿遥蝗ゲ蹲叫∶鄯淠�？”這時(shí)候，一只喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的人�！被ê犃�，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會討厭你�！�
以后，花蝴蝶也學(xué)著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。
這是篇童話最大的特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了“擬人化”的.寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當(dāng)作“人”來描寫，并賦予“人”的思想感情和行為動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤采蜜的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發(fā)人深省。
從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會運(yùn)用“人格化”的寫法進(jìn)行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。
另外，編寫童話故事，必須根據(jù)事物的特點(diǎn)來寫。
也就是說，童話故事不能違背事物的特點(diǎn)。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學(xué)寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的，但也希望同學(xué)們創(chuàng)造出新的故事形象。在語言表達(dá)上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。
明白了童話故事的一般寫法，同學(xué)們在編寫本次的童話故事時(shí)就會有規(guī)律可循，有方法可依了。
對于本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下，他們會在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會怎樣？同時(shí)自己心里還要有一個(gè)明確的主題，即你自己通過這個(gè)童話故事想要表達(dá)怎樣的思想感情，或者說明一個(gè)什么道理？也就是說得有個(gè)中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達(dá)什么，說明什么。動筆之前，這些都要構(gòu)思好再下筆。寫的時(shí)候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運(yùn)用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。
故事編好后，請你自己給編的故事再擬個(gè)題目。可以以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題，只要恰當(dāng)、新穎就可以。
“分享是快樂的�！币虼�，把自己編好的童話故事讀給同學(xué)、同桌、同伴聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！
在一片似乎沒有盡頭的森林里，住著許多聰明伶俐的小動物，但他們經(jīng)常為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事爭吵，森林里很少有笑聲。
有一天，國王決心從動物中選舉“快樂大使”，讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個(gè)消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。
評選開始了。國王坐在那高高的寶座上，臺下是成前上萬的觀眾。大家都想親眼看一看，究竟誰能拿到這頂皇冠。
烏鴉第一個(gè)上臺了，他粗聲粗氣地說：“國王，我很快樂！我要做快樂大使！”猴子一聽，“噌——”地躥到臺上，指著烏鴉說：“聽聽你那粗嗓門，一開口就把大家嚇跑了，你，你，你怎么能做快樂大使呢？”
烏鴉叉著腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂大使——沒門兒??”
國王聽了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。
小猴子沖著國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂大使最合適！”臺下的觀眾一聽，大聲說道：“這毛猴真沒禮貌，不能讓他做快樂大使！”國王聽了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交頭接耳，不知誰能當(dāng)選“快樂大使”。
這時(shí)，小麻雀輕盈地飛到臺上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶著微笑，用那輕柔的聲音說：“國王，您好，我愿意和大家快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果您有痛苦，我愿意與大家分擔(dān)。我想大家只要和睦相處，就一定過的快樂。我的話說完了，謝謝國王！謝謝大家！”說完，她又向大家鞠了一個(gè)90°的躬。
童話的作文 篇2
夜靜悄悄地來了，一切都變得模糊了。
月亮，露出大半個(gè)笑臉，于是天空變成了一抹銀灰色，清亮清亮的。稀稀疏疏的星星快活地眨著眼睛。多美的夜空��！
