(精華)實(shí)用的六年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
讀萬卷書，行萬里路。
有時(shí)候，我真想像余秋雨先生一樣，縱橫華夏大地，遍訪名山大川去尋訪文化，求索人生，讓思緒在一個(gè)個(gè)歷史的烙印前飛越浩浩廣宇，俯視蕓蕓眾生。可現(xiàn)在的我只能“泛舟題海上，枯坐書齋中”，即然如此，我就只能讓我的心跟著余秋雨先生，一起進(jìn)行一次“文化苦旅”，一起邊走、邊看、邊思索.......
漂泊遠(yuǎn)方
人為什么要漂泊？
為謀生嗎？這是肯定有的，不然歷史不會(huì)留下那一串?dāng)z人心魄的詞語：闖關(guān)東、走西口、下南洋......但，漂泊僅僅為了謀生嗎？
突然想到了李白，這位中國(guó)文學(xué)史上舉足輕重的人物，一生都在漂泊，以至現(xiàn)在的學(xué)者對(duì)于他的籍貫都還存有爭(zhēng)議。李白可稱得上是才氣縱橫，筆尖一點(diǎn)，即成浩浩太平正氣；繡口一吐，便是煌煌盛唐雄風(fēng)，以他之才，仕于臺(tái)閣，作玄宗的御用文人，不只可御手調(diào)羹，美人呵筆，還可以文章傳世，百代流芳，可他偏偏要去漂泊，偏偏要把那酒氣與墨香，流瀉在整個(gè)神州大地。
也許，李白不需要理由，他只是在用最質(zhì)樸、最原始的方式把生命蕩滌干凈。李白是真正的漂泊者，對(duì)他來說，“醉過之處，皆非他鄉(xiāng)。”遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)又能怎樣，有酒、有詩(shī)、有月，足矣！
真正的漂泊不需要理由，如果非要加一個(gè)的話，那就是生命！化生命為一場(chǎng)偉大的漂泊，在這漂泊中找尋生命的意義，在這漂泊中把生命蕩滌得如同水晶般明徹，讓生命綻放出驚世亥俗的瑰麗。
我真想成為一個(gè)這樣的漂泊者，任獵獵西風(fēng)撕扯著我的衣角。而我，則義無返顧地走向遠(yuǎn)方。
千年.百年
人真是一種奇怪的動(dòng)物，我們?cè)湴恋卣癖鄹吆簦骸叭藙?chuàng)造了歷史！”可當(dāng)歷史的滾滾洪流在我們面前奔涌而過時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自已是這樣渺小，小得仿佛寄于天地的一只蜉蝣，渺于蒼海的一粒粟米。
我們是偉大的嗎？如果是，那么那些曾經(jīng)叱咤過，呼號(hào)過，自以為把握住了歷史方向的人，為什么最終都化為塵土，被來自歷史深處的風(fēng)吹得一干二凈？
我們是渺小的嗎？如果是，那么這塵一般渺小的生命又何以造就千年的文明史，我們之于歷史，到底是什么？
人生之長(zhǎng)，百年而終，比之千年的歷史，確實(shí)可謂“白駒過隙”，百年的人生，再怎么瑰麗奇特，又怎能造就這漫漫千載人類文明史呢？
應(yīng)該說，人類是智慧的。因?yàn)槿祟惗脗鞒校ㄟ@也是人類“偉大”的原因吧。）人類很清楚祖宗傳下來的東西，不但不能丟，還要去發(fā)揚(yáng)。于是仿佛一場(chǎng)接力賽，一個(gè)個(gè)由血緣連接起來的民族，從各自的.祖先那里接過錘子和鑿子，畢其一生去雕鑿、修補(bǔ)，終于雕成了泱泱千年的人類文明。
我們應(yīng)該敬畏歷史，因?yàn)槟鞘俏覀兊淖嫦扔蒙鼘懴碌�。但敬畏的同時(shí)，不要彎曲我們繃直的雙膝，因?yàn)闅v史，我們也要寫下去。
傳承文化
很難想像，一個(gè)沒有文化的民族會(huì)是個(gè)什么樣子。
前不久，我剛剛讀完了余秋雨先生的《文化苦旅》。老實(shí)說，這本書有些難懂，其格調(diào)也略顯沉重，不過，我在讀完后突然驚訝地發(fā)現(xiàn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，居然是這么廣袤與深邃，我仿佛觸碰到了中國(guó)傳統(tǒng)文化虬脈縱橫的皮膚，那種蒼健的感覺，使我心底油然而生一種強(qiáng)烈的情感：作一回中國(guó)人，值了�？僧�(dāng)敦煌、白蓮洞、青云譜、柳候祠、天一閣.......一個(gè)個(gè)千年的意像在我心頭閃過時(shí),我又浮起了另一種情感,這種情感讓我渾身冰涼。
我們究竟還保有多少傳統(tǒng)文化？有人說，這個(gè)問題太刻薄了，可如果我們連這個(gè)問題都答不上來，那么我們對(duì)自己的文化是否太刻薄了，中華民族曾用同化力極強(qiáng)的文化征服了無數(shù)快馬彎刀打天下的民族，但現(xiàn)在，我們卻在用冷漠摧殘這種偉大的文化，一個(gè)沒有文化的民族好比行尸走肉，內(nèi)核已被掏空，只剩一副皮囊，如果中華民族到了這個(gè)地步，嗚呼！我不敢再想下去了。
坐公交車回家，各商店門口都豎立著高大的圣誕樹，心里真有種說不出的滋味，不知該高興，還是該傷心.........
