（精選）六年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
我有一位形影不離的好朋友一一夏依夢。她很漂亮，臉腮緋紅，像月季花瓣，上面還有一對深深的酒窩隨著她那很少消失的笑容跳動。她的柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛閃爍著快樂的光亮。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，梳著兩天辮子，垂掛在耳旁，上面還系著兩個大紅蝴蝶結，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。我們兩人的家離得非常近，我們常常一起上學，一起回家，一起思考難題……
有一次，我和她在一塊做作業(yè)，我無意中發(fā)現(xiàn)了她在美術小組畫的彩畫，便順手拿過來，仔細端詳起來：畫面上有一只龍頭，張著嘴，瞪著眼，伸出犄角，吐著舌頭，威風凜凜，殺氣騰騰，好厲害。畫得栩栩如生，真棒!夏依夢發(fā)現(xiàn)我在看她的畫，大概是有些害羞，便伸手來拿。我一時沒有反應過來，手還緊緊地抓著畫，只聽“哧啦”一聲，畫被扯爛了。我看見撕爛的畫，非常抱歉地說：“哎呀，真對不起，我不是故意的，再畫一張行嗎?”她的臉一沉，嘴撅得像個橛子，生氣地說：“說的倒容易，這畫是我好不容易畫出來的�！闭f完，夏依夢一把抓起書包，頭也不回地走了。我看著她的身影，氣得嘴鼓起來，說不出話來。從此，我倆上學誰也不叫誰，到了學校誰也不理誰。
不久，學校舉行運動會，上午有我參加的項目，可我忘不了穿球鞋，我急得像熱鍋上的.螞蟻團團轉。哎，對了，夏依夢的腳和我的差不多大，想向她借吧。轉念一想，我才不呢!這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，是她!只見夏依夢輕輕地說：“喂，我——我和你換鞋�！薄昂湍銚Q鞋，除非太陽從西邊出來。”我固執(zhí)地說。她聽了我的話，忙對我說：“上次是我不好，請你原諒我吧，還是快點換上鞋，好給咱們班跑個好成績�！毕胂肽翘彀l(fā)生的事，本來是我的不對，我看著那雙真誠的眼睛，一句話也說不出來了。
我跑在銀白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成績!因為我嘗到了友誼的甜蜜滋味。最后，我取得了一年級組跑步第一名，我和夏依夢又成了形影不離的好朋友。
六年級作文 篇2
“控”源于英文單詞“情結”。你對某種事物有情結，現(xiàn)在網(wǎng)絡上有一種流行句式“——控”。這個句式是用來形容對某一方面十分癡迷的群體。像我，就是一個不折不扣的“讀書”控。
我有一個習慣，確切地說是遺傳爸爸的一個半好半壞的習慣——廁所文化。這是我們一家給這個習慣的一個名稱。廁所文化，顧名思義，就是一邊上廁所，一邊看書或報。這聽著的確有些惡心和怪異，但不知怎的，在媽媽一直反對的情況下我們父女也沒法改掉這個“壞毛病”。雖說在媽媽眼里是個壞毛病，但在我看來，它卻讓我在廁所的時間更充實了。話雖這么說，但爸爸、媽媽、卻極力想改掉我這個毛病。于是每次，只要見我往衛(wèi)生間走，都會囑咐一句：“不許看書！”一開始，我乖乖地，既不看書也不看報，但過了沒幾天，上廁所對我來說已經(jīng)無聊到極點了，于是我開始行動了。
我的第一招就是把書藏到衣服里上廁所時偷偷帶進去，這樣很快被發(fā)現(xiàn)，第二招事先藏到馬桶的`水箱蓋上爸爸媽媽上完廁所后“遺留”下來的一大堆書報中間“濫竽充數(shù)”。但沒過多久，就被機智的媽媽發(fā)現(xiàn)了。眼見計劃失敗，只能采取第三招換小書藏衣服口袋，最終還是失敗。第四招談判，如果給我上廁所看書我寫作業(yè)時間不拖拉在廁所所暫用看已收的時間全部補回來，這次談判剛開始雖然沒得到爸媽的同意，但在我后面幾天的完成作業(yè)時間的情況下，每天幾乎快到爭吵的地步之時爸媽最終同意上面的第四招。
隨后的數(shù)月我的廁所文化“生涯”似乎平靜了許多，馬桶水箱蓋上書的數(shù)量也在“與日俱增”，我依然把握著每分每秒，當著一個“敬業(yè)”的“讀書”控。
六年級作文 篇3
我喜歡驕陽似火的夏天，喜歡碩果累累的秋天，喜歡白雪皚皚的冬天，但是我更喜歡生機勃勃的春天。春天是一個美麗的季節(jié)，是一個可愛的季節(jié)，是一個萬物復蘇的季節(jié)。
