關于語文老師的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關于語文老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于語文老師的作文1
假如我是語文老師，我首先要改革課堂教學，讓學生們充分想象，帶著問號去讀書，去分析、思考及解題，我會學習別的老師好的方面，改正自己不好的方面。我還讓我的`學生們找不會說話的老師“詞典”來幫忙，養(yǎng)成課前預習生字的好習慣，教會他們如何去學習。
假如我是語文老師，我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋里遨游。我要告訴我的學生們，讓他們多看書、多寫作，我每天一定會少留作業(yè)，讓他們有充足的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，多摘抄優(yōu)美的詩詞句段。在班里我要定期讓他們說說閱讀的快樂。假如我是語文老師，我要經常帶學生們去郊外游玩，讓他們感受到大自然的美好，還讓他們練習寫讀后感，這樣既可以放松身心又可以鍛煉學生們的寫作能力，豈不是兩全其美嗎。
假如我是語文老師，我會多多聽取學生的意見，多多改進自己，學生們的作業(yè)讓他們自己評判，讓他們自己改掉自己的壞毛病，讓他們意識到改正錯誤的重要性，提高他們的上進心。假如我是語文老師……
關于語文老師的作文2
我的老師換了很多位，但我最喜歡的是今天開學的新的老師。語文老師姓劉，這個新語文老師也是我的班主任。
今天是開學第一天，我們各自找到各自的新班級，坐了下來。我的語文老師給我的印象深刻。穿著一件黑色的外套，我們班的人兩眼一閃，嘴巴張得能吐下一個整桔子，戴著一副黑邊眶的近視眼鏡，兩只眼烔烔有神，樣子很嚴肅。但非常漂亮，頭發(fā)短短的。顯露出只有四、五十歲的年齡，我的語文老師有瘦高的個子。我記得有一次，給我們上課講的故事娓娓動聽，生動形象。同學們聽得津津有味，仿佛身臨其境。此時此刻的我完全沉醉了，直到我的.同桌捅了我一下。我才清醒過來。
下課了，我和我的好朋友——朱軒慧下樓看見語文老師趕忙鞠躬行禮說：“語文老師好，有什么需要我們幫忙的嗎？”老師說：“你們好，不用了謝謝�！蔽覀兩蠘巧险n了，我的語文老師可以用這樣的詞來形容，一絲不茍、孜孜不倦，我認為語文老師的好處是及其有禮貌。老師早想教育我們必須要做一個有禮貌的人，要是品一壞成績好也沒有用，那就不配做人了。
這是我的語文老師——劉亞蘭，給我的印象及其深刻，我喜歡我的新語文老師。
關于語文老師的作文3
我的語文老師姓陳，也是現在我們的班主任。眨眼間陳老師已經帶我們一年了，我們都非常喜歡他。
陳老師的個子高高的，長著一頭五黑的'頭發(fā)，有一點卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨地閃耀著歡樂的溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說起說來有條有理，使人心悅誠服。聲音也很洪亮，而且還很愛笑。
陳老師在上課的時候總愛說一句話：“大膽發(fā)言，回答錯了沒關系，同學們都是你堅強的后盾。”所以只要是陳老師上課同學們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時候，我和同桌在說話，被老師給發(fā)現了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒有說話。不一會兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說：“上課不要說話，還影響了別人的同學聽講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說：“不用害怕，有錯就改，還是一個好學生，你們回去一人寫一份檢討書吧！”我從那以后上課注意聽講記好筆記，再也不敢說活了。
這就是我和藹可親的陳老師，我永遠愛我的陳老師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
