四年級(jí)作文【共7篇】
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
我不假思索地答道!”我含著筆頭無(wú)精打采地扒在桌子上。讀《老人與海鷗》有感作文不同的時(shí)期有不同的理想，理想是人生的希望。650字作文”三舅舅笑了笑，拉著我去他的房間，三舅舅就從他的背包里拿出給我的禮物：一面鏡子，一本電話簿，一個(gè)鑰匙扣，三件禮物！春雨呀,春姑娘因你而美麗。
一開(kāi)始，看到這個(gè)名言也不知道是什么意思，老師講完《老人與海鷗》之后，我恍然大悟。
只是一個(gè)感人的故事，十幾年了，每到冬天老人都會(huì)來(lái)翠湖喂海鷗，久而久之和海鷗結(jié)下了深刻的情誼。后來(lái)，老人去世了，海鷗們就在老人遺像前為老人送別。讀完之后我被老人和海鷗的這份情誼所震驚。
這個(gè)生活很簡(jiǎn)樸的老人，每個(gè)月只有三百零八元的退休工資，他的衣服都褪色了，也不愿花錢(qián)買(mǎi)衣服，每天不辭辛苦步行二十余里來(lái)喂海鷗，他都不肯坐車(chē)來(lái)，省下錢(qián)只為給海鷗買(mǎi)餅干，因?yàn)樗里灨墒呛ｚt的最?lèi)?ài)，他還時(shí)常為海鷗做“雞蛋餅干”。老人對(duì)海鷗的那份無(wú)私的'愛(ài)，又展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此間有真情共同譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的贊歌。那份相知與相守、牽掛與依賴，讓我們猛然領(lǐng)悟，人與動(dòng)物自然和諧共處，原來(lái)是如此美好！
老人去世時(shí)，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使�！鞍滓硖焓埂睂�(xiě)出了海鷗對(duì)老人去世的悲痛，這個(gè)場(chǎng)面是多么感人，這么多年老人已把海鷗當(dāng)場(chǎng)自己的兒女，海鷗也把老人當(dāng)做自己的父親，失去親人的痛苦是你無(wú)法體會(huì)的。
現(xiàn)在回想起來(lái)，鄧啟耀的名言，是：人與動(dòng)物之間的情是美好的，人對(duì)某種動(dòng)物好，動(dòng)物會(huì)雙倍來(lái)回報(bào)人。動(dòng)物是有靈性的，人與動(dòng)物要和諧相處，我們要熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物，這不是奢望。
老人走了，海鷗在飛，海鷗飛再來(lái)人的心理，來(lái)人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈......
四年級(jí)作文 篇2
“哇！好香的桂花！”“看，這是金桂，那是銀桂！”……校園里不時(shí)傳來(lái)這樣的聲音，你知道嗎？我們?cè)谫p桂花呢！
桂花的葉子是綠色的，葉子上布滿了葉脈，葉脈有長(zhǎng)有短，向陽(yáng)的一面凹了進(jìn)去，背陰的一面凸出來(lái)，葉脈即像四通八達(dá)的道路，又像我們的血管。葉子有大有小，真是好玩�？粗~子，我注意到桂花，桂花是金黃色的，這一團(tuán)，那一簇，從遠(yuǎn)處看，就像滿天的小星星，走近點(diǎn)，再近點(diǎn)，仔細(xì)地瞧瞧，一朵朵桂花就像一個(gè)個(gè)黃色的小喇叭，告訴人們秋天來(lái)了。我抬起頭，踮起腳，伸長(zhǎng)脖子，貪婪地呼吸著夾雜著桂花香的空氣，真是讓我賞心悅目，沁人心脾。
上課鈴聲響了，我依依不舍地離開(kāi)了桂花樹(shù)，一陣清風(fēng)拂過(guò)，桂花樹(shù)好像在向我招手。
能在這芳香四溢的校園里讀書(shū)、游戲、真是快樂(lè)呀！
作文評(píng)語(yǔ)：
這是一篇狀物的文章。文章以同學(xué)們賞桂花的情景開(kāi)頭，自然地引入了對(duì)桂花的'描寫(xiě)，很有新意。作者分別寫(xiě)了桂花樹(shù)的葉子、桂花的形狀和香味，讓我們對(duì)桂花有了全面的認(rèn)識(shí)，突出了文章的主題。文章語(yǔ)言優(yōu)美，字里行間流露著作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。
四年級(jí)作文 篇3
蠶一天天長(zhǎng)大，體色漸漸變淡。而他們的食欲在慢慢的減退，甚至完全禁食，后來(lái)，它們的身體也縮短了。我急得不得了，去問(wèn)奶奶，奶奶告訴我：“蠶要吐絲了!”爺爺找來(lái)一把竹枝，把蠶挑到枝上，蠶便開(kāi)始吐絲結(jié)繭了，開(kāi)始有三條蠶編織出了三個(gè)漂亮的金黃色的`繭，接著十幾條蠶都相續(xù)編出了漂亮的繭，一個(gè)個(gè)像棗，也像李子。最有趣的是有兩條蠶非要結(jié)伙在一起編一個(gè)繭，我們把它們分開(kāi)，過(guò)了一會(huì)兒它們就左爬到一起。也許它們是夫妻吧!
