生活中的數(shù)學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的生活中的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
我坐著媽媽的車子去上補(bǔ)習(xí)班，突然天上烏云密布，轉(zhuǎn)眼間，“嘩~嘩~”地下起傾盆大雨，一會兒路上已積滿了雨水，我們在雨中飛快的行駛，雨水在車輪下滾動著、跳越著，歡快的流向圓圓的陰井蓋，這時我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：“馬路上的陰井蓋幾乎是圓的。可這是為什么呢？做成其他形狀的，比如正方形、長方形不好嗎？”到了目的地我還在自言自語道�！吧w子下面是什么？蓋子下面的洞是圓的，蓋子當(dāng)然是圓的了！”媽媽聽到了我的話說。
媽媽的話并不滿足我，回到家我就查了資料：原來，陰井蓋做成圓的`，是因為只要蓋子的直徑稍微大于井口的直徑，那么蓋子無論何種情形被顛起來，再掉下去的時候，它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長方形，會出現(xiàn)什么情況呢？假設(shè)一個快速飛來的汽車沖擊陰井蓋，將其弄到空中。蓋子掉下來的時候，無論是長方形還是正方形，都有可能沿著最大尺度的對角線掉到井中！因為正方形的對角線是邊長的1。41倍，長方形的對角線也大于任一邊的邊長，只有圓，直徑是相同的。圓形的蓋子是無論如何都掉不進(jìn)去的。假設(shè)有天晚上，一個人不小心把蓋子踢起來，井開口了，人也掉進(jìn)去了，再加上蓋子也跟著掉下去，那人還了得，不僅腳下有臭氣熏天的污水，再來個當(dāng)頭一蓋，豈不雪上加霜，要命么！
最近，我正好在學(xué)習(xí)圓的知識，書上說：連接圓心上任意一點的線段，叫做半徑。它的長度就是畫圓時，圓規(guī)兩腳之間的距離。同樣的半徑，邊長求面積的時候，圓的面積最小，最省材料，為國家節(jié)約材料。
爸爸看見我在查圓的的資料幽默地回答：“圓形的井蓋在搬運時可以滾動運輸，節(jié)省體力。還可以這么說，蓋子下面的洞是圓的，圓形的檢查井比較利于人下去，在挖井的時候也比較容易，下水道出孔要留出足夠一個人通過的空間，而一個順著梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的，所以圓形自然而然地成為下水道出入孔的形狀。圓形的井蓋只是為了覆蓋圓形的洞口。另外圓柱形最能承受周圍土地和水的壓力。這回答怎么樣？呵呵！”
生活中的數(shù)學(xué)作文2
奧數(shù)課上，張老師提出了一道數(shù)學(xué)題：這塊長方形菜地的長是 30米 ，寬 10米 。在周圍圍上籬笆，籬笆長多少米？
沈欣在黑板上寫出了答案：
30+10=40（米）
40×2=80（米）
答：籬笆長 80米 。
評講答案時，我們都發(fā)現(xiàn)了她做得不對。沈欣很納悶：“我怎么不對了？我先用長方形的長和寬相加，再乘2，不就是長方形的周長了嗎？”
這時，謝雨婷舉手解釋說：“從圖上看，這個長方形菜地靠著一面墻，圍籬笆時，長方形菜地的一條短邊沒有圍籬笆，求籬笆的周長，是用長方形的兩條長邊加一條短邊�！�
沈欣這時明白了她錯在哪里了，隨后，她在黑板上訂正了這道題：
30×2=60（米）
60+10=70（米）
答：籬笆長 70米 。
張老師贊許得點了點頭并說：“解決問題，如果題目把圖和文字一起呈現(xiàn)，我們既要看文字，也要看圖。有時，圖中還隱藏著重要的.條件呢！”
生活中的數(shù)學(xué)作文3
8月4日，我想和好朋友毛毛一起去看電影，由于擔(dān)心8月4日與上輔導(dǎo)班沖突，就想看看日歷，可是，新家沒有日歷，就讓媽媽翻看手機(jī)上的日歷，沒想到旁邊爸爸插話了：“根據(jù)你所學(xué)的知識，爸爸相信你能算出8月4日是星期幾�！蔽宜伎计�，答：“今天是7月17日，星期天，7月共有31天，31-17=14，14÷7=2，剛好兩星期，8月1日就是星期1，那么8月四號自然就是星期四嘍�！眿寢屆Τ脽岽蜩F都問：“那明年的8月4號會是星期幾呢？”我脫口而出：“當(dāng)然是星期五啦！”
“為什么？”
“因為明年閏年，二月多一天唄�！�
“回答錯誤！手機(jī)顯示，明年的8月4日是星！期！六——”
這回輪到我犯迷了，明明二月多一天又不是多兩天，這剩下的一天是哪兒來的呢？一家人想了半天也沒想出準(zhǔn)確答案，我左思右想，寫了滿滿一張稿紙但就是算不出準(zhǔn)確答案，正在我愁眉不展時，突然，媽媽的.一句話，改變了我的思路和想法。只見媽媽皺著眉頭，嘴里嘟囔著“一年有三百六十五天，一星期有七天�！卑。∥业乃悸肥菍α�，但一周有七天這事我怎么忘了呢，今年的8月4日到明年的8月4日剛剛好是366天（因為明年是閏年），就讓366除以七，恰好余兩天，不是剛剛好在星期六嗎？我將想法告訴媽媽，媽媽非常是高興，我又開心的算出了我的生日和爸爸媽媽的生日在明年是星期幾，連明年大年初一是星期幾都算出來了呢！