關于語文老師的作文4
我的語文老師是付老師.她的身材一般，身高也一般.她以前一直留著一頭長發(fā),最近付老師換了一個發(fā)型,成了短發(fā),顯得更精神更年輕了.付老師待人溫和，臉上總是掛著親切的微笑，是位和藹可親的老師.不過有時老師也會發(fā)脾氣，那是因為我們不認真聽課.。
上課時，老師的聲音很宏亮、又清楚、又標準，讓我們聽起來毫不費力。我最喜歡聽付老師讀報，講故事。為了提高我們的朗讀和閱讀能力，老師花了很多心思，每天抽出幾分鐘的時間，讓我們進行“每天一讀”的練習，這可是我最喜歡的欄目了，有時老師忘了，我們總會提醒.。
付老師不僅教會我們許多知識，而且還教我們如何做人。記得有一次老師叫張乃元讀課文，張乃元讀得吞吞吐吐。同學們傳來陣陣哄笑聲，付老師嚴肅地對大家說：“同學們，假設站在講臺上的`是你，大家嘲笑你，你會怎樣？你們要學會尊重別人，那么別人才會尊重你。”同學們慚愧的低下了頭.。
這就是我敬愛的付老師,你們喜歡她嗎？
關于語文老師的作文5
語文老師？在我心中的印象也算不錯的啦，我也曾想過長大后想當語文老師，假如我是語文老師……我捧著教科書，隨和的走進教室。“上課！”“老師好！”“請坐。”“謝謝老師！”看著這些興致勃勃的學生，我開始講起了課�！巴瑢W們，請翻開57頁，今天我們來學習第18課，”我在黑板上寫了幾個字，“這些是這篇課文的重點字，讓我們來請幾位同學來給它們注音�！蔽译S機點了幾位同學，他們一蹦一跳地走上講臺，拿起粉筆就開始寫。不一會兒，黑板上就布滿了密密麻麻的字�！白屛覀儊砜纯催@幾位同學寫的'�！敝灰娺@個“裙”字上，標著一個拼音：“chui”。我看著拼音，隨口說道：“今天有位女同學穿了一條‘錘’子來了！”瞬間，教室里像投了顆精神原子彈一樣，一下子炸開了鍋，有的捧腹大笑；有的笑岔了氣；還有的從椅子上摔下來。那位寫這個拼音的同學立馬低下頭，不好意思地抓了抓后腦勺。
“健宇，起來�！蹦赣H叫醒我，哦，原來是場夢。
關于語文老師的作文6
我的語文老師，是一個有一點點胖，戴著一副眼鏡，大大的眼睛，臉有點圓，嘴巴大大的。
他第一次來上課的時候，臉上掛著微笑，用他大大的眼睛看著坐在座位上的每一位學生。
后來我們慢慢熟悉了。每次上課時仍然有同學在說話，語文老師就經常從后門進來，第一次從后門進來的時候我們全班不知道老師來了，老師站在后門看著我們，當有人看到老師在后門時，同學們馬上停止說話。
語文老師對我們真好，看我們不會寫作文，就在網上買了好多書給我們看。有一次考試考到了一道題是課外知識，正好是我看過的那本課外書叫《青銅葵花》,我卻不會做，因為那時我只是馬馬虎虎讀了一下，我把選擇題選錯了，被老師批評了一頓。我以后看書不再馬馬虎虎了。
我的`語文老師是一個人可藹可親的老師。
關于語文老師的作文7
我從小到大認識了許許多多的老師，其中，讓我印象最深刻的是教我語文的沈老師，也是我的班主任。
沈老師中等身材，高高的鼻梁，長長的`頭發(fā)，經常扎著一條馬尾辮，看起來非常年輕漂亮。她是一個非常親切、和藹的人，同學們都很喜歡她。
她講起課來既生動又風趣，經常把我們逗得樂翻天。有一次，她在教我們生字“撥”時，怕我們和“拔”搞起來，就教了我們區(qū)別這兩個字的一句話：“撥發(fā)撥發(fā)，撥一下就發(fā)財了”。話音剛落，我們全班都哄堂大笑，有的同學笑得甚至躺在地上“仰泳”了。
沈老師有時像我們的朋友。當我們在“動感八點”跳長繩的時候，她也會加入我們的隊伍和我們一起跳，長長的辮子輕盈地隨著音樂上下擺動。她有時候也會跟我們“發(fā)發(fā)嗲”，只要她說：“誰來幫我捶捶背？”頓時沈老師的背上就會出現十幾只小手幫她捶背。沈老師有時候也像我們的媽媽。每當有同學犯了小錯誤時，她總會用幽默的語言耐心地跟我們講道理。這樣，犯錯的同學就很容易接受和改正錯誤。
就是因為這樣，你說我能不喜歡我的沈老師嗎？
關于語文老師的作文8
我的語文老師，她叫曹小麗，她也是我們的班主任，平時非常關心我們，我們也特別喜歡她。
她長著披肩長發(fā)，高挑的鼻梁上架著一只倍感親切的方眼睛，那黑黃相間的眼鏡盒還鑲著兩顆，炯炯有神的耀眼的“黑寶石”。
