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【推薦】生命的意義的作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的生命的意義的作文9篇，歡迎大家分享。
生命的意義的作文 篇1
生命是短暫的，生命是有限的，但是我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的生命價(jià)值。
仙人掌的生命最頑強(qiáng)。去年夏天，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)仙人掌，就想把他們移到我家里。我在家里準(zhǔn)備了兩個(gè)花盆和土，接著就把那兩個(gè)有點(diǎn)丑陋的仙人掌移到了花盆里，帶回了家。
我回到家里把它們放在天臺(tái)上，讓陽(yáng)光給它們溫暖，我還給它們喝水。一天一天過(guò)去了，我忘記了給它們澆水。直到有一天，我突然想起來(lái)要給它們澆水，連忙跑到天臺(tái)上看它們有沒(méi)有事。結(jié)果，它們都垂頭喪氣的，我連忙給它們澆水，它們卻沒(méi)有起色。我忍不住哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到了后連忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你只要記得天天給它們澆水，就一定會(huì)活過(guò)來(lái)的�！甭�(tīng)了媽媽說(shuō)的話，我就沒(méi)有再哭了，決定要每天堅(jiān)持給它們澆水。過(guò)了一段時(shí)間，它們終于活過(guò)來(lái)了，我開(kāi)心的笑了。它們還開(kāi)了花，真的很美。
是的.，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，仙人掌在艱苦的環(huán)境下仍然堅(jiān)持活下去，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
生命的意義的作文 篇2
“生命來(lái)到世間，不可自踐其命！”細(xì)細(xì)品味這句話我感到了無(wú)比的慚愧！人活在世上，不可沒(méi)有人格，不可沒(méi)有尊嚴(yán)，不可沒(méi)有生命的價(jià)值！
人活在世不可沒(méi)有人格！我曾聽(tīng)說(shuō)這樣的一個(gè)故事。
某個(gè)城市的某個(gè)管理野生動(dòng)物的部長(zhǎng)，有一次組織請(qǐng)他當(dāng)著市民談“不吃野生動(dòng)物，保護(hù)野生環(huán)境”的演講。演講的內(nèi)容豐富多彩，引來(lái)無(wú)數(shù)市民的掌聲并且很多市民都表明再也不吃野生動(dòng)物了，演講完畢后各大官員請(qǐng)部長(zhǎng)吃飯。都問(wèn)部長(zhǎng)吃什么？部長(zhǎng)凝視了一會(huì)菜單鄭重的說(shuō)："紅燒野兔！”
人不可沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有了尊嚴(yán)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，花沒(méi)有了根，魚(yú)兒沒(méi)了魚(yú)鰭一樣。
所謂生命的價(jià)值，就是一生追求的`夢(mèng)想和報(bào)效國(guó)家的雄心。一個(gè)人如果沒(méi)有了價(jià)值就真的和行尸走肉一樣了。我們拋開(kāi)歷史的長(zhǎng)河，民族的仇恨，暫且不談，別看人家日本國(guó)土面積狹小，但是日本人的內(nèi)心很是強(qiáng)大！
在一次重大的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一個(gè)聽(tīng)了讓人流淚的故事……
當(dāng)激烈的戰(zhàn)斗打到就剩炮臺(tái)了，那個(gè)炮臺(tái)卻怎么打也打不下來(lái)，軍官就令手下人去炸。指揮官隨便挑了一個(gè)小伙子，那個(gè)小伙竟然哭了。“啪”指揮官打了小伙子并說(shuō)“軍人就是為了為國(guó)家獻(xiàn)身的，怎么能退縮！"小伙子抽泣了幾下說(shuō)：“我……我的家人都戰(zhàn)死了……我想為我的家留下一炷香火�！倍@時(shí)一個(gè)比他大好幾歲的女兵站了起來(lái)“小弟弟，我喜歡你，如果我有一天生了孩子一定給他取一個(gè)和你一樣的名字”小伙子擦了擦了眼淚，轉(zhuǎn)身端起槍沖向了炮臺(tái)……
