關(guān)于“雙減”作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于“雙減”作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于“雙減”作文1
減了，減了，孩子初三了，壓力也應(yīng)該不會(huì)那么大了吧，因?yàn)樽鳂I(yè)負(fù)擔(dān)少了很多。國(guó)家真是人性化。
寒來(lái)暑往，多少個(gè)清寒的大早晨和風(fēng)涼的夜晚，我送孩子上下學(xué)，接過(guò)她千斤重的.書(shū)包，看著她睡意未消或充滿(mǎn)疲憊的臉，心疼之余也清楚學(xué)習(xí)就是如此，得吃苦，不然怎么考高中、考大學(xué)呢?我天天想盡法子給她買(mǎi)好吃的，穿好睡好，只想讓她多讀幾個(gè)字進(jìn)去，但聽(tīng)著她的抱怨，總覺(jué)得我們做父母的不理解她，也不好再貼著她耳根子說(shuō)。
直到我看到了手機(jī)上刷屏的“雙減”政策，真心替孩子感到高興，這是屬于他們的春天。不過(guò)沒(méi)法補(bǔ)課了，這個(gè)暑假的補(bǔ)課計(jì)劃又泡湯了。她本來(lái)理科就不好，一個(gè)暑假過(guò)去面對(duì)更難的知識(shí)會(huì)不會(huì)跟不上呀?真令人犯愁。她同學(xué)媽媽花了大手筆，給自家孩子在網(wǎng)上報(bào)了一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，她卻像是一點(diǎn)兒都不急，只想著放松。
一個(gè)星期下來(lái)，她還是滿(mǎn)臉疲憊，問(wèn)她不是雙減嗎，怎么還這樣?她說(shuō)單科不多，加起來(lái)也不差多少，又有了個(gè)化學(xué)，看來(lái)“雙減”跟初三沒(méi)多大關(guān)系。
其實(shí)政策無(wú)論是什么都沒(méi)關(guān)系，只要她肯學(xué)，能考上高中就行。
關(guān)于“雙減”作文2
減了，雙減政策下來(lái)了，我孩子的功課可怎么辦呢?
七月份時(shí)，國(guó)家發(fā)布了新的教育政策，這下好了，校外的所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都停了。僅僅幾天，我們家小寶就不能繼續(xù)補(bǔ)課了。又剛好是暑假，本來(lái)能早起上課的她，現(xiàn)在一覺(jué)睡到八九點(diǎn)，怎么喊都喊不醒。不僅如此，這課上到一半說(shuō)不教就不教了，這叫什么事兒呢!
看著小寶剛激發(fā)起來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力就這么一點(diǎn)一點(diǎn)消亡了，做母親的心里真是一點(diǎn)都不好受。我只好調(diào)動(dòng)了我的`人際關(guān)系，去尋找有沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老師或者還在營(yíng)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。qq、微信、電話(huà)真是一刻不停，一天問(wèn)上好幾遍�？梢磁嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)比較小，要么輔導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)不豐富，而且交的錢(qián)還多。要是請(qǐng)私人家教，一天就好幾千，這可把我給愁壞了。
某個(gè)星期天回娘家時(shí)，跟孩子外婆說(shuō)了這件事兒，她把我給批了一頓：“孩子都初三了，怎么還給她補(bǔ)課呢?考高中是自己的事兒，你幫她到現(xiàn)在就不錯(cuò)了，接下來(lái)就看她自己了，偶爾督促一下就可以了�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我又好好想了想，哎，可不是嘛，孩子都不急，我一個(gè)做母親的干著急干嘛呢?學(xué)習(xí)還是得靠她自己。
后來(lái)補(bǔ)習(xí)班我也就放棄了尋找，而是找她好好談了談。孩子也懂事兒，挺理解我，自己開(kāi)始用功起來(lái)。多虧了這“雙減”政策，讓我意識(shí)到了這一點(diǎn)，不然盡操心了。
關(guān)于“雙減”作文3
“雙減”減了啥？
明靖翎