對呀，數(shù)學(xué)在生活中無處不在，只要你學(xué)會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，研究這些生活中的數(shù)學(xué)，你一定會發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學(xué)中的奧妙，刻苦鉆研，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)一定提高非常快，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的奧妙吧！
爸爸打趣兒道：“晨晨，咱家日歷不用買了，你就當(dāng)咱家的日歷吧！”暈！
生活中的數(shù)學(xué)作文4
生活中，有許許多多的事情離不開數(shù)學(xué)。比如、購物、比較、計量……而今天我又覺一件事也跟數(shù)學(xué)有密切的'關(guān)系——爬樓梯！
正好這一天，我和媽媽從1樓一直爬到28樓。當(dāng)我們爬到20樓的時候，我已經(jīng)氣喘吁吁了，彎著腰，蹲在地上，連忙叫媽媽停下。媽媽不解地看著我：“女兒，你平時都能從1樓爬到32樓，怎么今天就跑不動呢？算了，我考你一些問題，答對了就休息一會兒�！薄笆裁磫栴}？”我迫不及待地問�！暗�1個問題：我們從1樓爬到20樓，坐了幾個臺階？”我苦思想地想了一會兒，突然我有了靈感，回答：“有570個階梯，因為我們從1樓到20樓走了19層，那為19×15=285（個），但走一層需2組這樣的階梯，那么為285×2=570（個）階梯�！�
媽媽看著我，滿意地點了點頭，繼續(xù)考問：“第二個問題，已知我們走了570個階梯花了30分鐘，那么我們平均每分鐘爬幾個階梯？”我立即回答：為570÷30=19（個）階梯。”媽媽聽后，摸了摸我的腦袋，再次拷問：“從上題的題目繼續(xù)考，我們爬一層需要多久？”這句太簡單了，我趕回答：“為30÷（20—1）=1。578，保留兩位小數(shù)為1。58分鐘�！眿寢尮膭畹溃骸肮耘畠�，你可真棒！”
你看，在生活中的各個角落都是離不開數(shù)學(xué)的。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
寒假期間，我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)一些漂亮的喜之郎果凍,有各種各樣的形狀和顏色，十分好看。
當(dāng)然了，因形狀和大小的不同,果凍價格也不一樣。我最喜歡桃子形和心形的了，仔細(xì)一看它們的價格，分別是3元一個和4元一個。媽媽看著我那么喜歡，就讓我自己隨便挑，不過，媽媽讓我自己算價格。數(shù)學(xué)我最拿手了，算這？對本姑娘來說就是小菜一碟。我爽快地答應(yīng)了。我挑了1個桃形的和3個心形的果凍。到了收銀臺，媽媽問我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢？”我拎著誘人的果凍，歪著脖子想了想回答道：“這還不簡單!不就是（3+4）×3嗎？等于21元呀！”媽媽笑了笑說：“對嗎？你再想想，3個心形的果凍多少錢？”
“12元”我脫口而出。
“那么，12元再加上一個桃子形的果凍的價錢又是多少呢？”
我一聽恍然大悟“15元！”我不好意思地嘟囔著：“對呀，我拿了3個心形的,應(yīng)該算3個的價錢,而桃形的`果凍我只拿了一個，是不用乘以3的。按照我的計算，桃子形的果凍也乘以3了，那么就相當(dāng)于這兩種果凍價錢都乘以3了�！�
“嗯，沒錯!以后你在計算四則混合運算時，一定要記住先算乘除，后算加減，還有不能隨便添加小括號的，那樣會改變運算順序的�！眿寢屟a(bǔ)充道。
聽了媽媽的話，我明白了，生活中處處離不開數(shù)學(xué)。我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好，讓它更好地為我們的生活提供方便。
生活中的數(shù)學(xué)作文6
今天晚上，我和媽媽去超市買東西。我等在超市門口，一會兒，媽媽便拎著大包小包出來結(jié)帳了。我本來想沖上前去問這些東西要多少錢，隨后又靈機(jī)一動，也可以自己算呀，這不就是考考自己算數(shù)能力的好機(jī)會嗎？
媽媽從皮包里拿出一百元錢給售貨員阿姨，阿姨先從抽屜里拿出五十元給媽媽。我自言自語：“大約應(yīng)該是五十元。”接著，阿姨又遞給媽媽差不多五元。我又想：應(yīng)該是四十多元吧。媽媽結(jié)完賬走過來，我連忙迎上去問：“媽媽，你買的東西是不是花了四十多元？”媽媽笑瞇瞇地說：“是的！你怎么知道？”我把剛才怎么算出來的.經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽說：“你真聰明，其實生活也是一位老師，只要你平時注意觀察，多動動腦筋，她同樣可以教會你很多東西�！�
是啊，在生活中數(shù)學(xué)亦無處不在，只要你有心，即使在課堂外也可以學(xué)到很多知識。
生活中的數(shù)學(xué)作文7
自從方老師發(fā)了爭勞動章的活動通知以來，我只要一有時間就跟著媽媽學(xué)做家務(wù)，問媽媽有什么事情是我可以做的。