上課時她很嚴肅，罰站是她的拿手好戲，可有時她也會給我們開幾個玩笑，把死氣沉沉的.課堂變得生動起來。下課了，她還會把上課時的“調皮蛋”，找去談心，讓他不許再犯。
可是再完美的寶石也會有瑕疵，曹老師只會和好學生玩兒，顯得有點偏心，她也會對一些差生諷刺，但曹老師的這些美中不足，我相信她會改正的。
雖然曹老師很嚴厲，但她嚴厲一點也是為了我們好，將來我們有出息了，她臉上也會有光彩。
在課堂上，她是良師，在課后她是益友，她的每字每句都是忠言，難免會逆耳，而這所謂良藥苦口，只有對你狠一點才會起到作用。
關于語文老師的作文9
我們的語文老師向老師很不一樣。她和藹可親，深受同學們的喜愛。而且老師上課總是有自己的計劃，從來不會讓學生覺得上課無聊。
有一次中午，老師帶我們去食堂吃飯，但是因為太熱，食物不適合我們的胃口，一個同學感到很不安。在他最受不了的時候，老師看到了，趕緊跑過來問具體流程。然后，他迅速轉過身，給了他一盒給老師們的飯菜。安頓好學生的肚子后，老師連飯都沒吃，又跑到食堂門口，讓學生很不解。“老師做了什么？”
過了一會兒，老師又上氣不接下氣了。他好像手里還拿著什么東西。定睛一看，原來是兩盒消暑片�，F在我恍然大悟。老師真好，因為學生連吃飯的時間都沒有，卻在大熱天跑來跑去。真是一個像媽媽一樣的'好老師。
老師對我們的好不僅體現在我們的生活中，更重要的是，它幫助我們學習。一天晚上，老師告訴我們考試結果，但是我考的很差。老師給我起了名字，把我留了下來。我很慌張。老師肯定是來罵我的，沒想到老師只是問我做不到。然后我認真分析了這篇論文，讓我掌握知識，記住這一課，以后不要再重復了。
我愛我的語文老師，他是那么可親可愛。
關于語文老師的作文10
我的語文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，可惜戴著一付近視眼鏡，我想可能她小的時候看書不注意姿勢，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢，我可不想戴一副眼鏡。
譚老師講課的時候有點嚴肅，使我們不得不認真聽她的課，但在我們學習的時候，回答問題的時候，她卻總是和藹可親的鼓勵我們，想方設法調動我們學習的積極性，使我喜歡上了語文課。
譚老師還很有學問。去年我看到一份隴南報上有一篇譚老師寫的文章，寫的.是有關小學生寫作文方面的文章，我覺得譚老師真有學問。
在開學典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學校評為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？
我愛我們的譚老師。教師節(jié)就要到了，我祝愿譚老師節(jié)日快樂！
關于語文老師的作文11
我的語文老是陳老師，她長著一頭棕紅色，卷卷的頭發(fā)，一雙炯炯炯有神的眼睛，無論哪個學生做小動作，她都能發(fā)現。高高的鼻梁下，一張紅潤的'嘴巴，美麗極了。
陳老師對我們非常好，她希望同學們有愛心，一有時間就給我們辦有意義的活動。她通過活動，激發(fā)了同學的潛能。
今年六一前夕，陳老師組織我們兩個小組去南陽腦癱醫(yī)院看望那些患病的孩子，和他們共度聯歡�？粗切┗疾〉暮⒆�，我覺得他們真可憐，不能象正常的孩子上學，學不到知識，但他們很堅強，努力的鍛煉，我祝他們早日康復。
為了讓他們過的更好，我們給他們帶來了書和豐富的食物，還獻上了精彩的節(jié)目。老師辦活動的目的，是想讓我們多動腦，動手，有愛心，這就是我們無私奉獻的陳老師，我愛陳老師。
關于語文老師的作文12
語文老師，如果你是一片海，我就是讓你擔心的頑皮小魚。如果你是一片草，我就是需要你支持的草。
如果你是一片藍天，我就是那朵飄在各處的小云，在你的臂彎里快樂地成長。
老師，這些天你請假照顧生病的`親戚。你不知道這兩周我有多想念你，但是一些學生仍然抱怨你沒來上課。聽到他們的抱怨后，我不止一次想打敗他們。我沒想到他們會這么體貼。想想以前老師對我們有多負責和關心。我記得有一次，老師發(fā)燒的時候還堅持要來我們班。
