暑假的作文集錦6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的暑假的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
暑假的作文 篇1
暑假的一天,天氣晴朗,小熊和小猴一起到公園游玩。公園里的小河清澈見(jiàn)底,陽(yáng)光照在河面上,銀光閃閃,美麗極了。河里有幾條小魚在戲水。河岸上的草長(zhǎng)得綠油油的,像鋪在大地上的綠地毯。旁邊的大樹(shù)林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,它是小鳥(niǎo)們的家。兩只黃色的小鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空翱翔。小熊說(shuō):“這兒可真美呀!”“是呀!”小猴說(shuō)。小猴想:這兒風(fēng)景如畫、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,不留點(diǎn)字跡怎么對(duì)得起我的祖先------孫悟空呢。
小猴和小熊一會(huì)兒你追我趕,一會(huì)兒戲水,一會(huì)兒玩捉迷藏……快要回家時(shí),小猴雙腳和尾巴鉤住一根紅色的柱子,身子傾斜過(guò)去,手中拿著筆,得意洋洋地在另一根柱子上寫下了“孫小圣到此一游”這幾個(gè)字。站在柱子邊的'小熊一邊搖手一邊說(shuō):“小猴,小猴,快下來(lái)!不能在文物古跡上亂涂亂畫!”
小猴下來(lái)后,小熊一只手叉著腰,一只手指著小猴,說(shuō):“如果來(lái)公園游玩的人都像你這樣,那后人看到的就是被破壞過(guò)后的文物古跡,而不是原來(lái)樣子的文物古跡了!”小猴聽(tīng)了。手摸著腦袋,慚愧地低下頭,并說(shuō):“我知道錯(cuò)了,以后我再也不會(huì)在文物古跡上亂涂亂畫了!
太陽(yáng)公公聽(tīng)了,露出了微笑,小鳥(niǎo)也高興地長(zhǎng)起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。
暑假的作文 篇2
暑假,在我心中一直是一個(gè)美好的字眼。可是,這一次,我突然厭惡暑假的來(lái)臨,因?yàn)樵谶@個(gè)暑假之前,我們將迎接莊重的畢業(yè)考,用攝像機(jī)將同學(xué)們最美的瞬間記錄下來(lái)!再笑著揮手再見(jiàn)!
在小時(shí)候,當(dāng)我知道六年級(jí)的大哥哥大姐姐們暑假?zèng)]有作業(yè)時(shí),心里那是各種——羨慕嫉妒恨!現(xiàn)在,當(dāng)我成為人們眼中的畢業(yè)生時(shí),我才明白:原來(lái)畢業(yè)后的那暑假,只是為了讓我們緩解壓力,與童年告別罷了!
我們終究挽留不了時(shí)間的腳步,那么,既然留不了,何不放手,去好好珍惜這最后的童年時(shí)光呢?!
為了讓我童年的最后期間變得有意義,我想用這最后一個(gè)暑假去再好好懷念一下從前的`一點(diǎn)一滴,再聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們那發(fā)自內(nèi)心最真實(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們,當(dāng)我們揮手分別時(shí),請(qǐng)送我一個(gè)擁抱,在我心中揚(yáng)起一片風(fēng)帆,將畢業(yè)了的我們,送向遠(yuǎn)方,當(dāng)我們嘴上說(shuō)著“再見(jiàn)”二字時(shí),請(qǐng)你一定要記得;別讓再見(jiàn)變成再也不見(jiàn)!
這個(gè)暑假,當(dāng)我再次回到這個(gè)空無(wú)一人的校園里,站在旗臺(tái)下,想起剛?cè)腙?duì)時(shí),大哥哥大姐姐為我的胸前增添一抹光彩——鮮紅的紅領(lǐng)巾;走在操場(chǎng)上,眼前仿佛又出現(xiàn)了那些年在操場(chǎng)上嬉戲打鬧、盡情奔跑的我們;坐在一年級(jí)的教室里,好像又感受到了初來(lái)乍到的興奮,缺乏自信時(shí)的忐忑……
這個(gè)暑假,可以與同學(xué)一起去旅游勝地玩耍,展示自己最真實(shí)的一面,敞開(kāi)心扉,感受你我之間的友情……
這個(gè)暑假,可以與同學(xué)一起去給予我們教導(dǎo)的老師家串串門……
這個(gè)暑假……
暑假的作文 篇3
我的體質(zhì)一直不是很好,昨天爸爸說(shuō)從明天開(kāi)始要給我進(jìn)行一項(xiàng)體質(zhì)加強(qiáng)的訓(xùn)練計(jì)劃,這不,今天就上演了“悲慘”的一幕,“練海無(wú)崖累作舟”的生活從今天拉開(kāi)了序幕。
今天下午,爸爸軟硬兼施,連拉帶扯的將我推上了“戰(zhàn)場(chǎng)”,今天的要求是繞著小區(qū)跑15圈,我粗略的估算了一下,一圈大概是100多米,照這么算的話,大約要跑1500多米啊!我差點(diǎn)被自己的估算嚇暈了,但是想歸想,跑還是要跑的啊,我望著小區(qū)平坦的水泥路面,咬咬牙,沖了上去,剛開(kāi)始我跑得挺輕松,但是過(guò)了5圈后我的速度就漸漸的`慢了下來(lái),踩著的好象不是水泥路,而是一塊熊熊燃燒的大鐵板,腳上感覺(jué)像針扎一般,說(shuō)不出的難受。但是我依舊堅(jiān)持著,心想:暈,才跑5圈吶,感覺(jué)就如此糟糕,還有2/3沒(méi)跑呢!繞著小區(qū)又跑了幾圈,我的腳有些發(fā)軟,大滴的汗珠順著臉頰“奔騰而下”滴在了地上,在我的身后留下了一串串的印記。好不容易我跑完了十圈,但是我全身的力氣像流水般地消失待盡,渾身像根面條,軟綿綿的,腳上像灌了鉛塊,沉重?zé)o比,似乎骨頭之間失去了連接。剩下的5圈,我?guī)缀跏沁B拖帶走才勉強(qiáng)完成,完了爸爸說(shuō):“OK,行了,回家吧!”
