四年級(jí)數(shù)學(xué)作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
雙十一那天,媽媽帶著我去步行街逛街。走到一個(gè)服裝店前,看到里面好熱鬧,服裝店招牌下醒目的掛著一條橫幅,上面寫著:“10周年店慶,全場(chǎng)打7折!眿寢尶吹搅诵幕ㄅ,拉著我快步走進(jìn)了服裝店。
她一下子就選到了一件自己特別喜歡的衣服,問(wèn)我道:“寶貝,這件衣服原價(jià)150元,打7折,你知道這件衣服折后是多少錢嗎?”我說(shuō):“可以利用積不變的規(guī)律來(lái)求,即150×0.7=15×(0.7×10)=105元!
媽媽笑咪咪的對(duì)我說(shuō):“通常一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù),積一定比因數(shù)大,但為什么你的這個(gè)乘法算式里積比其中一個(gè)因數(shù)小呢?”我認(rèn)真的'答到:“一個(gè)數(shù)乘大于1的數(shù),積比原來(lái)的數(shù)大;反之一個(gè)數(shù)乘一個(gè)小于1的數(shù),積則比原數(shù)小!眿寢岏R上追問(wèn)道:“那除法里有沒有這種規(guī)律?”“當(dāng)然有,那是商不變的規(guī)律。一個(gè)數(shù)除以一個(gè)比1大的數(shù),商小于被除數(shù)。如:980÷10=98;而一個(gè)數(shù)除以比1小的數(shù),商則大于被除數(shù),如:100÷0.1=1000。”
媽媽見我說(shuō)得頭頭是道,很想考考我解決實(shí)際問(wèn)題的能力,于是指了指旁邊一件衣服說(shuō)道:“這件衣服原價(jià)200元,打4折,現(xiàn)價(jià)是多少元?”我不假思索地回答:“200×0.4=80元。”媽媽向我投來(lái)贊許的目光。我和媽媽繼續(xù)加入到購(gòu)物的狂潮中。
通過(guò)這次和媽媽逛街購(gòu)物,我不但知道了生活中處處有數(shù)學(xué),而且 還 發(fā)現(xiàn)了藏在購(gòu)物中打折的數(shù)學(xué)奧秘,讓我受益匪淺。親愛的朋友們,其實(shí)只要我們多留心觀察,動(dòng)腦思考,充滿奧秘的數(shù)學(xué)可以點(diǎn)燃智慧之光,因此我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),去探索數(shù)學(xué)王國(guó)中更多的規(guī)律和奧秘!
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手,干什么事似乎都離不開它。在幼兒園老師就教我們用手指認(rèn)數(shù),那時(shí)候我們常常利用一雙手的十個(gè)手指來(lái)計(jì)算10以內(nèi)的加減法,F(xiàn)在,我們雖然不需要用它來(lái)計(jì)算簡(jiǎn)單的加減法了,但是有時(shí)候我們?cè)谧鲆恍⿺?shù)學(xué)題目時(shí)還是會(huì)用到它,比如,我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)年月日時(shí),用它來(lái)幫我們記憶大月和小月。
有一次,我在看《趣味數(shù)學(xué)》時(shí),遇到一道題目:一個(gè)小孩在數(shù)手指,他按這樣的順序數(shù):大拇指,食指,中指,無(wú)名指,小指,無(wú)名指,中指,食指,大拇指請(qǐng)問(wèn),第36個(gè)是哪個(gè)手指?
一開始我有點(diǎn)兒摸不著頭腦,不知道如何下手。突然,我想到了自己的一雙手,何不用手指掰一掰呢?于是,我就用一只手按照題目的要求掰了起來(lái)。不一會(huì)兒,我就找到了答案:第36個(gè)一定是無(wú)名指。但是我并沒有滿足,因?yàn)槲蚁,題目如果要求第360個(gè)手指是哪個(gè)手指,那該怎么辦呢?我想,這道題肯定是有規(guī)律的,是什么規(guī)律呢?
