實(shí)用的校園生活作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的校園生活作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園生活作文 篇1

　　上上周的星期五，我們組舉行一次有趣的猜字謎活動(dòng)，讓我們更深的了解漢字，更喜愛(ài)漢字。

　　那天中午，我們一來(lái)就開(kāi)始準(zhǔn)備，我和幾個(gè)同學(xué)先把我們組收集的字謎貼在黑板上讓大家猜。接著，組長(zhǎng)又把個(gè)個(gè)同學(xué)分工，位置明確后。鈴聲一響，我們的活動(dòng)就開(kāi)始了，組長(zhǎng)先讓他們猜，對(duì)了就去獎(jiǎng)品申領(lǐng)處領(lǐng)獎(jiǎng)品，錯(cuò)了就不能領(lǐng)獎(jiǎng)品，前20名有獎(jiǎng)品，只見(jiàn)組長(zhǎng)董靖男在講臺(tái)上大喊：“比賽開(kāi)始！”

　　我們組的陸孝良出了個(gè)看圖猜字，就畫(huà)了個(gè)一本書(shū)和一把劍，還讓張恩輝一看就知道是文武雙全，可是錯(cuò)了，而董靖男出的.字謎確實(shí)讓人摸不著頭腦，但是任佳儀勉強(qiáng)猜中一條。

　　由于時(shí)間關(guān)系，獎(jiǎng)品也沒(méi)了，董靖男把黑板上的字謎公布答案，而我的字謎是“秋”字。董靖男還告訴我們一些猜字謎的方法。這次活動(dòng)舉行的很順利。

校園生活作文 篇2

　　我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游。課余，同學(xué)們放飛心情，歡快地玩耍。操場(chǎng)、樓道無(wú)一不是我們的樂(lè)園，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的游戲，我們總能替自己找到樂(lè)子。雖然在這個(gè)學(xué)校呆了五年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，擁有著不同的心情。

　　踏著輕松的節(jié)拍，我們終于又迎來(lái)了期盼已久的課間十分鐘。六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來(lái)，占領(lǐng)了內(nèi)操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了起來(lái)。有的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)诖蛴鹈�球，有的則在打籃球，有的在走廊看風(fēng)景。當(dāng)然也少不了我們這群好動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn)，可也是我們的'“游樂(lè)勝地”！

　　五年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越緊，可我們總能苦中作樂(lè)，最近我們班女生流行玩系紅領(lǐng)巾的游戲。規(guī)則是這樣的：四五個(gè)人一只手插著腰，圍成一個(gè)圈，另外四五個(gè)數(shù)量相同的自由人，每人找一個(gè)對(duì)應(yīng)的“柱子”，將紅領(lǐng)巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個(gè)“柱子”上用紅領(lǐng)巾打結(jié)好結(jié)，就跑向前一個(gè)“柱子”繼續(xù)解結(jié)，并又迅速打結(jié)。如果前面那個(gè)自由人沒(méi)打好自己的結(jié)，就會(huì)被后面的人抓住，那就只好和自己的“柱子”交換，把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人，那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。

　　“一二三，開(kāi)始！”號(hào)稱“系結(jié)女王”的劉苗紅果然厲害，才一眨眼的工夫，就系好了一個(gè)結(jié)，大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個(gè)。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙，我真為熊櫻菲捏了一把汗，熊櫻菲奮力一搏，居然逃過(guò)了“魔抓”�？伤自捳f(shuō)得好：躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。在第二個(gè)“柱子”前她最終沒(méi)能逃過(guò)一劫，還是被抓，只得乖乖地站在一邊擔(dān)當(dāng)“柱子”。劉苗紅不愧為“系結(jié)女王”，前面的四個(gè)自由人都陸續(xù)被抓，有時(shí)她能順利連跑兩個(gè)圈。我真是很羨慕她，可我目前只是菜鳥(niǎo)級(jí)別，很想有她那樣的“技術(shù)”，于是我一有空就偷偷練習(xí)，努力鉆研。呵呵！

　　“�！�…叮……�！庇质且魂嚽宕鄲偠�的鈴聲。上課了！“唉，今天我這根“柱子”還沒(méi)上場(chǎng)呢！”帶著期待，大家陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室�？尚倪�在回憶著剛才的那段快樂(lè)而緊張的場(chǎng)面。這就是我五年校園學(xué)習(xí)的某一個(gè)課間生活，是那么開(kāi)心刺激，而又令人充滿期待。

