【熱門】六年級的作文集錦6篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，例：除夕，元宵節(jié)，端午節(jié)，清明，中秋節(jié)……每個節(jié)日都有它各自的風俗特色。讓你們跟隨我的字跡，領略我國除夕的傳統(tǒng)風俗吧。
除夕又稱大年夜，除夕夜。除夕一般在臘月二十九或三十，是農(nóng)歷的最后一天，也是最熱鬧的一天。
照我們廣東的規(guī)矩，除夕那天為了增加節(jié)日氣氛，要將舊的對聯(lián)換掉，換上大紅的對聯(lián)在門上；也可貼上“倒福字”，以示福的到來寓意，還要將大紅的`燈籠換上新的。上“倒福字”，以示福的到來寓意，還要將大紅的燈籠換上新的。
除夕那天下午人們要換上新衣服，顯示出萬象更新。接下來就要開始祭祖，人們把臘月二十九前準備的年貨把上桌，點上香燭進行祭祀儀式。祭祀完后一家人就要圍著一張桌子吃年夜飯(團圓飯），桌子上菜肴有：魚，雞，鴨……豐富多彩。
吃完年夜飯后，晚輩要給長輩拜年，長輩就會發(fā)壓歲錢給晚輩，表示長輩對晚輩的祝福。然后，一家人就在一起吃零食瓜果，放鞭炮。放鞭炮寓意著辭舊歲，迎新春。最后在一起守歲，守歲有強固身體，延年益壽的意思。
跟隨我的字跡，是否對中國除夕的傳統(tǒng)習俗有了更深一步的了解呢？
六年級的作文 篇2
啊，快到了，快到了！帶著點點欣喜與期待，我將要與已經(jīng)快五年沒見的好朋友媛見面了。
我和媛從讀幼兒園小班起就是同班同學，我和她相處了整整四年，成了兒時形影不離的好伙伴。念完一年級后，媛跟著父母去了丹城讀書，我和她就沒有見過面了。
剎那芳間，人間五月。媛現(xiàn)在有多高了？有沒有更漂亮了呢？遠處，一點粉色。啊，是媛！
距離，忽近忽遠。但是友誼的距離始終沒有改變，我們坐在媛爸爸的辦公室里，談著以前兩個人的友誼，也談到了將來。
我望著媛。媛就是這么靦腆地坐在木椅上，臉上泛著淡淡的紅暈，只不過長高了許多，長發(fā)已剪成了中短發(fā)。
“媛，和璇一起轉轉吧，就在這所學校里。”“好的�！辨聹厝岬鼗卮�。
我們兩人就一前一后地走出辦公室，也許是無聲地走出來的。門也在不經(jīng)意間關上了。
我走在學校的長廊里，有一瞬間，感覺自己被卷入時間的.河道，在那里迷失了方向。在明媚的春光下，我聞到一種熟悉的氣息：有著花草的清香。它若有若無，就在鼻息之外；而當你使勁聞時，又消失不見了。那是媛的氣息。
也許是性格上的關系，我們始終沒有說上一句話。
此時，靜，寧靜。
穿過歲月的走廊，腳步聲在我童年和那些寂靜的樓房里回蕩著，就這么一直回蕩著。但兩個人在這看似短暫卻很漫長的路程中互相傾聽到了對方的心聲，或許，可以說是一個秘密，友誼的秘密。
六年級的作文 篇3
啟蒙老師是學生最大的影響；啟蒙老師是學生最好的指導；啟蒙老師是學生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。
20xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風路小學的大門，開始了新的生活，開始了我的小學生涯。記得那天媽媽先去教導處與老師交談后，將我領進了一二班教室。迎接我的是一位年輕漂亮的`老師。最后，我得知她是我們班數(shù)學兼班主任老師青老師。當時的我并不是班干部，只是一名普普通通的學生。一點點學習的動力都沒有。終于在一節(jié)課上我沒有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動作，不好好聽講，一連幾節(jié)課都是這樣。最后，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對我說了很多，當時的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得一句：如果想要比別人強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現(xiàn)在我仍然記得那個溫馨的場面。從此我就按照這句話開始我的小學生涯。直到現(xiàn)在我的職位越來越高。
如果想要比別人更強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。
六年級的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年過去了，在這六年里我有許多朋友陪伴我一起度過�，F(xiàn)在我已經(jīng)是小學六年級了，很快就要小學畢業(yè)了。我很舍不得現(xiàn)在的朋友，也和舍不得以前的朋友。我會好好的珍惜這小學的最后一年的！