冬爺爺剛走，春姑娘就來了。一陣陣春風吹過，猶如一雙溫暖的手輕輕撫摸美麗的大自然。它吹綠了麥苗，吹開了花朵。聽，嗡嗡嗡的蜜蜂就是那辛勤的`園丁，正在采蜜呢!春風還鼓動著孩子們放風箏，看，孩子們?nèi)鲋鴼g跑到田野放風箏。燕子、蝴蝶等各種各樣的風箏，在高空中翩翩起舞。
春雷打起了鼓，用可以讓大地抖三抖的聲音，把植物們打醒了。這雷聲是春姑娘在打鼓——“咚咚咚”。“噠噠噠”的雨聲是春姑娘自己編的小調(diào)。
春姑娘哼著小調(diào)走向森林，她用手一抖，春雨淅淅瀝瀝，如牛毛，似花針，像絲線一樣密密麻麻地下了起來，這是春姑娘在灑水。
春雨過后，太陽公公出來了。一下子，天空出現(xiàn)了一條彎彎的彩色的線。花朵顯得更加嬌艷，小草兒顯得更加青翠，大樹顯得更加茂盛，它們直望著春姑娘笑。葉上大大小小的水珠流了下來，閃著耀眼的光芒。
春天是美麗的，溫暖的，我愛這生機勃勃而又充滿希望的春天。
六年級作文 篇4
早晨擠掉了夜晚，喚醒了太陽來到人間。我踏著輕快的步子走進教室，坐在座位上心安理得的看起書。早讀輕盈地走開了，隨著上課鈴響，迎來了第一節(jié)課。語文老師在講臺上大講特講魯迅先生，雖然講得唾沫星子四處飛濺，可聽課效率不足百分之十。大家要么想入翩翩，要么笑聲不斷，要么玩起太空大戰(zhàn)……昏昏沉沉的過了第一節(jié)課，數(shù)學老師來了。她擺弄了半天多媒體，可多媒體偏耍起小性子，除了顯示“數(shù)字高清”什么也不干。各班老師皆來救駕，可都無功而返。過了二十分鐘，終于制服了多媒體。老師擦了擦大汗如雨的腦袋，握緊的拳頭終于放下了，開始上課。同學們表面裝得沒什么，心里則哈哈大笑，慶祝自己真幸運。幾十分鐘一溜煙就沒了。老師把上個星期考的.試卷分下來，差生們像嗓子被堵住了一般。是啊，自己的屁股保不保得住就看這分數(shù)了。經(jīng)過三節(jié)課的艱苦“戰(zhàn)斗”。我終于“勝利返回”。
中午，教室里響起了一片慘不忍聞的怪叫聲。語文，討厭的語文，討厭的語文試卷。唉！回家就要吃恐怖的“竹板炒肉絲”。幾個幸運者在一旁洋洋得意時被四大黑王之一的劉金蔣給吼成縮頭烏龜。老師在上面講試卷，底下響起了一片奇怪的聲音，經(jīng)過一陣“河東獅吼”，四十六支筆的更正聲終于被制止。在這種大難臨頭的情況下，還會有誰去關心對錯，更正就行了！果然，晚上的作業(yè)乃更正三遍是也，不少同學慶幸自已有先見之明。第三節(jié)又是作文課，老一套的寫作方法讓眾人聽得沉沉欲睡；有些同學干脆在一旁浮想聯(lián)翩；有些同學直接在底下做作業(yè)，沒人聽得進這“緊箍咒”。盼星星盼月亮，終于盼來了這寶貴的下課鈴聲。老師可不管，繼續(xù)我行我素。熬了大半個世紀，終于放學了。老師前腳剛走，以郭國強、陳翔宇、郭育斌、王世權為主的瀟灑四人組隨即唱起了《老師老師我恨你》，歌聲把憤怒、煩惱如開閘泄洪一瀉千里。唉！快點回家更正試卷吧�。�！
六年級作文 篇5
性格豪放，好動。喜歡爬大鐵門，楊老師送我個雅號“蜘蛛俠”，我覺得這個美譽用在我身上形容再恰當不過了。所以我很喜歡這個稱號。
· 和蕓蕓眾生一樣，我也是懷著強烈的求知欲望來到學校的，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)成績沒學好，倒對爬鐵門產(chǎn)生了濃厚的興趣。還記得第一次看的大門，我把腳放進門上的一個個圓圈里，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，拼命招呼大家看我的表演，就這樣，我在五歲時就已經(jīng)能自己爬上大門的頂端了。
“叮鈴鈴”，歐，我和“徒兒們”向教室旁的鐵網(wǎng)門奔去，要知道今天可是我們班的扶花比賽。事情是這樣的，前幾天我送給老師一盆花，本來老師把它放在外面見下陽光，沒想到昨天風太大了，把花盆卷動一邊給掀翻了。大家想了很多辦法，都沒能把花盆扶起來。老師把這個光榮而艱巨的任務交給了我，我自然要出色地完成任務！為了讓這次任務玩得精彩，我決定以比賽的方式?jīng)Q出優(yōu)勝者�！靶熳拥履阆壬稀保灰娦熳拥掳涯_塞進了門上的.洞，可是可能是太肥了，胳膊就是接觸不到花盆。接連幾個興沖沖地上場又灰溜溜地敗退。
·“任語，就靠你羅”！
·“任語，女同學都來捧場羅！”
· “沒問題，不爭饅頭爭口氣，看我的！”
·我把腳放進了洞里，不行，這個高度不夠，人彎不下腰，只能向上爬幾格。
· “任語，這樣頭垂下來，比較危險�！�
· “但只能這樣，才能讓胳膊最大限度地伸進去接觸到花盆�！敝嵌嘈鞘酚浭裁磿r候都不忘記用科學知識解決問題。
