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教室里的爭吵童話作文(精選22篇)
導語:童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。小編整理了教室里的爭吵童話作文,歡迎閱讀!
教室里的爭吵童話作文 1
一天晚上,教室里靜悄悄的,連一根針掉在地板上都能聽見聲音。突然,教室里傳來了一片爭吵,這是怎么回事呀?原來,住在教室里的居民爭吵著誰的作用大。
粉筆站出來,扭扭腰,驕傲地說:“你們這些人都給我聽好了在這里,我的能力最大,可以把老師要寫的內容寫在黑板上,我的知識比你們的知識多一萬倍!”“請問粉筆小姐,你雖然可以寫很多東西,但我的肚容量很大,沒有我,你寫個屁!”黑板看粉筆那樣驕傲,實在耐不住了,破口大罵!拔梗『诎,你是有很大的.肚容量,但我可以輕而易舉把你身上的子給擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的能力吹到天上去了,把自己要說要罵的話說出來,直到把黑板打下來。居民們就這樣你一言語我一語吵得不可開交。
這時,居民們的爭吵把正在睡覺的講臺吵醒了。講臺語重心長地對在爭吵的居民說:“各位,你們的能力都很大,像粉筆能寫字,黑板能寫下很多東西,黑板擦能把字擦掉。大家相輔相成,誰也少不了誰。”
聽了講臺的話,居民們不好意思地低下了頭,陷入了沉思,教室又變得靜悄悄了。
教室里的爭吵童話作文 2
夜深了,教室里顯得特別安靜。月光溫柔地照著。突然,桌子、凳子、黑板擦、講臺、黑板、粉筆爭論起來,他們比著誰的貢獻最大,教室里沸騰了……
桌子神氣十足地說:“我的貢獻最大,如果沒有我,同學們在哪寫字呀?我身上還能放好多東西呢!”
“不對,我的貢獻最大!桌子,你瞎說!”凳子小弟很是不服氣,“只有你沒有我,讓人家站著寫字啊?真是的!”
“不是!你不是!”講臺哥哥爭著說,“我的貢獻最大,我可以讓老師站在我身上。”
一直沒有發(fā)話的粉筆妹妹跳上黑板,在上面寫下了大大的“我最棒”三個字。不料那個“棒”子寫錯了,正好被黑板擦叔叔發(fā)現(xiàn)了。這可是他大顯身手的好時候。于是,他挪到粉筆身邊,輕蔑地說:“啊哈,沒法兒了吧?還得看我的!”他一邊用自己的身體擦“棒”字一邊說,“看看,你的貢獻沒我大吧?哼!”
“請你們看好啦?這些字是寫在哪兒呀?還不是寫在我身上嗎?”年邁的黑板公公說,他是教室里的長者,大家都很信任他。
聽了黑板公公的話,粉筆妹妹和板擦叔叔慚愧地低下了頭,紅著臉承認自己比不過黑板公公。
“不——要——吵——了!”一個巨大的.聲音說,原來是教室公公,“你們是不是在比誰的貢獻最大呀?這樣吧,以后,桌子,你讓老師站在你身上寫字,凳子,你去讓老師站著上課,講臺去寫字,黑板去當課桌,粉筆去擦黑板,至于讓小朋友們坐什么嘛?就讓黑板擦去干吧,你們說行不行?”
大家當然說不行。教室又說:“那就是了,你們既然都不愿意,就干好自己的那一份工作,不要再比誰的貢獻最大了。我們每個都是平等的,我們要團結,團結就是力量,只有團結才能做好每一件事。以后大家要和平相處!”
大家齊聲說:“好!說得好!團結就是力量!”
從此,大家都盡自己最大的努力做好自己的工作,他們再也沒有爭吵過。
教室里的爭吵童話作文 3
夜深了,教室里的物品開口講話啦!聽,它們講的什么?
“我是一個苦惱的文具盒,小主人每次拿完鉛筆以后,總是不把我收好,胳膊已經把我推下桌子十幾次了,哎呦,真的好疼!”傷痕累累的文具盒指著身體向大家訴苦。
“我跟你一樣慘,小主人總是把我絞尖了又按禿,我變得越來越矮,我的生命快要走到盡頭了。”一支小到不起眼的鉛筆傷心地說。
一支紫色的水彩筆流著淚說:“小朋友每次用我時,一畫不出來,他都使勁地按出墨,害得我都不能正常工作了,更慘的是我的家人一個個都分散了,它們有的在垃圾桶里,有的在黑暗的角落,還有的'在講臺上的粉筆堆里!
