快樂的暑假的作文3篇【優(yōu)】

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的暑假的作文3篇，歡迎大家分享。

快樂的暑假的作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺暑假已經(jīng)過了一個月了，在這一個月暑假里我過得還是很輕松愜意的，那么就讓我來曬曬我的暑假生活吧。

　　雖然是放假，但我覺得還是不能太放松自己，休息娛樂的同時還是要寫寫作業(yè)看看課外書的，所以每天早上起床后，我都會發(fā)會呆，然后吃好早飯就開始寫暑假作業(yè)了，每天練四張字，再寫兩面的暑假作業(yè)，所以我的暑假作業(yè)已經(jīng)完成的差不多了，雖然我的暑假作業(yè)已經(jīng)完成的差不多了，但是我都是很認真的去完成的哦，比如練字，我都是認認真真的去寫的，因為練字可以讓我靜心，暑假作業(yè)里可以讓下午我就玩會電腦游戲，因為我知道我只有在暑假才能玩玩我喜歡的電腦游戲，所以我特別有起勁哦!

　　在七月中旬的'時候我還去了趟威海，經(jīng)過九個小時的車程，我終于來到了這座美麗的海濱城市，雖然坐車特別的累，但是我還是抑制不住我興奮的心情，我坐快艇瀏覽了劉公島，并且去了韓國城，里面有各種各樣的有特色的東西，我還在那里買了一把我特別喜歡的AK47的搶哦!我還去看了八仙過海哦，總之我玩的非常的開心和盡興哦!

　　對了，我還在優(yōu)酷上收看了一部關(guān)于游泳探險的真人秀，看完后我非常的震憾，讓我很佩服張昕宇叔叔和梁紅阿姨等六人的堅強和堅持不懈的精神深深打動了我，就快要到達終點南極的時候有幾個放棄了，但是梁紅和張昕宇卻堅持到了最后在南極舉行了婚禮，這部真人秀讓我隨著他們旅行的腳步了解了世界各地人的生活風情，但我看到索馬里人每天都過著恐慌的日子，每人手里都有一把搶，那人的人民住在難民營里，沒有水，沒有吃的，過著讓我難以想像的生活，看了這些讓我更加懂得要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，這部片子真的非常好看，讓我們懂得很多，也能了解很多的知識和各國風情哦!

　　這就是的暑假生活，怎么樣?是不是很快樂呀!很有意義哦!

快樂的暑假的作文 篇2

　　暑假已經(jīng)過去了一大半，我覺得我的暑假生活過得很充實，也很豐富多彩。

　　我很喜歡體育運動，如籃球、乒乓球、羽毛球等。7月份，我參加了學校的籃球興趣班，每天上午9：45開始，11：15結(jié)束，在14天的訓練中老師教會了我傳接球、三步上籃、過人等籃球技巧。每天下午3：30，我在體育館的.乒乓球訓練中心打乒乓球，我已經(jīng)堅持了3年半，我的球技也有了很大的進步。吃過晚飯，有時爸爸會帶我去體育中心游泳，我已經(jīng)學會了自由泳、蛙泳、仰泳三種泳姿。

　　雖然我喜歡運動，但我也很愛讀書。暑假里，每天晚上一個小時是我的讀書時間，我買了青少版的世界名著，如：《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《魯濱遜漂流記》、《簡·愛》等。還買了受益一生系列·小學部分的書，如：《讓小學生受益一生的100個勵志故事》、《讓小學生受益一生的100個感恩故事》等。

　　當然，學習也不能落下。我每天上午差不多用2個小時做暑假作業(yè)和課外練習，下午用2個小時練字和讀英語。學習的間隙，我有時候騎自行車，有時候玩滑板，有時候看看《姑蘇晚報》，了解一下發(fā)生在國內(nèi)外的大事。

　　我的暑假生活就是這樣忙碌而充實。

快樂的暑假的作文 篇3

　　今年暑假，我參加了去北京的夏令營。雖然只有短短五天的時間，但是，我的心靈卻因此成長了很多。

　　白天，我們一起跟隨導游參觀旅游景點，大家互相照顧，生怕有人掉隊，我心里有了前所未有的責任感。到了晚上，突然沒有親人的`陪伴和照顧，我難免有些不習慣，但是沒辦法，我只能自己照顧自己 。通過參加那次活動，我知道了：我們必須要學會自立，因為連生活都不能自立的人，不論做什么事情都不會成功。

　　從那次參加夏令營回來以后，我就慢慢開始嘗試著生活自立：首先養(yǎng)成獨立、勤勞、剛強的心理品質(zhì)；然后練習像洗澡、疊被子這樣的事情不依賴父母；最后學習做飯、洗衣服等家務(wù)活。

　　剛剛開始，我做飯的時候總是笨手笨腳手經(jīng)常被鍋燙到，總掌握不好火候，做菜不是咸了就是淡了、洗衣服時，經(jīng)常濺的滿身都是水，洗不干凈，掉色的衣服把別的衣服染臟了。但是現(xiàn)在就不一樣了， 現(xiàn)在如果給我一所小房子，我自己就可以住在里面。爸爸媽媽都說我長大了。自己會做家務(wù)活以后，我終于明白了爸爸、媽媽的辛苦，我只不過洗了幾件衣服就叫著累，爸爸、媽媽每天要上一天的班回 到家還要輔導我的學習、做家務(wù)等。所以我要經(jīng)常幫爸爸、媽媽做家務(wù)，減輕他們的壓力。

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