以前小時候，和朋友們一起承諾：要做一輩子的好朋友，永遠不分開。但現(xiàn)在想起來就覺得以前小時候很可笑，因為我們一畢業(yè)就要各奔西東了，今年是我們最后一年做好朋友了！
以前，我們一起上學、一起玩耍、一起睡覺。但從明年開始，我們再也不能一起上學、一起睡覺、一起玩耍了。也許有些同學還可以在同一間學校里上學，但絕大都數(shù)的同學都要各奔西東了。
我不想和這些好朋友分開，我真希望能時光倒流�。≡S多人都想快快長大，但我不想，因為我不想和好朋友們分開！我希望永遠都留在小的`時候，和朋友們一起嘻嘻哈哈地度過一些歡樂的時光！友誼是如此的寶貴！
同學們友誼究竟是什么？友誼就是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解、尊重是友誼的主旋律。同學們一定要懂得這首《友誼之曲》！珍惜友誼！友誼萬歲！
六年級的作文 篇5
在我的記憶中，有一件事一直激勵著我去關心幫助他人。
那是一個炎熱的中午，太陽烘烤著大地，知了不停地叫著。
我剛上完英語課，本來我已經(jīng)很煩躁了，再加上沒有帶我辛辛苦苦寫的作業(yè)，被老師吵了一頓，心情壞到了極點。于是，我拿出兩元錢，準備買一只冰糕。
正在這時，一個沙啞的聲音傳來：“小姑娘，行行好吧，我已經(jīng)兩天沒有吃東西了�！蔽遗ゎ^一看，一個大約五六十歲，只有上半身的老婦人，坐在一個帶輪子的木板上。她的頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上滿是灰塵，衣服破爛不堪。一個爛鐵腕放在木板上，兩三張毛票隨意丟在碗里。
“去去去！”我一邊吼著一邊用沉重的袋子趕她，如果我的勁兒再大一分就打到她了。“我……我啊，我已經(jīng)說過了，去一邊！”我的心開始有些發(fā)虛，結巴又理直氣壯地說。我本以為他會知趣地離開，可，可……她卻微笑著說：“好好好�！薄�
我的'臉一下子燒了起來，心里很不是滋味：這……這老婦人不但不氣，還……還笑，不行！我要給他點顏色，看他還纏不纏我！
“嘿，你以為光笑笑就會得到錢了？想得美！”說完，我便大搖大擺地走了，趾高氣揚，裝作什么事也沒有發(fā)生。
“哎呀！”我大叫一聲，前面有一個臺階我沒看清一腳踩空，踩了個仰八叉，四腳朝天，周圍的人都用嘲笑的目光看著我，只有那位乞討的老婦人用平靜的眼神看著我……
“你沒事吧？”她扶住我，問道。我似乎要哭出來了，叫道：“這，這不管你的事！”我勉強站起來，準備走，她拉住了我，把我掉的文具袋給了我，“這是你的吧，給�！彼中α诵Α�
我仰望天空，仿佛有一股清涼的甘泉，流進我的心田……
我看著她那慈祥的微笑，心亂了起來：也許她是一個無兒無女的孤寡老人；也許他被自己的兒子拋棄了；也許她也有一個和我一樣大的孫女；也許……但是受盡無數(shù)冷漠的她，卻有一顆關心他人、善良的心。
這世間的關愛，猶如一條潺潺的小溪，永遠也流不盡。這件事像一扇明亮的窗戶，讓我從此以后，理解了“關愛”一詞的真正含義。
六年級的作文 篇6
我有一個理想，那就是當一名光榮的教師。這顆種子在我很小的時候就在我心里深深扎根了。我的理想之種是這樣埋下的：
在我依稀記事的時候，爺爺還沒有退休，他經(jīng)常帶著我去他們學校參觀。我經(jīng)�？吹揭恍⿲W生畢恭畢敬地對著爺爺喊：“老師好�！泵慨斶@時，爺爺臉上就會笑得像花兒一般燦爛。我心里總是很奇怪：爺爺為什么會受到這些大哥哥大姐姐的尊敬呢？我知道爺爺是一名老師，難道老師就受人尊敬嗎？是老師有令那些大哥哥大姐姐乖乖的尊敬自己的魔法嗎？我去問爺爺這些問題，爺爺也不回答，只是說：“你長大了就會明白這些道理了�！倍覡敔斠恢v起他的學生就神采飛揚，興高采烈地跟我們講他的學生誰誰誰，考試考了年級第一，還要講一講他的學生作業(yè)寫得多么好。即使他的學生有些很頑皮，不好好寫作業(yè)，可他仍講的眉飛色舞。我不想去問問爺爺怎么這么高興。那講起來就停不住的`爺爺也不會回答我的。我想，他這么高興是為自己有這一批優(yōu)秀的學生驕傲吧！我暗暗地下了決心：“長大后，我也要像爺爺一樣，當一名光榮的教師。
長大后，我上了學。我一直很努力地學習。因為爺爺說過，要想當一名老師，首先就要努力奮斗，考上大學，畢業(yè)后才能當老師。而且老師都是有文化的人，所以要想當老師，就要門門精通。曾經(jīng)有一段時間，我十分貪玩，學習成績一落千丈。一天晚上，我夢到了爺爺，他對我說：“你不是要當老師嗎？這種成績怎么行？”我從夢中驚醒。從此，我不再貪玩，并把學習趕了上去。
我希望，通過我的努力，長大后，我真的能當上一名像爺爺一樣，桃李滿天下的老師。
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