四年級(jí)作文[經(jīng)典9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)作文 篇1

　　很多東西，我們只有在失去之后，才會(huì)覺得珍貴。

　　在爺爺家的院子里，長著一顆小樹苗。說不出是什么樹，葉子小小的，只有一個(gè)指甲那么大，一年四季都開著一朵朵火紅的花。很久以前，我用一雙小手與爸爸媽媽一起種下了它，陪伴著我一起成長，而現(xiàn)在，它已經(jīng)比我還高了。

　　記得三年級(jí)時(shí)，科學(xué)老師要教關(guān)于蠶的知識(shí)，許多同學(xué)還買了蠶，也包括我。在教室里同學(xué)還拉著我去看他們自己養(yǎng)的蠶，看著小蠶寶寶在小小的盒子里緩慢地蠕動(dòng)著，貪婪地大口大口地吃著桑葉，別提有多可愛了。

　　我家門前有一棵桂花樹，桂花樹下有塊青石板，長滿了綠苔，仿佛在訴說著它的`故事。石板石板，你記得嗎？小時(shí)候，媽媽搬張椅子坐下，我總是躺在媽媽懷里，看著月亮，數(shù)著星星，聽著青蛙“呱呱”地叫著，媽媽用溫暖的聲音講著故事哄我睡覺。媽媽的故事可多了，一個(gè)接著一個(gè)，要是一直講下去，三天三夜也講不完。

　　這些美好的回憶讓我不想與它們?cè)僖姟５�到了分手時(shí)，我想依依不舍地說聲：“再見……”

四年級(jí)作文 篇2

　　一節(jié)練習(xí)課上，同學(xué)們靜靜地寫作業(yè)，我行走在同學(xué)們之間，給需要幫助的同學(xué)講解。

　　等走到北邊的時(shí)候，我看到小明拿校服外套照著頭，好像搭起了一個(gè)小帳篷，我輕輕地撩起衣角，看到他正認(rèn)真地寫作業(yè)，我靜靜地看著他，小明不好意思地說：“老師，我喜歡這樣”。

　　“可這樣對(duì)視力不好，只能一小會(huì)兒。”我悄悄地說。

　　“行。”小明爽快地答應(yīng)。

　　一會(huì)兒，“小帳篷”打開了，小腦袋出來了，一次工工整整的作業(yè)交上來了。

　　試想，如果我大驚小怪地對(duì)待小明，并強(qiáng)烈要求他和別人一樣去做，以他的個(gè)性，他要么會(huì)大聲頂撞，要么會(huì)以一種更為隱蔽和無聲的方式去“報(bào)復(fù)”，如，不合作，對(duì)你冷漠，上課不聽講，作業(yè)馬虎等等，老師一時(shí)的痛快，會(huì)讓我們失去更多的東西。所以，作為一名老師，要把自己當(dāng)作一名兒童，設(shè)身處地的看待孩子們身上發(fā)生的一切現(xiàn)象是正常的。但同時(shí)不能像孩子一樣去和不正確的事情較真，以老師的權(quán)威強(qiáng)制改變兒童。

　　《教育的智慧》中說：“其實(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心都有“我要學(xué)”和“想學(xué)好”的欲望，教育教學(xué)的最高境界就是激發(fā)這些學(xué)習(xí)欲望。一旦學(xué)生的自我意識(shí)、自我激勵(lì)、自我調(diào)控、自我反思、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過程，變成一種自覺的'行動(dòng)，那么，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為真正意義上的學(xué)習(xí)者，此時(shí)，外在的力量便成為學(xué)生發(fā)展的助推器，反之，外部的力量只能是學(xué)習(xí)的反作用力�！�

四年級(jí)作文 篇3

　　周六明明可以不在家長的監(jiān)視下玩電腦了，我卻被媽媽監(jiān)視了，害得我恐懼玩電腦了！

　　上個(gè)周六，我在媽媽辦公室做作業(yè)，由于那個(gè)電腦的鼠標(biāo)和鍵盤按下去都很輕，再加上媽媽在對(duì)面看電視，戴著耳麥聽不見，我就在想：“要不我玩一會(huì)兒電腦，反正媽媽也聽不見！”暗暗自喜的我高興得笑了，可又轉(zhuǎn)念一想：“萬一媽媽來個(gè)突擊檢查，在我玩得十分高興的.時(shí)候偷看我有沒有在做作業(yè)怎么辦？沒事，只要我一聽到腳步聲就縮小，這樣就OK了！進(jìn)退兩難的我終于打開了電腦，開始玩游戲了！

　　一開始十分順利，到了后面，可能是媽媽坐累了，就站起來動(dòng)動(dòng)腳筋骨，嚇得我手直接點(diǎn)擊了關(guān)閉，等媽媽坐下了，我才發(fā)現(xiàn)，我······好像上當(dāng)了。于是，我又打開了電腦，又開始玩了起來，第二次，媽媽坐著活動(dòng)了筋骨，嚇得我又直接點(diǎn)擊了關(guān)閉，我又一次發(fā)現(xiàn)我上當(dāng)了。我還是玩起了電腦，這次媽媽還是活動(dòng)了一下筋骨，每次都是活動(dòng)一下筋骨，這次也不例外吧！沒想到，我最擔(dān)心的事還是發(fā)生了：這次媽媽可是來看我了，他坐了起來，并走了過來。媽媽說了我一頓，讓我明白了：做作業(yè)的時(shí)候不可以總想著玩電腦，不然就會(huì)像我這樣。

　　我······恐懼玩······電腦······了！

四年級(jí)作文 篇4

　　今天早上我興奮地早早起了床，這是因?yàn)槲覀円�去摘橘子�?/p>

　　早上我坐在爸爸的車上，開始了一天快樂之旅。我們來到了江夏寧港橘子園。

　　映入眼簾是一排排、一列列、整整齊齊的橘子樹，金燦燦的橘子掛在樹上，像樹上結(jié)滿的'金皮球，好像在對(duì)我們微笑地說：“歡迎來采摘我們�！�

　　我們先摘下一個(gè)嘗嘗，“好甜！”媽媽興奮地說。我和爸爸也跟著嘗了嘗，很快一個(gè)橘子就被我們吃光了。就這樣我邊嘗邊摘，沒多久，就裝滿了袋子。再往前走，我在一棵樹上發(fā)現(xiàn)了巨大的橘子。

　　可這些橘子都長在樹的頂端不容易摘下來，爸爸踮起腳伸長手臂，努力抓住樹干，順勢(shì)一手抓住橘子，另一只手趕緊用剪刀一剪，橘子被摘了下來。這時(shí)我拎著的袋子已裝滿了沉甸甸的橘子。

　　摘完了橘子，我們又去挖紫薯。

　　上次秋游時(shí)，我就有了挖紅薯的經(jīng)驗(yàn)。來到田地，我們找了好一會(huì)兒，才挖到一些小紫薯。我又撥了撥地上的葉子，仔細(xì)地搜尋，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紫薯藏在下面，我眉飛色舞地對(duì)媽媽說：“還是我厲害吧！”……

　　愉快的時(shí)候總是短暫的，要回家了，我禁不住地往回看，時(shí)刻忘不了那美麗的橘子園。

四年級(jí)作文 篇5

　　災(zāi)區(qū)的朋友們，你們好。當(dāng)你們看到這封信時(shí)你們也許會(huì)驚訝。是呀，我們未曾相識(shí)，但是我們都是中國人。一方有難八方支援，看到你們遇難，我們?cè)跄苄涫峙杂^？祖國一家親，我們中國人都平平安安的生活，誰都羨慕�？墒峭灰u而來的地震讓你們家破人亡，我們心里也很難受。

