六年級(jí)小學(xué)生作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
“書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!遍_(kāi)卷者古來(lái)就有,有“五柳先生”“不求甚解”讀法的;也有朱光潛倡導(dǎo)的“字字推敲,咬文嚼字”讀法的;更有王國(guó)維所謂的三種讀書(shū)境界……但終歸來(lái)看,開(kāi)卷是有益的,因?yàn)殚_(kāi)卷既是知識(shí)之源,又是古人之鑒,更是修養(yǎng)之法。在葉文玲《我的“長(zhǎng)生果”》中,寫(xiě)到書(shū),被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果!這一句更是體現(xiàn)出開(kāi)卷有益。
古時(shí),匡衡夜晚借光讀書(shū),有了很好的成就;大將呂蒙細(xì)心讀書(shū),也成了一個(gè)有修養(yǎng)的人。最令我念念不忘的故事,要數(shù)溫公警枕了。馬光是宋代著名的文學(xué)家與政治家,他從小就很聰明,被大家譽(yù)為神童。但他從來(lái)都沒(méi)有驕傲過(guò)。為了每天早起讀書(shū),他用圓木做了一個(gè)枕頭,每天晚上用它睡覺(jué),睡熟后只要一轉(zhuǎn)頭就會(huì)滑下來(lái),磕在床板上,人就會(huì)驚醒,爬起來(lái)讀書(shū)。就這樣,司馬光孜孜不倦,夜以繼日,學(xué)業(yè)不斷長(zhǎng)進(jìn),事業(yè)也不斷長(zhǎng)進(jìn)。死后被追封為“溫公”,“溫公警枕”這個(gè)故事是證明開(kāi)卷有益的'最好例子。
古人說(shuō)得好:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!泵孔x一本好書(shū),感覺(jué)自己就像乘上了遠(yuǎn)行的列車(chē),欣賞著窗外迷人的風(fēng)景,心情是那么舒暢。有時(shí),又像是面對(duì)著一位陌生又親切的朋友,聽(tīng)著他波起浪迭的故事,被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著,心情久久難能平靜。
這種種例子都表達(dá)的一個(gè)概念:開(kāi)卷有益。開(kāi)卷有益“這個(gè)成語(yǔ)原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》,意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年,延續(xù)至今,仍有使用,可見(jiàn)其實(shí)有一定的價(jià)值和意義。我十分贊成”開(kāi)卷有益“。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
自古以來(lái)“朋友”曾被多少文人墨客贊美過(guò)!
朋友是在你無(wú)助時(shí)的一雙援救的手,是在你傷心失落時(shí)候,給你安慰支持的力量,使在你人生的旅途中旖旎同行的伙伴。朋友的支持照亮了我們的生活之路。
當(dāng)我的手里接到一份以為這不幸的試卷是,我只好抱著一顆冰冷的心情,瀕臨在失敗的.懸崖邊緣,望著試卷上的叉號(hào),這高高的掛起的紅頂籠。仿佛自己的周?chē)际潜煅┑,淚水像斷了線的珍珠不爭(zhēng)氣的往下流。這時(shí),朋友為我送來(lái)了一張潔白的紙巾,撫摸著我的肩膀說(shuō):“別難過(guò)了!一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,你要勇敢的站起來(lái),爭(zhēng)取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績(jī)。加油!我們相信你可以的。擦干你的眼淚,不要讓她體現(xiàn)出你的懦弱,你要堅(jiān)強(qiáng)!”望著那張潔白的紙巾。聽(tīng)了朋友的安慰,心情漸漸的好轉(zhuǎn)了起來(lái)。雖然只是一張普普通通的紙巾,但她是朋友的支持和安慰為材料制成的,它是友情的象征,它代表著純潔的友情和朋友的支持。