“如果大家都知道愛護公物,那么我們就看到黎明的曙光了。”黑板奶奶說道,便拿起粉筆在身上寫到——請愛護教室里的每一個朋友。
教室里的爭吵童話作文 4
天已經很晚了,教室里空無一人,卻傳來了吵鬧的聲音。
一把椅子高聲說到:“我受夠了!”所有的椅子都停下說話,呆呆地看著那把椅子。“怎么了?你們不覺得我們在浪費美好的'時光嗎?”“你的確說得對,可我們能干什么呢?”另一把椅子發(fā)話了。一張桌子說:“我有一個主意,大家一起請求電腦和投影儀給我們看動畫片吧!薄昂冒伞!彪娔X和投影儀只好答應。
動畫片里放的是桌子和椅子的神奇對話——“我那主人常在我身上畫畫,而且畫完又擦,還搞得我擦破皮!弊雷涌嘀樥f。椅子皺著眉說:“我這個主人還經常放屁,臭死啦!薄沒等動畫片放完,突然響起了踢踏的聲音。有人來了!趕緊關上!
一下子,都安靜下來了!斑?剛才還吵吵的,怎么一下子就安靜了?”小剛摸摸后腦勺,滿臉疑惑。
教室里的爭吵童話作文 5
夜里,教室里發(fā)生了一場爭吵。
挑起這場爭吵的是書桌,他得意地說:“要是沒有我,學生在哪寫作業(yè)啊?所以我的功勞最大!”
椅子聽不下去了,氣憤地說:“怎么可能是你的功勞最大?如果沒了我,學生們坐在哪寫作業(yè)呀,我的功勞才是最大的!”
黑板火冒三丈,說:“倆的功勞算什么,要是沒了我,老師要寫的字寫在哪?我的功勞上最大!”
電燈驕傲地說:“你們三的功勞還沒有我大,要是沒了我,學生們就要沉浸在一片黑暗中,我的功勞比你們的功勞都大!”
掃帚怒氣沖沖,說:“要是沒有我,教室里的垃圾怎么辦?還不都是我掃干凈的.,我的功勞才最大!”
垃圾桶大發(fā)雷霆,說:“要是沒了我,你掃的垃圾往哪放?我的功勞才最大!”
教室里的爭吵聲越來越大,也越來越熱鬧。
教室里的爭吵童話作文 6
放學了,同學們陸續(xù)走出了教室。很快,教室里就變得空無一人、鴉雀無聲了。不知什么時候,這寧靜的場面被一陣爭吵聲給打破了。原來是粉筆和黑板擦在爭誰的功勞大呢。
粉筆驕傲地對黑板擦說:“我的功勞肯定是最大的!你瞧,我的身體多么苗條啊?茨悖卸嗝磁。而且,我的顏色也很多。最重要的一點就是:老師可以用我在黑板上寫知識,這樣小朋友聽起來就明白的多。而你只能給黑板掃掃垃圾,多臟呀,我見到你就惡心!”
黑板擦不服氣了,它說:“我這身衣服的確有些老土,可老土指的是傳統(tǒng),懂么?而你,五顏六色的,太俗氣了!你的`確可以為小朋友們補充知識,但補充的是單一的知識,要不是我來打掃的話,既使再聰明的學生也會被你弄成小傻瓜的,所以我的本領才是最大的!薄笆裁!你不僅說我俗氣,還說我沒有你的本領大!”粉筆大吼!昂鹗裁春,你不也說我了嗎?”黑板擦反駁道。
它們就這樣爭論不休!皠e吵了,別吵了。”黑板走過來說:“你們不要吵了,從明天開始,你們每人“失蹤”一天,就能知道誰的本領大了。于是,粉筆和黑板擦便不再爭吵,都睡覺去了。
第二天,小朋友們高高興興地來上學,老師給同學們講解知識時不斷地往黑板上寫字,不一會兒,黑板都寫滿了,可黑板擦不知跑哪里去了。老師便將粉筆扔進了粉筆盒里,繼續(xù)給同學們講課,粉筆的心里可真不是滋味。
第三天上課時,老師想往黑板上寫字時,可粉筆又不知去向,老師只看見黑板擦躺在講桌上,老師繼續(xù)給同學們講課。一節(jié)課黑板擦都靜靜地躺在那里,一點用處都沒有。黑板擦的心里也不是滋味。
終于,粉筆和黑板擦都明白了:每個人都有自己的本領,如果團結起來,力量就會更大。
教室里的爭吵童話作文 7
一天,夜幕降臨時,教室里的課桌、椅子、粉筆、黑板……都睜開了眼睛,開始七嘴八舌地聊起天來。
一個小椅子說:“我們今天來聊一聊自己的主人吧!”“我先說,”一個課桌說,“我的主人是小紅,她非常愛干凈,我也非常喜歡她。因為每當有其他同學拍我踢我的時候,小紅都會把他們趕走。我覺得她是世界上最好的主人!”“到我了。”
一把椅子說,“我的主人是小剛,他不愛干凈,總是把鼻涕、口水弄到我身上。他還把紙巾、垃圾都放到我嘴里,我可討厭這個主人了!”
