四年級(jí)的作文[薦]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
老師是園丁,我們是小花,老師辛辛苦苦地培育著我們長(zhǎng)大;老師是太陽(yáng),我們是小樹,老師照耀著我們成長(zhǎng);老師又像是一臺(tái)照相機(jī),記錄著我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
我的班主任,馮老師。她對(duì)我們非常嚴(yán)格,但有時(shí)她也會(huì)把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時(shí),臉上依然掛著淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的知識(shí)一一教給我們?墒牵质嵌嗝磭(yán)格,只要聽到了一絲微小的`聲音,就毫不留情地沉下臉,提醒我們?cè)撟袷丶o(jì)律。
馮老師會(huì)因材施教。我在班級(jí)里一直是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),贏得過許多獎(jiǎng)項(xiàng),也贏得過同學(xué)和老師的信賴?墒,我還有一個(gè)缺點(diǎn)--膽小。馮老師知道我在上課時(shí)眼睛一直盯著老師,小耳朵也豎起來,認(rèn)真傾聽著,可是就是不敢舉手發(fā)言。于是,馮老師有時(shí)就會(huì)用溫暖的手輕輕地拍拍我的肩膀,對(duì)我說:“勇敢舉手發(fā)言!贝藭r(shí),我的內(nèi)心就像打翻了五味瓶似的,酸甜苦辣咸,讓我猶豫不決。最終,我還是沒有戰(zhàn)勝困難,沒有舉手,我心里愧疚極了。老師又想了一個(gè)辦法,讓我戰(zhàn)勝缺點(diǎn)。在一次英語(yǔ)早讀時(shí),英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表都還沒有來,沒有人領(lǐng)讀,所有同學(xué)寂靜地坐在教室里,突然,一句話劃過了安靜的教室,使教室變得書聲朗朗,“沈斯宸,你去領(lǐng)讀!瘪T老師說道。我慢吞吞地站起來,心里想:馮老師是在叫我嗎?“沈斯宸,去領(lǐng)讀。”老師又重復(fù)了一遍。我拿起英語(yǔ)書,小步小步地走上講臺(tái),翻開書本,帶領(lǐng)著全班讀起英語(yǔ)來。沒想到,我這次居然克服了困難。語(yǔ)文課上,馮老師趁同學(xué)讀課文的時(shí)候,來到我的座位旁,蹲下來對(duì)我說:“以后就讓你來領(lǐng)讀吧!”不僅能讓同學(xué)早讀,還能讓你鍛煉膽子。聽完這句話,我有了新的目標(biāo)。
老師,你就像我們的媽媽,嘔心瀝血,無微不至地來教育我們,保護(hù)我們。
四年級(jí)的作文 篇2
李老師是這個(gè)學(xué)期剛從自己的大學(xué)畢業(yè)的老師,做我們的班主任。我們都可以喜歡她了!她剛剛畢業(yè),也有著我們這個(gè)年紀(jì)的純真,十分理解我們的繁忙的苦衷,十分理解我們作業(yè)的多,更是十分的平易近人。她從來都不擺什么老師架子,不和我們玩,嚴(yán)肅地和我們上課什么的。怎么,你們還不信,嘻嘻,就讓我來和你們說說吧……
李老師經(jīng)常下課的時(shí)候和我們一起聊天,經(jīng)常給我們講她們老師的'一切趣事,讓我們了解老師也不是那么無趣的,如果我們有什么難言之隱、悄悄話什么的也可以盡管和李老師說,李老師可以和你分享,傾聽,她可是不會(huì)說的偶!哈哈,我可是深有體會(huì)。而且上李老師的課,那可就不無聊啦!她還十分的幽默,以她自己生動(dòng)的方式給我們講課,使我們身臨其境,不由得理解到了這篇文章的主要中心,這個(gè)公式的意思。如果上完了課,還有了多余時(shí)間,李老師還會(huì)體貼地給我們玩一些有趣的小游戲什么的,比如:捉迷藏、帖樹皮等等……可好玩啦!
怎么樣,我們的李老師多平易近人!