但有兩條好吃懶做，不學(xué)無(wú)術(shù)的蠶———我們稱它們?yōu)椤叭踔切Q”，平時(shí)吃的不比其它蠶少，長(zhǎng)得也不比其它蠶小，可就在編織蠶房時(shí)卻“這山望見(jiàn)那山高”，在這里吐點(diǎn)絲，又跑到哪里吐點(diǎn)絲，還企圖占有別的蠶的勞動(dòng)成果，真是蠶的反面教員。
養(yǎng)蠶給我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，另外，也給爺爺奶奶帶來(lái)了佷多煩惱。我喜歡這些可愛(ài)的蠶。
四年級(jí)作文 篇4
故事發(fā)生在一個(gè)花園里。
一天，花兒們正在聊“幸運(yùn)”這個(gè)問(wèn)題，它們聊著聊著，慢慢的，開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。原來(lái)，它們?cè)凇罢l(shuí)是最幸運(yùn)的”這個(gè)問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
玫瑰花說(shuō)：“我當(dāng)然，一定，絕對(duì)是最幸運(yùn)的，我穿著一身鮮紅的衣服。我還代表著真摯的愛(ài)情�，F(xiàn)在，人們求愛(ài)都用玫瑰花。所以，我見(jiàn)證了許多愛(ài)情的誕生，因此，我才是最幸運(yùn)的�！�
康乃馨說(shuō)：“玫瑰花，你說(shuō)錯(cuò)了。我才是最幸運(yùn)的，我代表著母親、母愛(ài)。孝順的子女們都把我獻(xiàn)給他們的母親，母親們收到我時(shí)也很開(kāi)心。你們說(shuō)說(shuō)，世界上最偉大的愛(ài)是不是母愛(ài)，所以，我才是最幸運(yùn)的�！�
水仙花說(shuō)：“你們都沒(méi)有我幸運(yùn)。瞧瞧我，多么高貴，美麗。我的名字也十分美麗，水仙花，就像是水里的仙子。人們給我取的這個(gè)名字，就已經(jīng)說(shuō)明我是最幸運(yùn)的了�！�
曇花不服氣的說(shuō)：“你們?cè)傩疫\(yùn)，也沒(méi)有我幸運(yùn)。我雖然只能開(kāi)放幾個(gè)小時(shí)，但是，開(kāi)放的.時(shí)候卻十分漂亮。正因?yàn)檫@樣，人們專(zhuān)門(mén)為我造了一個(gè)詞語(yǔ)，‘曇花一現(xiàn)’，你們能讓人們?cè)斐鲆粋�(gè)和你們有關(guān)的詞語(yǔ)嗎？呵，肯定不行。所以，我才是最幸運(yùn)的�！�
牡丹說(shuō)：“你們?cè)賲柡�，也比不上我。我可是被人們�?xiě)成了歌。你們難道沒(méi)聽(tīng)過(guò)一首歌嗎‘啊~牡丹~百花叢中最鮮艷~’這說(shuō)明，我才是真正最幸運(yùn)的！”
……
它們爭(zhēng)來(lái)吵去，就是爭(zhēng)不出最幸運(yùn)的花。這時(shí)，百花仙子飛來(lái)了。百花仙子說(shuō)：“好了，別吵了。你們每一朵花都是最幸運(yùn)的�！�
百花仙子又說(shuō)：“但是，幸運(yùn)并不是最重要的。最重要的，是幸福�！�
所有的花說(shuō)：“那是什么原因使我們幸福呢？”
百花仙子說(shuō)：“你們每天被溫暖的陽(yáng)光照射著，是你們蓬蓽生輝，難道這不能使你們幸福嗎？”
花兒們都不說(shuō)話了……
百花仙子繼續(xù)說(shuō)：“你們每天被微風(fēng)親吻著，這難道也不能使你們幸福嗎？還有，雨水和露水把自己的生命獻(xiàn)給了你們，讓你們茁壯生長(zhǎng)，這難道也不能使你們幸福嗎�！�
說(shuō)完后，百花仙子就飛走了。
花兒們?cè)诨▓@里深深的反思著……
四年級(jí)作文 篇5
