實用的四年級作文(優(yōu)選)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
我的爸爸是老二中的高中教師，所以我的家就在高中里了。高中里有著許多植物，如，三葉草、松樹等。
從我剛出生幾個月時我就來到了這個校園。這里的松樹是陪伴著我長大的。每一年四季我都會注視著“他”。
我小時候一直不知道這種樹叫什么，我認(rèn)為“他”像天然的雨傘。直到我上學(xué)前班時才知道這樹叫松樹。我這幾年來只知道這些松樹是那么的比直，我只知道它長得那么像大傘。
而我現(xiàn)在知道松樹不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，它從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，總是那么直，不軟弱，也不動搖。
在我們這個學(xué)校里有許多棵松樹，他們就像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一模一樣。邊疆的戰(zhàn)士也不管嚴(yán)寒酷暑，日夜為捍衛(wèi)祖國而站崗。
我們家里的松樹也是如此，守衛(wèi)著校園的安全。真是一位堅守崗位的好哨兵�。�
如果我們每一個人都能學(xué)松樹那種好品質(zhì)的話，該有多么好呀！而且松鼠也是靠松樹生活的。松樹從來都沒有怨言，如果風(fēng)吹雨打，那它就替松鼠遮風(fēng)擋雨。
他跟我們的父母一樣，父母為我們默默奉獻。也像邊疆的戰(zhàn)士為祖國的'人民默默地奉獻一樣。
我們做人就要做擁有松樹那樣品質(zhì)的人，雖然它不像桃花那么美麗。但她的品質(zhì)是別的樹沒有的。讓我們?nèi)コ蔀檫@樣的人吧！
四年級作文 篇2
史潤楠是我的前任同桌。他調(diào)皮搗蛋，上課不好好聽講，不是傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”。但是，和他同桌期間，發(fā)生了一件事，令我對他刮目相看。
那天，因為一件小事，我們倆爭了起來。我倆你一言、我一語辯個不停，說話聲音越來越大，漸漸地，爭變成了吵。他說了一句話，我辯不過，讓我非常生氣。他得意得沖著我呲牙咧嘴。看著他挑釁的面孔，我更氣了，控制不住伸手向他臉上抓去。他躲閃不及，一下被我在面頰上抓出了一道細細的血痕。
看到他的臉竟被我抓破了，我嚇壞了。我本來沒想著要抓破他，只是想嚇唬他一下，沒想到有這樣的'結(jié)果。
“這下糟了。他肯定要告老師了。老師一定會狠狠的批評我。這可怎么辦呀？！”我擔(dān)心地想。
沒想到，一天的課快結(jié)束了，我仍然平安無事�！斑@是怎么回事呢？”我的心里打著小鼓�？纯磁赃叺乃�，依然一副滿不在乎的樣子。我不禁想“他在想著什么報復(fù)我的辦法呢？”
快放學(xué)了，楊老師突然走了過來。老師看了看他的臉，驚訝地問道：“你的臉怎么了？”
這時，我的心都快跳出來了。我低著頭，眼睛的余光瞟著史潤楠，伸長了耳朵，緊張地聽我同桌的回答。
“呃……”史潤楠支吾著，沒有回答。
“到底怎么回事？”老師又問了一遍。
“我的臉被蚊子叮了一下，自己摳破的�！笔窛欓舐暬卮稹�
老師說“怎么這么不小心�！彪S后便走了。
我簡直不敢相信自己的耳朵。我感激地看著我的同桌，他依然是一副若無其事的樣子，只是臉上浮現(xiàn)出一絲不易察覺的笑容。
從此以后，我再也沒有和他發(fā)生過爭執(zhí)。在我心中，他是個不折不扣的好學(xué)生。
四年級作文 篇3
我睜開朦朧酣睡的眼睛，一瞧，喲！春天在我眼前微笑。
柳芽咬碎了冬天的包裹，萌動了；竹筍掙脫了嚴(yán)寒的束縛，冒尖了；麥苗仰起泥染的腦袋，拔節(jié)了；花瓣開啟了溫馨的心扉，綻放了……�。〈禾焖浩屏嘶颐擅傻亩�，走來了。
我漫步在春天的田野上，春天在大自然中變綠了：綠色的水，綠色的土地，綠色的樹木，還有我那綠色的夢。漂著的雨絲染濕了我的衣裳，微風(fēng)一吹，天空中隱隱約約，飄飄忽忽，夢一般的朦朧。美麗的小鳥，還有那美妙動聽的歌聲，蕩起綠色的春潮又滲透著甜美的韻律。
哦！春天，生機盎然的春天！我的心弦微微一顫，溢出恬靜的旋律和著動人的春之聲共鳴。河水潺潺流淌，輕輕地流進我的心房。
河岸給小花小草鋪了一層微笑，我撫摸著，又掬一捧清凌凌的河水，心中勾起濃烈的情思，是春風(fēng)牽出這美麗的'春色？還是春色引來這清柔的春風(fēng)？我真想把這斑瀾的春色畫出來，真想蘸一筆這美麗的春色，寫一支贊美的情歌！真想伸開雙臂捕捉住這春天的微笑。
此時，我在春的田野里徜徉，我并不留戀已過去的昨天，只是想吸收春天的營養(yǎng)，細細體味，未來將會怎樣啊？愿春天永這微笑！
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