我拿起筆在草稿紙上寫起來(lái)。終于,我找到了正確的解答方法:如果把手指都給編號(hào),再看幾個(gè)是一次循環(huán),再用36除以一次循環(huán)的手指數(shù),余數(shù)是幾,就對(duì)應(yīng)那個(gè)手指的編號(hào);沒有余數(shù),就表示那個(gè)手指的.編號(hào)等于除數(shù)。我在草稿紙上寫道:1大拇指,2食指,3中指,4無(wú)名指,5小指,6無(wú)名指,7中指,8食指。是8個(gè)手指一次循環(huán),我用36除以8等于4余4的方法得到了余數(shù),是4,編號(hào)是4的是無(wú)名指。答案出來(lái)了,第36個(gè)是無(wú)名指。哈哈!這和我之前的實(shí)驗(yàn)完全吻合。另外,我還發(fā)現(xiàn),食指,中指,無(wú)名指在一次循環(huán)中出現(xiàn)了2次,只有大拇指和小指出現(xiàn)了一次。
做完了這道題目,我不僅感受到了手指的妙用,還深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。其實(shí),有些數(shù)學(xué)題看似很難,但只要我們認(rèn)真、細(xì)心地去思考,充分利用周圍的一切事物,就一定會(huì)解出來(lái)的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
一天早上,小猴吃過(guò)早餐,一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家里,想到自己可以和小白兔玩自己準(zhǔn)備的游戲,心里更歡了。
來(lái)到小白兔的家里,發(fā)現(xiàn)小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的,看到小猴來(lái)了便叫道:“猴哥,你可算來(lái)了。”然后小白兔便苦著臉說(shuō):“這一周暫停供水,我前天就去別的小鎮(zhèn)買了一桶21L的`純凈水,本想每天喝它的1/7?勺蛱旌团笥淹娴臐M頭大汗,多喝了平常的6/7,看這缸里的水挺多的,你能幫我算一算夠喝嗎。”
“行,沒問(wèn)題!毙『镌诘厣袭嬃艘粡埦段圖說(shuō),“這代表著21L水,把它看作單位‘1’,平均分成7份,你每天喝這樣的一份!毙『镏钢硪粭l線段說(shuō):“這是21L水的1/7,把他看作單位‘1’,平均分成7份,你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7=3升,你昨天多喝了3×6/7=18/7升,如果今天也算的話你還剩21-3×3-18/7=66/7升,66/7升=9升+3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎?”
“哦,我不太清楚,”小白兔迷糊地說(shuō)道,“總之還是先備起來(lái)吧!薄班!未雨綢繆總是好的!闭f(shuō)完,便追上小白兔和他一起去買水去了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
“我做完了”,想都不用想,這絕對(duì)是數(shù)學(xué)小能人--鐘辰希的叫聲。
他的腦子就像一臺(tái)高速計(jì)算機(jī),他三年級(jí)時(shí)就會(huì)了五六年級(jí)的題目了。
美術(shù)課又被別的課霸占了,我們又迎來(lái)了令人“厭惡”的能力卷,他卻一臉高興,對(duì)于他來(lái)說(shuō),能力卷就是他知識(shí)中的冰山一角。
他“奮筆疾書”,當(dāng)我們還在為哪位“變態(tài)”老農(nóng)把雞和兔放在一個(gè)籠子里時(shí),他早已停下筆來(lái),開始認(rèn)真檢查。旁邊同學(xué)交頭接耳,他看見了,一臉不悅,仿佛在說(shuō):呵呵,看你有什么能耐?“考試時(shí)間還有20分鐘”同學(xué)們更加焦急了,一個(gè)個(gè)臉上露出惶恐的面容,他反而更加悠閑了……
下課了,當(dāng)同學(xué)們討論著雞兔同籠那道題時(shí),他湊了進(jìn)去,首先否定了班長(zhǎng)的說(shuō)法,接著滔滔不絕的`講起了做題思路,連收卷老師也對(duì)他豎起了大拇指,他的知識(shí)不是天生的,而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)的。
他就是我們口中的數(shù)學(xué)小能人,一個(gè)上知π,下知勾股定理,左知韓信點(diǎn)兵,右知比例模型的“數(shù)學(xué)全能王”。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
話說(shuō)在新鄉(xiāng)市第十中學(xué)有一名學(xué)生,平時(shí)里也非常喜歡學(xué)習(xí),但是就是有點(diǎn)“不著調(diào)”,經(jīng)常犯一些愚蠢的錯(cuò)誤。聽說(shuō)遙遠(yuǎn)的國(guó)度有一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),這不,他就已經(jīng)踏上了遙遠(yuǎn)的征途。
跋涉不知多少萬(wàn)水千山,也不知走過(guò)多少白天黑夜。拖著那疲倦的身軀,他已經(jīng)站在了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門前。
“怎么看不見大門呢?”他已經(jīng)有些茫然了。
正在這剎那之間,一堵“墻”不知從什么地方冒了出來(lái),嚇得他只打了個(gè)趔趄,心神已經(jīng)有些飄忽不定了。他定睛一看,“不是吧!這竟然就是那大門?”原來(lái)這大門上還有題,這可打了他個(gè)措手不及。
“在Rt△ABC中,∠A=90°,a=13cm,b=5cm,則第三邊長(zhǎng)c為?”
