四年級(jí)的老師的作文(集合)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的四年級(jí)的老師的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
提起我的語(yǔ)文老師，那可多啦！有張老師，黃老師，馮老師……可我今天提到的語(yǔ)文老師，是劉再蓮劉老師。
劉老師有一雙銳利的眼睛，有一雙靈巧的耳朵，還有一個(gè)尖尖的鼻子，一看就是一個(gè)溫和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟?/p>
劉老師一直都講課認(rèn)真，從沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎。雖然看起來(lái)有一點(diǎn)兒兇，可是笑起來(lái)又是那么美麗，那么溫暖。哎！這就叫“人不可貌相”。劉老師總會(huì)給我們講一些深刻的道理。她把課本知識(shí)和生活很好地結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通。因此，劉老師經(jīng)常告訴我們要學(xué)以致用。例如，劉老師在“蟋蟀的住宅”這一課中告訴我們要明白將心比心的道理。通過(guò)每一課老師認(rèn)真的講解，使我明白了一個(gè)又一個(gè)道理，因?yàn)閯⒗蠋熆偰苡糜哪恼Z(yǔ)言和一個(gè)個(gè)例子讓我們明白。
在我眼里，人總是會(huì)有缺點(diǎn)的，但是如果在劉老師身上找，簡(jiǎn)直比上天還難。古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！笨梢哉f(shuō)，老師也算是圣人了。她博學(xué)多才，在古詩(shī)課文的`講解中，既吟誦，又朗讀。在朗讀中，老師朗讀的非常好聽，我們都聽的入了迷，陶醉在文章之中。在吟誦中，我們好像穿越時(shí)空隧道，來(lái)到了古代大詩(shī)人旁。我不禁想，劉老師真是一個(gè)完美的老師。
劉老師也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她常常慎重地提醒我們：下課一定要把下一節(jié)課要上的書放在桌子上，下課一定要檫黑板……這些原本我們自己的事情，劉老師卻再三的提醒我們。可見(jiàn)，她真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
劉老師知識(shí)淵博，非常完美，又有責(zé)任感。她不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，燙著一頭卷發(fā)，一雙明亮的眼睛總是那么溫和慈祥，講起話來(lái)是那么的熱情，讀起課文來(lái)是那么的動(dòng)聽。
我喜歡李老師，因?yàn)槔罾蠋熆偸窃谖掖诡^喪氣的時(shí)候給我打氣，使我重新振作起來(lái)。
是李老師讓我在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，我剛上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)并不好，很少會(huì)的問(wèn)題，很少與老師交流，可是，老師并沒(méi)有認(rèn)定我是一個(gè)壞學(xué)生，而是在那里細(xì)心的為我講題，直到我懂為止，講得多了，我才發(fā)現(xiàn)，老師的嘴唇干了，聲音也有點(diǎn)沙啞了，我心中不由得感動(dòng)，因?yàn)槲抑�，老師是為了給我講題，才累的口舌干燥，那是我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)讓老師對(duì)我的.付出而白費(fèi)，從此，誓言一直激勵(lì)著我前進(jìn)，幫助我克服了許多困難。
每當(dāng)我看到李老師，就會(huì)有一道暖流流進(jìn)我的心里，溫暖著我的心田，仿佛是一把鑰匙，打開了我那小小的木板房，照耀著我，溫暖著我。
雖然李老師退休了，也許以后再也見(jiàn)不到她了，但是她永遠(yuǎn)活在我的心里，成為一個(gè)美好的記憶。
這就是我的李老師，我的恩師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�。啊！我看�?jiàn)了一年未見(jiàn)的付老師。
付老師高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語(yǔ)，愛(ài)和同學(xué)們做游戲，讓出我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記得有一次：
我們正在讀書，付老師走進(jìn)來(lái)，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？”一個(gè)同學(xué)興奮地說(shuō)道：“太好了，那是什么游戲呢？好不好玩啊？”
“當(dāng)然好玩了！這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個(gè)游戲要兩隊(duì)各派 名隊(duì)員來(lái)?yè)尨�，看哪一組翻譯得又對(duì)又快�！痹诶蠋煹囊宦暳钕�，游戲開始了， 隊(duì)先奪得了一分，B隊(duì)也不甘示弱，連續(xù)回答對(duì)了兩題，反超了 隊(duì)，雙方毫不輕敵，死死咬住對(duì)方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……。“暫停！”這時(shí)付老師喊了一聲，全場(chǎng)安靜了下來(lái)，付老師繼續(xù)說(shuō)道：“就剩下最后三道了，緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細(xì)聽題�！北荣惖搅岁P(guān)鍵時(shí)刻，空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽老師又出了一個(gè)題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時(shí)只會(huì)認(rèn)讀單詞，老師也沒(méi)要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時(shí)我想起，初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，付老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，其實(shí)英語(yǔ)就像我們的漢語(yǔ)中的拼音一樣，只要會(huì)讀，就能很輕松地寫出來(lái)，我試著在稿紙上寫了下，P ND ，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的'態(tài)度，舉起了手，“王靜文，你回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場(chǎng)響起了一片熱烈的掌聲，呀，我對(duì)了，我為我們 組又贏得了一分，比分鎖定為十三比十一，我們 隊(duì)贏了，全場(chǎng)一片歡呼……
