四年級(jí)作文【精華8篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
說起我們五《1》班，那可真是塊臥虎藏龍、人才濟(jì)濟(jì)的風(fēng)水寶地，不信就來看看吧。
體育狀元
先說跑步吧，我們班可有一位“人才”。
記得有一次，我們班比賽跑步，當(dāng)他跑時(shí)，大家就看到一支離強(qiáng)的箭從我們眼前射了出去一樣，超過了前面的人，飛速到達(dá)終點(diǎn)。就連我們之前排名第一的跑步健將，也對(duì)他甘拜下風(fēng)，拱手讓出了第一名的“寶座”。他就是我們班的楊皓馳。
武功狀元
說起武功，我們班各路英雄好漢各有各的“神功”，而最強(qiáng)的，是一位胖子，他經(jīng)常和別人切磋“武藝”。有一次，一位“仁兄”吃了熊心豹子膽了，竟然要和他比“武功”，可那位“仁兄”并不知道他的“功夫”在班級(jí)排第一，從未失手過。切磋武藝的結(jié)果是：那位“仁兄”被打得落花流水，片甲不留；而“武功狀元”被老師叫到辦公室，被狠狠地批了一頓。
然而呢，這位不知天高地厚的武俠高手本性難改，仍然時(shí)不時(shí)繼續(xù)發(fā)揮他的“武功”和別人切磋。至于他的名字嘛，還是不說為妙！
英語狀元
英語課上，當(dāng)老師提出某個(gè)問題，一位“人才”站了出來，他眉飛色舞地講了起來“l(fā)mLiYaochi……”對(duì)！他就是我們班的`李耀馳。
不瞞你們說，去年他在英語希望之星的比賽中進(jìn)入了決賽，一般人都不能進(jìn)呢。有一次，我向他發(fā)起成績(jī)挑戰(zhàn)書，比誰的成績(jī)高，從那以后我每在夜里背單詞，早上起來讀英語，就這樣一天一天地過去了，等到考試這天，我滿懷信心地考了試。等到發(fā)試卷后，如同天打雷劈，因?yàn)槲乙驗(yàn)橐活}沒加標(biāo)點(diǎn)而扣了一分，那他卻是滿分！在這前后，也有很多人像他發(fā)起挑戰(zhàn)，可幾乎都是大敗而歸。這樣一位神一樣的人物，在我看來，稱之為“英語學(xué)霸”是當(dāng)之無愧。
這只是我們班一小部分的“狀元”，還有許多狀元還沒發(fā)掘出來，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)吧。
四年級(jí)作文 篇2
我們應(yīng)該去尊敬老人，去愛戴他們！去善待他們！老人，是我們的長(zhǎng)輩，他們勞動(dòng)了一輩子，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，并在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以，尊敬老人既是對(duì)老人的關(guān)心與照顧。
他們的歲數(shù)已經(jīng)都大了。今天我看到了這樣一件事：在307路公共汽車上，擠滿了人，有二十多個(gè)老年人，有哪個(gè)年輕人會(huì)給老人讓座呢，這是多么不文明呀。我想：我們可是文明人呀，外地人還夸我們?yōu)豸斈君R是文明城市呢，怎么連座位都不讓呢？
還有一次，我看到了一位老奶奶，她的手腳不好，過馬路時(shí)，汽車來了又去了，十分危險(xiǎn)。但是讓我感到欣慰的是：一位小姑娘快活地跑到馬路上，雙手扶著老奶奶，小心地過了馬路。
是啊，我們應(yīng)該幫助老人，使老人度過幸福的晚年。我們應(yīng)該積極的'去尊老、愛老的活動(dòng)，做到：對(duì)老人、長(zhǎng)輩尊敬、有禮貌，心里想著他們，當(dāng)老人有困難時(shí)主動(dòng)幫助、照顧；多和老人交談，不嫌棄老人，讓老人有個(gè)美好的晚年。在他們的晚年中，非常需要我們的幫助。我們要去尊敬他們，去愛戴她們，保護(hù)他們。我與每個(gè)人一樣都會(huì)有老的時(shí)候，老人們的今天，就是我們的明天，尊敬老人其實(shí)就是尊敬我們自己。如果你現(xiàn)在不尊敬老人，將來會(huì)怎么得到晚輩的尊敬呢？我們?cè)趺磳?duì)待老人，等我們老了，我們的孩子也會(huì)學(xué)我們，去對(duì)待我們，你怎么對(duì)待老人，他們就怎么對(duì)待。就讓我們?nèi)ズ煤玫膶?duì)待他們吧。
四年級(jí)作文 篇3