黑板說:“我的主人是老師,我喜歡老師。老師上課時會在我身上寫字,讓同學們學習到很多知識?墒窍抡n的時候有些同學會在我身上亂涂亂畫,又不擦干凈,我不喜歡這樣的小朋友。”
一把椅子說:“我的主人也是小紅,她確實是個愛干凈的小朋友,但是她的同桌林芳,總喜歡拍打我,有一次她還趁著小紅不在,叫上自己的.朋友一起來,把我當作大鼓一樣敲打。要是我能告訴小紅,小紅一定會幫助我,不會讓她們欺負我的!
一只粉筆說:“我跟黑板一樣,是供全班用的,但是我覺得同學們都很好,每次用完都會把我放回原位,我很喜歡他們!
……
教室里的爭吵童話作文 8
晚上,班里靜悄悄的,突然,只聽見一陣爭吵。是誰在吵架啊?為什么吵架?在吵什么呢?原來,是學校里的清潔工具們在吵架,它們在爭誰的功勞更大呢。
我的功勞是最大的!掃把說,你看!凡是我經過的地方,都是干干凈凈的',沒有一點兒灰塵。這時,簸箕慢慢地走過來說:你確定你的功勞最大?雖然你經過的地方很干凈,可那些垃圾呢,被你掃到外太空去了?才怪,還不是我這張不怕臟不怕臭的大嘴把垃圾吞了?這時灑水壺說話了:"雖然你們對地面貢獻很大,但是,你們感受一下現(xiàn)在的空氣,真是糟糕透了!"灑水壺邊說邊把自己空空的肚子裝滿了水,朝著空中噴灑了好幾下,空氣果然清爽許多了。灑水壺驕傲地揚起頭說:看!哥多牛!這時拖把跳出來說:看你,把地弄得到處都是水,小朋友們滑到可怎么辦?看來,最后還得靠姐呀!我那美麗的長發(fā)可吸水了!說著拖把用那一頭美麗的長發(fā)邊和地面親密接觸邊唱道:啦啦啦,啦啦啦,勞動工具數(shù)我最能干啦!
不對,是我!是我!是本少爺,是本小姐就這樣,勞動工具們爭得不可開交,誰都說自己的本領是最大的。這時,最不起眼的小抹布跳到桌上,邊用力擦桌子邊說到:不要爭了,不要吵了,我們都是一家人,都要為人民服務,不要爭不要吵,要心平氣和過完每一天。
這時掃把也說:是呀,我們本是一家人,誰也離不開誰的,為什么要吵架呢,我們要向抹布妹妹看齊,為人類服務。說著,掃把認認真真地掃起地來,大家一看,也都主動開始干活了,不一會兒,一個又干凈又美麗整潔的教室出現(xiàn)在眼前。
大家靠在一起,異口同聲說:我們是相親相愛的一家人!
教室里的爭吵童話作文 9
夜深了,萬籟寂靜。這時,月亮公公聽見了在某小學的教室里傳來了陣陣吵鬧聲。月亮公公決定前去看個究竟。月亮公公悄悄地來飛到教室的窗邊,側耳細聽:終于,他明白了是怎么回事。原來,教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地爭論是誰的功勞最大。
“這個,誰功勞最大嘛還用說嘛!彼⒆忧辶饲迳ぷ樱f話了:“大家不會忘記吧,教師都是用我來擦掉他們用粉筆寫出來的敗筆的,而我呢,干干凈凈的身子也由此變得滿身是粉筆灰。”說到這,刷子頓了頓,向大家掃了一眼,接著說:“我看呢,除了我,還有誰敢說它功勞最大?” “什么?這樣的話你也能說出口!”黑板把臉都氣白了,“沒了我,粉筆在哪寫字?沒了我,你到哪去擦粉筆寫出來的筆跡?誰的功勞最大不是明擺著嗎?”“你……你……!”刷子激動得說不出話來了,沒想到自己一說話就被黑板這樣的一頓搶白,氣得一蹦三丈高!扒校]有我,難道人們一直站著聽教師講課?”“沒有我人們如何寫字,做筆記?你們還不是一樣變得一無是處了!”凳子、桌子聯(lián)合起來一起反駁黑板、黑板刷。“這…..這……”黑板與黑板刷自知理虧,無言對答了。
“大家都很重要,不是嗎?”一直在一旁聽著大家爭吵沒說話的粉筆終于開腔了。大家眼光一起轉向粉筆:粉筆那原本只有二、三寸長的身子,每講完一堂課,就要被耗去一大截,幾堂課下來就灰飛煙滅了,他這是犧牲在自己成就別人!可即使這樣,他也從不爭功,任勞任怨,而我們……我們是多么的'自私和淺薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都慚愧地低下了頭。 “不管做什么事,僅憑一個人的力量是遠遠不夠的,都要靠大家齊心協(xié)力。我看,我們每個人的功勞都一樣大,都一樣的重要。大家都不要爭了,好嗎?”粉筆期待地看著大家說,聽了粉筆的話,大家都停止了爭吵,氣氛又回到了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒,開心地笑了!