無(wú)論多么的辛苦,多么艱難。朋友永遠(yuǎn)是陪你在左右,與你并肩作戰(zhàn),對(duì)你不離不棄,給你無(wú)限的支持和勇氣……
。∨笥咽巧袷サ,是想天使的翅膀。
朋友你是肩膀,可以讓我依靠這哭泣。
朋友你是巨浪?梢粤钗覠崆榕炫。
朋友你是一口井,可以讓我放心的傾訴痛苦。
朋友你是一雙手,可以把我從失望中拉出來(lái)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
去年讀書(shū)節(jié)時(shí),我們班表演了《老鼠娶新娘》的節(jié)目。為了這演出,我們可排練了不少時(shí)間,家長(zhǎng)們也沒(méi)閑著,幫我們訂衣服,做道具。
其實(shí)我們當(dāng)初練得并不好,就像馬兒站著跑步。后來(lái),在老師一遍遍的鼓舞下,一次次的糾正排練中,我們才慢慢地演得像起來(lái)了。最后,越來(lái)越有樣子,就像真的在老鼠村辦喜事一樣,禮炮,糖果,新娘,新郎……當(dāng)然我就是其中一只快樂(lè)的抬嫁妝的.大老鼠!連臺(tái)下的觀眾都跳上來(lái)?yè)屘枪,想?dāng)老鼠村的村民了呢!
當(dāng)然排練的時(shí)候,我們有過(guò)很多困難,還鬧著一出又一出的笑話?晌覀円廊粵](méi)有放棄,依然認(rèn)真地準(zhǔn)備著。就說(shuō)那演的時(shí)候,那“墻”要壓下來(lái),然后跳開(kāi),再在極短的時(shí)間鉆過(guò)小洞,看似簡(jiǎn)單的這些動(dòng)作,表演時(shí)讓很多“小老鼠”都累壞了。但是想到“水滴石穿”和“只要功夫深,鐵棒磨成針”這兩句話,哈哈,就是讓我們上刀山,下油鍋我們都會(huì)演下去。為了我們班級(jí)的共同榮譽(yù)嘛!
最后,節(jié)目相當(dāng)成功,我們還加演了好幾次呢!排練時(shí)的汗水,背后老師們家長(zhǎng)們的心血,這都讓我驕傲的,這是我們班的驕傲,讓我覺(jué)得生活在大家庭里,真是幸福一件事。我們的幸福悄悄的,隱隱的都藏在《老鼠娶新娘》的演出故事里!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
我要一步一步往上爬!}記
誰(shuí)都知道,我們蝸牛背著重重的殼。他們也許是認(rèn)為我們蝸牛不肯放下曾經(jīng)的榮譽(yù),然而,我卻想為我們蝸牛家族抱不平。
我們背的不是榮譽(yù),是希望?
是的,曾經(jīng)的榮譽(yù)我們銘記,可未來(lái)的希望我們不放棄。在我很小的時(shí)候,我的祖母告訴我,曾經(jīng)我們會(huì)飛,而且在一次飛行比賽中得了冠軍,因?yàn)槲覀兣陋?jiǎng)杯被盜,就背在背上,可是這樣我們的翅膀就無(wú)法飛行了,我們只能慢慢地爬。許多動(dòng)物都認(rèn)為我們蝸牛重榮譽(yù),誠(chéng)然,他們卻不知道,這榮譽(yù)的背后還有希望。我們帶著希望前行著。
我們的背后不是榮譽(yù),是希望。
我們還記得,曾經(jīng)我們遇見(jiàn)黃鸝鳥(niǎo),她站在高高的葡萄架上嘲笑我們?cè)谄咸褯](méi)熟的時(shí)候就開(kāi)始爬上去,然而只有我們自己知道,等我們爬上了,葡萄也就熟了。我們的殼并沒(méi)有成為我們的負(fù)擔(dān),它能為我們遮風(fēng)擋雨,背著它,就是背著我們的希望。
我們背的不是榮譽(yù),是希望!