“同學(xué)，你來(lái)背一下雙減政策是哪‘雙減’？”這是最近教育部門(mén)的同志到一些中小學(xué)校進(jìn)行檢查時(shí)所提的問(wèn)題�？矗质悄囊粋�(gè)倒霉蛋中招了。“雙減”到底減的是什么？一是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減掉校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這樣的答案只是官方給出的.。那么在學(xué)生，老師，家庭方面雙減到底減了什么？
學(xué)生
作為學(xué)生而言，我們是最有發(fā)言權(quán)的了。在我們看來(lái)，一方面，雙減是減了不愛(ài)學(xué)習(xí)，自律性差的學(xué)生；另一方面，雙減是減少了學(xué)習(xí)成績(jī)好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手罷了。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手減少，這對(duì)整體提升不是好事。
老師
“雙減”政策后，大家可能覺(jué)得老師變得輕松了，然而事實(shí)卻與之相反。“雙減”政策加增了老師們的負(fù)擔(dān)，為了不讓自己班的學(xué)生掉隊(duì)，老師們會(huì)想盡辦法來(lái)幫助學(xué)生。而課后兩小時(shí)的延時(shí)服務(wù)更是讓老師們苦不堪言。從早晨的7：30到校，到晚上的8：00回家，長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)的工作時(shí)間，讓老師這個(gè)職業(yè)變的不再輕松愉快。
家庭
對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)明顯重了起來(lái)。從把孩子放在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)到自己在家與孩子斗智斗勇；從孩子早上7：30出門(mén)到晚上9：00回家，家長(zhǎng)們更是心疼。為了讓自己家的孩子不落后，只好自己擔(dān)任起孩子的家庭教師。
在“雙減”的政策之下，我們沒(méi)法改變政策，只能改變自己，讓我們?cè)谛＜芯υ鰪?qiáng)自律性好好學(xué)習(xí)吧。
關(guān)于“雙減”作文4
“雙減”成了近期最熱門(mén)的話(huà)題，這是教育行業(yè)的改革。可這一政策的出臺(tái)卻讓許多人惶惶不安，他們生怕孩子成績(jī)下滑，憂(yōu)心忡忡：孩子課外時(shí)間那么多，可以做什么?難道就這么把時(shí)間浪費(fèi)了嗎?我媽每天都會(huì)在家念叨好幾遍，但我想說(shuō)，這是對(duì)“雙減”政策的誤解，不信來(lái)看我的故事吧。
今年暑假，爸媽給我報(bào)了作文提升班、奧數(shù)拓展班、新概念英語(yǔ)班、還找了幾份鹽中往年分班考試的試卷……可謂五花八門(mén)，導(dǎo)致我七月份不是在補(bǔ)習(xí)班上課，就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。每天腦子里一根弦繃得緊緊的，就連睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)自己在寫(xiě)作文。
高強(qiáng)度的.學(xué)習(xí)，使我的身體開(kāi)始了反綠色抗，出現(xiàn)了失眠、感冒等癥狀，去醫(yī)院就診，又是檢測(cè)核酸，又是排隊(duì)、掛號(hào)、就診、繳費(fèi)、等待……整整一天就這么在醫(yī)院中度過(guò)，把一大家子折騰的不輕。醫(yī)生叮囑：保證充足的睡眠、勞逸結(jié)合、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、減少壓力。
“雙減”政策的出臺(tái)，在校內(nèi)可以讓學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)“主戰(zhàn)場(chǎng)”回歸校園，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓“要我學(xué)”逐步變成“我要學(xué)”。取消培訓(xùn)班，可以減輕家長(zhǎng)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全等方面的從嚴(yán)把關(guān)，能夠保障家長(zhǎng)和孩子的經(jīng)濟(jì)利益、人身權(quán)益。
“雙減”政策就是好!
