小學四年級作文集錦[6篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文 篇1

　　炎熱的夏天已經(jīng)離開了我們，涼爽的秋天已經(jīng)悄然而來。秋天里，秋高氣爽、果實累累、樹葉飄飄……

　　先去果園里看看：蘋果的臉頰紅了，梨黃黃的`。柿子也熟了，軟軟的、紅紅的，吃一口，那味道，真甜。果農(nóng)叔叔的臉上洋溢出快樂的笑容。

　　再到田地里去看看：高梁舉著紅火把、稻谷笑彎了腰，冬瓜也在地里睡大覺，田地里的玉米稈高高的，那些飽滿的玉米粒金黃金黃的，好像迫不及待地要蹦出來似的。

　　秋天里的落葉多了，我和小朋友在玩堆樹葉，我一腳蹦在了樹葉堆上，那葉子松軟松軟的，踩上去真舒服。而有些時候也會時不時刮來一陣大風，把樹葉刮得漫天都是。這時候最美的是紅楓廣場。紅楓樹葉一片一片的飄落下來，鋪成了紅色的地毯，好看極了！再看看銀杏葉，金黃金黃的，有許多人在這里游玩，撿起落葉細細玩賞，好漂亮�。�

　　我愛秋天，愛這個秋高氣爽、果實累累、樹葉飄飄的季節(jié)！

小學四年級作文 篇2

　　一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，再加上兩個紅撲撲的臉蛋。這就是我們的語文老師——劉沈萍老師。

　　我們的語文老師臉上常常掛著笑容。她講課的時候，總是笑瞇瞇的。當我們回答對問題的時候，語文老師臉上笑成了一朵花；如果答錯了，也沒關系，老師只會擺擺手，說：“坐下吧�！辈贿^，我們最喜歡老師笑成一朵花，那和藹可親的`樣子誰見了都不會忘記。

　　語文老師還有一個優(yōu)點，那就是關心我們。有一次正在上語文課，我突然肚子疼，而且越來越厲害了。終于，我忍不住了，對老師說：“老師，我肚子疼。”老師急忙問我：“疼得厲害嗎？”我說：“厲害�！�

　　因為那時在上課，老師走不開，就讓我去找她的手機給家長打電話。剛打完電話，下課鈴就唱起了歌，老師讓我跟她來到辦公室。在辦公室里，老師拿她的水杯給我接了一杯熱水讓我喝，還不停地問我：“疼不疼了？”終于，媽媽來接我了。老師便給我寫了請假條，把我和媽媽送到校門外，才回去忙工作。

　　劉老師對每一位學生都盡職盡責，她的樣子總是那么溫柔，我愛我們的語文老師！

小學四年級作文 篇3

　　一天，老師取出一疊包裝紙，神秘兮兮地說：“今晚大家回家，用這張包裝紙包一個令人出乎意料的禮物！”話音未落，同學們便開始紛紛議：“這么小的紙，能包什么東西呀！”的確，這張紙長才10厘米，寬只有8厘米，能包什么呢？我心中打起了疑問。咦，有了！！我走在回家的路上，精心打造著心中的禮物……

　　晚上，我先將橡皮泥捏成一只可愛的小白豬，接著找來一個小盒子，然后把小白豬“安全”地放在里面，最后用老師給我的包裝紙把它包裝起來，再貼上一個蝴蝶結，完工啦！

　　第二天，老師也提著一個禮物走進來，大家的包裝盒真是千奇百怪，方佳同學的包裝盒真漂亮，上面貼滿了黑白豬的貼紙，最有趣的'還是上面有一枚會發(fā)亮的徽章。老師笑瞇瞇地說：“大家現(xiàn)在找一位自己最要好的朋友交換禮物！”話剛說完，全班就引起了一陣大轟動。我和冬蕊交換，我先撕開第一層晶瑩的包裝紙，我真是迫不及待了，連忙小心翼翼地把里面的盒子摳出來，那盒好像存心不讓我看見它“肚子”里的寶貝，硬是待在里面不出來，我心急了，干脆撕開包裝紙，打開盒子一看，哇！好漂亮的星星串！“安靜！”老師拿著永宏的禮物說：“你們猜猜，這里面是什么？”“是糖！”大家異口同聲，老師搖了搖，沒有聲音，這下同學們可不那么安靜了，有的說：“是棉花！”有的說：“是張紙！”還有的說……我心想：對呀，既然沒有聲音，一定是棉花！我又掂量了掂量，“很輕，對，肯定是棉花！”老師慢慢悠悠地打開第一層包裝紙，同學們個個都很心急，把脖子拉得和長頸鹿一樣，都想當?shù)谝粋�揭開謎底的人，我心想：老師，你快點呀，說不定棉花……我不往下想了，老師露出一副很得意的笑容，�。∷洪_了！不過得遺憾地告訴你，又是一層包裝紙，越來越神秘了！老師也故意刁難我們，不緊不慢地撕，從上往下撕，撕開了，終于知道答案了！可又是一層包裝紙，老師也是一臉的疑惑，我想：這個永宏真奇怪……撕開最后一層包裝紙，終于看見盒子了，老師偷偷看了一下，連忙蓋住，驚訝地說：“小心，別讓它飛走了！”這句話，激起了同學們無窮的好奇心，眼睛那是“目不轉珠”呀！打開了！原來，是一只小小的紙鶴呀！“哈哈哈……”大家笑得前仰后合。之后又出現(xiàn)了許多有趣的禮物。