如果,如今的我們放下這殼,獨(dú)自生存,顯然,這是不可能的'。放棄了重重的殼,也就放棄了我們的希望,生命。我們?nèi)崛醯纳碜咏?jīng)不起風(fēng)吹雨打,我們離不開(kāi)這殼,因?yàn)樗俏覀兩娴南M!離開(kāi)了它,我們就無(wú)法生活在這個(gè)世界上了。我們背的不是榮譽(yù),是希望!希望!
帶著希望前行。我們拋棄榮譽(yù),把希望當(dāng)成我們前進(jìn)的力量。
我要一步一步往上爬,就算遇到多大的困難,只要“希望之夢(mèng)”不破碎,我還是會(huì)繼續(xù)往上爬。
我?guī)еM靶校?/p>
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
今天,媽媽和爸爸帶我去韶關(guān)的丹霞山游玩,我高興極了。
丹霞山風(fēng)景優(yōu)美。而且很特別。丹霞山是以丹霞地貌出名的。這里是凸起的山包。幾乎所有的山包是一層層的巖石疊起來(lái)的。非常陡峭。顏色是紅色的。還有一些巖石形態(tài)很特別。有的像五只大象,有的像烏龜,還有的像觀音。奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千?吹梦已刍ǹ潄y。
給我印象最深的是一線天。一線天是兩座挨得很近,又很高的山,中間有很窄的路,只能從兩山中間看見(jiàn)一條線的天空。好險(xiǎn)峻呀。還有攀爬天梯,陡直的`山路,讓我看了都害怕,我拉緊鐵索,害怕自己一不小心就會(huì)掉下山谷。上到山頂,好高呀,看到了連綿起伏的山嶺。
下了山,我們還游了錦江。錦江像一條綠色的帶子。周?chē)h(huán)繞著各種各樣的山峰,山上種滿了綠樹(shù)。倒映在水中,江水更加綠了。我坐在船中,聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹,好像看到了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
這就是美麗的丹霞山,我還想再去一次呢!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
我認(rèn)為,蒜是一種神奇的植物。本來(lái)白白的蒜,你將它浸入水里或種入土里,不過(guò)幾天,他就會(huì)長(zhǎng)出綠綠的芽?jī)海龠^(guò)幾天,芽?jī)簳?huì)越長(zhǎng)越高,顏色也由嫩綠變成了深綠。這時(shí),他又變成了一種新的植物—蒜苗。你說(shuō),是不是很神奇呢?
這不,學(xué)校就布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)—種大蒜。可我想:這大冬天的,種蒜不就凍死了嗎?媽媽可同意,說(shuō)蒜的`生存能力極強(qiáng),只要有土,陽(yáng)光,水,空氣就一定能活。
我決定試一試。
為了不浪費(fèi),我先種了三棵,可沒(méi)有土怎么辦?為此,我還專(zhuān)門(mén)跑到北田挖了些土回來(lái)。我先找了一個(gè)盆兒,把土小心翼翼地倒進(jìn)去,在盤(pán)的中間留了三個(gè)坑,然后把我精心挑選的“優(yōu)種”蒜放進(jìn)坑里,又澆了一些水。我想:這樣應(yīng)該行了吧!