教室里的爭吵童話作文 10
放學了,同學們都陸續(xù)離開教室。一教室里突然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢?原來是粉筆頭兒。
這個班有一上調皮的小男孩,他總是拿粉筆扔其它同學,結果,小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀,他悲從心來,不禁哭了起來。誰知,他這么一哭,講臺大哥,桌子弟弟,門爺爺也忍不住抽泣,紛紛訴說著自己的委屈,悲傷。
講臺大哥心情沉重,他嘆了口氣說:“哎,你們也看到了,每天放學,總有個別值日的同學拿著教鞭用力地敲打我。我本來是放教學用具和作業(yè)本的,可現(xiàn)在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來油光閃亮的我,現(xiàn)在已經傷痕累累了”。
聽了講臺大哥的話,桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿,生氣地說:“真討厭,為什么總是有一些小朋友不愛護我們呢?他們不考慮我們的心情,也不顧我們身體的疼痛?拿著筆在我的身上,臉上亂涂亂畫。前兩天,一個小朋友竟用小刀劃傷了我的.腿,直到現(xiàn)在我的傷口仍隱隱作痛!”
“嗚——”聽著講臺大哥,椅子弟弟的申訴,想到自己不幸遭遇,門爺爺也傷心地悲泣:“有一些小朋友來學校時總是會帶一些小玩具,比如飛鏢、小刀。下課,一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上。現(xiàn)在我的臉上,身上看不到一處完好的地方,我多可憐!”
他們越說越傷心,越說越氣憤。在這寂靜的校園里,顯得那么突兀,驚心這聲音驚動了正回班拿作業(yè)的小明,他來到教室窗前,聽到它們的訴說,想到自己的所作所為,感到無比慚愧,準備發(fā)動同學們一起保護這個美麗的教室。
第二天,小明帶著桶和布,大早就來到學校,認真地擦拭著班級的每個角落,雖然擦不掉它們身上的疤痕,但卻好像為傷口涂上了一層藥膏,同學們看到了,都紛紛加入擦洗的隊伍,將功補過。
從此,同學們再也不傷害桌椅了,教室里也沒有了抱怨聲。
教室里的爭吵童話作文 11
夜深了,所有的人都睡著了,就連月亮也打著哈欠。這時,從三零四班的教室傳來陣陣吵鬧聲。月亮公公自言自語道:“是誰呀?怎么這么吵呀?”月亮公公定睛一看,原來是課桌、椅子、黑板、黑板擦子在爭論誰的本領大!
只聽課桌說:“我每天都給孩子們放書、放文具,所以我的能力最大!币巫诱f:“我的本領最大!天天承受孩子們的重量,如果沒有我,孩子們天天站著上課,怎么行呢?如果沒有我,孩子們就沒有專注力了,所以說我的能力最大!边@時,大塊頭黑板也說話了:“你們算什么!要我說,我的`本領才是最大的。老師每天都要在我身上寫千上萬個字,所以我的本領最大!”黑板擦子不服氣說道:“黑板,雖然你的個頭大,要沒有我,你最多只能用一次。你看,我都被粉筆灰染得面目全非了!
這時,又有一個聲音從耳邊傳過:“唉,你們都別吵了!要我說,誰的本領都大,少了你們其中一個都不行啊!”大家一看,是一個只有一寸長的小粉筆。大家都意識到自己的錯誤了,連忙說:“對不起,你在一直默默無聞地奉獻著自己!薄拔覀兌贾厘e了,不能自吹自擂!薄拔覀儽WC以后再也不吵了,我們是好朋友了!
這個故事告訴我們,不要光想著自己的長處,而忽視了別人的功勞。
教室里的爭吵童話作文 12
小松鼠、小兔子、小貓咪、小狗都是同學。這天早上他們一起去上課,一路上說說笑笑、打打鬧鬧,非常開心。走到教室門口,教室里突然騷動起來:大門、地板、黑板、桌子、椅子、玻璃開始指責起來。
大門慢條斯理地說:“我最討厭小兔子了,因為小兔子關門的時候,抓住拉把,砰的.一聲……門關上了。開門的時候,用腳踹我,我不開,又用腳踹我,我疼得受不了,才開門?商鬯牢伊!我最喜歡小貓咪了,小貓咪關門時,抓住拉把,輕輕地把我關上,再推推看我關緊了沒有。不是疼痛而是舒服!
地板更是趾高氣揚地說:“我討厭小貓咪,下雨時,自己腳臟,還往我身上踩梅花,可難看了。我喜歡小狗,他看見我臟了,就拿抹布把我擦得干干凈凈的,可漂亮了!
黑板急不可耐地說:“我超級討厭小貓咪,她就不會擦黑板。一擦就成了花,上課了還讓老師擦,真是的。我喜歡小松鼠,他用尾巴拿住黑板擦,左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦,把我擦地干干凈凈、舒舒服服的!
之后,他們深深的嘆了里口氣:“唉!這些孩子,一點都不愛護公物!