　　這堂課真特殊，真有趣，讓我過足了“禮物癮”！

小學四年級作文 篇4

　　今天，早上我和哥哥一起去市民廣場放風箏，我們兩個看見一個小攤在賣各種各樣的風箏有蛐蛐、小鳥、蜜蜂、小金魚、小烏龜、小燕子等等。

　　我買了一只蝙蝠身穿一身黑衣服，頭上有兩對角，紅紅的眼睛邊上是紅色的。

　　天空中的風箏越來越多了。有涂著紅胸脯的雙燕在追逐戲耍，有綠色的.蜻蜓在眨動著那雙大眼睛，有五彩繽紛的大蝴蝶在空中翩翩起舞，還有粉紅色的荷花隨風輕輕搖動……真是花色鮮艷，品種繁多，使人目不暇接。

　　開始放了，我站在草坪上，哥哥離我有十幾米。哥哥手中拿著線卷，哥哥說了一聲放，只見風箏徐徐地飛上 了天空。

　　風箏飛啊飛啊一下飛左邊就快要和左邊的小燕子弄在一起了，幸好一陣風吹來剛好把這兩只風箏分開。風箏越飛越高超過了許多的風箏，過了一會兒線沒了，哥哥在去買線，讓我拿著線卷。就快飛快的跑去買線，我看著風箏就要掉下來了。我大叫哥哥風箏要掉下來了！哥哥一聽就象腳是風火輪是的跑來才沒讓風箏掉下來。

　　最后，我的風箏在最高也超過高樓大夏。今天，我好開心��！

小學四年級作文 篇5

　　張老師，自從我升入四年級，您來擔任我們的語文老師，剛來時您很嚴厲，看上去有點兇，我很怕您，經(jīng)過一段時間的接觸，您是那么的幽默，那么的有耐心。

　　張老師，第一學期考試我的`語文考了77分，看到成績后害怕您的批評，令我沒想到的是，您不但沒有批評我，反而笑著鼓勵我說：這次失敗不代表下次還失敗，加油！聽了您的話，頓時一股暖流，流變我的全身，感覺您是那么的慈祥。

　　張老師，自從您來教我們，我們最恐懼的作文，在您的耐心指點和鼓勵下，竟變成了小菜一碟，您告訴我們文章并不難寫，抓住中心是關鍵，寫的文章讓別人讀了能知道中心思想，文章就成功了。您一遍一遍不厭其煩地教我們怎樣寫好作文，教我們的寫作方法與技巧，讓我們牢記寫作“五捷法 ”，使同學們都喜歡上了作文。

　　張老師，您知道嗎？剛開始您讓我們修改作文的時候，要求我們劃去50字甚至100字，當時同學們都在抱怨，好不容易湊夠了字數(shù)，您又讓我們劃去，您好像是火眼金睛，什么事都逃不過您的眼睛，正是您的這種“劃字法”讓同學們在寫作時不再湊字。在今年全國“為學杯”作文大賽上，我們班有三名同學獲得了二三等獎的榮譽證書，這些都和您的辛苦分不開的。

　　張老師，在這里就讓我大聲對您說“謝謝您，您辛苦了”！

小學四年級作文 篇6

　　今天，我和徐藝嘉一塊兒去人民公園玩，我們各自拿著撈魚工具，奔向人民公園，我們走在橋上，發(fā)現(xiàn)了一頭牛，哦，原來是測水的高度，如果湖水瞞過了這頭牛，那些橋都會淹沒在湖水之中。接下 來我們要到下面撈魚了，用這座橋為中界線，北面是蝌蚪圣地，南面是小魚圣地，小魚圣地不產(chǎn)蝌蚪，蝌蚪圣地有點小魚。撈魚就考眼力，撈著小魚倒霉倒霉，撈著蝌蚪幸運幸運，因為小魚很小，等到 了家小魚早會被蝌蚪吃了。最后，我們玩起了沙子，還光著腳呢，挖起了一個水道，我們把水倒了進去，頓時，形成了一個高低不平的瀑布，太棒了，太棒了，好好呢，下次我還會來玩。

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