第二天,沒(méi)有動(dòng)靜。
第三天,有一顆蒜突出了大約一厘米長(zhǎng)的呀,我可高興壞了,就有找來(lái)一個(gè)盆,把這可算放進(jìn)去,要對(duì)它特殊照顧。
打這兒以后的每一天,我堅(jiān)持每天給蒜澆水,曬太陽(yáng),甚至還壯著膽子抓蚯蚓放進(jìn)去松土?墒侨杂幸活w沒(méi)有成活。
正月十五,媽媽做蒜蓉西蘭花,我提議拔蒜苗切碎和西蘭花一起炒,媽媽同意了。菜出鍋了,格外的香,大概是因?yàn)樽约悍N算的原因吧。
開(kāi)學(xué)了,我蒜拿到了學(xué)校,我的蒜長(zhǎng)得最高。自豪感從我心底油然而生。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能—種大蒜,還體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
說(shuō)起粗心這個(gè)毛病可能大家都會(huì)犯,而我就是一個(gè)名符其實(shí)的粗心鬼。關(guān)于算賬粗心的事情已發(fā)生了不少,可是還終究是粗心難改,可見(jiàn)他就像一個(gè)影子一樣跟著我,甩也甩不掉,每一次,我都被它害的好慘,這次發(fā)生的事情,使我牢記于心。
大年初二那天,我在田里玩耍。突然,伯伯給了我一百多元錢(qián),讓我給他買(mǎi)煙,我漫不經(jīng)心的走到小賣(mài)部,問(wèn)他有沒(méi)有20元一包的煙,可他說(shuō)只有25元的。我一共買(mǎi)了4包25元的,明明應(yīng)該給100元,可我居然付了120元給他,這件事直到小賣(mài)部的人打電話給爺爺說(shuō)明是因,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),爺爺對(duì)我說(shuō):“你還真是一個(gè)名符其實(shí)的粗心鬼和反應(yīng)慢!蔽覍擂蔚男α诵墒遣还茉鯓舆@錢(qián)我還是得還給伯伯,而爺爺卻說(shuō)他不懂這了的行情,無(wú)需這樣做,這錢(qián)就算是給我的路費(fèi),也是給我的一個(gè)教訓(xùn),我立馬反駁說(shuō):“爺爺,你后面的這句話我同意,可你前面那句話我無(wú)論如何也不會(huì)同意的.!睜敔攨s始終堅(jiān)持他自己的理由,完全不顧別人的感受,我以為這樣就算了,可是到了晚上在床上翻來(lái)覆去也想不通,一晚未睡。第二天,爸爸知道了這件事,說(shuō)這錢(qián)還是得還給伯伯,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)利益就讓別人給你看扁了。事后,爸爸還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō),你以后遇到類(lèi)似的事情應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,而不是去逃避,你以后千萬(wàn)不要再粗心了。我后悔極了,想到亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚后,我暗自下決心,一定要改掉這個(gè)毛病,只有努力學(xué)習(xí)才能讓細(xì)心永伴自己,才能讓粗心別再惹禍。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
青春帶著我們的憂傷,被歲月的車(chē)輪碾碎。
青春如那熔熔爐火中的鑄鋼,剛烈中透著桀驁不馴;又如天上那多多飄逸的白云,灑脫中少不了柔弱落淚的一面;蛘,這便是青春,一場(chǎng)不落的嘉年華。我們渴望擁有,又想跨越,但是永遠(yuǎn)也逃脫不掉。
青春是絢爛多彩的,但又堆砌著許多苦難。我們留戀它,也不斷地躲避它。它使我們記憶,也使我們忘卻。記住它的爛漫,忘卻它的痛苦。當(dāng)我們想忘卻的卻忘不了,要銘記的卻在念念不忘中忘得一干二凈。
青春,需要裝扮。我們用微笑裝扮成功的'喜悅,用歡聲笑語(yǔ)裝扮快樂(lè)的幸福,用愛(ài)裝扮那份如陽(yáng)光般一樣溫暖的友情,用蠟筆去描繪那份屬于我們的桀驁與飛揚(yáng)。
青春,,也需要卸裝。我們都很年輕,心中也存留著一份童真。有時(shí)候,背負(fù)太多的東西,我們會(huì)承受不了。所以不該執(zhí)著的東西,我們就要大度的放開(kāi)雙手,讓它在乘風(fēng)破浪中隨波逐流。