今天，我照例跟著媽媽在廚房里忙活。媽媽對我說：前幾天你在數(shù)學(xué)課上學(xué)平移的時候，我聽到方老師對你們說，生活中到處都有數(shù)學(xué)，今天你就來解密廚房里的數(shù)學(xué)知識吧。你看這里，你把韭菜切成2厘米左右長的段，把豆腐切成三角形，把青瓜切成平行四邊形。我一聽，頓時來勁了，這還不簡單，看我的吧。
我拿起韭菜放在菜板上，就問媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼：你估摸著大約的長度不就行了，還沒見過誰切菜用尺子量呢！我也白了一眼媽媽，就把一把韭菜五、六刀就切好裝盤里了。
媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上，我剛想手起刀落，被媽媽喊停：你要想想怎么才能切出三角形？對呀，怎么才是三角形呢？你前幾天不是才學(xué)的對稱軸嗎？經(jīng)過媽媽的提醒，我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對稱軸來。嗯、我切個米字形就好啦，這還不簡單！我右手拿起刀還沒落下，又被媽媽攔�。耗憔蜏�(zhǔn)備這樣直接下刀嗎？那切的豆腐得多厚？凡事都要動腦筋呀！要先把豆腐切成片狀，你再切米字刀！我心里嘀咕著媽媽真啰嗦，不過還是按照媽媽說的'方法切出了三角形。
輪到切青瓜了，這下可真把我難住了：要怎么才能把這個長不長圓不圓的東西切成菱形呢？你可以像切豆腐一樣分步驟來，先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣？可以把它就看成長方形。我聽著媽媽的話，快速地轉(zhuǎn)動起腦筋來，嘴里還嘀咕著：長方形分成菱形，畫斜線就可以了，可這個怎么弄？這個切的時候，刀子也可以斜著切的。媽媽邊說邊比劃。那就像切豆腐一樣，先切成薄片，再斜著切！我興奮地大叫道。媽媽點點頭：這個比較滑，你別切到手，我來切薄片，下一步你來切�？粗鴭寢屖炀毜厍泻闷�，又演示了一遍斜切的方法。我接過刀子，左手捏著青瓜片，右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶，我成功地切出了菱形！開心死了！
媽媽收拾好了菜板，又問我：你說這醬油的單位是什么？單位？滴��！我不假思索地脫口而出。媽媽聽了哈哈大笑，眼淚都要笑出來了。我一下子恍然大悟：哦，是毫升，毫升！哈哈，我自己也樂了。媽媽又問我大米、油、鹽這些東西的單位，這些方老師都教過我的，我都答出來了。
看來，方老師說的真沒錯生活中到處有數(shù)學(xué)�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了廚房里這么多的數(shù)學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些呢？
生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。
生活中的數(shù)學(xué)作文8
空氣無處不在，同時沒有味道，但我們卻缺它不可。數(shù)學(xué)亦是如此。偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)�！碑�(dāng)我們呱呱落地開始，數(shù)學(xué)就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲………年齡增加的計數(shù)。長大一些，開始接受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減乘除的運算。
買菜時，給錢又找錢是數(shù)學(xué)；剪紙時，紙的大小和面積是數(shù)學(xué)；吃飯時，把食物平均分配給每個人是數(shù)學(xué)。記得第一次一個人去菜市場買菜時，一邊挑著自己和父母愛吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯。還有第一次去超市，我精打細(xì)算，換回了好多吃的和日用品。
運用數(shù)學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡、迎刃而解。在學(xué)象棋時，如何表述走棋？大家將棋盤上的線標(biāo)上數(shù)字后，就可以用“跑二平五”、“車三平四”這種簡單的棋譜，很完整地描述一盤棋，正是因為有了棋譜才有了盲棋。
數(shù)學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們?nèi)ヂ赝诰颍獙W(xué)好數(shù)學(xué)，就要嚴(yán)謹(jǐn)踏實，勇于嘗試。在學(xué)習(xí)中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時間、三角形內(nèi)角和等概念，從中尋找解題思路。當(dāng)我學(xué)會使用后，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，我又掌握了一種技能，就會興致勃勃地去發(fā)掘下一個謎題并迫不及待地想解開它。