關(guān)于“雙減”作文5
近期比較熱門(mén)的話(huà)題“雙減”作為老師的我們更關(guān)注這些字眼，今天我們又仔細(xì)的學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件和學(xué)校的文件，進(jìn)行了一系列的反思。
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，根據(jù)國(guó)家政策構(gòu)建教育的良好生態(tài)，把教育歸還學(xué)校，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的減少促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)減少家長(zhǎng)的焦慮情緒，以學(xué)生文本，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的作業(yè)練習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)，同時(shí)開(kāi)展多樣的課程豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬學(xué)生的思維和視野。充分利用身邊的社會(huì)資源和自身的資源，同時(shí)國(guó)家也在第一時(shí)間更新了線(xiàn)上的免費(fèi)資源，這在無(wú)形中也是給與了極大的幫助，同時(shí)對(duì)校外的.機(jī)構(gòu)也進(jìn)行嚴(yán)格的審查，扎實(shí)的做好每一點(diǎn)，看到有關(guān)的政策，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在雙減的過(guò)程中去掉了很多不必要的工作或者史不必要的負(fù)擔(dān)，把優(yōu)質(zhì)的留下來(lái)，把劣質(zhì)的減下去，這也在無(wú)形的減輕著家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在學(xué)校方面不允許給家長(zhǎng)布置作業(yè)，作業(yè)的減少和作業(yè)基本在校完成，同時(shí)更針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異去進(jìn)行。
在這次雙減的過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)，高效已經(jīng)成了我們的重要的組成，所以作為教師的我們要不斷的努力學(xué)習(xí)去完善自己，去提高自己，讓自己變得高效，同時(shí)也增加自己的能力，更大限度的去盡到自己的力量。
關(guān)于“雙減”作文6
“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。但是否是所有“負(fù)擔(dān)”都需要減去呢？
顯然不是。就比如這次的月考就被“減”去了。但其實(shí)一個(gè)學(xué)期一共就四次大型考試，把月考減去了，就只剩兩次了。我個(gè)人認(rèn)為這是并不合理的——一、定期考試可以提高我們的危機(jī)意識(shí)，也從一方面督促我們復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)的鞏固起著重大的作用；二、有兩門(mén)新學(xué)科的加入，我們需要多適應(yīng)、早適應(yīng)考卷的答題形式和出題格式，而不是過(guò)了半個(gè)學(xué)期才知道應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)這兩門(mén)學(xué)科；三、減去為數(shù)不多的考試，給我們提供了很多閑暇時(shí)間，但處于這個(gè)年齡階段，我們正是缺乏自控力的時(shí)候，反而對(duì)成績(jī)提高有了阻力；四、我們需要定期對(duì)自己現(xiàn)階段的成績(jī)和排名有個(gè)認(rèn)知，而這“定期”如果只是半學(xué)期一次，未免有點(diǎn)太久了。
綜上所述，我認(rèn)為月考并不會(huì)給我們帶來(lái)壓力，相反會(huì)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，提高我們學(xué)習(xí)的機(jī)積性，所以月考本身不應(yīng)被“減”去。也有其它不應(yīng)減的因素，比如課外的輔導(dǎo)。如果學(xué)生是真的需要并自愿學(xué)習(xí)，它只會(huì)對(duì)學(xué)生有好處。當(dāng)然，這點(diǎn)因人而異，畢章確實(shí)存在一些時(shí)間安排不合理的課程，但也僅是少數(shù)。
所以，我個(gè)人認(rèn)為“雙減”要減去應(yīng)減的，保留不應(yīng)減的，而不修是把所有“負(fù)擔(dān)”都減去，因?yàn)橛行柏?fù)擔(dān)”其實(shí)并不是負(fù)擔(dān)。
國(guó)家提出這個(gè)政策的.初心是好的，地方的執(zhí)行也是積極的，只是不是所有的東西都應(yīng)減去。
關(guān)于“雙減”作文7
目前，街頭巷尾都在議論一個(gè)話(huà)題——“雙減”。人們津津樂(lè)道的雙減，讓全社會(huì)感到快樂(lè)和興奮。
那么，雙減到底是減什么呢？它為什么能讓我們這么快樂(lè)呢？雙減其實(shí)是減去學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。讓學(xué)生留出更多時(shí)間自由自主地學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生那么累。
初衷是好的。但是，雙減是真的減了嗎？不，雙減之中加了兩個(gè)小時(shí)的'延時(shí)服務(wù)。說(shuō)是延時(shí)服務(wù)做輔導(dǎo)，實(shí)際是上課。光是這一點(diǎn)就增加了“三類(lèi)人”的負(fù)擔(dān)。一是老師。平白無(wú)故中又加了兩節(jié)課，本來(lái)初中老師就很疲乏，又加上了兩小時(shí)，當(dāng)然累；二是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在原來(lái)放學(xué)時(shí)還可以接我們回家，回家后正好做晚飯，但現(xiàn)在呢？先做飯吧，又太早了；先接我們?cè)倩丶易鲲埌�，又太暗了了。真是讓人哭笑不得兩頭為難；三是我們學(xué)生了。我們初中比小學(xué)科目多得多。如果現(xiàn)在還是五點(diǎn)放學(xué)，就一定可以十點(diǎn)半睡覺(jué)�，F(xiàn)在偶爾做個(gè)掃除就八點(diǎn)才能離校了，回家還有那么多作業(yè)，十點(diǎn)半后肯定做不完。
我認(rèn)為，雙減非但沒(méi)減重，反而給我們?cè)隽酥亍?/p>
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