今天，正在教室寫作業(yè)，一道閃電劃破了天空，瞬間大雨傾盆而下，我心想：“老師正在辦公室里給我們批改作業(yè)，放學(xué)了他怎么回家呀？”。
我越想越著急，可我只帶了一把傘，于是我從辦公室門口迅速走過用眼睛的余光瞟了一眼，老師果然沒有帶傘，而且辦公室只有老師一個(gè)人了，我鼓起勇氣走進(jìn)辦公室，吾吾吱吱的說：“老…老師……你…你家住哪……遠(yuǎn)…遠(yuǎn)不遠(yuǎn)……”老師聲音沙啞的說：“我家在美色小區(qū)”。我眼睛一亮，我可也和你一起回家嗎？我家也在美色小區(qū)。老師幽默地說：那我今天就不會(huì)變成落湯雞回家了，我不好意思的笑了，正當(dāng)我傻笑時(shí)，老師轉(zhuǎn)動(dòng)椅子從后面柜子里拿出了一把傘笑著說：我們今天不用擠一把傘了，但是我們可以結(jié)伴回家。不過老師還是很感謝你，在下雨時(shí)想到了不讓老師淋雨回家，我的'臉紅的都變成了太陽了。
不過，通過這次的事情，我的膽子大了，勇氣也增加了。
四年級(jí)作文 篇4
9月17日上午，我們太倉日?qǐng)?bào)小記者一行走進(jìn)了殘疾人聯(lián)合服務(wù)中心進(jìn)行采訪。
首先我們?nèi)ヅ嘤?xùn)師學(xué)習(xí)手語。這可是聾啞人最不可缺的溝通“語言”。我們先從簡(jiǎn)單的學(xué)起。通過學(xué)習(xí)我知道把手指向自己就表示“我”，“爸爸”就是豎起大拇指再往嘴巴上碰碰，換成食指往嘴巴上碰碰就是“媽媽”，假如豎起小指往嘴巴上碰碰表示的就是“弟弟”或者“妹妹”了。我一邊學(xué)習(xí)著啞語一邊想聾啞人永遠(yuǎn)生活在一個(gè)無聲的世界，聽不到世界上繽紛的聲響是多么難過呀！
接著我們參觀了殘疾人的用品。那一個(gè)個(gè)高度放大鏡和高顯示的電腦是提供給高度近視的人使用的，如果是盲人需要使用盲棍，如果是有其它肢體殘疾的人需要的輔助用品就更多了。如果沒有這些工具的幫助，殘疾人的生活該有多么不便呀。
最后我們還體驗(yàn)了一下當(dāng)“盲人”。當(dāng)我的眼睛被蒙上什么都看不見時(shí)根本無法前行。后來在工作人員的引導(dǎo)下我借助“盲道”走了幾步。盲道上有兩種格子，一種是行走格是直的`，還有一種是提示格，是圓的。我想起之前在馬路上也看到過這樣的道路，原來那就是盲道呀！我們千萬不要占用哦！
在這次采訪中，我體會(huì)到了殘疾人生活的不易，希望大家都能關(guān)愛他們，使他們的生活更加方便，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
四年級(jí)作文 篇5
今天早上起床，發(fā)現(xiàn)窗外白白的，我連忙跑過去看，噢！下大霧了。
去上學(xué)時(shí)，大霧把我震驚了，能見度只有五、六米遠(yuǎn)，整座城市好像都浸在的牛奶里，汽車都開著燈好像老爺爺提著燈籠在慢慢地走。
我和媽媽開始了關(guān)于霧的討論�！皨寢�，霧是怎樣形成的呢？”我腦子里突然冒出這樣一個(gè)問題。
媽媽開始了耐心的解釋：“霧是水蒸氣在晚上受冷變成了小水珠，小水珠很輕落不下來，飄浮在空氣中，就形成了霧。”
“噢。”我似信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“媽媽，給你出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。”我突然想到一個(gè)有關(guān)霧的腦筋急轉(zhuǎn)彎，“一個(gè)人在大霧中找不到方向了，另一個(gè)人很輕松地就把他送回了家，請(qǐng)問，送他回家的是什么人？”
“是———�！眿寢屢粫r(shí)語塞。
“是盲人�！蔽腋嬖V了媽媽答案。
剛剛說完，我和媽媽差點(diǎn)喊出聲來。因?yàn)橛幸粋�(gè)人用飛速在逆行。在晴天逆行就很危險(xiǎn)，在霧天逆行，就有點(diǎn)像自殺了，他把我的`好心情抹去了三分之一。
很快到了學(xué)校，整個(gè)學(xué)校像被白布蒙起來了一樣，連房頂上的大鐘都看不見了。如果不熟悉這里的人，可能會(huì)被白布嚇回去。
霧好有趣，霧好漂亮，真希望明天還有霧。
四年級(jí)作文 篇6
我在同學(xué)岑宇航受過很多委屈，這個(gè)同學(xué)也就是我們班有名的書呆子。