在這些閃亮的星星中，有一顆無名的小星星，她就像美麗、閃光的寶石一樣，絢爛得讓其他星星羨慕不已。她得意極了：“瞧！其他星星，難看死了，幾乎沒有光亮。而我呢，真算得上太空中的第一美人了！”她一邊自言自語，一邊輕蔑地向周圍瞟去。這一瞟不要緊，她的.肚子里頓時(shí)生滿氣。原來呀，她看到了明亮的月亮和月亮旁邊那幾顆亮晶晶的小星星。它們憑什么那么亮呢？尤其是月亮，還有那么好聽的的名字，真是太討厭了！再看看自己，雖然也很漂亮，可是卻連個(gè)名字沒有。
逐漸的，她突然栽了一個(gè)跟頭，朝著無底的深淵墜落了下去。她拼命掙扎，卻怎么也控制不住自己，因?yàn)樗撾x了自己的運(yùn)行軌道。
看到這顆無名的小星星逐漸從眼前消失，如果有人問，宇宙這么多星星，有的發(fā)光微弱，有的發(fā)出明亮的光，它們是為什么呢？我會回答，為了整個(gè)宇宙！星星和月亮一起組成一個(gè)大集體，各自在自己的軌道上運(yùn)行為夜空驅(qū)走黑暗。
童話的作文 篇3
小豬胖胖最喜歡吃糖果了，吃飯、上學(xué)、睡覺都要吃上幾顆，媽媽可真怕他得蛀牙��！同學(xué)沒給胖胖起了個(gè)外號：胖糖果。每天都喊：“胖糖果，交作業(yè)了嗎……”“胖糖果，今天你帶糖了嗎……”他還一臉不在乎，說：“我本來就愛吃糖果嘛……”
一天，胖胖跟媽媽去商店買東西，各種各樣的糖果讓胖胖直流口水，“這個(gè)……那個(gè)……”還不到一分鐘，胖胖就拿了好幾盒糖果。媽媽長嘆了一口氣，心想：唉……不給他買糖果又跟我鬧，給他買糖果就會得蛀牙的！一回到家，胖胖就把包裝袋拆開了：“QQ糖……巧克力……泡泡糖……阿姆阿姆……真好吃！”媽媽依然想著怎樣幫他……
一天晚上胖胖的牙齒突然疼了起來，“�。。�！”胖胖痛苦的喊著。媽媽見況，趕緊把胖胖帶進(jìn)了醫(yī)院。大象醫(yī)生檢查了一下，原來是因?yàn)榕峙痔珢鄢蕴枪�，牙齒都變成蟲牙了。媽媽語重心長的`說：“胖胖，你以后不能再吃這么多糖果了！你可要記�。禾枪欠N‘有毒的藥丸’！”胖胖聽了，再也沒有多吃糖果了。
童話的作文 篇4
愛美的小白兔
有一只小白兔，坐在路邊哭得很傷心。小猴子走過來關(guān)心地問：“小白兔，你為什么哭呀？”小白兔抬起頭來，小猴子嚇了一大跳：原來，小白兔的臉變得黃黃的；嘴巴裂成了三瓣；臉上還長了許多難看的`小痘痘。
小白兔說：“因?yàn)槲夜夂瓤蓸�，不吃青菜、胡蘿卜，就變成這個(gè)樣子了，這多難看呀，讓我可怎么出門呀！嗚嗚……”小猴子連忙說：“不要緊，只要你以后少喝可樂、多吃青菜、胡蘿卜，還會變好看的。”
從此以后，小白兔就只吃青菜、胡蘿卜了。果然沒過多久，小白兔的臉又變白了，小痘痘也沒有了，可是三瓣嘴卻一直沒有變回去。小白兔可真后悔呀，哭得眼睛都變成了紅色。
小白兔多么希望能治好三瓣嘴，所以直到現(xiàn)在，它還只吃青菜、胡蘿卜呢！
童話的作文 篇5
陽光明媚的一天，小狗到森林廣場來散步，它來到了一棵蘋果樹下，看到了樹上結(jié)的果子又大又紅，饞的口水都流下來了。他舔了舔嘴唇，踮起了腳尖，可是，夠不著。小狗試著爬上樹，它好不容易爬上去了兩步，可是，一個(gè)沒抓穩(wěn)，“撲通”一聲，摔了個(gè)倒栽蔥�！斑@可怎么辦啊？”小狗絞盡腦汁的想了好一會兒，突然看見熊貓阿姨推著一車氣球路過這里，眼前一亮，連忙跑了過去。它在自己的口袋里翻啊翻，翻出了四塊錢，對熊貓阿姨說：“阿姨，您好，我想買四只氣球，行嗎？”熊貓阿姨說：“可以的，小朋友�！毙」肪桶彦X交給了熊貓阿姨，熊貓阿姨給了它四只漂亮的`氣球。小狗到底要用這些氣球干什么呢？嘿嘿，一會兒你就知道了。
小狗走到大樹下，把氣球掛在自己的身上，身體就慢慢地飄了起來，漸漸的接近了果子。小狗趁機(jī)一伸手，摘了一個(gè)又大又紅的果子。小狗別提有多高興了，它氣球也不要了，大口大口地吃起了蘋果。
這個(gè)故事告訴我們，遇到困難要像小狗一樣多想想辦法，多想辦法可以幫你解決各種各樣的問題哦！
童話的作文 篇6
在海邊的一片大森林里，住著兔媽媽的一家。
有一天，兔媽媽把她的三個(gè)孩子叫在自己的身邊，說：“你們現(xiàn)在也長大了，該獨(dú)自生活了，我給你們每人100元，你們自己獨(dú)立去生活。三年后再回來吧�！闭f完把100元錢放在了三個(gè)孩子的手中。
老大叫乖乖，他很老實(shí)，聽了媽媽的話，跑到了市場，買了種子、種地的工具和三畝地，辛勤耕耘了兩年后，他賺了很多的錢。老二叫靈靈，他的腦子很機(jī)靈。他依靠大海謀出路，但卻發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學(xué)很感興趣，于是他專攻數(shù)學(xué)，不到兩年就成了一個(gè)數(shù)學(xué)天才，攻克了很多數(shù)學(xué)難題，還獲得了諾貝爾獎。
老三叫靚靚，她是一個(gè)女孩，非常愛美。媽媽給她100元后，她就去學(xué)化妝了，學(xué)成后就買了化妝品給別人化妝。她的`手藝非常得好，每天至少有十幾位客人，來的都是回頭客。后來，她的名氣被一位國家級化妝師知道了，有一次，那位化妝師體驗(yàn)后，連連夸贊，直接讓她成為了國家二級化妝師。她也過得非常幸福。
很快三年就到了，他們?nèi)齻�(gè)一起回到家，還買了兔媽媽愛吃的點(diǎn)心。兔媽媽知道了他們的生活狀況，一邊吃點(diǎn)心，一邊說：“你們都做得很好，但不可以驕傲，要知道一份耕耘，一份收獲�！薄皨寢專覀冎懒四牧伎嘤眯�，謝謝你媽媽，我們愛你�！比齻�(gè)孩子說著抱住了兔媽媽。
童話的作文 篇7
有一只小公雞，它覺得自己最美，想和別人比比美。
它他來到松鼠家，說：“你和我比比美吧�！毙∷墒笳f：“對不起，我得種松樹，你還是和別人去比美吧�！�
小公雞來到小白兔家，他看見小白兔，小公雞驕傲的'說：“你和我比比美吧�！毙⊥眯χf：“我正在種蘿卜，你還是和別人去比美吧�！�
小公雞聽了生氣的走了。他走著走著就看見了大象伯伯，小公雞就說：“大象伯伯，小松鼠小兔他們都不和我比美�！�
大象伯伯說：“你應(yīng)該向小兔小松鼠學(xué)習(xí)�！毙」u說：“為什么呢？”
大象伯伯又說：“因?yàn)槊揽刹皇侵匾�，他們勤勞又愛學(xué)習(xí)，所以你要向他們學(xué)習(xí)�！�
小公雞以后每天早早起，叫醒森林里的所有動物去鍛煉身體，他不再說美了，但動物們也總是說她美。
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