付老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，同學(xué)們都很愛(ài)上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩(shī)情，加上七分齊白石的畫意，來(lái)描繪她那可親可敬的面容。 作文教學(xué)
四年級(jí)的老師的作文 篇4
老師的愛(ài)是一股和煦的春風(fēng)，溫暖著我們的心田；老師的愛(ài)是一座燈塔，指引我們向前進(jìn)，老師的愛(ài)是一艘船，帶領(lǐng)我們翱翔知識(shí)的海洋。在我的身邊就有一位這樣的好老師，她姓陸。
陸老師衣著很樸素，大約三十歲左右，她有一頭金色的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，她的眼睛顯得炯炯有神，充滿了才華和智慧。
陸老師雖然只教了我們?nèi)�，但是我�?duì)她的印象十分深刻，她對(duì)我也有像父母般無(wú)微不至的關(guān)心。雖然偶爾也會(huì)發(fā)脾氣，但我知道這也是對(duì)我們的愛(ài)。
在課堂上，陸老師總是耐心地教導(dǎo)我們，她說(shuō)著一口正宗的普通話，語(yǔ)言中流露出愛(ài)與才華，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答不出問(wèn)題時(shí)，陸老師總是想他投去贊許和安慰的目光，回答不起來(lái)也不要緊。她的眼睛彷佛是一扇光明的窗戶。
讓我深受感動(dòng)的是一次考試。去年的期末考試，語(yǔ)文成績(jī)一向很好的我，卻考得不盡人意，只考了85分，爸爸罵了我一頓。我去找陸老師幫我分析試卷，陸老師并沒(méi)有罵我，而是細(xì)心地教育我，安慰我。此時(shí)她平日的威嚴(yán)早就飛到九霄云外了，像一位溫柔的'大姐姐，頓時(shí)一股暖流涌入我的心頭，是無(wú)比的溫暖，無(wú)比的細(xì)致，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一刻。
我們即將畢業(yè)，和陸老師只剩下幾個(gè)月的相處時(shí)間了，我一定要珍惜這幾個(gè)月。待到畢業(yè)，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這份難忘的師恩。最后，我想衷心地對(duì)陸老師說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
每個(gè)孩子都是天使，而斷翅的天使往往需要一個(gè)人為她縫補(bǔ)翅膀。直到現(xiàn)在，我依然記得這句話。因?yàn)�，就是說(shuō)這句話的人，為折斷翅膀的我縫補(bǔ)了殘缺的地方。
記得那時(shí)，我剛剛上一年級(jí)，因?yàn)榉赶铝隋e(cuò)誤，那時(shí)的老師把我狠狠地批評(píng)了一頓，又讓我寫一篇檢討書，還叫我的父母批評(píng)我。
自那以后，我變得孤僻，拒絕與別人交流，還經(jīng)常受到一些男生的嘲笑。我的`成績(jī)開始下滑，袁老師當(dāng)眾挖苦我，使我很難堪，也很氣憤。
以后的日子，我默默地承受著老師的挖苦、同學(xué)的嘲笑，心里的難受，只能在角落里偷偷地發(fā)泄直到有一天。
那是期中考試后的一個(gè)星期，我們正在早讀，可從門外進(jìn)來(lái)的不是袁老師，而是一位漂亮的姐姐，她告訴我們，袁老師去外地了，學(xué)校讓她帶我們班。我姓樂(lè)，今年25歲，喜歡小朋友。剛上任就當(dāng)上了你們的老師，希望大家能喜歡我。啪啪——班里立即響起了一陣掌聲，包括我。
開始，我依然我行我素。慢慢地，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便讓我去辦公室，說(shuō)是要和我談?wù)劇?/p>
到了辦公室，老師讓我坐下，把手輕輕放在我的臉上：你是不是有心事，能告訴我嗎？如果你不想說(shuō)，我也不強(qiáng)迫你。樂(lè)老師微笑地看著我。我也看著眼前的這位老師，她并沒(méi)有惡意，我就一五一十地把實(shí)情告訴了她。我以為她會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到她依然是親切的，她問(wèn)我：你可以改正嗎？嗯！我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，可眼淚卻不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)，嗚同學(xué)們都不相信我，還經(jīng)常嘲笑我嗚嗚嗚嗚樂(lè)老師替我擦去淚水，說(shuō)：你知道嗎？每個(gè)孩子都是天使，心靈黑暗的天使的翅膀會(huì)被折斷，斷翅的天使往往需要一個(gè)人為她縫補(bǔ)翅膀，而這個(gè)天使，最后會(huì)飛上藍(lán)天，成為天使中的佼佼者。嗯，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！我堅(jiān)定地說(shuō)。
自那以后，我又開朗起來(lái)，交到了許多朋友，而且成績(jī)直線上升，在期末考試中，我以298的成績(jī)成功突圍，得了全年級(jí)第一！
謝謝您，樂(lè)老師，是您為斷翅的天使縫補(bǔ)了翅膀，是您使斷翅的天使重新飛上藍(lán)天！謝謝您！
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