一個(gè)十七歲的小伙子能為了報(bào)效國(guó)家去死！這是何等的大無(wú)畏的精神啊！
人，不能為了活著而簡(jiǎn)單的活著，要深刻懂得生命的意義！
生命的意義的作文 篇3
生命是什么？有人說(shuō)，生命是努力工作；有人說(shuō)，生命是家人團(tuán)聚在一起，平平安安；有人說(shuō)，生命是過(guò)好每一天，開(kāi)心而充實(shí)。而我認(rèn)為，生命是經(jīng)歷無(wú)數(shù)打擊后，卻能從頭再來(lái)，浴火重生的勇氣。
史鐵生的人生就是這樣的一個(gè)事例，他原本是一個(gè)健康的青年，活在一片希望的藍(lán)天下�？墒牵粓�(chǎng)大病奪走了他的雙腿，從此他只能在輪椅上度過(guò)他的余生。但他并沒(méi)有自暴自棄，而是在母親的`鼓勵(lì)下，拿起了筆，寫(xiě)出了一篇篇膾炙人口的文章，被譽(yù)為得獎(jiǎng)專用戶。他曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“我的主要職業(yè)就是生病，業(yè)余職業(yè)才是寫(xiě)作�！痹诓∧У恼勰ハ�，他卻保持著一顆樂(lè)觀向上的心，這是多么值得我們敬佩的。
海倫·凱勒，想必大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)她。她寫(xiě)的《假如給我三天光明》被世人所贊美，她對(duì)自己的生命十分珍惜�？伤鋵�(shí)是一個(gè)眼盲，耳朵失聰?shù)臍埣踩恕傞_(kāi)始，她也曾被痛苦所纏繞，直到她遇見(jiàn)了她的老師，老師教她拼寫(xiě)單詞，教她說(shuō)話，教給她許多人生的哲理。慢慢的，她變得樂(lè)觀起來(lái)，從第一次寫(xiě)作、第一次演講、第一次考試，到寫(xiě)出了著名的《假如給我三天光明》，她付出了許多努力。終于，她成為了一個(gè)偉大的作家。即使生活在黑暗無(wú)聲的世界里，她的心卻仍然光明。
我很敬佩上面這兩位作家，他們讓我知道了：生命并不是完美無(wú)缺的，每個(gè)人都有缺陷，但是如何活出自己的精彩，完全取決于自己。
生命的意義的作文 篇4
生命是頑強(qiáng)向上的苔花，是勇敢與病魔抗?fàn)幍暮悺P勒。
清晨，我在小河邊散步，突然，我在一塊堆滿垃圾的巖石上發(fā)現(xiàn)了一片濃濃的綠意——苔。苔長(zhǎng)得綠油油的，一片連著一片，它的葉子呈橢圓，十分小巧，蔥蔥郁郁。細(xì)看，發(fā)現(xiàn)苔花開(kāi)了，如雪一樣潔白，像米一般大小，一朵朵，一簇簇，努力綻放著。雖然它沒(méi)有玫瑰嬌艷，沒(méi)有茉莉芬芳，沒(méi)有牡丹多姿……但依然開(kāi)得很好。苔的周?chē)鷿M是污水，四處散落著垃圾碎片，雖然沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光照耀，沒(méi)有肥沃的土壤孕育，沒(méi)有清澈的泉水灌溉，但是，苔依然努力生長(zhǎng)，勇敢綻放。我的心里軟綿綿的，暖烘烘的，感受到了生命的力量。
我靜靜地站在這里，情不自禁地聯(lián)想到頑強(qiáng)、自強(qiáng)不息的海倫·凱勒。
海倫·凱勒在一次高燒中，失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)話的能力，她在沙利文老師的教育和幫助下，不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)作和說(shuō)話，并完成了在哈讀大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，并寫(xiě)出了《假如給我三天光明》、《走出黑暗》。
我捧著《假如給我三天光明》，靜靜地看著，心里涌出了一首首生命的贊歌，這正是頑強(qiáng)生長(zhǎng)的'苔和勇敢克服病魔的海倫凱勒譜寫(xiě)而成的�。�
生命的意義的作文 篇5
玫瑰單調(diào)地開(kāi)放只為完成綻放美麗與方向的夢(mèng)想；知了經(jīng)歷五年的黑暗有著展現(xiàn)自己的夢(mèng)想；溪流在無(wú)數(shù)次碰壁中勇進(jìn)是他匯海的夢(mèng)想在支持他。自知苦惱卻依舊前行，真是他們生命的意義嗎？
是的，生命的意義就在于堅(jiān)持、拼搏，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
