小學四年級作文(常用3篇)
在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的小學四年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
愛,給人溫暖;愛,給人鼓舞;愛,給人希望····在這個蕓蕓眾生的世界里需要愛,讓這個精彩紛呈的世界充滿愛吧!
---題記。
愛是一種甜蜜的感覺,愛是一股暖流,愛是一句同情,鼓舞信心,撫慰受傷的心靈的話語。你對愛有什么認識呢?來,讓我們進入世界愛的海洋吧!
母愛
母愛往往溫柔細膩,母愛是永恒的愛,無私的愛,不求回報的愛。當我們遇到困難或做錯事的時候,母親從不拿起棒來打我們,而是耐心地教我們怎樣做人,怎么處理生活中的事情:當我們生病的時候,不管天氣條件的好壞帶我們去看病,喂我們吃藥,幫我們照顧的“十全十美”····母愛我們永遠不可能報答完,正如孟郊所說的“誰言寸草心,報得三春暉”。
父愛
父愛雖不及母愛那么溫柔細膩,而象大山那樣深沉嚴格。當我們在無知不懂事的時候,總把父親罵的不成人性,而父親總不會對我們翻臉,當我們想要無用的東西時,父親總是責備我們。俗話說的好“責備是高聲,呵護是低聲,父愛是歌聲的旋律”。
師愛
老師就猶如我們人生的第二個母親,老師是人類進步的階梯。當我們遇到難題向老師請教時,老師不會因我們幾次的聽不懂而煩惱,而是耐心細致的給我們講解,當我們考試失敗時,老師不會小瞧我們,而是給我們打氣爭取下次考好;當我們與同學之間
發(fā)生矛盾時,老師不是一味的責備一方,而是教育雙方友誼的重要。老師是一艘帆船,帶我們傲游知識和人間道理的海洋。老師是人類文明的傳播者。
愛心
“只要人人都獻出一點愛,世界將變得更加美好···”每當我聽到《愛的奉獻》這首歌時,我就不由自主的.想起了汶川大地震,在5.大地震中,我們的同齡人可能失去了父母,可能失去了雙手不能寫字···比我們更小的兒童,甚至倆三歲的小孩,也失去了最親的人。地震奪取了汶川人民文明勞動的成果,奪走了他們的家園。我們要號召全世界的人民都獻出愛心伸出自己那一雙可愛而又美麗的愛手。
“災難無情,人間有情”。
······ ····· ·····
世界里的愛千千萬萬,讓我們用不同愛的方式去傾聽世界吧!讓世界變?yōu)閻鄣暮Q蟀桑?/p>
小學四年級作文 篇2
秋姑娘迎著秋風來到了人間,美麗的菊花在秋天里競相開放。
社區(qū)里。街道旁。公園中,那些五顏六色的菊花隨處可見。你瞧那朵還沒有舒展開的花,多像燙了發(fā)的`洋娃娃;那圓圓的花苞多像小姑娘嬌嫩的小臉;那只完全舒展開的花,多像一個害羞的小姑娘,那些五顏六色的花真讓我眼花繚亂。紅的似火;粉的如霞;白的像雪。黃的猶如金片。
那一朵朵。一束束。一盆盆的菊花使我非常陶醉。彎下腰聞一聞,頓時,一股清香的氣味撲面而來,讓我心曠神怡,不由得想到一句詩“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”。
菊花不畏寒冷,非常堅強。我贊美菊花,更要贊美像菊花一樣堅強的人們。
美麗而堅強的菊花,我愛你!
點評:
開頭以擬人寫秋天,也點明菊花開放的時節(jié),又從形狀和色彩描寫菊花,用上排比、比喻手法,且調動嗅覺,又引用詩文把菊花的美展示給世人。
贊美菊花,更贊美像菊花一樣堅強的人們,情感得以升華,深化主旨。
努力!更上一層樓!
小學四年級作文 篇3
那天,我和媽媽去逛街。在電影門口前,一個與我年齡差不多的小女孩攔住了媽媽:“阿姨,擦皮鞋吧......”聲音怯生生的。
我不由得仔細打量起來:骨瘦如柴,一雙布鞋已有四五個洞了,衣服雖破舊,卻很整潔,滿手是鞋油,可見她已經接待過許多客人。
媽媽從皮包里拿出5元錢給她。誰知,她卻不肯要,并說:“媽媽說過,錢得自己掙,不然這首長著就沒用了!蔽衣犃擞X得這小女孩真懂事,便央求媽媽們坐下來,讓小女孩給媽媽擦皮鞋。
她擦鞋非常熟練,只見她飛快地從鞋箱里拿出一支鞋油,麻利地擠出一些涂在媽媽的鞋子上,然后用海綿輕輕的擦拭,每一個動作,都是那么仔細,看來干這行已經有一段時間了。
我問她:“難道你不去上學嗎?”她聽了,抬起頭來,眼里有了淚花,又低下頭去,用袖子擦了一下眼睛,用一塊干布使勁打磨皮鞋,發(fā)出“噼啪”的響聲。良久,她才告訴我:“爸爸去世了,媽媽病倒了,為了給媽媽治病,我退了學,靠擦皮鞋掙錢。等媽媽們病完全好了,我還要去讀書!”聽著她那堅定的'聲音,我轉過頭去不忍心看她那枯枝般的小手,淚珠從我臉上滑落。媽媽付完錢后,我們默默的走了。
雖然只有短暫的相處,但她給我留下了深刻的印象。不接受別人的施舍,用自己的雙手掙錢給媽媽治病,在艱難的生活中掙扎,還一心想著上學,真是個既孝順又有之前的小女孩!
啊!擦皮鞋的小女孩,你的資歷精神令我慚愧。我永遠忘不了你,祝你媽媽早日康復;祝你早日重返校園。我喜歡你,“擦皮鞋的小女孩”。
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