六年級(jí)作文 篇2
如果讓我許一個(gè)愿望，我希望自己能管理一座城市。
我想讓這座城市成為一座最環(huán)保、最美麗的城市。如果有一位公民隨地吐痰，我會(huì)上前制止他并勸他以后不要這樣做，因?yàn)檫@是一種不文明的行為。如果地上有一片紙屑，我會(huì)動(dòng)員路人主動(dòng)撿起并扔進(jìn)垃圾桶。只有這樣，我們的城市才會(huì)沒有一點(diǎn)兒垃圾，道路整潔又衛(wèi)生。
我當(dāng)然也想讓這座城市成為節(jié)約用水的城市。我會(huì)在每個(gè)公用水池旁掛個(gè)牌子，上面寫著“節(jié)約用水，人人有責(zé)”八個(gè)鮮紅醒目的大字。這樣，每一位公民都能做到節(jié)約用水及水的.重復(fù)利用。只有這樣，才能保護(hù)我們城市的水資源。
我想在每周里抽出一天的時(shí)間，就星期日吧。讓大家都不駕駛汽車，減少尾氣排放。所有公民都騎自行車或步行，只有這樣，我們城市的藍(lán)天才會(huì)更藍(lán)，水才會(huì)更清。
我相信，只要努力去做，夢(mèng)想就會(huì)成真！
六年級(jí)作文 篇3
我家附近開了一家美發(fā)店，規(guī)模不算很大，兩間門面貫通，還有樓梯通向上層。每次路過，總能瞧見那干凈通明的玻璃后面，一群服裝統(tǒng)一的洗頭小弟小妹們有序地忙碌著。我剛燙了頭發(fā)，正想找一家方便又稱心的店，好常去吹發(fā)，于是決定試試這家。
剛走近那扇裝著亮閃閃金屬把手的玻璃門，邊上站著的一位小弟眼疾手快地拉開門，微笑著問：“您好！洗頭？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小弟轉(zhuǎn)向店里，高聲招呼：“陽(yáng)陽(yáng)，水洗一位！”
陽(yáng)陽(yáng)應(yīng)聲快速地向我走來，他看上去很年輕，二十歲左右的樣子，個(gè)兒不高，俊俏的臉龐，白晰的膚色，頭發(fā)染成醒目的黃色，每根都被規(guī)矩地歸置在應(yīng)該的位置，顯得活潑又有精神。只見陽(yáng)陽(yáng)嘴角掛著淡淡的微笑，彬彬有禮地說：“您好！水洗吧？這邊請(qǐng)！”又幫我推開腳邊擋路的理發(fā)椅，領(lǐng)著我走向店里。
請(qǐng)我在一把洗頭椅上坐下后，陽(yáng)陽(yáng)快速地拿來兩塊折疊得端端正正的干毛巾，將一塊擱在椅邊備用，另一塊輕輕地圍在我的衣領(lǐng)上，又小心地把我的高領(lǐng)毛衣都掖好，以防進(jìn)水，然后用手自然地托住我的'肩膀。見我躺舒服了，陽(yáng)陽(yáng)打開水龍頭，用手反復(fù)地試水溫，又在我頭發(fā)上試著淋了幾下，輕聲問我：“水溫好么？燙不燙？”
抹上洗發(fā)液后，陽(yáng)陽(yáng)用雙手嫻熟地搓洗著我的頭發(fā)，又用十指輕撓頭皮，從頭頂開始，向兩側(cè)耳后，又轉(zhuǎn)至后腦脖頸處。按順序熟練地洗過一遍后，陽(yáng)陽(yáng)又重新開始整套動(dòng)作，這樣反復(fù)洗了三四次，才輕聲問我：“還癢么？”我感覺陽(yáng)陽(yáng)洗得很仔細(xì)，就說：“不癢了，謝謝！”他一邊燦爛地笑道：“不客氣！”一邊打開水龍頭，沖去我頭上的白沫，沖我額頭和耳朵處時(shí)，他的動(dòng)作明顯慢起來，我知道是怕水流進(jìn)去。沖了好長(zhǎng)時(shí)間，陽(yáng)陽(yáng)才用雙手握住頭發(fā)，順去水分，拿起擱在一邊的毛巾，三下五除二就包好了濕頭發(fā)，然后用手輕輕地托起我的頭，幫我起身，又問我：“有指定的發(fā)型師么？”我說沒有，他就說：“那我給你介紹一位吧！”然后在前面帶路，把我領(lǐng)到了一位師傅前面。