四年級(jí)的作文 篇3
我家中有一個(gè)”淘氣包”,它頭上有一條紅色的條紋,全身上下都是綠色,你猜猜它是誰(shuí)?猜不到吧!那我就來告訴你吧,它可是我家的“龜少爺”。
別看這“龜少爺”個(gè)頭不大,可脾氣倒是很倔。平時(shí),“龜少爺”閑著沒事干,它就會(huì)用那鋒利的.爪子來抓魚缸,好像非把魚缸抓破不可。而且,這“龜少爺”嘴也很“刁”,它只吃瘦肉,不吃肥肉。有一次,我故意給它一塊肥肉,它剛開始看見我,知道好吃的來了,馬上爬了過來,但聞了聞,并且碰了碰,不屑一顧似的,慢條斯理地走開了。
“龜少爺”不但脾氣倔、嘴刁,而且也很搞笑。
重陽(yáng)節(jié)那天,爸爸殺了幾條魚,我就把魚腸,扔進(jìn)魚缸里。這時(shí),“龜少爺”可能很餓,急忙爬到魚腸邊,用嘴去銜魚腸,可是這魚腸又扁又細(xì),“龜少爺”怎么也吃不到,氣得它直努嘴,猛地用腳一踢,不再理會(huì)魚腸了。我看了笑個(gè)不停。
你看,我家的“龜少爺”逗不逗?
四年級(jí)的作文 篇4
多年來,人類一直生活在地球上,過著安逸舒適的生活。可是由于人類亂扔垃圾,浪費(fèi)不知道節(jié)約,使人類生活的環(huán)境處于嚴(yán)重的污染中;工廠亂排廢氣污水,嚴(yán)重污染土壤和空氣;亂砍亂伐,濫用資源,不保護(hù)森林和動(dòng)物,很多植物和動(dòng)物都已經(jīng)滅亡;土地干旱,河流干沽,造成嚴(yán)重的水土流失;空氣污染使氣候變化無常,人類不保護(hù)環(huán)境和維持生態(tài),這樣地球處于極度惡劣的生活環(huán)境,人類再也無法在地球上生存了。
后來,人類為了尋找能使自己再生存的星球,人類發(fā)明了空間轉(zhuǎn)移門和快速建造房子的機(jī)器人,可以穿越到各個(gè)想要去的地方,在那里建造很多房子,讓人類在能找到可生存的星球上安置下來。
可人類還是很懷念在地球上生活的日子,也認(rèn)識(shí)到了自己以前的.錯(cuò)誤,就派了很多專業(yè)人去治理改造地球。那些人經(jīng)過千辛萬(wàn)苦的努力,終于把地球建成僅僅有條,比以前還好的生活環(huán)境。
人類又返回到地球上,過上了幸福快樂的生活。
四年級(jí)的作文 篇5
在我四年的學(xué)習(xí)生涯中,有過很多個(gè)同桌,最讓我印象深刻的是我現(xiàn)在的同桌。他高高的個(gè),瘦瘦的身材,有一雙明亮的大眼睛,明亮的像夜晚最亮的星星;張嘴一笑露出兩排潔白的.牙齒,真像閃爍著光彩的珍珠。
記得那天上數(shù)學(xué)課時(shí),我?guī)У乃闹т摴P有三支都沒墨水了,我拿著最后一支鋼筆邊聽老師講課邊記筆記,突然手一滑,這最后一支筆掉在了地上,不幸的是鋼筆頭摔壞了,這時(shí)老師讓我們抄題,我特別的緊張,別的同學(xué)都開始抄了,“這可怎么辦?”我又把鋼筆都看了一遍,沒一個(gè)能用的,我變得越來越緊張,好像熱鍋上的螞蟻,這時(shí)我的同桌見我半天不動(dòng)筆,就問我“怎么了?”我說“我沒鋼筆用了,”我剛說完,他就把他的鋼筆給我說“你先用我的吧!”我感激的對(duì)他說“謝謝你!”他說“沒事,我們都是朋友,以后你有什么困難給我說,我會(huì)盡全力幫你的,”我非常感謝他,拿筆抄起來,放學(xué)后將筆還給他“非常感謝你!你以后有什么困難,我也會(huì)盡全力幫助你的,”然后我們都開開心心的回家了。
這就是同桌的你,善良、助人為樂的一個(gè)帥男孩,我希望五年級(jí)的時(shí)候我們還是一個(gè)班,還是同桌。
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