有一次，他的陀螺不見了，一口咬定是我藏的。下課時(shí)死抓著我不放，讓我像一只在鳥籠里的小鳥，不能飛出去投向樹媽媽的懷抱，不能自由自在地翱翔。岑宇航還三翻四次的.跟同學(xué)說我藏了他的陀螺，是一個(gè)犯罪分子，是個(gè)強(qiáng)盜。我很傷心，淚水往肚里咽。雖然我被岑宇航冤枉，心里很委屈，但為了洗清我的罪名“犯罪分子”和“強(qiáng)盜”，我拼命地幫他找他的那心愛的“寶物”——失蹤了的陀螺。東找找，西找找，還是找不到。逐漸到了放學(xué)時(shí)間，他還是沒有放棄說我的壞話，也夢(mèng)寐以求著我能交還給他陀螺。我也沒有因此喪失信心。整書包時(shí)，岑彬彬發(fā)現(xiàn)岑宇航的陀螺，交還給了他。岑宇航羞愧萬分，臉蛋像一個(gè)大蘋果，像個(gè)小姑娘似的。
書呆子我想告訴你：你以后不要那么盲目地冤枉人家。雖然同學(xué)們都很愛和你開玩笑，但我們還在童年時(shí)期，心理承受相對(duì)較弱，所以你要將心比心。
四年級(jí)作文 篇7
終于干完活了，爸爸拖著疲憊的身子回到辦公室，準(zhǔn)備好好休息一下。剛迷糊了不到3分鐘，電話響了，爸爸不耐煩地拿起電話，里面?zhèn)鱽硪魂嚰贝俚脑捯�，是我家的鄰居：“金海嗎？趕快回家看看吧，你們家著火了！”老爸聞聽此言，蹭的一下從椅子上彈了起來，剛才的疲勞早不知跑到什么地方去了，瞪大了眼睛問到：“什么？著火？”“火……火……你們家！”“��！”爸爸張大了嘴，仿佛看到家中的一片慘象。他扔下電話，飛似的朝家奔去。
快到家時(shí)，只見一大幫人圍在樓下，向著樓上指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。此時(shí)又聽見救火車的叫聲由遠(yuǎn)而近，管不了那么多了，他三步并做兩步就往六樓上奔。一股股嗆人的濃煙直沖過來�！安缓昧�，我家……”來到了家門口，打開大門沖了進(jìn)去，急忙尋找火源，廚房、臥室，轉(zhuǎn)了一圈，別說大火，連個(gè)小火星都沒看見，真是奇怪了，來到陽臺(tái)，推開窗戶往外一看，好么，原來是旁邊的鄰居家，濃煙一陣陣地向外涌。我的.媽！老爸這才喘了口氣，一下子坐在了床上，頓時(shí)覺得渾身一點(diǎn)勁都沒有了。
那個(gè)打電話的鄰居也來了，看到這個(gè)情景，連忙道歉，老爸連忙道謝。那人說，剛才聽說著火了，一問，別人說是我們家樓上，6層，我一想，就是你們家呀！可沒曾想，人家說的是那個(gè)單元……
四年級(jí)作文 篇8
上個(gè)星期二，老師突然說：“我明天要去培訓(xùn)，你們要表現(xiàn)好，我會(huì)叫別的老師來上課，懂嗎？”“恩！”我說。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽老師的話，要表現(xiàn)好……”她還說了如果表現(xiàn)好，就不讓我們罰抄課文了。
等到老師走后，幾個(gè)調(diào)皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡(jiǎn)直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來班內(nèi)上課時(shí)，幾個(gè)男生便會(huì)按耐不住，有望風(fēng)景的，有說話的，還有開小差的，他們的動(dòng)作還真是五花八門！有的時(shí)候，大家在看書的`時(shí)候，有的人就從后面的書櫥，假裝在拿書。
我們班在老師不在時(shí)，也有優(yōu)點(diǎn)的。在看書時(shí)，也會(huì)比以前要安靜，這點(diǎn)是最值得稱贊的了。在上課時(shí)，同學(xué)們的手都舉得高高的，這更是以前沒有的了。
過了三天，我便思念起苗老師，希望她能再快點(diǎn)回來，為我們上課，為我們擔(dān)心，為我們教知識(shí)，好渴望老師的聲音，老師的批評(píng)與表揚(yáng)，老師快回來呀！希望您能回到我們身邊，傾聽您那聲情并茂的講課。
我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺(tái)。
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