　　地震無情，生命有價(jià)。無情的地震奪去了成千上萬個(gè)人的生命。事發(fā)當(dāng)天，我坐在電視機(jī)前，以淚洗面，看著地震侵襲我們的家園，我非常不忍心，卻有無能為力。通過電視，我們了解到中國派去了許多隊(duì)伍，趕到玉樹那里救災(zāi)，只要有生存的希望，哪怕多么渺小，也不放棄。許多人都放棄身邊的事情和工作，都投入到抗震救災(zāi)中，真正做到了萬眾一心。玉樹的'朋友們：你們想想，有這么多熱心同胞幫助你們，你們要堅(jiān)持到底。

　　雖然我只準(zhǔn)備捐一塊錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如國家捐的十萬、一百萬、一千萬、一億等，但我有一顆熾熱的心。我們中國人的心里都充滿一個(gè)字，那就是“愛”。

　　地震過去了，留下的是房屋倒塌，一片廢墟，但是這并可怕的，可怕的是我們失去信心和斗志。我相信，只要我們心連心，就能重建家園。堅(jiān)持到底，就能勝利。

四年級(jí)作文 篇6

　　上個(gè)星期五上午我們班長送給我一盒蠶。它們是長的又黑又瘦，像一只只小螞蟻在尋尋覓覓找著什么，我猜它們是一定是餓了。

　　中午我給爸爸說了，在放學(xué)的路上爸爸找了一些桑葉放到盒子里。只看見它們?nèi)鋭?dòng)著身體開始往桑葉上爬，一會(huì)兒新鮮的桑葉邊上就有一個(gè)半圓形的'小洞看來它們是太餓了！每天爸爸給我送到學(xué)校就給 蠶摘桑葉，下午放學(xué)我和爸爸一起去摘桑葉。在我和爸爸精心照顧下大概過了一個(gè)星期，小蠶寶寶們漸漸長得白白胖胖的。我數(shù)了數(shù)，它們的身體都有九節(jié)。比拿回來時(shí)大三四倍，而且屁股上面還有一 個(gè)小尾巴似得尖尖。我好希望它們快點(diǎn)長大，然后結(jié)繭。

　　我還聽科學(xué)家說：”春蠶到死絲方盡“家蠶全身上下都是寶。蠶絲是綢緞的原料。桑蠶的蠶蛹可以食用，蠶蛾和蠶糞均可以綜合利用，是多種化工和醫(yī)藥工業(yè)的原料。蠶沙枕有祛風(fēng)降濕。健腦的作用。我 覺得養(yǎng)蠶也能學(xué)到很多知識(shí)。

四年級(jí)作文 篇7

　　今天中午來學(xué)，我們正在教室玩兒，卻見老師抱著一摞作業(yè)來到了教室，老師陰沉著臉，我預(yù)感到可能有什么事兒了。這時(shí)只聽老師生氣地說：“今天的作業(yè)最差勁兒了！”頓時(shí)，熱鬧的教室立即鴉雀無聲了。我也被老師的嚴(yán)厲嚇得提心吊膽起來。老師開始講評(píng)作業(yè)了，她的語調(diào)沉沉的'，眼睛紅紅的，以前那親切的微笑也消失了。看見老師生氣的樣子，我情不自禁的低下了頭。

　　老師講完，讓我們把作業(yè)發(fā)下去，我看了看作業(yè)本，老師給我批的是令我心甜的“best”。可很多同學(xué)的作業(yè)做得不好，老師一點(diǎn)兒也不高興，我的心大聲呼喚著：老師，您別再生氣了，以后我們一定要認(rèn)真的對(duì)待作業(yè)，堅(jiān)決不讓您生氣了。

　　這件事也讓我明白了：少壯不努力，老大徒傷悲��！

四年級(jí)作文 篇8

　　秋到了，百花園里只剩下菊花在爭奇斗妍、競相開放。菊花的顏色繁多，花型各異，秋風(fēng)中散發(fā)著淡淡的清香，惹人憐愛，令人贊賞。

　　園博園里正在舉行的“菊展”，那簡直是一場(chǎng)菊花的盛會(huì)。成千上萬盆菊花井然有序地排列著，擺出各種造型。那一朵朵美麗的菊花，白的像雪，粉的勝霞，黃的賽金，紫的似錦，真是美不勝收。