·· 果然，我的手靠近了，我憋住一口氣，讓胳膊盡可能地向花盆伸去。不好，我的胳膊最上部被鐵圈磨得針刺一樣的疼，趙萌拿過手帕幫我把臉上的汗擦掉，“任語，不行就算了，”班長說，“再想其他辦法吧，你的臉像豬肝一樣，很難受吧。”“不行，平時老師為我付出了那么多，我別的不行，這點體力活再幫不上，我算什么男子漢！”想到這里，我一個長長的深呼吸，左手抓緊鐵門，右手盡可能地向前，身子再彎點，手臂再前伸點�！巴�，成功了！”同學們歡呼起來。
··任語，你不愧是真正的蜘蛛俠！
六年級作文 篇6
在我的獎狀墻旁，是一張用顏體寫的書法字：成就來自熱愛與勤奮。這張字帖激勵了我的一生。
五年級時，我到這個老師家去學書法，初次到那，書法林老師給我看一本關于書畫的一本書，書上都是中山的名人，書法都精通。我學書法有五個原因：一、讓人們重新認識這一傳統(tǒng)文化。二、把自己的字寫好。三、陶治情操。四、過年寫一些好看的對聯(lián)。五、讓人們重新認識書法，并愛上它。
書法是中國傳統(tǒng)文化藝術發(fā)展五千年來最具有民族特色的，所以古時候出了許多書法家，如：王羲之，王獻之，王徽之等。每逢過年，家家戶戶也貼上自己親手所寫的對聯(lián)。
可現(xiàn)在科技發(fā)達了，人們都把中國傳統(tǒng)文法丟掉了，在用毛筆寫字的年輕人不多，都是些老年人。對聯(lián)都是買來的，對聯(lián)也是電腦做的，沒有一絲書法的氣息。
看到這些書法字，我不僅深深愛上了書法，也開始佩服起這些人來。
看完了這本書，人差不多都來了，開始上課。先寫硬筆，老師給我一張筆劃字帖，起初，我一筆一劃的寫，可時間一久，我就感覺枯燥無味了，心里十分不解，我都那么大了，為什么還要練筆劃呢？老師似乎看出了我的`困惑，對我們說：“暑假時有幾個大學生來我這里學，雖然他們是大學生，但我也是讓他們從筆畫練起�！睂Π。∠褡呗�，走路前要抱有一顆不怕摔的心態(tài)。我第一次學書法，必須要從簡單的學起��！想到這，我拍了拍自己，又像剛剛那樣開始認真的寫了。
學久了，父母經(jīng)常批評我，說我回家從來不練，到那里學幾個小時就回來了，根本沒用。我就在那樣的情況下學著，我要忍著淚水，忍著這些批評，在老師那認真的，一絲不茍的寫著，在學校我也有時在那練著，為了證明我自己真的用功了，而不是單單在老師那學了一下。而且老師常對我們說，如果來我這里不是抱有一種“我要寫好字”的心態(tài)來寫的，是不可能寫好字的。抱著這樣的信念，我的字寫的越來越好了。
是啊！成就來自熱愛與勤奮！
六年級作文 篇7
暑假里，一次偶然的機會，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響�！稅鄣慕逃方o我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的`生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個多么和諧的家庭，在這樣的一個家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家�？墒俏覅s沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護的。
安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。有巴杜拉的愛國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動，讓我受益匪淺。《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧
得非常細心周到。]的關愛，甚至萍水相逢[注: 浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。]的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區(qū)人民……
讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛！當你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信一定不會吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是？
讀《愛的教育》，我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。
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