嘚玲玲,上課鈴響了,教室里立即停止了騷動,恢復了原來的平靜。小松鼠、小兔子、小貓咪還有小狗臉紅了,頭都低到地了。從此,他們總是愛護公物,教室里從此就沒有了騷動。
教室里的爭吵童話作文 13
叮鈴鈴,放學鈴聲響起。同學們一個個迫不及待地沖出教室。
但是他們沒注意到,在他們的身后,遍地的垃圾橫躺在地上,“臟亂差”這三字足矣形容此刻的教室。夜幕降臨,原來靜悄悄的教室突然熱鬧起來。一團小紙屑首先氣呼呼開始說道:“瞧瞧平時干凈整潔的12班,今天簡直就像個垃圾場!更過份的是,我被一個小朋友偷偷地扔在地上,害我還被好幾個路過的小朋友踩了好幾腳,他們沒一個把我撿起來,真是太過份了!”一支斷了筆芯的鉛筆也氣憤地喊道:“可不是,看我筆芯斷了,就狠心地把我拋棄扔在地上,你說,你就是不需要我了,你把我扔垃圾桶也總比扔地上,讓我冷冰冰躺地上強吧!”一塊黑乎乎的橡皮也委屈的插嘴說:“我被我主人不小心掉在了地上,他直到放學也沒把我記起來,“嗚……”這時,地上的垃圾們紛紛都開始哭訴起來,有的走到植物角,看著漸漸枯萎的植物,不滿地嚷道:“植物都快枯死了,一群傻孩子!”有的`指著黑板大叫:“看,今天黑板都沒擦!哼,我敢打賭,明天他們盧老師一定會要他們好看!”“對對對”旁邊的垃圾們紛紛表示贊同。
夜,越來越深,談話聲也越來越輕了,垃圾們相繼進入了夢鄉(xiāng),在夢中,他們看見了12班的孩子們在打掃教室,而它們都去了各自該去的地方。教室里干干凈凈,同學們都歡聲笑語,一片祥和。
教室里的爭吵童話作文 14
這天夜晚,教室里熱鬧起來。一張桌子生氣地說:“為什么我的主人那么缺德,每當他無聊的時候,總是用筆給我畫‘奇怪的東西’,弄得我臟臟的,當主人憤怒的時候,我的命只剩下半條,他一手抓幾支筆,然后像發(fā)了瘋似的往我身上捅,頓時,我已快殘廢了,最糟糕的是,主人還要坐在我的身上,把我都快壓成‘球餅’了。從此以后,其他桌子都離我而去了。
椅子也帶著不滿的語氣大聲說:“就是啊!難道他們人類就有生命,我們就沒有嗎?有一次,兩個同學在教室里追逐,跑在后面的那位同學準備從我這兒過,他為了追上前面的那位同學,便用力的往我一推,這時,我跟桌子來了個‘親密接觸’。甚至有些同學覺得把我弄回原位麻煩,就直接把腳踩在我身上,再跳到地板上,當我照照自己的臉時,已是黑的像碳。
“哎呀!我的腰。”往后一看,只見幾把掃把傷心的哭泣,他們有的'腰斷了,有的頭與腰分開了兩半,有的叉著腰一拐一拐的走出來,傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡,而身上也更臟了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。
第二天,同學們很早就來到教室,老師看見桌椅們和清潔用具留下的淚滴,便叫同學們一個一個地站在講臺上認真觀察班上的每件物品,同學們明白了,原來桌椅比他們更辛苦,更勞累。
自從那一次,同學們都把往常的錯誤全改正了,也跟桌椅們成為了好朋友!
教室里的爭吵童話作文 15
有一次,下午放學后,值日生打掃衛(wèi)生完后,教室里靜悄悄的。這時,桌子和椅子開始了悄悄話。
“嗚嗚”哭著痛苦的說:“唉,小主人可不愛惜我了,他經常在我的臉上,亂涂亂畫,把我畫成了一個大花臉。他還亂刻,把我刻的傷痕累累,更可怕的是他還把我的腿踢斷了,把我踢的疼痛無比!闭f完又哭了起來。
“桌子大哥,我也不比你好到哪去!币巫託鈶嵉卣f,“他坐在我的身上,總是搖來搖去,我都吃不中了,差點要散架,他還只坐在我的'兩條腿上,有一次,小主人很生氣,就把我往地上摔,疼死了,現(xiàn)在還疼呢!“說完桌子和椅子抱在一起哭了起來。
“我們的小主人對我們可好啦!“另一張桌子自豪的說:”他經常給我洗澡,把我洗得一塵不染,他從不往我的肚子里撒廢紙,也從不亂圖亂刻,老師還表揚我呢!
另一張椅子也笑瞇瞇地說:“我的小主人也對我很好,有一次,我被別人推倒了,她把我輕輕地扶了起來!
正巧,那個弄壞桌椅的同學來取鉛筆盒,聽了它們的對話,非常慚愧。拿著鉛筆盒迅速地離開了教室。
第二天放學后,他拿出錘子和釘子把受傷的桌、椅全部修理好,并對自己的桌子說:“對不起,我現(xiàn)在沒有材料,等過一段時間,我再把你的臉給刷干凈!