　　那大朵大朵開著的菊花，像一個(gè)個(gè)驕傲的公主，又如一燦爛的笑臉，絲絲縷縷嬌嫩的花瓣努力地向外舒展著，有的花瓣還微微翹起，像嫵媚的蘭花指。那含苞欲放的花骨朵，像圓圓扁扁的燒餅，花瓣一層一層緊緊地包裹著，不知道哪一道秋風(fēng)能把它吹開？

　　那小菊花可就低調(diào)多了，它們?nèi)齻�(gè)一叢，五個(gè)一簇，擠擠挨挨的，好像在說悄悄話。一陣風(fēng)兒吹過，它們好像又手拉手跳起了快樂的.集體舞。還有一種更小的菊花，我給它取了個(gè)名字叫“星星雨”，它那黃色的小花，像滿天的繁星一樣在綠葉間閃閃爍爍，默默無聞地給秋增一絲色彩，給生活添一份詩意。

　　菊花的香不像玫瑰那么濃烈，不像桂花那么馥郁，那是一種淡淡的清香，若有若無，卻又沁人心脾。

　　秋風(fēng)起，寒意襲人，菊花卻依然枝繁葉茂，生機(jī)盎然�！扒锞漳苣秃�，風(fēng)霜其奈何！”朋友，多來看看菊花吧，因?yàn)椤按嘶ㄩ_后更無花”！

四年級(jí)作文 篇9

　　今天陽光明媚，我們的心情也十分明朗，因?yàn)槲覀儗W(xué)校一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生一起去九鳳谷游玩，這是一件值得期待的事情。

　　早上，同學(xué)們衣著干凈整潔，每個(gè)人臉上都掛著無邪的笑容，準(zhǔn)備出發(fā)前每個(gè)同學(xué)興奮的情緒都在高漲，直到八點(diǎn)十五分，同學(xué)們開始分小組，再選組長，一切就緒后旅游車也剛好到了，我們有序的上車，前往九鳳谷。一路上同學(xué)們歡歌笑語，還不時(shí)的觀賞沿途的風(fēng)景，這種時(shí)光總是過的很快，不知不覺就到了目的地。

　　同學(xué)們買了門票，就開始爬山了，這里的風(fēng)景真美啊！這里的山又高又綠，山上還有美麗的紫藤花和瀑布，簡直就是仙境。同學(xué)們觀賞瀑布的時(shí)候想到一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，原來古人描寫的壯觀景象近在眼前。當(dāng)我們爬到半山腰的時(shí)候，我心想：天啦，怎么還有這么高啊，什么時(shí)候才能爬完��！可是我看看周邊的同學(xué)，他們?nèi)匀慌d致勃勃，堅(jiān)持前進(jìn)，我也鼓足了勇氣往上爬，在大家的努力下，我們順利的到了山頂，看看來時(shí)的路，我有種莫名的成就感。

　　中午，同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的`午餐，盡情的享用，這期間我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們相處的更融洽了，同學(xué)們相互分享自己的食物，我為這種自發(fā)的行為感到震撼，大家的心靈如此美好，我竟在忙碌的學(xué)習(xí)中忽視了這些感情。接下來我們開始了拓展活動(dòng)，第一項(xiàng)是“齊心協(xié)力，相互信任”，我們六名男生抬一名女生前進(jìn)，直到終點(diǎn)，在這個(gè)游戲中，我感受到了這位女生對(duì)我們的信任，也感受到我們男生之間的齊心協(xié)力，當(dāng)我們到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我激動(dòng)的眼眶濕潤了。我們還做了好幾個(gè)項(xiàng)目，最終我們都獲得了勝利，我明白無論什么事情，都要努力，這樣才會(huì)有收獲。

　　美好的時(shí)光總是短暫的，很快我們就下山了，大家都說“上山容易下山難”，可我怎么感覺下山這么快，我是如此的戀戀不舍。

　　今天我非常的開心，不僅僅是玩得開心，更重要的是我有了更多的收獲，我懂得了人與人之間要相互信任、要團(tuán)結(jié)合作，做事情還要努力、堅(jiān)持！

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