有夢(mèng)想，才有生命的.意義。正因?yàn)閴?mèng)想，俞敏洪從鄉(xiāng)村走向城市；甚至是一個(gè)回歸夢(mèng)，余華也成功走上文學(xué)的道路。夢(mèng)想是我們努力的目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)生命意義的動(dòng)力。
實(shí)現(xiàn)生命的意義，需要堅(jiān)持與拼搏，世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的追夢(mèng)人，余華的成功在于他十年如一日的堅(jiān)持與拼搏。堅(jiān)持著，拼搏著，這把打來(lái)夢(mèng)想的鑰匙，我們不斷接近夢(mèng)想。
但，如果沒(méi)能成功，努力的過(guò)程亦是生命的意義，種種意外的驚喜與收獲，追夢(mèng)的路途依舊花香鳥(niǎo)語(yǔ)。小溪奔向大海，即使被大壩阻攔，仍有美景相伴；即使落入深潭，卻更能發(fā)現(xiàn)瀑布的壯觀。這美妙的生命意義恐怕也能使失意的追夢(mèng)人賞心悅目吧！
因此我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)生命的意義，在這路上漸行漸遠(yuǎn)，跌倒后的爬起，我們已站在更高的境界，俯瞰生命的種種美好，早已一覽眾山小。
生命有限，每個(gè)人都有自己不同的生命的意義，在追夢(mèng)的途中我們堅(jiān)持與拼搏�；▋簽樽约菏㈤_(kāi)卻帶給別人清香，樹(shù)木為夢(mèng)想茁壯生長(zhǎng)亦給蟬兒帶來(lái)了舒適的家，小溪努力前行卻給了我們方便。原來(lái)，生命的意義不僅在于對(duì)夢(mèng)想的追逐，在默默間我們幫助別人，創(chuàng)造更大價(jià)值，實(shí)現(xiàn)更深遠(yuǎn)的生命意義。
生命的意義的作文 篇6
許多年前，在一個(gè)遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村小河畔，有一排筆直挺拔的樹(shù)，它們是毛白楊。它們大概有三十余年的樹(shù)齡。
毛白楊，生長(zhǎng)極為緩慢。在提倡城市綠化的現(xiàn)代，已沒(méi)有人愿意種植，所以那片毛白楊就相當(dāng)引人注目，他們“站成一道靚麗的風(fēng)景線”。他們站成一排，默默地，經(jīng)歷著風(fēng)霜雨露的洗禮。他們巍然不動(dòng)，就好像歲月不在他們身上流逝一般。
老一輩人喜歡在樹(shù)下納涼，兒童在樹(shù)上閑臥，一切都顯得十分悠閑。
就這樣，來(lái)到了來(lái)年開(kāi)春，幾輛冒著黑煙，帶著轟鳴聲的卡車(chē)駛?cè)肓诵〈澹瑤讉�(gè)帶著鐵鎬，穿著藍(lán)制服，戴口罩的人跳下了車(chē)，衣服上滿是土灰，依稀能看出“綠化城市”的'字樣。他們帶走了最豐茂的幾株樹(shù)，走了，黑煙還在空中久久不散。
人們都十分平靜地看著，只有幾個(gè)孩子有些不舍。
幾年后，有好事者多方打聽(tīng)：那幾棵樹(shù)每日吸收PM2。5，早已枯死，而余下幾株仍郁郁蔥蔥。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，老家的老一輩人在我們成長(zhǎng)的拋出的問(wèn)題：是壯烈地死？還是平靜地生？無(wú)所謂生命的意義何在？為什么活？怎么活？
我認(rèn)為這不該是一道單選題，生活是單純的，無(wú)非是七情六欲。而人間的百余年，風(fēng)云變幻，無(wú)可追跡。
這兩種人生都很美好，靜美，與動(dòng)美，卻都不完美，一種美得持久，卻不鮮明熱烈，一種美得燦爛卻轉(zhuǎn)瞬即逝，有人哀嘆默默無(wú)聞，有人渴求天倫之樂(lè)。
人生不會(huì)完美，也不會(huì)一帆風(fēng)順�？v有坎坷失敗，待以平心靜氣，縱有遺憾嘆惋，亦泰然處之。
兒時(shí)我在流星雨和日食下祈愿，說(shuō)希望能有完美的人生。三十三年后，它將重來(lái)。在這漫長(zhǎng)又短暫的生活中，我會(huì)認(rèn)真地度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)雖有遺憾的歲月。
因?yàn)槲抑�，生命的意義在于永恒地追求完美，同時(shí)學(xué)會(huì)把遺憾當(dāng)作一個(gè)個(gè)插曲。