但是我讓爸爸先回去,而我自己則坐在樓下小區(qū)的椅子上休息,汗珠一顆顆調(diào)皮地從我的頭上蹦到了地上,不一會(huì)地上就匯成了一條“小河”。過(guò)了一會(huì),我才緩緩走向家。
回家洗了個(gè)澡,才感覺(jué)渾身上下舒服了一些,但是一想到了明天的訓(xùn)練,我又感覺(jué)“天崩地裂”,但是又轉(zhuǎn)念一想:“算了,為了身體好一些,吃點(diǎn)苦也不算什么!”
暑假的作文 篇4
我喜歡放暑假,不喜歡開(kāi)學(xué)。
我可以在暑假上我喜歡的課程,天文營(yíng)、游泳、英語(yǔ)之外,星期六我照樣可以上培訓(xùn)班的課,我還去馮老師家上寫作課,也上了鋼琴課。
爸爸還帶我去小人國(guó)玩,小人國(guó)里什么東西都好小,我看到小叮當(dāng)和大雄,哆啦A夢(mèng)漫畫里的每個(gè)人物,我都看到了。
當(dāng)然,里面的游樂(lè)設(shè)施我也都有玩,玩得超級(jí)開(kāi)心,叫的好大聲,也笑個(gè)不停。我牽著爸爸的`手,告訴他我還想再來(lái)一次。
我每天都過(guò)的輕松愉快,最好天天都是暑假就好了。
暑假的作文 篇5
暑假里,爸爸媽媽送給我一個(gè)新書包。我迫不及待地將暑假作業(yè)和文具用品從舊書包里拿出來(lái),整整齊齊地放進(jìn)了新書包,然后將舊書包隨手扔在了地上。
還沒(méi)等我的高興勁兒過(guò)去,媽媽馬上叫住我:“貝貝,把舊書包自己洗洗吧!蔽彝现峙f又臟的書包,放進(jìn)了水盆里,埋著頭開(kāi)始了“洗刷刷”,一會(huì)兒,我的腳蹲麻了;一會(huì)兒,我的手刷酸了。
這時(shí),書包里面還沒(méi)刷,我很無(wú)奈地站起身來(lái),滿頭大汗的我連腰都好像伸不直了,只好向媽媽求助。媽媽拍了拍我的肩膀,“歇歇吧!比缓髱椭依^續(xù)“洗刷刷”。
這時(shí)“解放”了的`我看著正蹲著洗書包的媽媽,突然感到一陣慚愧,媽媽平時(shí)為我所做的一切是多么的不容易。
暑假的作文 篇6
舅舅是個(gè)吹牛大王,我們經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)自己很會(huì)釣魚,為了驗(yàn)證舅舅的釣魚能力。星期天,我和弟弟想讓舅舅帶我們?nèi)メ烎~,從而考驗(yàn)一下舅舅的本領(lǐng),順便也教教我和弟弟。
我把想法告訴舅舅后,舅舅爽快地答應(yīng)了,很快他就準(zhǔn)備好了一切用品。下午,我們頂著炎炎烈日來(lái)到了公園,這里釣魚的人還真不少,公園的池塘邊坐著很多釣魚的人,看著他們悠閑的樣子,我一點(diǎn)也感覺(jué)不到釣魚的困難,我想釣魚肯定很簡(jiǎn)單。
過(guò)了不一會(huì)兒,舅舅就做好了準(zhǔn)備工作,我們的釣魚開(kāi)始了。我開(kāi)玩笑說(shuō):“舅舅,這下可看你的了,要是釣不到魚,看你以后怎么吹牛!本司瞬换挪幻Φ米诔靥吝呩炂鹆唆~,看到舅舅的樣子我覺(jué)得釣魚好沒(méi)有意思,于是,我拉著弟弟就去其它地方玩耍。不知不覺(jué)中,我們玩了半個(gè)下午,玩累了突然想起了釣魚的`舅舅,我和弟弟跑到池塘邊,看到舅舅還是老樣子一動(dòng)不動(dòng)的坐著,可是低頭一看水桶,里面已經(jīng)放了好多條魚了?吹骄司说膭趧(dòng)成功,我頓時(shí)很崇拜舅舅,抓住舅舅的手就要讓他教我們兩招,可舅舅生氣地說(shuō):“就你們兩個(gè)小毛孩子,跟孫猴子一樣,讓你們來(lái)釣魚,早把魚嚇跑了!
聽(tīng)了舅舅的話,我終于理解了,原來(lái)釣魚一定要耐著性子,不能像小猴子一樣亂動(dòng),這也像我們的學(xué)習(xí)一樣,遇到任何困難都要心平氣和的去對(duì)待,不能急于求成。
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