(經典)四年級作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
今天，一堂嚴肅的批評課被曹老師上成了一堂生動的“心理猜想課”。
上周末我們的貼畫作業(yè)題目是星期五的生日活動，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評了一頓。
我們本以為會被批的昏天黑地，沒想到曹老師讓我們猜她心里想什么！我猜曹老師可能想訓練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說得挺有道理，又人人都不完整。其中王郁菲如詩般的話語給我的思想點亮了一盞明燈。她說：“曹老師的心猶如波濤，我們的貼畫作業(yè)猶如堅硬無比的巖石，波濤打在巖石上曹老師心都碎了�！蓖跤舴普f完，曹老師立刻給了她一個一個熱烈的擁抱。這個擁抱讓好些已經昏昏欲睡的`同學高高舉起了手。有的站著舉手，有的跳著舉手，還有的干脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。
因此王郁菲的發(fā)言成了心碎一詞的代表作。她發(fā)完班上其他想暢所欲言的同學又把手舉地老高，差點兒頂著曹老師的鼻子尖了！曹老師實在受不了，隨便點了一個人，那個人就是我我興奮極了！覺得自己幸運極了！我紅光滿面地站了起來，有些緊張地說：“我也認為曹老師是生氣，因為生日會是馨樂生日屋那么精心準備的，卻讓我們寫得那么糟糕�！闭n堂上的氣氛越來越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來越多了。還有一個同學說：“我覺得曹老師是大吃一斤，因為我們班的作文水平是非常高的，而且上次貼畫我們是完成的非常好的，這次卻很差�！笔茄缴洗挝覀兊淖魑娜琰S金白銀，而這次只是一堆爛泥。最后曹老師說了一個奇怪的詞——委屈。她說她覺得費了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫出來的貼畫卻是這個水平，所以她很委屈。
曹老師又讓我們猜為什么她心里有委屈、心痛、傷心、委屈......這么多她表面卻像什么也沒發(fā)生似的？這個環(huán)節(jié)代表作是邱宇陽的發(fā)言：“曹老師的血管里原本是裝滿血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會破�！�
最后曹老師告訴我們人生最重要的兩個字：真和忍。直到現在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。
四年級作文 篇2
這幾天的天氣預報都說是多云，可每天沒見太陽出來，太陽都去哪兒了？
還記得G20峰會那段時間，藍天白云、綠水青山、空氣清新，人們的心情都好了許多。
但后來可惡的霧霾就一直不忍離去，天天灰蒙蒙的，能見度差了不少。人們外出都戴個大口罩，可各醫(yī)院的呼吸科病人還是人滿為患，咳嗽的、氣喘的、發(fā)熱的`，老人小孩比比皆是。人們都在問：太陽都去哪兒了？
為什么現在的空氣質量會那么差？是人多？車多？廢氣多？環(huán)境污染？誰能說得清。說霧霾是從北方吹過來的，那北方的霧霾又是從哪里來的？農村的空氣確實要比城市好，人們是不是要多往農村遷移呢？只有到農村去尋找太陽呢？
說到底，是人們給自己制造了如此的生存壞境，是人們自己在自食其果！不從源頭上治霧霾，光想靠天刮風、下雨來驅趕霧霾，來等著開太陽，真是要叫天天不靈，叫地地不應的��！
太陽都去哪兒了？人們還是多問問自己吧？
四年級作文 篇3
星期天的早晨，我從床上起來，懶洋洋地去給我心愛的小倉鼠“豆豆”喂食，我定睛一看籠子，只見天窗是開著的，便心里一沉，天啊，他一定是逃出來了……就這樣，我和豆豆的追逐戰(zhàn)來開了帷幕。
我東找西找，把家里的每個地方都找了個遍，就是找不到它，這時我突然發(fā)現桌上有個帶尾巴的小棉花球，我悄悄湊過去剛剛把手放到桌子上，準備捉住棉花，可豆豆就敏捷地逃到棉花杯里去了，這可是個大難題，他究竟是哪個棉花呢，有了，七是我的.幸運數字，我就拿第七個棉花吧，我剛輕輕碰一下，那個棉花就又飛快地滾走了。
我也不甘示弱，奮起直追，我們從屋一直打到了客廳，豆豆就是不甘心，拼命地逃，一會穿沙發(fā)底下，一會跳上電視機，搞得我團團轉，我便趕緊從玩具箱里東找西找，拿出我重用的玩具小汽車，派她去捉住小倉鼠，可豆豆太聰明了，它前爪一支撐，后腳一抬，騰空一躍，竟一下子躍上了小汽車，瞧，它坐在車上活像一個駕駛員，駕駛小汽車，跟我賽跑。我非常驚訝，下巴都要掉到了地上，這可是千古奇觀呀——老鼠開跑車。
我頭上仿佛著了火，氣憤地說：“本大王要動真格的了”，話音剛落，便使勁追小汽車，終于被我追上了，便一劈叉，想攔住它，可是“駕駛員”開著汽車竟然從我腿中間穿了過去，好一個聰明的小家伙，豆豆當然是非常得意。經過天翻地覆的戰(zhàn)斗，遙控汽車終于沒電了，我捉住豆豆的尾巴高興地說：“小家伙我可算是捉住你了”，說完，我便把豆豆放進籠子里。