三十三年后，我必將坐于屋頂，看著流星雨劃破天際，回顧下所有的遺憾和或平凡或絢爛的半生，在得失之際，追尋生命的真意。披星戴月，向前方走去。
生命的意義的作文 篇7
還記得四川、汶川的大地震嗎？那次地球的輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生活，讓多少生命失去了原來(lái)絢麗的色彩！
今天上午我去了一趟書(shū)店，找到了有關(guān)生命這些書(shū)。書(shū)上說(shuō)：“生命是一個(gè)我們經(jīng)常隨口說(shuō)的詞�！币�?yàn)樗c我們是：“我中有你，你中有我”的關(guān)系�！蔽覀兠總�(gè)個(gè)體就是一個(gè)生命，我們每天看到的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)類、爬行類等也是一種生命，作為一個(gè)生命體的我們就生活在生命中，沒(méi)有生命，我們也就不存在了。那么多先賢哲人都談過(guò)生命，為了了解生命，嘔心瀝血，而生命的疑問(wèn)依然存在，可以說(shuō)人類歷史有多長(zhǎng)，對(duì)生命的思考與研究就有多長(zhǎng)。所以也許對(duì)生命的感悟就不僅僅是哲人賢者的的事情，我們每個(gè)人還可以用生命給予我們的.頭腦去想一想。
在這個(gè)世界上，有許多生命與我們結(jié)伴而行。有些比我們經(jīng)歷更多，過(guò)著更艱難的生活。然而他們?cè)谏钪信ζ礌?zhēng)著，不畏貧苦，不畏嘲諷，不畏鄙夷，甚至不畏生命。如果說(shuō)我們還有什么事情沒(méi)有完成，那就是面對(duì)他們！這樣在他們孤苦無(wú)依的心里，在他們漂泊無(wú)助的路上，冥冥之中感受這種美好，也許還會(huì)在他們?nèi)松^境中生出些許留戀、喜悅與安心。
生命總是令人捉摸不透，他以堅(jiān)強(qiáng)的步伐漸漸逝去；他以美麗的旋律奏出活力；他以生命的美麗訴說(shuō)美的逝去。
在《生命是個(gè)奇跡》這個(gè)故事中，一只蜜蜂被人踩傷埋于土中，翅膀深受重傷，在它嘗試飛行時(shí)又遭人踐踏，蜜蜂依然沒(méi)有放棄，在不斷的失敗中又不斷地嘗試中終于飛起來(lái)了，密封雖然面對(duì)身體殘缺，但他們依然珍惜生命，頑強(qiáng)生活。
在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人為了夢(mèng)想而不顧別人的侮辱長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。再想想，一些學(xué)生僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，卻選擇自盡來(lái)提前結(jié)束生命。這種行為，甚至連野草、鳥(niǎo)雀都不如，是多么踐踏生命啊！
看完《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)，讓我深受啟發(fā)。我們?cè)谌粘Ｉ钪胁坏訌?qiáng)體育鍛煉，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的內(nèi)心世界，真正了解生命意義。同時(shí)我知道生命的美麗是有期限的，這短短的期限，時(shí)刻記錄著美的逝去。我們要珍愛(ài)生命！
生命的意義的作文 篇8
我思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：生命的意義是什么？
有一次，在小區(qū)里，我看見(jiàn)一只螞蚱，把它帶回家放在盒子里。可螞蚱一點(diǎn)兒也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡。我下床看它，只見(jiàn)它拼命撲著翅膀、掙扎著，那堅(jiān)強(qiáng)的求生欲望令我震驚。良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命就要被我毀了，我及時(shí)地放了它。
在我的花盆里有一株花，可那野火燒不盡的雜草霸占了它的位置和養(yǎng)分。一天，我起床澆花，呀！我的花都被淹沒(méi)在雜草的海洋里了，我生氣地把那些雜草折斷了。過(guò)了幾天，我又來(lái)澆花，沒(méi)想到我那可憐的花兒又被雜草包圍了。是什么讓雜草具有如此的意志力呢？噢，原來(lái)是堅(jiān)強(qiáng)��！