感情這數(shù)學(xué)王國(guó)的大門就這么容易敞開啊,他不禁心生感嘆。
“勾三股四弦五,這不侮辱人智商嗎?答案是12”他話音剛落,便自信地往前走,甚至連路都沒有看。
誰(shuí)曾想,他一頭撞在了“墻”上?“這怎么可能?我的答案絕對(duì)精確啊,這門有問(wèn)題吧?”他不禁大發(fā)議論。
“是你有問(wèn)題吧?你算題不帶單位?還敢侮辱我們數(shù)學(xué)王國(guó),真應(yīng)該把你關(guān)到大牢里!”一道古老的聲音傳了過(guò)來(lái),響徹云霄。
他一臉的愕然,手中的演草紙掉到了地上。
正在這短短的一陣呼吸之際,他突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身處那伸手不見五指的黑暗之中,遠(yuǎn)方似乎有一束若隱若現(xiàn)的光束。
這光束仿佛指引了他前進(jìn)的希望!疤鞜o(wú)絕人之路,哈哈,還有出去的機(jī)會(huì)”,他不禁仰天大笑,可真是“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。
上天給了他第二次機(jī)會(huì)。可是一看這題,他似乎更加猖狂了一些。
“請(qǐng)說(shuō)出二次根式、偶次冪、絕對(duì)值都具有的特征”那曾經(jīng)帶給他不祥的`聲音再次出現(xiàn)。
他一聽到題,逃出生天的機(jī)會(huì)似乎渺茫多了。在他思考的時(shí)間里,空氣似乎停滯了,自己也仿佛能聽到自己那凝重的呼吸。
“他們都是代數(shù)式嗎?不,太絕對(duì)化了;莫非都含有數(shù)字?好像偶次冪里也可以含有字母啊”
他,更加茫然了。
聯(lián)想到自己上課,再聯(lián)想到在家學(xué)眾享教育的情景。一束靈感似乎瞬間貫穿了他的腦子!胺秦(fù)性!”自信的答案脫口而出。
“恭喜你,回答正確,可以從大牢中解脫了”那古老的聲音再次傳了過(guò)來(lái),但是比以前卻更祥和一些了。
他,總算解脫了。在回到正常世界的路上,他在規(guī)劃著,規(guī)劃著回到家之后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
。ㄟ@是我第一次以第三人稱寫數(shù)學(xué)故事,并且將前幾天預(yù)習(xí)的下冊(cè)知識(shí)融入到了其中。如有錯(cuò)誤,歡迎您指點(diǎn)一二!)
