四年級的作文優(yōu)選5篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
親愛的張月：
你好！
張月，很久沒有見面了，非常的想念你，不知道你現在過得怎樣？我遇到一些有意義的事，非常想告送你。
這一期里學校舉辦了運動會，那天老師同學們把教師里的椅子拿到操場上去，可是拿椅子也不是件簡單的事情，一二年級的`小同學實在是太淘氣了，從教室里出來拿著椅子亂跑，一個二年級的小淘氣差一點把我撞倒了。在老師的指揮下比賽的各種項目都已經準備好了，同學們圍坐在操場的左右，運動員們在比賽場地上做個熱身活動，有的彎腰有的踢腿，比一個比賽項目是一百米賽跑，只聽老師喊one，two，three，go！比賽開始了，我們四年級一班的陳嘉祥同學得了第二名，這時候那邊兩百米比賽已經開始了，我們?yōu)檫\動員加油助威，蒼天不負有心人我們班的呂叢暢同學跑了第一名，這時候場地上所以項目都開始了。有跳高的還有跳遠的等等各種項目…我們班有獲得很多第一名。
同學們的很想念你。親愛的張月你那里有有趣的事嗎？希望你呢給我來信告訴我。
祝你
學習進步身體健康
你的好朋友：xxx
四年級的作文 篇2
走進秋的大門，迎接秋的氣息，來到秋的懷抱。
我像往常一樣，又去了公園散步。邁進公園的大門，陣陣秋風拂面，送來了絲絲涼意。風兒夾著屢屢芳香，淡淡的，甜甜的。順著秋的腳步，我一直往里走，越往里走，這香味越濃。沒有費多大的勁兒，我很快便找到了這誘人的小東西——兩棵桂樹，剛才的香氣就是他倆放出來的，真香！
我跟了上去。“哇！這棵金桂好大呀！”我不禁叫了起來。真不愧是——秋之者，這架子，簡直把我驚呆了！它的身子細細的，像個婀娜的少女。仔細看，花很小，這兒一簇，那兒一撮，密密麻麻地藏在綠葉間。金黃金黃的花瓣不像普通的桂花那樣黃中帶白，怪不得這香氣也更加濃郁。我低下頭，貪婪地汲取著它的芬芳。奇怪，我離得那么近，那香味卻沒有剛才那么芬芳，那么好聞。我忍不住后退了幾步，那風兒又帶著這濃郁的香甜撲入我的`臉頰，鉆入我的鼻孔。
我笑了，原來，這桂花的濃郁是風兒給的。
抬頭看著枝頭的小鳥，這鳥兒也應該喜歡這味兒吧！低頭看看腳邊的綠地，這小草也應該喜歡這味兒吧！外婆應該更加喜歡這濃郁的桂花香吧！外婆！這香味竟能讓我想起遠方的外婆，它可真是個“萬能精靈”�。�。
走在回家的路上，我依然能聞到風兒帶來的香甜。這味兒讓我一輩子也忘不了，因為她是秋的氣息。
四年級的作文 篇3
伴著鈴聲，王老師滿面存風地走進教室。“上課！”王老師今天的聲音怎么變了？
“今天，老師要和大家一起去‘鳥的天堂’旅游一下�！鳖D時，同學們高興而又驚奇，你看著我，我看著你。老師接著說：“把課文翻到第82頁，讓我們和巴金爺爺一起去游覽‘鳥的天堂’，看看‘鳥的天堂’到底是什么樣的？”噢，原來是這樣。這時，大家的積極性高極了，忘了坐在后面聽課的老師，忘了老師平時那嚴肅的而孔。
“‘鳥的天堂’是什么樣的？你們去旅游時看到了什么，聽到了什么？”老師的問題剛剛提出，同學們便搶著舉手，一個個介紹自己的見聞。有的同學說“鳥的天堂”特別大，特別美；有的同學描述“鳥的天堂”里鳥非常多，鳥叫得特別動聽。這節(jié)課，在不知不覺中過去了。今天，我也發(fā)言了，雖然有許多老師在后面聽課，可我心里一點兒也不緊張，因為我第一次見到了王老師的微笑。
記得這學期剛開學的時候，王老師剛接任我們的.班主任，那時，我們跟他還不熟，都有些怕他。王老師對我們要求很嚴，上課時，要求我們坐得端端正正；做作業(yè)，哪怕是一個筆畫寫得不清楚，都要求我們認真汀正；有時他對幾個“調皮大王”還發(fā)火呢！我們很少能見到王老師臉上有笑容，大家多么希望他能笑一笑。