一天，我在電視上看到鮭魚(yú)繁殖后代的過(guò)程：鮭魚(yú)長(zhǎng)成小魚(yú)后，為了尋找食物，它們必須經(jīng)過(guò)上萬(wàn)公里的路程，來(lái)到大西洋，吃飽喝足之后，又要洄游產(chǎn)卵。鮭魚(yú)洄游時(shí)，會(huì)面臨很多危機(jī)。灰熊、狼、海豹、鯊魚(yú)和老鷹都在鮭魚(yú)洄游的路上等候鮭魚(yú)的到來(lái)。一些鮭魚(yú)在此已經(jīng)喪了命，等到了溫帶雨林時(shí)，它們又會(huì)被淺水洼困住，一小批鮭魚(yú)會(huì)擱淺而死，只有等到下大雨時(shí)，幸存下來(lái)的鮭魚(yú)才能繼續(xù)向前游。它們還必須從湍急的瀑布中逆流而上，一些鮭魚(yú)會(huì)成為在此等候的灰熊的美餐，那些最終剩下的'鮭魚(yú)也會(huì)在產(chǎn)完卵后全身變紅接而死去，而它們產(chǎn)下的卵也會(huì)有一部分被鳥(niǎo)類啄食。多么殘酷的鮭魚(yú)繁殖��！可鮭魚(yú)們?nèi)砸淮右淮劁в畏敝持�，無(wú)怨無(wú)悔�？吹竭@里我不禁淚流滿面，鮭魚(yú)面臨這些考驗(yàn)需要多大的勇氣呀，它們太堅(jiān)強(qiáng)了！
現(xiàn)在，我終于明白生命燈意義是什么了，是堅(jiān)強(qiáng)。
生命的意義的作文 篇9
當(dāng)?shù)谝豢|黎明的光刺透黑夜的暗幕，當(dāng)?shù)谝宦暻宕嗟镍B(niǎo)鳴劃破天空的寧?kù)o，你會(huì)真切地感受到生命的存在。
當(dāng)你沉睡時(shí)，會(huì)有五彩的夢(mèng)點(diǎn)綴你黑暗的夜。許是美麗的風(fēng)景，許是未來(lái)的樣子，許是思念的人兒……一切無(wú)從得知，它們?nèi)绱颂摶糜址路鹑绱苏鎸?shí)。
也許這便是生命。擁有不同的意義。
又想起第一次了解生命的意義是在小學(xué)的課本上，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”才明白，原來(lái)人與人之間，同樣的生命，也會(huì)有不同的價(jià)值，不同的意義。
不知你們是否有同樣的感受，星期天，來(lái)到學(xué)校，覺(jué)得一星期才剛開(kāi)始，而再當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)計(jì)算時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)星期早已過(guò)去。
時(shí)間流逝地飛快。
我想起冰心在《往事》中說(shuō)過(guò)的話，她說(shuō)：“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了”。這是冰心奶奶對(duì)生命意義的理解。她的.一生，多數(shù)是在寫(xiě)作中度過(guò)的，她的《寄小讀者》，溫暖了無(wú)數(shù)孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過(guò)得很充實(shí)。
關(guān)于生命的意義，也許每個(gè)人的回答都不同。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親。我的母親說(shuō)她年輕時(shí)，認(rèn)為生命的意義在于有個(gè)喜歡的男孩，有份穩(wěn)定的工作。那時(shí)的她認(rèn)為，這便是生命的意義。而現(xiàn)在的她說(shuō)：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學(xué)�！边@就是她現(xiàn)在所認(rèn)為的生命的意義，平淡但溫暖。也許有人覺(jué)得生命的意義畢竟是深?yuàn)W的，難懂的，其實(shí)并不然。每個(gè)人都有著自己的理解，并不相同，但卻希望是滿滿的幸福。
我曾經(jīng)也思考過(guò)，但都無(wú)疾而終。也許那時(shí)的我還懵懂，想不出那樣關(guān)于人生的問(wèn)題。
當(dāng)我重新思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，似乎有了答案，也許是極為普通的，不像是常人的豪情壯語(yǔ)，但卻是我真實(shí)的想法：讓自己的生活過(guò)得更加豐盈飽滿，也讓時(shí)常為我操心的父母放下肩上沉重了擔(dān)子。
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