青春,使首應(yīng)約,它還沒(méi)有停止,樂(lè)手還在瘋狂。只是有一日,它終究是要這樣自然地流淌過(guò)去。然而,流失的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與爛漫。曾經(jīng)年輕乖戾的臉龐已被歲月的流逝,世事的變幻莫測(cè)摧磨得凸凹不平,時(shí)間帶走的不僅僅是青春的年華,苦澀的淚水也隨波逐流,留下的只是一條條干痕,還有的是成熟的矜持。
青春帶著我們的憂傷,被歲月的車(chē)輪碾碎。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”我相信大家都聽(tīng)過(guò)這首歌,而我一想起這首歌,便會(huì)想起令我感動(dòng)的一件事……
“叮鈴鈴”放學(xué)了,每次放學(xué)我都是很期盼放學(xué)的,可這次我再也期盼不起來(lái)了,因?yàn)榻裉炜剂藗(gè)小測(cè)試,我只考了84分,這么低的成績(jī),要是讓老爸老媽知道了,就算不吃“鞭子炒肉”,也要挨媽媽的“緊箍咒”,我怎么吃得消!正當(dāng)我發(fā)愁時(shí),我靈機(jī)一動(dòng):要不我先不告訴媽媽?zhuān)认麓稳〉煤贸煽?jī)時(shí)再告訴她,說(shuō)不定那是媽媽被好成績(jī)沖昏了頭,不用大刑伺候我了呢,就這么辦。于是,我就沒(méi)有告訴媽媽?墒谴_沒(méi)想到,老師的校訊通打破了我的完美計(jì)劃。
這天中午,我一回家,就看見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上,緊繃著臉,面容嚴(yán)肅,一看就知道沒(méi)好事發(fā)生。這時(shí),爸爸發(fā)話了:“你這次考試只考了84分,天天還高興地起來(lái)?真是笨死了,而且考試成績(jī)出來(lái)了,還不跟我們說(shuō),真是長(zhǎng)本事了!”別看爸爸只是批評(píng)我?guī)拙,但我畢竟是有自尊心的,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),心想,爸爸怎么知道我考試成績(jī)的`?難道是老師給爸爸打電話了?還是……這時(shí),媽媽過(guò)來(lái)幫我解圍說(shuō):“媛媛只是考砸了一次小考,你就說(shuō)她笨,你這不是傷她自尊嗎?你再說(shuō)媛媛笨,我非得跟你吵一架不可!”聽(tīng)了媽媽這句話,我心里像射進(jìn)了一束束溫暖的陽(yáng)光,安慰著我受傷的心靈。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”我更加理解這首歌的深意了,也更喜歡這首歌了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10
如果有誰(shuí)問(wèn)我:“幸福是什么?”我一定不假思索地回答:“是別人給予的幫助。”
那天是運(yùn)動(dòng)會(huì),我不小心把腿弄傷了,于是,我只能為大家加油了。我羨慕地看著同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。集體比賽已經(jīng)結(jié)束,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回了教室,可我怎么辦呢?正愁眉苦臉的我,突然聽(tīng)到了一位同學(xué)在喊我的名字;剡^(guò)頭一看,只見(jiàn)她向我跑來(lái),牽起我的手對(duì)我說(shuō):“我扶你回教室吧!”霎時(shí),我心里暖烘烘的,便點(diǎn)了點(diǎn)頭,就這樣,我們慢慢悠悠地向教室走去。一開(kāi)始,我跌跌撞撞地,后來(lái),我們一邊談趣事,一邊走著,不知是不是那個(gè)同學(xué)有魔法,我的腿突然輕松了,居然邁著輕松的步伐與同學(xué)并行著,那時(shí)的`我真是有些吃驚了?珊髞(lái)我才明白,是同學(xué)在跟著我的步伐。當(dāng)時(shí)她還說(shuō)了一句話:如果你愿意,我可以隨時(shí)來(lái)扶你直到傷好。 這句話不怎么華麗的話語(yǔ),讓我感動(dòng)了。
回到了教室,老師正在布置作業(yè),我回頭凝視著那位同學(xué),心里有說(shuō)不出的感激,滿滿的幸福油然而生。
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