桌子、椅子聽了那位同學的話,高興地唱了起來。
教室里的爭吵童話作文 16
“哎呦喂!又要被小主人們虐待了!”教室的角落里傳來了掃把痛苦的尖叫聲!敖裉焓切瞧谝谎剑∈切≈魅藗冎等盏娜兆!
“對呀!”黑板擦,尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來。它們最討厭那些值日的同學了,那些同學總是把它們玩來玩去,弄壞掉。黑板擦越想越來氣,憤怒地抱怨道:“可惡的小主人!你看我,你看我!身上的皮都破了!殼上有一道一道的裂縫,還疼呢!小主人竟然不知好歹,拿我甩來甩去,我是用來甩的.嗎?是擦黑板的!”
掃把也激動地控訴:“他們也這樣對付我,一會兒把我的頭撞到墻上,一會兒把我的身體踩到地上,弄得我都快斷了,真是氣死我了!
跳跳球覺得這樣下去不是辦法,他靈機一動想出了好主意:“我們都藏起來吧,看他們找不到我們怎么辦?”大家一致贊同,一起藏進了大紙箱里。
值日的時間到了,同學們找不到掃把,黑板擦,抹布,很著急。
有的同學用袖子擦起了黑板,有的同學拿腳代替掃把蹭來蹭去,藏在盒子里的掃把,黑板擦看見擦黑板的同學被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子,哈哈大笑,解氣地說:“這回知道我們的重要了吧!”正說著,它們被發(fā)現(xiàn)了!罢业搅,原來它們都在這兒!”同學們立刻圍了過來,“呀!他們都壞了,我們修理一下吧!
同學們七手八腳,找來工具,很快就修理好了。
值日又可以正常開始了,這一次有一點不一樣,大家都不再用掃把,黑板擦打鬧了。跳跳球開心地說:“星期一不再可怕了!”
教室里的爭吵童話作文 17
現(xiàn)在的教室設計簡單,同學們坐在里面學習感到枯燥無味,特別是夏天,老想睡覺。為了解除同學們的這種煩惱,現(xiàn)在我想為大家設計一種新奇的教室,讓大家在里面快快樂樂的學習。
我設計的教室很特別,它的墻壁上有兩個按紐,下課了就按第一個按紐,墻壁就會變得透明,可以讓同學們看到外面的美麗景色,墻壁還會播放音樂呢!這樣可以讓同學們邊看美麗的景色邊聽音樂放松自己。上課了,就按墻壁的第二個按紐,墻壁就變得不透明,音樂也會停止,這樣的墻還有隔音作用,外面的噪音不會傳進教室,這樣就不會影響同學們學習了,可以在里面安安心心地學習。
教室里的黑板也很特別,老師用粉筆在黑板上寫字,粉筆灰不會掉到老師的衣服上,因為粉筆灰還沒掉下來之前已經被黑板吸住了,這種黑板還會把主要的內容自動保存起來,按左角的紅色按紐它就會把保存了的內容又顯示出來。按左邊的綠色的.按紐它就會把不重要的內容一下子擦掉,這樣同學們就不用擦黑板了。
最神奇的要數(shù)課桌了,課桌上有一個按紐和3個顏色不同的小燈泡,按一下那個按紐課桌上就會出現(xiàn)一臺電腦,可以讓同學們查資料,再按一下按紐電腦就會消失。那些燈泡有一個是紅色的,一個黃色的,還有一個綠色的。如果你上課做了小動作,就會亮紅燈;如果你上課吃東西,就會亮黃燈;如果你上課心不在焉,就會亮綠燈。老師看見你桌上所顯示的燈的顏色,就知道你在下面干什么了,隨時就會警告你。
雖然這只是幻想,但是只要我努力學習,這種神奇的教室一定會變成現(xiàn)實的。
教室里的爭吵童話作文 18
這是一個陽光明媚的早晨,第一節(jié)課后,我和幾個同學正坐在教室里聊天。突然,傳來一陣鳥鳴聲,聲音有點驚慌,我抬頭一看,一只迷路的小鳥闖進教室里來了,一個勁地在窗戶的玻璃上撞擊,卻再也飛不出去了。 “小鳥,小鳥……”我又是驚訝又是喜歡。這是一只非?蓯鄣男▲B,它有著鮮艷的`羽毛,小可卻又迷人的大眼睛,像兩顆熠熠閃光的黑寶石,鑲嵌在毛絨絨的毯子里,它的喙尖尖的,還顯得很嫩。大概是剛學會飛把,撲騰了一下翅膀就要停下來喘口氣。