當我看著老師的紅臉時，我感到非常難過。老師，不管刮風下雨，你首先想到的是我們。你永遠不會讓任何學生失望或讓任何學生落后。當你遇到一個做不到的學生，你總是把他拉到一邊進行耐心的咨詢。老師，你就像一塊黑色的土地。在你的臂彎里，我嬌嫩的玫瑰會越開越亮。
老師，你就像一個園丁，在你無微不至的關懷下，我茁壯成長。老師，你就像一棵大樹。有了你，我是一只可以安全筑巢的鳥。老師，我有一個小小的愿望，只有你能幫我實現。我的愿望是：小學畢業(yè)后，我希望你不要忘記我，好嗎？謝謝你，老師！有你在我的生活中，我真的很開心！
關于語文老師的作文13
今天我做了個非常奇怪的夢，同學們你想知道這是個什么樣的夢嗎？趕快讓我們一起來揭曉吧。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，同學們一窩蜂擁進教室，我卻用散步一樣的速度走進教室。同學們看見我進來，就像看見“鬼”一樣害怕。我嚴厲的對同學們說：“從今天開始有人在課堂上說話就會被扣兩分，還有五個班長分別在星期一至星期五管理班級。還有五個委員分在星期一至星期五帶大家朗誦今天要學的`課文。”
第二天早晨我在教室外就聽到朗朗的讀書聲，走進去看見同學們都手持課本、坐姿端正認真地讀書，心里說不出的喜悅。沒幾天，班里發(fā)生了一件不愉快的事，每天按時發(fā)奶但發(fā)到最后總是不夠，經調查是有學生多拿了并主動承認錯誤，為了鼓勵同學知錯認錯，積極改正我采用私下批評鼓勵教育，并且制定新規(guī)：發(fā)奶只能語文組長去領奶下發(fā)，其他人有序領取。從此以后班里同學學習積極向上，德治體美全面發(fā)展，期末我的班級榮獲年級第一。
呵呵得獎真是興奮！呵呵……，突然被爸爸叫醒，爸爸被我莫名其妙的睡夢中笑聲好奇。
原來我當語文老師是一場美夢��！希望美夢成真！
關于語文老師的作文14
有人說老師是一根蠟燭，點燃自己、照亮他人。新學期開學了，我的語文老師是劉老師。
劉老師有著一張美麗的臉，但美中不足的是一臉的痘痘，她月牙般的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛。
劉老師這根蠟燭，要照遍世界每一個角落！上次，她一節(jié)課講的知識全班沒有一個人學得扎實，然而，劉老師并沒有抱怨我們全班，而是從自身找原因。有一節(jié)課班空，我偶然路過辦公室，看到劉老師忙碌的身影，她正在忙著做課件，電腦旁邊放著一本教案。
又是一節(jié)語文課，劉老師把這些知識講得生動、有趣，那篇文章我們全班同學都學得很扎實。劉老師用她微小的'燭光，把大地所有地方、所有角落都照亮了，她成功了！
十年樹木，百年樹人。老師們的教誨之恩，我終生難忘！
關于語文老師的作文15
我們?yōu)槭裁炊x書，讀書在明理，是提高自己文化修養(yǎng)的基礎，讀書更要懂得為人處世的道理，這應該是每節(jié)語文課中深藏住的道理。
我的語文老師非常隨和，非常健談 ，我也遇到過很多不同的語文老師。而他，是最特別的一個。當他腋下夾著書本，隨著逐漸加快的'步伐走進我們的教室。我相信 ，每個人都會期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味，就像磁鐵一樣充滿吸引力。他的課也不像其他老師的課一樣需要我們高度集中注意力，而他的課卻總是很輕松，一節(jié)課下來，總會讓我們放松很多。
正是因為他的年齡有些大了，所以憑借著他豐富的閱歷，濃厚的情感，樸素卻不粗糙的語言，傳神的動作，會把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們在他親身經歷中品味人生，感受世界，走向未來 ，我們仿佛身臨其境一般。
他是一個教學方法與眾不同的語文老師，一個調侃風趣的語文老師，一個是我們靈魂知音的語文老師。在他突出的教學方法下，我們會更加理解語文課的樂趣，語文知識的豐富多彩，在他的帶領下，我們會努力不斷前進奮斗，會不斷釋放自己的才能，在他的帶領下，我們會走向明媚的前方，會創(chuàng)造屬于自己的輝煌未來。
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