今天，王老師終于露出笑臉，我的心里一點也不緊張了，我仿佛成了一只活潑的小鳥，自山地飛翔，自由地歌唱。
王老師，我們喜歡您的微笑，我們需要您的微笑，我們愿經�？吹侥奈⑿�。
四年級的作文 篇4
一個電臺節(jié)目說過這樣一句話：到最后，其實我們都輸給了現實。那時，我就在想，那現實的真正面目是什么呢，或許這才是解開這句話的源頭了。
現實的面目是我們原來的夢想嗎？我思考著，那如果不是原來的夢想，那又是什么呢，是生活，還是愛情，或者是工作，家庭等。可我肯定了一種，它不是我們原來的夢想。小時候我們的夢想是國家，中學時我們的夢想是好大學，長大后我們的夢想卻只是個家庭，我不知道這句話已經聽了多少遍了，可是，每次的聽到，都有種失望感和嘆氣聲，只是因為我們拋棄了夢想了嗎？不是，是現實拋棄了我們，這才是現實的真實面目了，它從沒有在我們的預料中出現過，它隨著我們每天的成長，它也在悄然滲透著，等到某一天無意間，我們才發(fā)現，現實亮出它的面目，同時也發(fā)現原來的`夢想早已被現實拋之腦后，也被現實淹沒進了輪回大海。
我們原來的夢想并不是現實的真實面目，哪它的面目是什么呢？忽然的迷茫，看著茫茫的人海，走過千千世間，是一趟飛快地列車？還是大海中的沙子？或許是萬紫千紅？當看見一顆石頭扔進水里，并快速沉入水底時，我才明白，其實它的面目是石頭，是的，是石頭，堅硬，我們好像是以卵擊石，很容易碎掉，不是頭破血流，就是粉身碎骨，這就是現實的真實面目。
可是我們卻應該要感謝它，雖然流了不知多少淚水，可我們沒有繼續(xù)流，擦干淚，仍然堅持著，也或許我們重復了多少次愚蠢的想法，被人冷眼到無法見面，可仍沒有放棄過，繼續(xù)嘗試，相信了自己。它的目的是讓我們要痛道心扉，要讓我們認清它的面目，可它的堅持，卻沒想到是在磨練著我們的意志，
有時，我們卻還要很感謝這位一路陪伴成長的戰(zhàn)友，有它，我們才能獲得更多更大更快的成功。
我長舒一口氣，微笑著看著藍藍的天空，謝謝你！
四年級的作文 篇5
雖然我在一個普普通通的一個班級里，但是每天都有新鮮事要發(fā)生，可能是開心的，可能是疑惑，可能是害怕………可我說的'這件事讓我感到疑惑。
今天，我早早的來到了教室，一走進教室，我就發(fā)現鐘心怡怎么沒來？平時她不就是這個時候來的嗎？我想：“她可能是今天有什么事吧，她應該等一會兒就來了�！毕肓艘幌戮蜎]有多管，結果等到第一節(jié)課下課都還沒來，我又想：“她怎么還遲遲不來�！比缓髸r間如賽車一樣，一恍就又放學了，其實我也只是想知道她為什么沒來。
第二天早晨，我又早早的來了學校，我發(fā)現鐘心怡還沒來，我心里有許多許多的猜測，可是猜也沒有什么用啊，真想知道她為什么沒來。
之后，時光如梭，過了幾天吧，我也有些記不住了，又是一個平常的早晨，我又早早的來了教室，一進去，終于發(fā)現了一個熟悉的身影---是鐘心怡，我先把書包給放下，再上前去問：“鐘心怡，你這幾天去哪里了呀？”她說：“回老家了。”我才恍然大悟，原來回老家了呀，猜了半天，也沒猜中，我還以為她感冒了呢，我覺得以后我還是不要亂猜好了。
通過這件事，我懂得了同學之間要互相幫助，互相學習，學校雖然很普普通通，但是在每一個班級上有著成長、開心、傷心，喜怒哀樂都有可能發(fā)生在那一天。
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