這時候,從教室外面走進幾個男同學,一看到這只可愛的小鳥,眼光就直了,我貓著腰,躡著腳一步一步向它逼近。 “不要抓它!”我大喊一聲,小鳥也受到驚嚇,撲棱棱地飛了起來,在教室的上空盤旋著。我抬頭看著,忽然,有什么東西掉在我的頭發(fā)上。我用手一摸,竟然是鳥屎。我氣得火冒三丈,幾個同學卻在一旁冷笑:“嘿嘿,還想做‘護鳥使者’,你看,現(xiàn)在受傷了吧?” “哼,看我抓住它!蔽覚M橫心,決定出手“懲罰”這個不知好歹的小東西。 小鳥飛行了幾圈,有點累了,又停在窗戶上歇息。我邁開大步,咚咚咚地走過去,伸手要抓。可是,還沒有等我走近,小鳥又喘著氣飛了起來。 一個同學看著我的臉色笑著說:“算了,就你這種眼神還能抓小鳥,它不拼命跑才怪呢。” 我想想,也是,小鳥一定是看到我對它“苦大仇深”的樣子,害怕了。 我又回到座位上坐了一會。
小鳥得到休息的時間,精神稍微松懈了一點。我輕輕地走過去,手一伸,它就落在我的手里了。 小鳥一開始還很驚慌,撲打著翅膀,用喙啄我的手,弄得我手癢癢的,直發(fā)笑。 上課鈴響了,我走到教室外面,用力把小鳥扔向天空,看著它遠去的背影,在心里說:“飛吧,小鳥,你的幸福在廣闊的天空。”
教室里的爭吵童話作文 19
一天深夜,教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲,仔細一聽,原來是椅子、桌子、掃把、墻壁等在說話呢……
椅子一邊嘆氣一邊傷心地說:“嗚嗚嗚,同學們坐在我們的身上,不但不感激我們,還把我們搖來搖去,搖出一種怪聲,聽得我頭皮發(fā)麻,我都要散架了,想想就可怕……”
椅子的話還沒說完,桌子就迫不及待地打斷了他的話:“你哪有我苦!同學們在我身上放東西我還覺得天經地義,可是他們還在我身上亂涂亂畫,你們看這,看那,都是他們弄的!我們桌子本來四四方方、干干凈凈的,讓他們一弄,我們都面目全非了,唉!”
桌子話音未落,掃把就哭訴道:“大伙兒說我們不是用來掃地的`嗎?可是同學們卻……卻把我們當作武器打來打去,我們被弄得遍體鱗傷!哎呦,好痛!”掃把痛得齜牙咧嘴。
墻壁生氣地說:“你們看看我,你們看看我!原來干干凈凈,可同學們不僅在我身上到處涂涂畫畫,還用腳踢我,我到處都痛啊!你們看這兒,全是腳印,再看那兒,被畫的那么難看!”
這時候,威嚴的族長——黑板發(fā)話了:“既然你們都被欺負了,那我們就全體罷工,怎么樣?”“好!罷工!”“好,我支持!”大家都破涕為笑,大聲呼喊起來……
第二天,值日生早早地到了教室,卻發(fā)現(xiàn)桌子,椅子等都不見了,掃把怎么也拿不動,墻壁軟綿綿的,黑板非常濕,根本寫不了字。值日生和陸陸續(xù)續(xù)來上學的同學們被眼前的這一幕驚呆了……
同學們,這多么可怕呀!我們要好好愛惜這些公共財物,把它們當成我們的朋友,不要再讓它們受到傷害!
教室里的爭吵童話作文 20
有兩只老鼠,一只叫阿丑,一只叫阿壞。它倆已經好幾天沒吃東西了,肚子扁得像張紙。
這天晚上,它倆出來覓食,可是,找了半天連一塊面包都沒有找到。這時,阿壞想起上次它們的媽媽去學校偷了好多吃的,就對阿丑說:“阿丑,咱們去學校吧!說不定那里有很多好吃的.!庇谑牵鼈儌z就向學校走去。
剛到學校,阿丑就用它那靈敏的鼻子聞起來,它倆走向305班,忽然,阿丑聞到一陣香氣,“里面一定有好吃的!”阿丑堅定地說。它倆“哧溜”一下鉆進了教室,教室里有許多好吃的,有面包、糖果、飲料,還有同學們吃剩下的方便面。阿壞高興地說:“今天咱們可以吃個飽了!”說著,就狼吞虎咽地吃起來。不到一會兒,它倆肚子吃得圓滾滾的,走也走不動了,但是,還剩下一點東西。這時,阿丑想到了媽媽,就對阿壞說:“阿壞,咱倆雖然吃飽了,可媽媽還是餓著肚子,不如咱們把剩下的東西帶回家給媽媽吃吧!”于是,它倆找了個大袋子,把剩下的東西裝進去帶回了家。
第二天早晨,同學們紛紛來到教室,發(fā)現(xiàn)教室里到處都是老鼠咬過的痕跡,就紛紛議論起來,一個同學提議說:“以后,我們一定要愛惜糧食,再也不讓老鼠來偷吃東西!薄澳沁不簡單,以后再有剩下的東西就扔到操場上去,不就行了?”