數(shù)學(xué)無時無處不存在，我們將數(shù)學(xué)使用在生活中，為我們的`生活提供了很大的便利；老師將數(shù)學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿完成工作提供了保障；科學(xué)家將數(shù)學(xué)和科學(xué)結(jié)合起來，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)如同空氣，沒有味道，卻是我們學(xué)習(xí)、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要存在。
生活中的數(shù)學(xué)作文9
今年暑假的一天，我寫完作業(yè)后，姐姐和她的幾個好朋友帶我去四橋底下擺地攤賣小烏龜。我們提著可愛的小烏龜開心極了。
一路上我們經(jīng)過了2條馬路，穿過了3個紅綠燈，先來到了新廣場。哇！好多人呀，一眼望去，我看見廣場中央的大石頭后面藏了5個小朋友，他們好像在玩捉迷藏，不一會兒又跑來了1個小朋友，大聲說：“快出來，我找到你們啦。”哦，5+1＝6，原來一共有6個小朋友在玩捉迷藏游戲。我們又接著繼續(xù)走了，到了四橋，那里燈光閃爍。我們就地擺起了小地攤，我們帶了1個小桶，里面一共放了8只小烏龜，有好多大哥哥大姐姐都過來摸小烏龜?shù)凝敋�，我們賣5元一只，兩只的話就8元。不一會一位阿姨帶著他的`兒子路過買了2只小烏龜，給了我10元，我給她找回了2元。
不久天色已晚，我們就收攤了。我們興高采烈地回到了家，還把今天發(fā)生的事講給了爸爸媽媽聽，一共賣掉了6只小烏龜，賺了24元。學(xué)好數(shù)學(xué)知識能為以后踏入社會打好基礎(chǔ)，我一定會好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)作文10
我的房間里有許多和數(shù)學(xué)有關(guān)的東西。
就說我的桌面吧：
長：60厘米 寬：36厘米 周長：（60+36）×2=192（厘米） 面積：60×36=2160（平方厘米）
當(dāng)然，椅子也少不了：
邊長：30厘米 周長：30×4=120（厘米） 面積：30×30=900（平方厘米）
可以計算的物品很多，先來說說正方形的吧。比如我桌子旁邊那漂亮的床頭柜：
邊長：45厘米 周長：45×4=180（厘米） 面積：45×45=20xx（平方厘米）
還有我房間里我自己小時候畫的一幅兒童畫：
邊長：50厘米 周長：50×4=200（厘米） 面積：50×50=2500（平方厘米）
還有許多長方形的物體呢！書本、衣柜、被子、床……
我們的'生活中離不開數(shù)學(xué)：地板的面積、書柜上書本的數(shù)量、臺燈的高度……，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！ 簡評：如能將數(shù)學(xué)融入故事情節(jié)，會更美！
生活中的數(shù)學(xué)作文11
在日常中，做每件事情都離不開，可見與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
寒假里我跟爸媽到表姐家玩，口渴了，只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規(guī)定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價1元錢，見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經(jīng)有好幾個空瓶了。爸爸問我:“蕙蕙,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子。”爸爸笑了，說：“你再想一想！”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們可以喝15瓶礦泉水�！卑职贮c頭稱贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運用，理論聯(lián)系實際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識，才能更好的.讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們中的好幫手。
生活中的數(shù)學(xué)作文12
數(shù)學(xué)，不僅只是書面上的，而是與我們的生活息息相關(guān)的，它體現(xiàn)在生活中的每一件小事。
今天，我和爸爸一起去超市買東西。走到賣糖果的貨架前，我停了下來�！卑�，爸爸你看，這種糖有兩種包裝，質(zhì)量不一樣，價格也不一樣。你說，我到底買哪種包裝的呢？“爸爸看了看，說：” 可不可以通過計算來證明呢？瞧！大包裝每袋70克，售價2.5元；小包裝每袋23克，售價0.9元�！啊蔽宜懔艘幌拢蟀b比小包裝實惠。“我自豪地說�！笨刹豢梢愿鶕�(jù)你以前的經(jīng)驗了說說挑選大包 裝和小包裝的方法呢？“爸爸問。我滿懷信心的.說：”在一般情況下，我們購買物品時，一般要盡量選擇大包裝�！鞍职贮c了點頭。
