四年級(jí)的作文（通用4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
俗話說(shuō)：”人生不如意十之八九”。這句話告訴我們?nèi)说牡缆飞希y免會(huì)遇到許多坎坷，不可能永遠(yuǎn)都是那么順利的。從小到大每個(gè)階段，我都有過(guò)挫折，其中令我印象深刻的是─學(xué)騎腳踏車(chē)。
還記得一年級(jí)的時(shí)候，在鄉(xiāng)下看著哥哥和爸爸自由自在的在騎腳踏車(chē)，那時(shí)我心里非常羨慕，下定決心一定要把腳踏車(chē)學(xué)會(huì)，于是我就花了幾天學(xué)習(xí)。
剛開(kāi)始，我很有自信，覺(jué)得這不是一件困難的事，但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，其實(shí)這件事并沒(méi)有想象中那幺簡(jiǎn)單 。因?yàn)樵谶@過(guò)程中，我吃盡了所有苦頭，也跌了不少次，雙腿、雙手也常常這邊青一塊、那邊紫一塊，還有一點(diǎn)小擦傷，雖然傷口令人痛苦，但是卻阻擋不了我想把 腳踏車(chē)學(xué)好的決心。
于是就這樣過(guò)了四、五天，我漸漸的'抓到一點(diǎn)訣竅，平衡感也越來(lái)越好，車(chē)子快要倒下時(shí)也能撐住。最后，我能夠輕松自如的操控腳踏車(chē)�；艘粋�(gè)星期，我終于學(xué)會(huì)了。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我嘗到甜美的果實(shí)。
克服任何困難的時(shí)候，就要抱持著學(xué)騎腳踏車(chē)的精神，跌倒了再爬起來(lái)，要持之以恒，不可半途而廢，才能克服自己的挫折。
四年級(jí)的作文 篇2
升上四年級(jí)，學(xué)校換了新老師，我們班主任也更換了。新班主任姓周，她不高不矮，鼻子挺拔，牙齒潔白，配戴一副眼鏡。初一見(jiàn)，周老師和藹可親，很有學(xué)問(wèn)。
交費(fèi)第一天，天公不作美，下起了中雨，爸爸帶我去學(xué)校交費(fèi)。我們找到新教室，見(jiàn)到了周老師，由于當(dāng)時(shí)我不知道老師姓什么，不知道學(xué)校換新老師，就沒(méi)問(wèn)老師好。周老師先開(kāi)口了：“是原來(lái)三（9）班的么？”我回答說(shuō)：“是的.�！薄霸趺床粏�(wèn)老師好？”我啞口無(wú)言，并且有了一種羞澀感。接著，我們交完費(fèi)，我跟老師說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”后我們就回家了。
回到家，我悶悶不樂(lè)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)我怎么不高興，我說(shuō)：“老師對(duì)我的第一印象一定壞透了�！薄霸趺茨苷f(shuō)‘壞透了’呢？”“我忘了問(wèn)老師好。”爸爸風(fēng)趣地說(shuō)：“這有什么，這樣老師就容易記住你的名字。”大家都笑了，只有我笑得不太自然。
正式上課第一天，老師如同全然不知此事，我心里的石頭總算落地了。
這就是我的新老師，一位和藹可親的好老師。
四年級(jí)的作文 篇3
我有一位與眾不同的老師，她的名字叫王雅珍，是我們?nèi)?）班的語(yǔ)文老師。
王老師中等個(gè)兒，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和一對(duì)濃眉大眼。白凈的臉蛋下面掛著一張出口成章的嘴巴——這樣的嘴巴讓我“羨慕、嫉妒、恨”��！