　　我喜歡我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園生活！

校園生活作文 篇3

　　作為學(xué)生，我們每天都要學(xué)習(xí)，有時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)，有時(shí)在家里學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)候感覺(jué)枯燥無(wú)味，有時(shí)候也感覺(jué)妙趣橫生。今天，我要分享在我的校園發(fā)生的一些難忘的趣事。

　　首先，我要講講我們上課時(shí)發(fā)生的事，回味那妙趣橫生的精彩課堂。你聽(tīng)，窗外飄來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，這是哪個(gè)班在讀書(shū)呀？原來(lái)是我們班在上語(yǔ)文課，課堂上，老師講課講得精彩，全班同學(xué)都像白楊樹(shù)一樣挺拔精神，專心致志地聽(tīng)著。老師在上課時(shí)總是把主動(dòng)權(quán)讓給我們，他總是讓我們自己做題，自己校正，自己發(fā)現(xiàn)，自己感悟，然后同桌討論交流，找代表講解，同時(shí)還可以提出自己的疑問(wèn)。這不，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的.一些同學(xué)也都在語(yǔ)文課上積極地發(fā)言，一個(gè)個(gè)精彩的回答呈現(xiàn)在了老師面前，老師不停地稱贊著，點(diǎn)評(píng)著，不知不覺(jué)，下課鈴聲響起。當(dāng)然，同學(xué)們都很高興。

　　第二件事，考試。今天，老師說(shuō)要測(cè)試我們，說(shuō)完，老師就讓同學(xué)們把卷子傳了下去，我在領(lǐng)卷子時(shí)還聽(tīng)到有人說(shuō)“糟了，昨天沒(méi)好好復(fù)習(xí)，今天要考砸了�！�

　　也有的同學(xué)好好復(fù)習(xí)過(guò)了，心里有把握，開(kāi)始答卷，我也提前復(fù)習(xí)過(guò)，但是，當(dāng)我還在寫(xiě)時(shí)，就已經(jīng)有同學(xué)寫(xiě)完等待老師收卷子了，在我寫(xiě)完時(shí)，還有人沒(méi)有寫(xiě)，我看見(jiàn)有的同學(xué)滿頭大汗，抓耳撓腮，但還是想不出來(lái)，我心里想：“幸好我提前復(fù)習(xí)了，不然也就糟糕了。”過(guò)了一會(huì)兒后，老師收卷子了，等老師一走，同學(xué)們立馬聚在一起交頭接耳地對(duì)答案，當(dāng)知道了答案后，有的同學(xué)一拳砸大腿說(shuō)：“我選錯(cuò)了！”有的同學(xué)聽(tīng)完答案后，緊張的神情立馬變得眉開(kāi)眼笑，像演電影似的。

　　這些就是我們校園教室內(nèi)的有趣事，把你們?cè)谛�園發(fā)生的事也告訴我吧！

校園生活作文 篇4

　　我們的校園生活很豐富多彩，一進(jìn)校門(mén)一座高大的教學(xué)樓就已經(jīng)展現(xiàn)在我們的面前。教學(xué)樓旁邊有一根幾十米長(zhǎng)的旗桿，旗桿上面飄揚(yáng)著一面五星紅旗。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了！同學(xué)們從教室里高高興興的跑了出來(lái)。有點(diǎn)同學(xué)在樹(shù)蔭底下津津有味地讀著課外書(shū)，她一會(huì)露出笑容的表情，一會(huì)露出傷心的表情。她讀書(shū)是多么認(rèn)真��！這時(shí)有三個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，其中有一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“仙人掌真奇怪！為什么它的身上總是長(zhǎng)一些尖利的小刺？”他冥思苦想的思考這個(gè)問(wèn)題，過(guò)了兩天他終于想出來(lái)了，因?yàn)樗�身上長(zhǎng)滿了小刺是在保護(hù)自己。有的`同學(xué)在金色的陽(yáng)光下跳大繩，其中有一個(gè)同學(xué)滿頭大汗，可是他并沒(méi)有停下來(lái)休息，而是繼續(xù)跳大繩，還有一些同學(xué)在旁邊喊：“加油！加油！”還有兩個(gè)同學(xué)坐在長(zhǎng)椅談天，你猜他們?cè)谡勈裁�？�?dāng)然是學(xué)習(xí)了！就這樣你一句我一句談了半個(gè)多小時(shí)！

　　這時(shí)上課鈴聲響了，同學(xué)們火速跑回了教室，高高興興的準(zhǔn)備上下一節(jié)課。這是一個(gè)最快樂(lè)的校園，我最喜歡這歡樂(lè)的校園，你喜歡嗎？

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