小學(xué)四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的校園是一個(gè)非常美麗的地方。
春天,校園里百花齊放,有玫瑰,有牡丹,有油菜花……一場(chǎng)春雨過(guò)后,校園里的樹(shù)木開(kāi)始反青、發(fā)芽,許許多多的蜜蜂和蝴蝶都吸引來(lái)了過(guò)來(lái),我的校園在春天是生機(jī)勃勃的花園。
夏天,空氣變得非常非常的悶熱,就象在真空中呼吸一樣。俗話說(shuō)得好“六月的天——孩子的臉,說(shuō)變就變”,夏雨悄悄地來(lái)了,她趁人不注意的時(shí)候,幫那些工人澆了澆花兒,我的'校園在夏天是一個(gè)隱形的人。
秋天,樹(shù)木開(kāi)始落葉,結(jié)果,當(dāng)你走到樹(shù)下的時(shí)候,一些葉子和果子就會(huì)跳下來(lái)輕輕地接觸一下你,隨后環(huán)保工人就來(lái)了。我的校園在秋天是一座風(fēng)城。
冬天,當(dāng)你來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,可能會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),小草蓋上了一層雪白的被子,開(kāi)始冬眠,花兒開(kāi)始隕落了。冬天的校園是一座用紙做的房子。
我的校園可以是一座花園,一個(gè)癮形的人,一座風(fēng)城,一座紙房子,我們的校園可真美呀!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
設(shè)計(jì)意圖:自接四(4)班后,幾次作文課下來(lái),我感覺(jué)我們班的孩子在寫作上存在著諸多問(wèn)題:1、語(yǔ)句不通,標(biāo)點(diǎn)不點(diǎn),影響閱讀;2、敘事不完整……現(xiàn)象,為了激發(fā)學(xué)生寫作的熱情,特設(shè)計(jì)如下:
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)此次活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)“心靈感應(yīng)”的興趣。
2、能基本上把游戲的過(guò)程寫清楚
3、能較具體地寫出游戲的過(guò)程
重點(diǎn):2
難點(diǎn):3
一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)心靈感應(yīng)嗎?
生A:你想的事,對(duì)方也能感受到
B:
師:是的,簡(jiǎn)單的說(shuō),你想的事,對(duì)方也能感受到,這就是心靈感應(yīng)。
有這樣一則報(bào)道:
1、(請(qǐng)生看資料)
師:看完這則資料,你們說(shuō),世界上究竟有心靈感應(yīng)嗎?
2、板書(shū)課題:心靈感應(yīng)
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)此刻心情:(師隨機(jī)板書(shū))
生:不相信
生:巧合
生:相信
二、授新:
3、引出游戲
師:從同學(xué)們的表達(dá)中,老師感受到了大家對(duì)心靈感應(yīng)的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示,“心靈感應(yīng)不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間,甚至那些同年同月同日生的人,也會(huì)產(chǎn)生心靈感應(yīng)。今天我們來(lái)測(cè)試一下。請(qǐng)問(wèn)班里有沒(méi)有這樣的人?