“那可不行,老鼠又到操場上去吃怎么辦?以后,我們一定要愛惜糧食,把帶來的東西全吃完,如果實在吃不完,可以帶回家保存好!卑嚅L說。聽了班長的話,大家決定再也不浪費糧食了。
第二天晚上,阿壞和阿丑又來偷東西吃了,可是它倆發(fā)現(xiàn)教室里一點東西都沒有了。這回,阿丑和阿壞只好垂頭喪氣地回家了。
教室里的爭吵童話作文 21
現(xiàn)在,有很多同學上課都看不清黑板上的字,導致學習下降。在24世紀,所有教室都改良過了,變成孩子們十分喜歡的超級教室了,現(xiàn)在讓我們去看看吧。
來到24世紀,你會看到天空上飄著許多形態(tài)各異的房子,那就是教室。這種教室可以海陸空三用,不過上課都在空中。
要想進入教室,只要拿每個學生都有的“進入卡”的磁卡對準教室門口的檢測器,教室就會把人“吸”進去。
進入教室,你會發(fā)現(xiàn)教室其實是全透明的`,從里面可以看到天空中的云朵,好像觸手可及,就像坐在空中。但從外面看不見里面,很安全。這是科學家特制的一種浮空環(huán)境。
教室頂上有一朵巨大的向日葵,那是美國加利福尼亞大學研發(fā)的發(fā)光植物,它會發(fā)射出一種可以保護眼睛的、同時也很亮的光。
上課時,每張課桌上會跳出一個電子屏幕。屏幕會把老師的PPT和板書印在里面,而且還會有一層“護眼膜”。
上課時,老師只要把PPT放到主電腦里,每個人的屏幕就也會出現(xiàn),老師如果想寫板書,只要拿一個專用錄字機對著它說要寫的字就可以了,而字會自動印在同學屏幕上。
如果是上別的課,只要按一下墻上的“教室”按鈕就行了,例如體育課,教室就會變成體育場,但從外面看不出來。
學生的午餐也是在教室吃的。教室后面有一個種滿太空蔬菜的房間,老師只要搞一些放入一個機器里,蔬菜就會被陽光加工變成美味佳肴。并且機器每天都會保留一些陽光,下雨天就也能做菜。
未來的教室是不是很好呢,那就讓我們努力去創(chuàng)造吧。
教室里的爭吵童話作文 22
天已經黑了,教室里的燈還沒關,里面?zhèn)鱽黻囮嚶曧懀瓉硎墙淌依锏某蓡T們在開討論大會。
燈伯伯作為這次會議的主持人,咳嗽兩聲后開始發(fā)言:一年又快結束了,我們大家討論一下,看看誰的貢獻大,你們先自己發(fā)言,最后讓大家投票。
燈伯伯話音剛落,黑板就迫不及待地跳出來,說道:這還用說嗎!教室里最重要的就是我了,你們看我站在最醒目的位置,老師總是在我身上寫字,同學們都整天目不轉睛地看著我,如果沒有我,這還能稱為教室嗎?!
投影實在受不了黑板的囂張氣焰,譏笑地說:你都快過時了還這么囂張!現(xiàn)在新式的教學都是使用投影的,你看我投出來的圖片畫面清晰,文字字體多樣,老師和同學們還不用吃粉筆灰,你做的到嗎?
電腦接過話筒,說道:投影啊,你別把功勞都算在你一個人頭上,你不看看如果沒有我給你上網查詢、收集資料,你拿什么去投放啊?投影聽了以后氣的滿臉通紅,卻找不到反駁的話。
這時,站在墻邊的書架說話了,你們都沒有我辛苦,你們看,我體型龐大,同學們的書籍和作業(yè)都放在我肚子里,你們有能力也像我一樣裝這么多東西試試!
書架的話把其他人氣的`火冒三丈,講臺站出來說:我比你重要多了,我是老師的好幫手,我上面放著粉筆和板擦,還有老師的講義,老師們都在我身上批改作業(yè)。沒有我,你讓老師們怎么辦?
蹲在角落里的掃帚和拖把姐妹們一起跳出來,大聲叫道:你們都別吵了,別看你們現(xiàn)在衣冠整潔的,那都是我們犧牲自己,不怕臟、不怕累,用我們干凈的身體來擦去你們身上的灰塵。如果不是我們,這個教室灰頭土臉的,恐怕都沒有人敢進來吧。
椅子也正準備發(fā)言,這時門被打開了,老師進來檢查了一圈,拿起備課本關上燈走了。大家沉默了一會,燈伯伯總結道:大家都別爭了,大家都有貢獻,但是我覺得老師的貢獻最大。她們要在電腦上整理資料放給同學們看,在黑板上不厭其煩地寫寫擦擦,還要把書架上的書本整理干凈,把課桌擺放整潔。等到我們晚上都休息的時候,她們還要批改作業(yè),準備第二天的備課。
大家都熱烈地鼓掌,一致通過燈伯伯的提議。
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