今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師微笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——逗笑比賽。”我們高興地歡呼起來(lái)，還一個(gè)勁的拍手�！袄蠋煂⑼瑢W(xué)們分成一個(gè)笑樂(lè)隊(duì)和一個(gè)冷面隊(duì)。如果笑樂(lè)隊(duì)把冷面隊(duì)逗笑了，就贏了他們�！崩蠋熣f(shuō)了游戲規(guī)則。
很快，兩個(gè)隊(duì)已經(jīng)組織好了。笑樂(lè)隊(duì)的第一位同學(xué)張開(kāi)雙臂，一邊奔跑，一邊跪下來(lái)，吶喊著：“隊(duì)長(zhǎng)！別開(kāi)槍......”“哈哈哈哈......”教室響成了一團(tuán)，同學(xué)們都笑痛了肚子。有的同學(xué)控制不住自己的情緒，一邊笑，一邊直拍桌子。有的同學(xué)拍手叫好，有的同學(xué)直跺腳，還有的同學(xué)......講臺(tái)前只有兩位同學(xué)沒(méi)有被罰下場(chǎng)，是陳爽和鄭景木兩位同學(xué)�！凹佑停佑汀蔽也唤傲似饋�(lái)。第二位表演者輪番上陣，他拿起打火機(jī)，裝出酷斃的樣子，說(shuō)：“小子，今天老大找你，以后再敢這樣，我饒不了你。”�。⊙莸暮帽普姘�！鄭景木同學(xué)終于忍不住哈哈大笑起來(lái)，最終陳爽得了“冷面王”的'稱呼。讓人羨慕不已。
老師又讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)站起來(lái)，看看笑樂(lè)隊(duì)是否能逗樂(lè)我們。我使勁想以前不高興的事情，想控制自己的情緒，但笑樂(lè)隊(duì)不甘示弱，使出渾身解數(shù)，還是把我逗笑了。
俗話說(shuō)“笑一笑，十年少�！毕Ｍ蠹颐刻於嗄荛_(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇6
“耶，Bingo……”咦？這正上課呢，教室里怎么會(huì)這么熱鬧呢？是老師不在，還是同學(xué)們興奮過(guò)度？這究竟是怎么回事？就請(qǐng)跟著我的腳步來(lái)探個(gè)究竟吧！
哦，原來(lái)啊，同學(xué)們?cè)谕婢省⒂腥さ摹癇ingo”游戲呢！
首先，英語(yǔ)老師讓我們?cè)谧鳂I(yè)本上畫(huà)一個(gè)九宮格。之后把游戲規(guī)則一一告訴了我們：首先，把在本課學(xué)的單詞隨意打亂順序，寫(xiě)在九宮格內(nèi)。然后老師念單詞，念一個(gè)劃掉一個(gè)，只要所劃掉的單詞連成一條橫線、豎線或是斜線，就算贏了，就要舉手，大聲地喊“Bingo！”。
開(kāi)始做游戲了！只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。把這個(gè)單詞寫(xiě)在這里吧，想想，不太合適；把那個(gè)單詞放在那兒吧，想想，還不合適……生怕自己到最后還沒(méi)“Bingo”，豈不是太倒霉了？“哪個(gè)？到底哪個(gè)寫(xiě)到哪個(gè)格里……”就在這時(shí)，我抬頭看了看老師，老師神秘地一笑——唉，我心里更沒(méi)底兒了！
Ok，苦思冥想了半天，終于把九個(gè)單詞寫(xiě)到了九宮格內(nèi)。
“went ice-skating, rowed a boat……”老師開(kāi)始讀單詞了。我的手顫抖著，劃掉老師所讀的單詞。眼看只要再劃掉一個(gè)“bought presents”我就可以“Bingo”了，可老師偏偏來(lái)了個(gè)“went fishing”，使我的心情一落千丈�！癇ingo！Bingo……”就在這時(shí)，已經(jīng)有好多同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，大聲地喊了起來(lái)�？墒�，經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，只要下一個(gè)單詞是“saw elephants”，三個(gè)單詞就連成了一個(gè)斜線，哎呀，那我豈不是就可以“Bingo”了？