生E:
生F:
師選中生G,測(cè)試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應(yīng)。
4、師生表演撲克牌游戲
師:宣布規(guī)則
師取約20張撲克牌,由生G任選其中一張,經(jīng)大家確認(rèn)后,再放回師手中,由師辨認(rèn)。辨認(rèn)無(wú)誤——確定有心靈感應(yīng);相反,則無(wú)心靈感應(yīng)
出示要求:
1、請(qǐng)生認(rèn)真仔細(xì)觀察做游戲時(shí),老師、同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)變化等;
2、注意自己的'心情及全班同學(xué)的情緒變化等
3、以“游戲開(kāi)始了,……”作開(kāi)頭,能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,把游戲的過(guò)程寫完整、寫具體。
游戲前:
師:請(qǐng)生講自己此刻心情
生A:
生B:
游戲1:
游戲中:
游戲后:
請(qǐng)生說(shuō)自己的感受。(隨機(jī)板書(shū))
生C:神奇
生D:有趣
生E:難道真有心靈感應(yīng)嗎?(好奇、懷疑、)
師:我看到大家還有許多話說(shuō),同學(xué)們,每一份體驗(yàn)都是獨(dú)特的。請(qǐng)你拿出筆,把你在游戲過(guò)程中的這份獨(dú)特的體驗(yàn)寫下來(lái),好嗎?(重復(fù)要求)同學(xué)們可以以上面的提示作題目,如果這些詞還不足以反應(yīng)你此時(shí)的心情的,可自擬題目寫。
三、生寫作文、師:巡視
四、講評(píng)修改講評(píng)
講評(píng):2--3本(講評(píng)好的同學(xué),讓生評(píng)。說(shuō)寫的好的地方。不足處大家來(lái)改)
學(xué)著剛才學(xué)生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘:
師:同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課,大家都對(duì)心靈感應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應(yīng)看不到、摸不著,但它確實(shí)存在于我們的生活中。要想徹底了解它,還需要我們好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知道,有一天運(yùn)用自己的智慧來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。而今天,吳老師只是帶著大家做了一個(gè)游戲而已。(揭秘)所以,我們今天的心靈感應(yīng)應(yīng)加上“”。
板書(shū):心靈感應(yīng)
相信:神奇、有趣
難以置信:意想不到、出乎意料
巧合:半信半疑、讓人迷茫
不相
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一次鋼琴比賽,她再次獲得了第一名,這些對(duì)于她來(lái)說(shuō),只是意料之內(nèi)的事罷了。她今年24歲,在21歲那年的全國(guó)鋼琴獨(dú)家大賽上,她意外的拿了第一名的稱號(hào),之后,她的名譽(yù)也就震驚了中國(guó),現(xiàn)在、她已經(jīng)聞名世界了。
小時(shí)候的她,也許就是個(gè)熱愛(ài)鋼琴的小女孩,她彈的并非那么好,但是她能體會(huì)到彈鋼琴的樂(lè)趣和快樂(lè)?尚r(shí)候,她的'自尊心是那么的強(qiáng),沒(méi)有一次進(jìn)步就會(huì)大哭一場(chǎng),但、偶然遇到的一個(gè)陌路人,卻成為了她一生的“啟明星”。
7歲那年,她在學(xué)校的鋼琴比賽上沒(méi)有得到一個(gè)名譽(yù),成績(jī)也因?yàn)榫毩?xí)而大大的下降,父母責(zé)罵了她。
“你干什么吃的,學(xué)習(xí)成績(jī)不說(shuō)、鋼琴比賽也一個(gè)名譽(yù)也沒(méi)有拿到”
“虧了我們這么多天對(duì)你的包含了,真是的。”
聽(tīng)過(guò)這些話后,她的臉頰濕潤(rùn)了,她一氣之下跑了出去,蹲在馬路邊上,痛哭了一場(chǎng),后面走來(lái)了個(gè)陌路人,她也不知道。
“小妹妹,你怎么了?”那位陌路人問(wèn)道,“沒(méi)什么”她很快的否定道。
“我知道,你是不是什么東西沒(méi)有辦好,傷心了”眼前的這位大姐姐柔聲問(wèn)道。
她仿佛感覺(jué)這位大姐姐好似知音似得,便把了一切事情都告訴了那位陌路人。
“小妹妹,我只想告訴你一句話”她笑了笑,伸出了手“看,把左手當(dāng)成失敗、右手當(dāng)成成功。失敗和成功一樣重要,有了失敗,你才會(huì)獲得成功,才能體會(huì)到成功的樂(lè)趣”那位陌路人笑了笑,她也笑了笑,“唔,大姐姐,你叫什么名字?”
“呵呵!現(xiàn)在不能告訴你,等到你有了成就的那天,我就會(huì)告訴你我是誰(shuí)”。
“嗯,大姐姐,我一定會(huì)努力的”在14年里,她終于取得了成就,可那位陌路人卻因?yàn)橐淮诬嚨溸^(guò)世了,她悲痛欲絕,發(fā)誓從此再也不彈鋼琴了?墒撬凉u漸的才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她離不開(kāi)了鋼琴,鋼琴已經(jīng)成為了她生命中的一部分,她多年的刻苦訓(xùn)練,全是因?yàn)檫@個(gè)陌路人。
在一次發(fā)言會(huì)上,她發(fā)表出了這段事情,這件事讓很多人暮然淚下。
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