頭發(fā)吹干了，我付了錢，剛走到門口，陽(yáng)陽(yáng)早就等在那里了，幫我拉開門，又微笑著說：“慢走，再見！”我也微笑著說：“好的，再見！”
走出店門，我看見一張宣傳條幅在微風(fēng)中獵獵抖動(dòng)，上面寫著：“沒有服務(wù)不好的顧客，只有服務(wù)不好的心態(tài)”，它似乎也和陽(yáng)陽(yáng)一樣，在對(duì)我彬彬有禮地微笑著。
六年級(jí)作文 篇4
我的書桌上放著一件精美的藝術(shù)品，我叫它雨滴盒。
每當(dāng)我疲勞的時(shí)候，我便把雨滴盒上下翻轉(zhuǎn)一下，藍(lán)色的液體就像藍(lán)色的小雨滴一樣向下跳。每一滴“雨滴”都有著無限的彈力，在盒子里跳來跳去，如同一個(gè)個(gè)藍(lán)色的小精靈。陽(yáng)光普照到被玻璃封起來的盒子里，每一滴“雨滴”都閃耀著迷人的光澤。我常常癡迷地看著它們，在我的眼中，它們不是藍(lán)色的液體，而是一個(gè)個(gè)美麗的.小生命。
在盒子里，還有兩個(gè)輪子，輪子上分別印著兩只海豚。“雨滴”滴在輪子上，輪子飛快地轉(zhuǎn)了起來，海豚也跟著飛快地跳了起來，它們?cè)诖蠛＠锾S，在雨中歡唱！快樂的氣氛，感染了“雨滴”們，“雨兒”下得更快了，更歡了，藍(lán)色的“瀑布”出現(xiàn)了！“雨滴”爭(zhēng)先恐后地沖了下來……“雨”，越下越小，最后停了。一切又變得寧?kù)o了。
我愣了愣，又把雨滴盒上下翻轉(zhuǎn)了一下，觀賞起來，沉思起來。
我喜歡這個(gè)雨滴盒，因?yàn)檫@是一個(gè)有生命的雨滴盒，它讓我看見了一場(chǎng)場(chǎng)雨，那里蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)生命的希望！
六年級(jí)作文 篇5
什么事讓你感到苦？又有什么事讓你感到快樂呢？就有人說了，沒有娛樂就最苦，可以玩就快樂。其實(shí)并不是，要我說，最苦的事莫過于沒有夢(mèng)想了。
沒有夢(mèng)想又怎么了？沒有夢(mèng)想，你就會(huì)感到迷茫；沒有夢(mèng)想，你就沒了前進(jìn)的方向；用流行的話來說，沒有夢(mèng)想，那又和限于有什么區(qū)別呢？想一想，你周末時(shí)是否感到無聊？是否感到周末過得比平時(shí)還苦悶？那是因?yàn)槟銢]有夢(mèng)想。到了周末，你沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，不知道該做什么。早晨起來，刷刷手機(jī)，看看電視，一轉(zhuǎn)眼就到了中午了。你沒有事情可干，所以幾乎都在重放這個(gè)場(chǎng)景。只有幾件事能做的生活，你會(huì)愿意過嗎？這難道還不痛苦嗎？沒錯(cuò)，真的很苦。
那么，最樂的事情又是什么呢？最樂的事情就是你有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，你的生活才會(huì)充值。早晨讓你起床的動(dòng)力不是“生物鐘”，而是你的人生目標(biāo)。你一天都會(huì)朝著你的'夢(mèng)想去做，不再是渾渾噩噩的。比如，我想練一手好字。那我就每天都寫他幾張自。短時(shí)間內(nèi)可能還不覺得，但一星期，一個(gè)月下來，你的快樂就會(huì)愈發(fā)變大。不僅是因?yàn)槟愕淖肿兤亮耍嗟氖且驗(yàn)槟阕隽俗约鹤钕胱�、最�?yīng)該做的事。你會(huì)感覺，“我不是條‘咸魚’”。再回頭望自己的努力過程，你會(huì)更快樂。這些快樂是別的事難以做到的。夢(mèng)想有了，你也就變充實(shí)了，你也就感到快樂了。所以，人生最快樂的事，莫過于有了一個(gè)明確、正能量的夢(mèng)想。