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
在校園里,大多數(shù)時(shí)間都是在課堂上過(guò)去的,很多學(xué)生認(rèn)為上課是枯燥無(wú)味的。但我覺得我們數(shù)學(xué)課非常有趣。
我們的數(shù)學(xué)老師并不稀奇,她長(zhǎng)著扁扁的鼻子,皮膚略黑,頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)。但她講的課堂非常有趣,我每天都盼望著她講的數(shù)學(xué)課。因?yàn)樵谒腵數(shù)學(xué)課上,有時(shí)候會(huì)有很多的獎(jiǎng)勵(lì),或者是鼓勵(lì)的話語(yǔ),上她的數(shù)學(xué)課已經(jīng)成為了我的一大興趣。
例如,她在講的0的意思的時(shí)候,那我和一個(gè)男同學(xué)說(shuō)了一個(gè)意思:假如我有兩顆糖,把兩顆都給了那個(gè)男同學(xué),那么另一個(gè)就沒有糖,他的糖數(shù)為0,也就是一個(gè)“窮光蛋”。她說(shuō)的這番話引得我和同學(xué)們哄堂大笑,還有幾個(gè)人都笑得喊肚子疼了。還有一回
,有一個(gè)同學(xué)像吃了雄心豹子膽,在課堂上公然挑釁數(shù)學(xué)老師,在課堂上大聲喧嘩,還和同學(xué)們打打鬧鬧,當(dāng)數(shù)學(xué)老師是空氣一樣。這回?cái)?shù)學(xué)老師可是真的惱怒了,她使出了“河?xùn)|獅吼”、“降龍十八掌”等失落已久的絕招后,那個(gè)學(xué)生可是真的怕了,這也使我們知道了數(shù)學(xué)老師可不是“紙老虎”,而是“一代女英雄”,在之后的課堂上,幾乎沒人敢搗亂了。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過(guò)去了,我們的數(shù)學(xué)老師也該和我們道別了,因?yàn)樗菑拇髮W(xué)支教團(tuán)過(guò)來(lái)的,現(xiàn)在該回去了,我們都很舍不得她,但也沒辦法,只能眼看著新學(xué)期又要來(lái)一位新數(shù)學(xué)老師。
哦!對(duì)了,忘給你們告訴她的名字了,她的名字叫——蘇椏楠。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
操場(chǎng)上一片歡呼聲:“開學(xué)了,又能和同學(xué)們一起玩嘍!”我在一輛大貨車中,準(zhǔn)備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學(xué)搬走了,到了教室中,又被同學(xué)挨個(gè)送了過(guò)去,來(lái)到了我的小主人手上。我的小主人說(shuō):“哇!是一本嶄新的數(shù)學(xué)書呀!”原來(lái),我是一本數(shù)學(xué)書呀!才開始我原以為書都是書,書盡然還有分類呢!
我被小主人放到了一個(gè)大家伙的肚子里,我是不是要被吃掉?沒想到那是我的房子,才開始嚇我一身冷汗,進(jìn)去之后,才發(fā)現(xiàn)這是一間豪華的別墅,情不自禁地說(shuō):“你好漂亮呀!”別墅說(shuō):“當(dāng)然了,我可是小主人用一百元買來(lái)的'好書包呀!”“噢?你叫書包?”我問(wèn)。它回答說(shuō)“是呀,我是人類發(fā)明的大名鼎鼎的書包呀!專門裝你們這些各種各樣的書呀!”“噢,原來(lái)是這樣,我叫數(shù)學(xué)書,是專門輔導(dǎo)小主人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的書!彼f(shuō)。不一會(huì)兒,書包的肚子又出現(xiàn)了語(yǔ)文書和英語(yǔ)書兩個(gè)伙伴,隨之,美術(shù)、音樂、科學(xué)、品德書也進(jìn)來(lái)了,大家都用盡最大能力幫助小主人學(xué)習(xí),我們組成了一個(gè)隊(duì),名叫“文墨聯(lián)盟”,于是,大家各司其職,各管一科,小主人還給我們買了新衣服穿上,回了家,又把我們放到書桌上,于是我們每天都教主人學(xué)習(xí)。
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半,主人不再喜歡我,而且在我的身上亂涂亂畫,弄的我全身臟兮兮的。一學(xué)期快過(guò)去了,我身上已傷痕累累,不整潔也不漂亮了。
小主人考過(guò)試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶,我多么希望再有一個(gè)愛我的小主人呀!
一天,有一個(gè)小孩兒走過(guò)來(lái),把我從地上撿起來(lái),將我和我的同伴送去印刷廠,讓我煥然一新,于是,我們“文墨聯(lián)盟”又有新的,愛我的小主人了。
我多么希望人類能愛護(hù)我們書本呀!
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