我的心里敲起了小鼓，“saw elephants，saw elephants……一定要是它啊……”我在心里默默地為自己祈禱�！皌ook pictures！”就在這時(shí)，“照相”這個(gè)單詞老師脫口而出，我的一線希望又破滅了。唉，真是天算不如人算，我的“Bingo”何時(shí)才能來(lái)��？
……
游戲仍在進(jìn)行當(dāng)中，眼見(jiàn)同學(xué)們都興奮地喊起了“Bingo！”“Bingo！”一聲接著一聲，真可謂是絡(luò)繹不絕。可我，還是一條直線也沒(méi)有連起來(lái)，此時(shí)此刻，我還真有點(diǎn)小小的失望啊……
……
“耶！Bingo！”終于，我在老師念的`第七個(gè)單詞時(shí)，三個(gè)單詞連成了一條斜線。我興奮地蹦了起來(lái)，經(jīng)歷了“失望重重”，我終于“Bingo”了一回！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆悅耳的下課鈴敲響了。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中一同度過(guò)了課堂這40分鐘。
下課了，“Bingo”聲還是時(shí)不時(shí)傳出教室……
“Bingo”游戲可真好玩，即有趣，又能有助于我們更有效、更長(zhǎng)久地記憶單詞，還可以培養(yǎng)我們的觀察能力。如此的一箭三雕，何樂(lè)而不為呢？
四年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，鷹的夢(mèng)想是飛翔在廣闊天空中；魚(yú)的夢(mèng)想是一望無(wú)際的大海。而我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)畫(huà)家。
我很小的時(shí)候就有很多的愛(ài)好，喜歡唱歌。喜歡跳舞，還有喜歡畫(huà)畫(huà)，但是漸漸的對(duì)繪畫(huà)卻情有獨(dú)鐘。為了畫(huà)好畫(huà)，我參加了學(xué)校組織的繪畫(huà)興趣小組；為了畫(huà)好畫(huà)，我?guī)缀趺刻斓臉I(yè)余時(shí)間都堅(jiān)持練習(xí)；為了畫(huà)好畫(huà)，我寒暑假不畏嚴(yán)寒酷暑到培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)槲颐靼祝簤?mèng)想和汗水是永遠(yuǎn)依偎在一起的.。只有不斷努力，堅(jiān)持不懈，克服萬(wàn)難，才能成就夢(mèng)想。
我看著這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然，感到好激動(dòng)。我拿起手中的畫(huà)筆畫(huà)下了這個(gè)充滿生機(jī)的大自然。在春天，我會(huì)畫(huà)出鮮艷欲滴的桃花，隨風(fēng)搖曳的柳枝；在夏天，我會(huì)畫(huà)出出淤泥而不染的荷花，水中自由嬉戲的魚(yú)兒；到了秋天，滿園成熟的果子，農(nóng)田里豐收桂花滿枝黃的景象又出現(xiàn)在我的畫(huà)筆之下；冬天來(lái)了，我還要畫(huà)出頑強(qiáng)拼搏的臘梅和堅(jiān)韌不拔的雪松……
我們的夢(mèng)，是由我們每一個(gè)人小小的夢(mèng)想組成的，就像大海是由一滴滴水組成的……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，我們是未來(lái)的創(chuàng)造者，讓我們用手中的畫(huà)筆畫(huà)出祖國(guó)的美好未來(lái)吧！畫(huà)出千山萬(wàn)水的祖國(guó)，畫(huà)出我們美麗如畫(huà)的祖國(guó)！
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