最苦與最樂的是在每個(gè)人的想法里都可能不一樣，但沒夢(mèng)想會(huì)苦，有夢(mèng)想會(huì)樂，這總適用于每個(gè)人。
六年級(jí)作文 篇6
一天，鴨蛋氣沖沖地把數(shù)字“0”告上法庭。
開庭了。貓頭鷹法官問鴨蛋：“為什么要告‘0’呢？”鴨蛋氣憤地回答：“都怪‘0’的名聲不好，人們經(jīng)常把它和我聯(lián)系起來�？荚嚨昧�0分，人們會(huì)說考了個(gè)‘鴨蛋，o甚至有不少人認(rèn)為，誰吃了‘鴨蛋’就會(huì)考‘0’蛋！現(xiàn)在沒有人敢買我，養(yǎng)鴨的農(nóng)民損失慘重。最可憐的是，許多鴨媽媽被宰殺，變成了烤鴨……嗚嗚……我要‘0’賠我的損失，恢復(fù)我的名譽(yù)……”鴨蛋越說越傷心。
貓頭鷹法官轉(zhuǎn)過臉問“0”：“是這樣的`嗎？”“0”一臉茫然，無可奈何地回答：“我一降臨人世就一無所有，我有什么辦法呢？有些孩子學(xué)習(xí)不用功，考了‘0’蛋卻來怨’我，我也很冤呀！”
貓頭鷹法官見此案十分難判，便請(qǐng)松鼠陪審團(tuán)認(rèn)真討論。松鼠陪審團(tuán)成員們嘀嘀咕咕了一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果出來了。貓頭鷹法官莊嚴(yán)宣判：“雖然鴨蛋長(zhǎng)得像‘0’，并且因此遭受到了巨大的損失，但是‘0’沒有責(zé)任，責(zé)任在于人們有錯(cuò)誤的想法。所以，本庭宣判‘0’無罪，當(dāng)庭釋放！”
鴨蛋知道自己錯(cuò)怪了“0”，表示愿意接受判決，和“0”握手言好。不過，鴨蛋并不罷休，它決定再把那考了0分的人告上法庭：自己學(xué)習(xí)不努力，考了“0”蛋，還怪別人，非要讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)不可！
六年級(jí)作文 篇7
天空格外的晴朗，太陽(yáng)暖洋洋地?fù)]灑著它那數(shù)不盡的陽(yáng)光與炙熱。
我和小妹悠然坐在椅榻上，沐浴著陽(yáng)光。
呆呆地望著天空，天上的白云，有靜；有動(dòng)。靜的，是一個(gè)個(gè)棉花糖，軟軟的'，甜甜的，令人垂涎欲滴；動(dòng)的，則是一只只散步的綿羊，悠閑自在。
樓上種的紫丁花，垂下來一些。一團(tuán)團(tuán)；一簇簇；一朵朵。散發(fā)出醉人的香氣。一片片迷人的殘留著余香的花瓣飄落下來，飄到我的臉上，飄進(jìn)我的心里……
暖洋洋的陽(yáng)光曬得我有點(diǎn)困倦了，咬一口點(diǎn)心，品一口清茶，拿起報(bào)紙，遮住臉，睡了……
心里就向這陽(yáng)光一樣，暖洋洋的……
六年級(jí)作文 篇8
我的寒假生活過得十分豐富多彩。有時(shí)我獨(dú)自在家寫作業(yè)；有時(shí)和爸爸媽媽在公園玩耍；有時(shí)和爺爺奶奶玩撲克；有時(shí)和哥哥姐姐在陽(yáng)臺(tái)上放焰火。而我最喜歡的.就是和院子里的小伙伴們打雪仗啦！
一個(gè)雪后的下午，院子里積滿了厚厚的雪，我們都不約而同地沖出家門，跑到雪地上痛痛快快地玩“打雪仗”。我們十人分成兩隊(duì)，我們隊(duì)5人分工明確�！肮こ處煛崩顫擅褙�(fù)責(zé)做雪球，他做的雪球又大又結(jié)實(shí)；陳佳偉是我軍沖鋒主力，他勇猛異常，一個(gè)頂仨；謝康和丁超逸分別是我隊(duì)左，右翼進(jìn)攻兵隊(duì)，他們靈活善戰(zhàn)，經(jīng)常用游擊戰(zhàn)術(shù)打得敵軍不知所措；我是一個(gè)偷襲專家，善于神不知鬼不覺地潛入敵軍后方，前后夾擊，打敗敵人。