我們又來到賣瓜子的貨架前。爸爸故意放慢了腳步，拿起一種瓜子，說：”你來算算，買哪種包裝的實惠呢？“我看都沒有看，毫不猶豫地說：”大包裝！“爸爸說：”哦，是嗎？仔細(xì)看看：“大 包裝230g，售價5.5元；小包裝150g，售價2.5元，明明小包裝實惠嘛！”我似乎有點兒摸不著頭腦，爸爸摸透了我的心思，“其實在買東西時，我們還要通過比較來確定哪種包裝便宜�！蔽一腥淮笪� ，說：“原來也不是不管什么東西都是大包裝便宜呀！”
數(shù)學(xué)真是無處不在��！
生活中的數(shù)學(xué)作文13
數(shù)學(xué)課上，我們都學(xué)過1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過90×1=93，這是怎么回事呢？
今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊活動，就有了一次這樣的經(jīng)歷：
7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來到活動地點——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時，看到很多小朋友掛著愛心活動綬帶已開始活動了�！拔覀儊硗砹耍俊蔽矣悬c急，仔細(xì)一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心里有些安慰，同時心里又想“參加獻(xiàn)愛心的活動的人可真多呀！”我們也是來獻(xiàn)愛心的，是參加金陵晚報組織地“買一份報紙，獻(xiàn)一份愛心”的活動。經(jīng)過一些活動準(zhǔn)備，活動開始了。記者告訴我們：“報紙不得少于1元一份”我們隊員分頭出發(fā)，都想第一個完成任務(wù)。我發(fā)揮自己能說會道的優(yōu)勢，不一會就賣掉了3份報紙。那些好心的.叔叔、阿姨聽說是獻(xiàn)愛心的，立刻就買了我的報紙。很快我就賣完了10份報紙，第一個完成了任務(wù)。隨后，我又幫其他隊員賣了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣出，而且還超額完成了任務(wù)，我們共募得善款93元。
這就是我說的90×1=93的原因，因為南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的愛心��！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開放的更加鮮艷！
生活中的數(shù)學(xué)作文14
今天媽媽帶我去雅客，我點了一份套餐共30元，媽媽點了2份烤翅10元，媽媽叫我算算一共要付多少元錢？我很快30＋10＝40（元）。媽媽說你真棒算對了。
接著媽媽付錢的時候給了阿姨100元，收錢的阿姨就問我，小朋友，你再算算我應(yīng)找給你媽媽多少錢呢？我說100——40＝60（元），阿姨夸我真聰明。哈哈，沒想到買東西還能做數(shù)學(xué)題呢。
生活中的.數(shù)學(xué)作文15
數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的，因為數(shù)學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開數(shù)學(xué)。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個個胖娃娃。老師曾說過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧！看來我學(xué)的百分率終于派上用場了。第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦！農(nóng)民伯伯說：用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克。
他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡單呢？其實不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率，籃球的命中率，抽獎的.中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹的成活率，只有把成活的棵樹除以種樹總數(shù)，再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數(shù)學(xué)，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
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