我的多彩課余生活作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的多彩課余生活作文，希望對大家有所幫助。

我的多彩課余生活作文1

　　十三年前的清晨，隨著一聲啼哭，我只身闖入了這個豐富多彩的世界。從此，世上又多了一個對什么都充滿了好奇又缺乏點(diǎn)兒毅力的女孩。

　　沒錯，我學(xué)過不少東西，說的夸張點(diǎn)兒，也算是“多才多藝”，可就是門門通，門門不精。

　　七年前，爸爸帶我到琴行轉(zhuǎn)了一圈，從此我便與鋼琴結(jié)交了。這個龐大的家伙，笨得可以與大笨熊平分秋色，除此之外，便是能夠流出悅耳的音樂了，條件是：我能彈。從那以后，我做完作業(yè)就去敲兩下，開始覺得它能解悶，黑鍵就好比是敵人，白鍵自然是邪惡的克星。兩方相對，真有意思！那些在幾十年前就名揚(yáng)世界的音樂家們，在我還沒出世前就已經(jīng)作下了讓正義一定壓倒邪惡的樂曲：有時光有白鍵的戲，沒有黑鍵的角；有時黑白鍵對打；有時……嘿嘿，就是沒有黑鍵的獨(dú)角戲！就這樣湊合了兩年，不學(xué)了！？理由？無！

　　緊接著毛筆又闖入了我的'業(yè)余生活，王羲之取代了貝多芬。好佩服他飄若浮云，驚如蛟龍的書法以及大筆一揮，一錘定音的風(fēng)采，便夢想著哪天變成一個美名傳到月亮的書法家，那才真叫“絕代佳人”。平時，沒事就擺弄擺弄紙墨筆硯，也學(xué)著名家們，懸腕翹臂劃拉幾筆，然后在饒有興致地欣賞一番那些分明是白紙黑字卻又分不清是橫是豎的東西，自我感覺還算良好。凡事只要接觸就比不接觸強(qiáng)（除壞事），雖然沒成為什么“絕代佳人”卻也換來了好幾個大紅皮證書再加上幾件滿是墨水的衣服。

　　這不，轉(zhuǎn)眼上了初中，又跟小提琴結(jié)下了不解之緣，它真像一位婀娜多姿的少女，只要用什么毛的東西一拉就能淌出美妙的旋律。大概是太過于念念不忘了，作夢都在調(diào)弦。只好又練起了小提琴，這東西勾魂，一共四根弦，一個手掌大的地方，卻能奏出世界名曲，成為樂器皇后，與鋼琴齊名，不簡單！現(xiàn)在，我拉出的聲音已經(jīng)足以與鋸木聲區(qū)別開了。

　　不知小提琴能伴我多久，也不知以后還能遇到幾個“薄命知己”�？傊�，課余生活其樂無窮。倘若你覺得生活中少點(diǎn)樂趣，小女子提個建議，不妨在業(yè)余學(xué)點(diǎn)東西，充實充實。

我的多彩課余生活作文2

　　我的課余生活豐富多彩。有看書，畫畫，騎車，看電視，寫作業(yè)，上網(wǎng)，聽歌......其中我最喜歡的是畫畫。

　　我一開始畫畫時，只是找了根木棍在地上勾勾畫畫。后來有了畫筆和紙就在紙上畫畫。有一次，我剛拿到了畫筆，就在姐姐的作業(yè)本上畫了一只可愛的小豬。不但把姐姐的作業(yè)毀了，還差點(diǎn)就要被姐姐打得滿地找牙。后來上了美術(shù)班才知道了畫畫的意義。

　　畫畫可以使我展開想象的翅膀。動物，植物，人，在我的畫筆中都有了靈魂。畫也是生活中的一個縮影，可以把最美的瞬間記錄下來。

　　這就是我的課余生活，令我喜愛的課余生活，令我歡樂的課余生活。

　　這篇短文是我的妹妹(三年級上冊)寫的第一篇作文，如果有什么不足請多包涵。

　　作文評語：這篇作文記敘的是“我”的課余生活，其中小作者重點(diǎn)介紹的是課余生活中畫畫這個愛好。文中從開始“我”畫畫的狀態(tài)寫到畫畫的意義，讓讀者真實地感受到了畫畫帶給“我”的`快樂和開心。作文的重點(diǎn)突出，總結(jié)也比較到位，小作者具有比較好的語言表達(dá)能力。建議把“我的課余生活絢麗多彩”改成“我的課余生活豐富多彩”，表達(dá)的意思會更準(zhǔn)確、到位�！安贿^姐姐看了我的作品，差一點(diǎn)就要被姐姐打的滿地找牙了”建議改成“不過姐姐看了我的作品，差一點(diǎn)就要把我打得滿地找牙了”，這樣表達(dá)會更加清晰、順暢。文中的描述還可以更細(xì)膩一些，比如“我”在姐姐的本子上畫的作品時什么樣子，第一次用畫筆在紙上畫畫的感覺如何等等，描述越細(xì)致，作文的內(nèi)容會越豐富，表達(dá)的中心也會更明確、突出。

我的多彩課余生活作文3

　　一陣悅耳的鈴聲告訴我們放學(xué)了，豐富多彩的課余生活在向我們招手，晚風(fēng)輕輕拂過，快看，我們又在玩耍嬉戲了。

　　美麗的拋物線

　　晚風(fēng)輕輕拂過操場，遠(yuǎn)處的山，連綿起伏，在白色與鉛紅的跑道上，有五六個純真的女孩把揮灑包扔來扔去，你扔我躲，你躲我再扔，偶爾傳來一陣爽朗的笑聲。從我手里仍到你手里，就構(gòu)成了美麗的拋物線，“定！”遠(yuǎn)處的同學(xué)清脆的一聲使中間的同學(xué)心生恐懼：千萬別砸到我。拋物線再次劃過空中，砸到了一位同學(xué)的腳邊，她撅著櫻桃小嘴，不樂意的下去默默的等候下輪游戲、兩端的同學(xué)笑的眼睛都瞇成了一道小細(xì)縫。

　　活潑的天鵝舞

　　“一二三四……”美麗的“小天鵝”正在湖邊歡快地跳著舞，舞步輕盈，動作靈敏，倍顯活潑。又來了一只笨拙的“小天鵝”，她一直以歡笑來面對自己稚嫩的.舞步，每次她的出現(xiàn)總是能給大家?guī)�來歡笑。“哈哈…你這叫踢毽兒嗎��？”我們兩個的水平半斤八兩，總要以所提的倍數(shù)才能和別人提得差不多，我們幻想著：華麗麗的把那記得倍數(shù)抹掉吧！

　　睿智的建筑師

　　天空昏暗，狂風(fēng)也跟著起哄，“唉！玩什么呀？這鬼天氣！”一位博學(xué)的胖子說：“不如我們跳放格吧！”我和伙伴們想睿智的建筑師一樣，用自己投東西的精準(zhǔn)度為自己建筑小房子，雖然我已長大了，但玩耍的樂趣仍為減少，跳啊跳，扔啊扔，“哈哈！你沒扔進(jìn)去�！蔽以谶@邊拍手叫好呢！在游戲中我們少了隔閡，少了不愉快，多了快樂與信任！

　　那充滿童趣的游戲仍在進(jìn)行著，已經(jīng)初二了，行為和思想還是那么幼稚。在歡聲笑語中，課余時光悄然離去……

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