戰(zhàn)斗打響了，我軍沖鋒主力陳佳偉在謝康和丁超逸的掩護(hù)下摧毀了敵軍的雪球存放地，并消滅了一名敵人，可是他自己也中彈負(fù)傷。敵軍彈不足，毫無還手之力，只得狼狽而逃，經(jīng)過一陣追殺，我軍又消滅了一個(gè)敵人。敵軍殘部繼續(xù)逃跑，不敢應(yīng)戰(zhàn)。陳佳偉帶傷奮勇追擊，可是他被敵軍包圍起來，寡不敵眾，最終壯烈犧牲。我偷偷向敵軍新基地靠近，我一會(huì)兒匍匐前進(jìn)，一會(huì)兒背靠大樹，最后又繞了一大圈終于成功地來到了敵軍后面。謝康，丁超逸，李澤民大舉向敵軍發(fā)起正面進(jìn)攻，等到敵軍筋疲力盡時(shí)，我從敵軍背后發(fā)起突襲，打得他們魂飛魄散。最終，我們一舉殲滅了所有敵軍，我們勝利啦！
轉(zhuǎn)眼寒假就要結(jié)束了，院子里的積雪化得無影無蹤，可是打雪仗的場(chǎng)景仍然歷歷在目。
六年級(jí)作文 篇9
晚飯過后，看著我認(rèn)真讀書的樣子，爺爺樂了，爸爸笑了。于是，一首有關(guān)“讀書生活”的曲子就這么演奏開了——
爺爺說
我生活的年代，雖然已經(jīng)趕上改革開放，但是生活依舊貧窮。那時(shí)，通往學(xué)校的道路是一條土路，一下雨就變得泥濘不堪。我們的教室是一間簡(jiǎn)陋的土坯房，課桌椅也都破爛不堪。書呢？都是些別人用過的舊書，但我們都非常愛惜，偶然能分到一本新書，更是如獲至寶，小心翼翼地呵護(hù)著。 由于家境貧窮，入學(xué)僅一年，我便被迫離開學(xué)校，外出打工，分擔(dān)起了家庭生活的重任。那時(shí)我常想：等我當(dāng)了父親，我一定要讓我的孩子享受讀書，享受教育！
爸爸說
我上學(xué)那會(huì)兒，一個(gè)書包背了整整五年，那是你奶奶用自己買回的布一針一線地縫制而成的。可能是受你爺爺?shù)挠绊懓�，我的童年幾乎是與書為伴，每當(dāng)捧起書本時(shí)，我胸中那股“天下興亡，匹夫有責(zé)”的報(bào)國(guó)情懷便油然而生，我為此不斷地努力奮斗！ 如今的我成了一名建筑工程師，我正在用我的學(xué)識(shí)和智慧，為建設(shè)祖國(guó)輝煌的明天貢獻(xiàn)綿薄之力。
我說
如今的生活當(dāng)然已是今非昔比，網(wǎng)絡(luò)也成了人們足不出戶就能與世界對(duì)話的便捷工具，這一切為我們的學(xué)習(xí)提供了更優(yōu)越的條件�？墒牵侔l(fā)達(dá)、再先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式也取代不了書在我心目中的地位。 出生在一個(gè)書香家庭，我是幸運(yùn)的，在父母和爺爺無聲的熏陶下，在從小的耳濡目染中，我成了一個(gè)徹徹底底的.“小書迷”。從連環(huán)畫到童話，從詩(shī)詞到名著，我從不放棄閱讀。當(dāng)我捧起一本本散發(fā)著墨香的書本時(shí)，它們告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)清了自己的使命，并為之努力奮斗——那滿屋的獎(jiǎng)狀及榮譽(yù)證書，便是我奮斗的見證！ 我豪情萬丈，爺爺?shù)哪抗鈪s變得凝然，爸爸則語重心長(zhǎng)地說道：“‘少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！’如果大家心中能永存這份堅(jiān)定的信念，那么，全面小康將不再是夢(mèng)想！”
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