家里終于又風平浪靜了。
四年級作文 篇4
眾多令人垂涎的水果中，我最喜愛的是蜜柚。
爸爸媽媽都知道我這一喜好，每當他們從超市買回蜜柚，我就會像只歡樂的小鳥一樣跑過去，抱在懷里把玩一番。它看起來可愛極了，黃燦燦的，圓圓的，大小正像是一個足球。我常常會把它放在地上，踢來踢去特別好玩兒，還不會產生影響鄰居的噪音。若玩累了，就可以停下來品嘗它的美味了。
一提到吃蜜柚，我就急得要流口水�？捎捎谖业牧庑。擒浢廾薜狞S棉襖，我又顯得無能為力。唉，對付不了這個“厚顏無恥”的家伙，我只好請教我那博學多才的媽媽。只見媽媽找來一把鋒利的水果刀，先把蜜柚的兩頭都齊齊地削掉，然后把它穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上后，用刀子在四周均勻地劃上七八刀，“嘩嘩嘩”幾聲后，蜜柚的外衣就被扒光了，哈哈，嘴巴的`美食之旅馬上就要開始了。
只見一塊塊柚瓣緊偎在一起，像員工們在聚精會神地開圓桌會議；又像是相親相愛的一家人圍坐在一起。我忍痛將它們”殘忍“地分開來，拿起一塊放入口中，酸溜溜，甜津津的，頓時感到清爽無比�！贝宋吨粦焐嫌�，人間哪有幾人嘗“，能吃上如此合口味的水果，我感覺很幸福。而且對蜜柚我是百吃不厭，但不吃后果可就嚴重了，簡直達到了“一日不吃蜜柚，3月不知肉味”的程度，只要市面上有賣的，無論是時令的還是反季節(jié)的，無論是常規(guī)價格還是高價格，爸媽為了我的這一癖好，著實花了不少銀子呢。
另外我再散布個小秘密：蜜柚的皮也是個寶貝呢，取幾片新鮮的柚皮放置臥室里，能凈化空氣；放幾片到冰箱里，能吸附掉箱內的異味。用曬干后的柚皮泡水喝，還具有止咳平喘、清熱化痰、健脾消食等藥效呢。
聽了我的介紹，你會不會也愛上蜜柚了呢？
四年級作文 篇5
當我得知我們的輔導員張亮老師要來三下鄉(xiāng)基地看望我們時，本來不慌不忙的心情倒是被身邊的隊友帶動得有點緊張，從宿舍里的物品擺放到個人的衣著舉止。想了一輪，覺得沒有什么不妥之處，心想，老師來了保持平靜的心，微笑歡迎就好了。
然而沒想到是一支領導隊伍，有三位輔導員，一位書記，還有我們三下鄉(xiāng)帶隊的田麗老師。正好是午飯時間，老師們還帶來一些肉菜，讓小吃貨們興奮不已。但這時，由教室改成的本來就不大的臨時飯廳還要給老師們留幾個座位，于是，大部分隊員拿著打來的飯在外面吃了起來。我覺得即便有座位，大家也不愿坐在里邊，因為和不熟悉的老師坐在一塊，不管搭不搭話，總會有點不自然。我吃完午飯，便鉆進辦公室準備寫稿，沒一會又被隊長的召喚聲給揪出來聽領導們講話。
其實，說來說去也無非就是那些我們耳熟能詳的事情，但是，鄭書記的幾句話讓我印象深刻。他說，我們沒必要把這次三下鄉(xiāng)活動看得多么意義深遠，不要想著這十天能給那些孩子們帶來多大的改變，甚至夸張地說，改變他們的命運，這是不現實的。但并不代表我們的到來毫無意義。在我們之前，這里曾來過很多三下鄉(xiāng)隊伍，在我們離開以后，也將會有很多隊伍到來。對于石碇小學來說，我們只是嶺南師范學院眾多三下鄉(xiāng)隊伍中的一支，而能改變這些孩子的`，是無數支隊伍多年積累下來的效應。我們繪翼社會實踐隊在這短短的十天，能給孩子們帶來一點點好的影響，那便是最大的意義。
是啊，我們代表的不僅僅是自己，是隊伍，還是我們的母校嶺師。我們的表現展現著嶺師人的風采，我們更是不該有任何懈怠。
講話完畢，本應是午休時間，老師們卻不能休息，還要趕著去下一個基地。我們院有這么多支三下鄉(xiāng)隊伍，基地各不相同，老師們跑來跑去的，有些地方可能偏僻地連路都不好走，真的不容易。盡管三下鄉(xiāng)活動沒有老師們的陪同，但他們與我們同在，再忙也會抽空來看望每一支隊伍，我們又怎有理由偷懶懈怠呢？
四年級作文 篇6
有一天，冒險家湯姆坐的船突然發(fā)生事故進水了，船上的人一起搶救這艘船�？墒菗尵仁�，船還是沉了。湯姆憑著他的游泳技術，救了自己一命。
他飄在水面上，到了一個荒島上。沒有人的跡象，只有他自己，非常的孤獨害怕。他失望地說：“難道我就要這么死在島上了嗎？”這時，突然他發(fā)現在海面上飄著一個大箱子。他縱身起跳，跳到了海里，伸手一鉤把箱子拿上了岸。他打開箱子，看到里面有個網、木棍、放大鏡、夾子、防水布、防水盒子，還有幾根繩子。
他高興極了！因為湯姆看到了生存的'希望。他可以找些食物，取水，還能造一個住的地方。他拿起那個防水布和夾子，在樹旁做了一個小屋子，還是防水的。隨后，他把布弄得中間凹進去，用來接雨水。他還可以拿那個箱子來裝食物，比如，魚、果子等�？墒撬�是不知道該怎么獲得食物，他坐在地上仔細思考該怎么得到食物。他忽然像到了一個好方法——捉魚。他拿起網和夾子，做了一個漁網用來捕魚。他還用放大鏡在陽光下生火，來煮熟食物。他又在島上發(fā)現了兩棵椰子樹，可以吃椰子，喝椰汁。
最終，他獲救了，因為他在夜里生火的時候，被搜尋直升飛機的人看見火苗了。所以，他終于獲救了。
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