王老師不僅漂亮，還有一身講課的'“高超技術(shù)�！庇幸淮瓮趵蠋熢谥v作文課，有很多同學(xué)無(wú)精打采、心不在焉。王老師呢，聲音也小了許多。我想：“王老師該不會(huì)是生氣了吧？”誰(shuí)知，王老師突然說(shuō)了一句：“同學(xué)們，語(yǔ)文啊，只學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)可不行，還要學(xué)好怎樣寫(xiě)作文，只有這樣，考試拿高分才能soeasy，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)�！边�，這不是“步步高點(diǎn)讀機(jī)”的廣告語(yǔ)么？老師說(shuō)完，全班哄堂大笑：“嘻嘻，哈哈可真把我笑死了······�！边@一笑不要緊，全班同學(xué)在后半節(jié)課表現(xiàn)地精神抖擻、全神貫注。原來(lái)，王老師剛剛是啟動(dòng)了活躍課堂氣氛模式了。王老師可真幽默呀！
王老師講課不僅幽默，讀起課文來(lái)也有聲有色。每當(dāng)王老師范讀課文時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。她那抑揚(yáng)頓挫的聲音像一塊磁鐵，把同學(xué)們?nèi)嘉M(jìn)課文中。我印象最深的是，老師誦讀《趕�！芬徽n。讀到嘿，一只小海星被我抓住了！咦，怎么我的腳也癢癢的？哎，······哦······這些表達(dá)情趣的句子時(shí)，我悄悄地閉上眼睛，靜靜地感受著王老師時(shí)而活潑、時(shí)而頑皮、時(shí)而疑惑、時(shí)而興奮的情感之中。仿佛把我?guī)У讲龥坝�、無(wú)邊無(wú)際的大海。把我置身于喧鬧的海灘，一會(huì)兒捉螃蟹，一會(huì)兒撈海魚(yú)，一會(huì)兒撿貝殼。真是有趣極了！下課音樂(lè)響起，我還沉浸在趕海的樂(lè)趣中久久不能自拔。王老師講課真是太讓人身臨其境了！
我喜歡王老師聲情并茂地講課，更欣賞王老師的與眾不同。
四年級(jí)的作文 篇4
“把鉛筆盒還給我！”“我的書(shū)包！”“天吶！還有沒(méi)有王法了！”……這是我們班女生響徹云霄的委屈和憤怒。這是老班（咱班的班主任）不在教室時(shí)，每天在我班里要上演的“苦情戲”。當(dāng)然那響徹云霄的憤怒中大部分是我的“女高音絕唱”，嘿嘿！
哎！我上輩子造了什么孽，居然讓我遇見(jiàn)他們倆——林某和他的死黨朱某（我可不敢直呼其名，因?yàn)樗麄冎牢以诒澈笳f(shuō)他們的不是，可饒不了我），他倆是我們班的“搗蛋王”，只要有他倆在，天下就算祥云萬(wàn)片也會(huì)變成烏云密布，我桌上只要少了什么東西，他倆就是頭號(hào)嫌疑犯，我到老師那兒“上訴”了N次，他們被老師“傳喚審訊”了N次，可是他們“江山易改，本性難移”，過(guò)不了幾天，他們依然不思悔改，我行我素。
這不，中午我和一個(gè)女生在聊天，那位林某同學(xué)也來(lái)湊熱鬧，我們一看這陣勢(shì)便一言不發(fā)，可是林某更急了，他問(wèn)：“講什么呢？”“管你什么事�！蔽覜](méi)好氣地回答，心暗暗地想：您老不歇著跑這來(lái)干啥呢？哎，少惹他們?yōu)槊�，看�?lái)要“退避三舍”了，“我聽(tīng)到了，講啥呢？也讓我高興高興�！彼裰樒ふf(shuō)�！皼](méi)、沒(méi)啥”�！蔽页吨ぷ雍啊Ｋ绷�，非得賴到我的位置上，朱某也來(lái)助陣，一推二搡，不知怎的，我的'發(fā)夾子掉了，林某往后一退，把我發(fā)卡踩個(gè)稀巴爛，這回，我的大小姐脾氣再也控制不住了，“打雷加暴雨”：“你賠，你賠，你賠我的發(fā)夾……”
這回輪到他們傻眼了，平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的他們一下子變成了啞巴。
看著他們那可憐樣，我心有不忍，就饒了他們吧，要不鬧出再大點(diǎn)的動(dòng)靜，又得惹老班生氣了，唉，反正這樣的事就是家常便飯，你要聽(tīng)，那我說(shuō)起來(lái)可真是滔滔不絕，連綿不斷，三天三夜說(shuō)不完。
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